语文初一上考试(七上语文知识复习要点)

1.七上语文知识复习要点

语文基础知识点归纳（初一版） 一、叙述人称（三种人称）： 1、第一人称（“第一人称”能给人亲切自然、真实的感受。

用“第一人称”写“我”，最适宜于写人物的心理活动，所见、所闻、所为、所感，都可以通过心理活动描写表现出来的。用第一人称写“他”时，最适宜写人物的外貌、语言、行动，因为用“我”的观感来写“他”的这些，较为客观。

“第一人称”写“我”的外貌，写“他”的心理活动，必须加上摹拟的话，才能让读者心悦诚服。写“我”的外貌，可以这样写：“你们可以想象，我那时的脸是多么红。”

写“他”的心理活动，可以这样写：“心里很轻松似的。”） 2、第二人称（作用：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。）

3、第三人称（作用：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。） 二、叙述方式（或者说“记叙的顺序”）（三种）： 1、顺叙——按时间发生的先后顺序所作的叙述。

顺叙型的结构模式是：总叙+分叙（分叙1+分叙2+分叙3+分叙n）+结尾。作用：条理清楚地进行记叙。

2、倒叙——把事件的结局或其发展过程中的某一重要断面提到文章前面，写完结局或断面，然后才按时间顺序写。作用：这种笔法能造成悬念，吸引读者。

3、插叙（ 补叙属于插叙一种）——对全文来说，插叙仅是一个片断，插叙完后，文章仍回到原来的事件叙述上来。这种插叙不是叙述的主体部分，一般不发生在主流的时间范围内。

若把这种插叙删去，虽会削弱主体的深刻性，但不明显影响主要情节的完整性。作用：使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。

补叙作用：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。 （有一种不常用的，叫“平叙”，即：俗称“花开两枝，各表一朵”，（指叙述两件或多件同时发生的事）使头绪清楚，照应得体。）

三、描写： 总体来说，描写有以下一些作用：①再现自然风光。②描绘人物的外貌及内心世界。

③交代人物活动的自然及社会环境。 1、五种人物的描写方法：肖像（外貌）描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写。

作用：更好展现人物的内心世界、性格特征。刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。

等等。具体回答的时候要说明白是什么性格、什么心理等。

2、二种环境描写：自然环境描写——具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。烘托人物心情，渲染气氛等。

社会环境描写——交代人物活动的（时代）背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。 3、正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物；侧面烘托突出人物、事物。

4、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。

四、修辞： 1、比喻：使语言形象生动，增加语言色彩。化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体形象。

2、拟人：把事物当人写，使语言形象生动。给物赋予人的形态情感（指拟人），描写生动形象，表意丰富。

3、排比：增强语言气势，加强表达效果。叙事透辟，条分缕析；长于抒情。

4、夸张：突出某一事物或强调某一感受。烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。

5、反问：起强调作用，增强肯定（否定）语气。 6、设问：自问自答，提出问题，引发读者的注意、思考。

7、对偶：使语言简练工整、有音乐感；抒情酣畅；便于吟诵，易于记忆。 8、反复：多次强调，给人以深刻的印象；写景抒情感染力强；承上启下，分清层次。

注：上面只是简要给出各种修辞手法（方法）的作用，在回答问题的时候，一定要结合具体的内容具体来回答，避免空洞。 五、结构安排： 布局谋篇的技巧：开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过度铺垫、设置线索；结构严密，完整匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致。

材料和中心的关系的处理，主次详略是否得当；材料是否典型、真实、新颖、有力。 记叙文常以时间推移、空间转换、情景变化、思维逻辑顺序等来安排层次。

散文构思的线索，一般常见的有如下几种：以情为线索；以理为线索；以物为线索；以空间位置为线索。 从结构上明确不同位置的句子在文中所起的作用： 1、首句——统领全文、提纲挈领、引出下文，为后文做铺垫、埋下伏笔； 2、尾句——总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷，回味深长。

3、转承句——承上启下，过渡，承接上文，引出下文； 4、中心句——点明中心、揭示主旨； 5、点睛句——点明全文中心，统领全文；句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。 6、情感句——抒发强烈内在情感，直抒胸臆； 7、矛盾句——从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。

揭示深刻内涵，表达深刻见解。 （1）记叙文（散文）的结构特点 ①按时间顺序或事件发生、发展的顺序组织材料。

②按观察点的变换安排材料，如《我的空中楼阁》。 ③按场面的安排安排材料，如《内蒙访古》。

④按材料性质归类安排结构，如《琐忆》。 ⑤按作者认识的过程。

2.初一期中考试语文必复习要点

初一语文期中考试复习指南 说明：孩子们刚进入初一，还不知初中语文考什么，如何复习迎接考试。为了帮孩子们更好地复习，现将考试的基本题型与复习内容整理好，打印出来供参考。其中，加“横线”的“加粗”的内容，表示这是课内知识，必须下工夫去读去背去理解。

一、选择题：

1、下列加点字注音全部正确的一项是：（ 2分） 考查内容：字音

复习内容：整理好的邮箱资料里“字音与字形” 2、下列成语使用正确或错误的一项： 考查内容：成语使用

复习内容：平时的作业纸或同步导学中涉及课文的成语解释部分。 3、下列句子中有语病或没有语病的一项是： 考查内容：修改病句

复习内容：平时的作业纸及课堂记录

4、下列关于课文的内容说法正确或不正确的一项是： 考查内容：文学常识

复习内容：整理好的邮箱资料里中“文学常识”部分。 5、下列标点符号使用正确或错误的一项： 考查内容：标点符号

复习内容：平时的作业纸及课堂记录 6、下列句子排序正确的一项： 考查内容：

复习内容：平时的作业纸及课堂记录 7、根据拼音写汉字： 考查内容：字形

复习内容：整理好的邮箱资料里“字音与字形” 8、默写：

复习内容：整理好的邮箱资料重点背诵内容 9、名著专题和口语交际

复习内容：《汤姆索亚历险记》邮箱资料

口语交际：见教材的P68页中的知识短文和课堂记录。 10、诗歌赏析：

复习内容：邮箱整理的关于诗歌赏析资料 11、古文阅读：

复习内容：⑴《古代寓言二则》和《幼时记趣》的邮箱资料 ⑵书下注释。 12、现代文阅读：

复习内容：平时的作业纸 13、作文：

3.初一上册语文复习题

初07级语文期末复习题三 班级 姓名 学号 （A卷100分，B卷50分，共计150分；时间：120分。）

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 一、语文基础知识与运用（14分） 1、下列加点字注音完全正确的一项是 A、啜（chuò）泣 诅（zǔ）咒 喑（yīn）哑 挛（luán）生 B、小憩（qì） 雏（chú）形 清洌（liè） 篡（chuàn）夺 C、玷（diàn）污 蹂躏（lìn） 抖擞（sǒu） 瑟（sè）缩 D、洗濯（zhuó） 贪婪（nán） 湛（zàn）蓝 滑稽（jī） 2、下列各组词语中没有错别字的一项是 A、擎天撼地 小心翼翼 肃然起敬 随声附和 B、庞然大物 明察秋豪 怡然自得 海枯石烂 C、更甚一筹 任重道远 不可磨灭 举世无双 D、突如其来 津津乐道 骸人听闻 惊慌失措 3、选出下列句中加点的成语使用不恰当的一项。 A.“神舟五号”载人航天飞船成功发射和顺利返回，是2003年举世瞩目的大事，更是载入中华民族史册的不朽盛事。

B.舞蹈家杨丽萍精心打造的舞剧，融民族风情和舞蹈艺术于一炉，令人叹为观止。 C.随着21世纪科技不断向前发展，医学界对艾滋病患者将再也不会像刚发现时那样爱莫能助了。

D、张体格强壮，打起球来又十分卖力。这次篮球比赛中，小张身体力行地投进了好几个球。

4、下列各句横线上所填词语正确的一项是 ①你那从不改变的姿态，让我看到了一种古老而 的灵魂。 ②老大臣______地所着，以便回到皇帝那儿可以照样背出来。

③我当然得到完全的胜利，于是 _______走出，留他绝望地站在小屋里。 ④最后，她想出一个 的创造人类的方法。

A、坚韧 注意 傲然 绝妙 B、坚强 注意 骄傲 绝妙 C、坚韧 认真 骄傲 奇妙 D、坚强 认真 傲然 奇妙 5、下列语句与原文不完全一致的一项是 A.你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。 B.俄而雪骤，公欣然日：“纷纷白雪何所似？” C. 这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求他载着她的爱和悲哀归去。

D.又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观。 6、没有语病的一句是 A、校门对面又开了一家卖饮料和汽水的小店。

B、新建的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。 C、我们一些足球运动员的技术水平没有多大改善。

D、小张明天要去北京参加全国青少年计算机知识竞赛。 7、风卷着雪花，狂暴地扫荡着山野、村庄，摇撼着古树的躯干，撞开了人家的门窗，把破屋上的茅草大把大把地撕下来向空中扬去， 。

A.把冷森森的雪花撒进人家的屋子里，并且在光秃秃的树梢上怪声地怒吼着、咆哮着 B.把洁白的雪花吹进人家的屋子里，吹进人们温暖的怀抱里 C.把纷纷扬扬的雪花撒进人家的屋子里，撒向广阔的大地 D.把瑞雪撒进人家的屋子里，并且在傲然挺立的白杨上呼啸而过 二、文言文阅读（10分） 奂山山市，邑八景之一也。然数年恒不一见。

孙公子禹年，与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑。念近中无此禅院，无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。

未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。中有楼若者、堂若者、坊若者，历历在目，以亿万计。

忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。

楼五架，窗扉皆洞开，一行有五点明处，楼外天也。层层指数，楼愈高，则明愈小。

数至八层，裁如星点。又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。

而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。逾时，楼渐低，可见其顶。

又渐如常楼，又渐如高舍，倏忽如拳如豆，遂不可见。 又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。

8、对下列各句中加点词的解释有误的一项是 A、相顾惊疑 （顾：看） B、始悟为山市 （悟：明白） C、遂不可见 （遂：最终） D、或凭或立 （或：或许） 9、下列各组句子中加点词的意思不同的一项是 A、惟危楼一座 危楼高百尺 B、不可计其层次 楼渐低，可见其顶 C、然数年恒不一见 则黯然缥缈 D、居然城郭矣 青山郭外斜 10下列各句中加点词不是通假字的一项是 A、一切乌有 B、裁如星点 C、诲女知之乎 D、楼愈高，则明愈小 11、下列句子翻译正确的一项是 A、奂山山市，邑八景之一也（奂山的山市，是邑县八景之一。） B、孙公子禹年，与同人饮楼上（有个叫孙禹年的公子，和同行的人在楼上喝酒。）

C、念近中无此禅院（说起附近没有这样的寺院。） D、楼五架，窗扉皆洞开（楼一共有五座，窗户都像打开的洞一样。）

12、下列说法正确的一项是 A、《山市》一文是蒲松龄描写自己亲眼看到的“山市”蜃楼景象。 B、作者在描写山市蜃景时主要采用时间顺序，其标志是文运用了大量表示时间的词语来交待蜃景从初生到消失的经过。

C、“忽见山头有孤塔耸起，高插青冥”一句写的是山市初生阶段的壮观景象。 D、结尾一段写山上的“鬼市”，这是补笔，有照应开头的作用，说明奂山这个地方确实能看到这种奇异的现象。

三、根据课文内容填空（6分） 13、，不亦说乎。（孔子 《论语》） 14、我寄愁心与明月， 。

（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 15、，吹面不寒杨柳风。（《绝句》）》 16、震落了清晨满披着的露珠， 。

（何其芳 《秋天》） 17、月光淡淡， 。（郭沫若 《静。

4.初一上语文复习题

初一语文上学期第一单元复习题 一、基础知识及运用 1. 注音。

拟（ ） 藐（ ） 壑（ ）砾（ ）辜（ ）翅（ ）庸（ ）暂（ ） 绽（ ） 虬（ ） 槐（ ）溅（ ）伶（ ）穗（ ）啜（ ）屡（ ） 瞬（ ） 凝（ ） 喧（ ）憩（ ）怡（ ）伫（ ）痴（ ）迂（ ） 茁（ ） 迸（ ） 耸（ ）嶙（ ）峋（ ）诫（ ）擎（ ）眩（ ） 2.下列不含错别字的一项是（ ） A.糟塌 昂然挺立 仙露琼浆 夜幕降临 B.庸碌 小心翼翼 瘦骨嶙峋 鹤唳云端 C.骚扰 拙壮成长 夏蚊成雷 驱之别院 D.繁蜜 明查秋毫 飞来旋去 物外之趣 3.对下列加点字的释义有误的一项是（ ） A.擎天撼地（撼：摇动） 小憩（憩：休息） B.怡然自得（怡然：安适、愉快的样子） 纳罕（罕：稀少） C.肃然起敬 （肃然：十分恭敬的样子） 目眩（眩：昏倒） D.项为之强 （项：脖颈子） 庸碌（庸碌：平庸，无作为） 4.填空。 ①《童趣》选自 ，作者 ，字 ，长洲人， 代文学家。

②《紫藤萝瀑布》选自 ，作者 。 5.判断题。

①《在山的那边》是现代诗。诗歌的语言精练、含蓄，往往用最少的文字表达最丰富的内容。

（ ） ②《走一步，再走一步》是一篇记叙文，作者是英国作家莫顿·亨特。（ ） ③《生命 生命》的作者杏林子，本名刘侠，女作家。

她忍着病痛，写了四十多个剧本和许多散文。（ ） ④《紫藤萝瀑布》是宗璞写的一篇散文。

文章运用了借景抒情的手法，语言生动亲切，耐人寻味。（ ） 6.指出下列各句运用的修辞方法。

①一颗从小飘来的种子/却在我的心中扎下了深根。（ ） ②山那边的山啊，铁青着脸/给我的幻想打了一个零分！（ ） ③花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！（ ） 7.仿照画横线语句的样式，在后面再写一个与前边意思连贯的句子。

（字数可不相同） 生活是一杯酒，散发着迷人的醇香；生活是一本书，蕴含着深刻的哲理；生活是一首歌，奏着高低不一的音符；生活是 。 8.语言运用。

①将下列选项依次填入文段的空缺处，正确的顺序是（ ） 在生命的旅程中，能拥有那来自四面八方的种种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。提醒，可以是婉转的和风细雨，也可以是 ；可以是寥寥的片言只语，也可以是 ；可以直对相知的友人，也可以朝向 ；可以是面对面的激烈争辩，也可以只是 。

A.素不相识的陌生人 B.走了火的雷霆霹雳 C.悄无声息的一个暗示的眼神 D.不停的絮絮叨叨 ②听说有一个国王为了显示自己写诗的才华，就叫阿凡提来品评他的诗作。阿凡提看了诗以后，规劝国王不要再写诗。

国王大怒，将他关进了驴圈。不久，国王又挑了一首得意之作让阿凡提品评，阿凡提看了一眼便转身走了。

国王问他到哪里去，他说：“到驴圈去，陛下。” 阿凡提这话的言外之意是（不超过10字）： 二、阅读理解与欣赏 课内阅读 （一） 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。

我 了一下那小小的紫色的花舱，那里 生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵的花， 了万花灿烂的流动的瀑布。

在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 1.根据文章内容，为第①段的横线处选择恰当的词语。

（ ） A.抚摸 装满 组成 B.触摸 盛满 汇成 2.“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”怎样理解这句话？ 3.“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。”

这句话表明了“我”怎样的思想感情？“我”为什么“加快了脚步”？ 4.这篇散文是围绕对 的描写来抒发感情的。 5.请用你自己的话来概括文章的主旨，并结合自身生活体验，谈谈你对文章主旨的理解。

（二） 《走一步，再走一步》 1. 请从文中找出描写介绍悬崖的语句。 2.我“全身颤抖，冷汗直冒”，“心惊肉跳，尽量往里靠”，这说明了什么？ 3.文中“杰利看来好像有点不放心”原因是什么？ 4.末段说“感到前途茫茫而灰心丧气”，又说“直到抵达我所要到的地方”，既然要到的地方“很明确”，为什么又说“前途茫茫”？ 5.你认为课文标题的含义是什么？ 6.你认为“父亲”这一形象，在“我”成长过程中，起着怎样的作用？ 课外阅读 （一） 每次登黄山，都会流连往返。

那云海，那劲松，那奇石，那飞瀑，那山花，那流泉，无不让人梦萦魂牵。 而这次登黄山，使我感慨万千的却是一对雄赳赳的父子。

上山途中，父亲对儿子说：“再苦再累也要自己上，我一定不帮你！”奶声奶气的儿子则挺了挺胸：“再苦再累我也不许你帮我----咱们说好了的！” 也就是在即将登临峰顶的那段最困难的攀登途中，我目睹了这对父子的悲壮。 先是儿子摔倒了，父亲伸手要扶他，满头大汗的儿子摆摆手臂，拒绝了。

可毕竟摔得挺重，摇摇晃晃的难站稳，父亲又想伸手扶他，但却毅然把那只手收了回来。 我怦然心动，我看到一道风景，一道用父亲 A 与儿子B 画就的最美的风景！ 一步一个脚印，就这么勇敢坚定地向前走。

终于，他们登上了天都峰。 山很高，白云就在身边飘，仿佛撕下一片就是檫汗的手绢儿。

在呼啸的山风中，我为那深刻的父爱肃然起敬。我当然更不会怀疑那个奶声奶气的孩子，他肯定会长成一只真正的鹰。

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