初中英语薄弱措施(如何抓初一英语基础薄弱学生的学习方法)
1.如何抓初一英语基础薄弱学生的学习方法
我以前做过辅导班，用过下列方法，比较管用：
1. 用一些励志故事等方法，激发起学生学英语的乐趣。学生一旦爱学某个课程，会全心投入，事半功倍的。
2. 找到薄弱点，强化薄弱点的学习，增加学生的自信心；
3. 英语成绩高的和低的，组成英语学习小组，相互督促、帮助学习英语；且几个小组，可以友好PK，让学生在比赛中进步。前提是：PK的内容不能太强，循序渐进的好。
4. 和第三步有点类似，但有区别。让相近家庭的学生相互帮助，一起进步。
希望对你有帮助！
2.初中学生英语基础比较薄弱要怎么辅导提高学习成绩
英语基础薄弱，建议先从单词下手，如果不会读，那就先学习音标（可以从网上找音频资料，找老师辅导或找英语学习好的同学帮助），慢慢的学会用音标会读出单词。
建议背单词从简到繁，可以先背初一上学期（跟着老师的课堂进度，同时课下要多花时间补习英语，安排出自己的计划）越来越有自信，背初一下学期，初二。。。。慢慢的就能跟上老师的进度了。
语法方面：把单词基础打扎实后，短语方面可以自己背诵（建议类比，总结的方法，如果最开始总结不好，可以寻求老师的帮助或者借用好学习的笔记来看）语法的话，买语法书，诸个攻破，学完一个语法，做后面的题，更加深对该语法的理解。
这个过程需要坚持，耐心，不要急躁，不要过于纠结效果，只要努力，慢慢的自然就会有效果了。
希望对你有帮助，望采纳，谢谢。
3.学生基础普遍较差,该如何提高他们的初中英语成绩
你好哈~本人也是初三滴~明年要面临中考了~好nervous哦
至于你说的问题嘛~也没有什么特别的方法。要知道不肯下功夫是得不到好成绩的~所以呢我给你提几个建议吧：
1.你说你的作文薄弱的话，就得从最基本的课本开始~对于课本上的语法要多读多默，烂熟于心的话写作文时候不会犯难了~（有点老生常谈~可是真的很重要的~）
2.你说你完形填空不怎么好，就要加紧练习了~我建议你去买一本中考的练习书，我用的《5年中考3年模拟》就不错的~老师们都推荐的，不知道你那边的书店里有没有~这本书里有分类分项的联系~你可以专门挑完形填空来做~上面都是历年的中考题~蛮好的~我也在做~
如果你想扩充词汇量的话，也可以找本本子，做完完形和阅读后，挑文章里的生词写下来~每天睡觉前瞄一遍~不一定要背，看得懂知道意思就行了~
3.如果你觉得上面两条有点枯燥~可以去看看，或者听听欧美音乐~也是不错的哦
这是我的心得啦~希望可以帮到你~望采纳哦~谢谢你~祝你中考考上理想的中学~ ^-^ 或者多看英语电影，纯正美国片，作文可以看英语书嘛，多读多写
4.初中英语基础差想学习了怎么补
基础差没关系，首先你要详细的看一下课本，然后熟记课后单词这个很重要，至于语法也是很容易掌握的，有相关的语法书拿来仔细看下，很有帮助的，早晨起来好好诵读课文，背诵单词，当然单词背诵要讲究方法不能死记硬背，你可以找规律，把相近的拿来一起记，或者联系音标一起记，只要你你好好坚持早上背诵朗读课文，背诵单词，提高应该没多大问题！因为我是学英语专业的，所以希望对你有所帮助！另外，如果你觉得有请家教的必要不防试下，因为有的同学会把希望寄托与老师也是无可厚非的，主要看你自己了。
5.怎样帮助基础薄弱学生学好英语 （转载）
英语是一门非常重要的语言，要想学好英语，需要采用科学的方法，并且要持之以恒，对于基础薄弱的学生尤其更要讲究方法，综合这几年的经验，归纳起来，提出以下几条建议： （一）着重培养兴趣 浓厚的学习兴趣可培养学生的求知欲，激发他们强大的学习动力，促使他们顽强拼博，努力学习。
基础薄弱的学生特点是对英语兴趣不浓或持续时间短，稳定性较差，意志力薄弱，一遇到困难就容易丧失兴趣，甚至信心。根据调查表明，学生随着年级的升高，随着英语难度的增大，英语学习兴趣水平下降。
兴趣的丧失导致这些基础薄弱的学生失去继续学习的动力，从而产生厌学的倾向，使得两极分化现象日渐严重。为了培养学生学习英语的兴趣，我们需要做到： 1.明确英语学习的重要性。
向学生强调英语的重要地位及学习英语的重要性，培养学生的远大志向，帮助他们形成明确而强烈的学习动机。 2.选择能引起学生兴趣的教学材料。
安排新颖有趣、丰富多样的教学内容，安排有歌曲、游戏、谜语、押韵诗、小对话、小表演等活动， 3.培养良好和谐的师生关系。一个具有高度责任感、高超教学技巧和热爱学生的教师往往能赢得学生的尊重和喜爱，融洽的师生关系能进一步激发和培养学生的学习兴趣。
（二）端正学习态度 基础薄弱的学生往往学习态度不端正，需及时改正。方法如下： 1.勤学苦练。
英语是一种交际工具，掌握它的主要途径是练。学英语的过程实际是一种练功夫的过程。
只有通过足够的练习，才能领会所学的知识，逐渐达到纯熟地运用的地步。要达到能听懂、看懂英语，能用英语说和写，非勤学苦练不可。
2.积极大胆。要大胆地说，大胆地读，注意克服畏难、怕羞、不敢开口的心理，不要怕出错，别人耻笑。
3.持之以恒。学习英语，要靠日积月累地坚持学习。
不少学生，开始学得不错，渐渐跟不上了，原因很多，而怕困难，不能坚持，往往是原因之一，因此要鼓励学生挑战困难，持之以恒。 （三）树立坚定信心 要想学好英语，除了有浓厚的兴趣外，还得有坚强的决心和高度的自信心。
一旦学生有了自信心，就能克服困难，满怀热情地投人到学习中来。自信心的培养与下面几个因素有着非常重要的关系： 1.成功的学习经历。
教师要帮助基础薄弱的学生建立一个切合自己实际水平的目标，通过循序渐进的学习及一点一滴的进步，使他们逐步建立起成功感。成功越多，自信心就越强。
2.教师的态度。教师的一句话、一个手势或一种表演，往往都对学生具有强烈的暗示作用。
因此对教师而言，首先需要尊重学生，信任学生，对学生要以鼓励表扬为主，多给学生成功的暗示，不轻易打击学生的自尊心，随时随地抓住闪光点给予积极的鼓励和鞭策。 3.学生的自我评价。
要鼓励学生对自己的能力有一个比较客观的评价。过高或过低地自我评价都不利于自信心的培养。
要多鼓励学生相信自己，相信自己能学好英语，鼓励他们多动口，勤动手，不怕失败。 （四）养成良好学习习惯 良好的学习习惯能帮助一个人提高学习效率，使他终生受益。
但良好习惯的形成非一日一时之功，需要在平时的学习中，通过不断积累，多次练习之后才能逐步形成。 良好的学习习惯有很多。
例如：上课专心听讲，勤于动脑，善于思考，认真记笔记。学习单词时要知其音，明其形，懂其义，要掌握正确的字母及字母组合的拼读规则；在学习语法时，强调语言应用，善于归纳总结；在做听力练习时，克服紧张心理，边听边写，掌握细节；在进行口语训练时，克服怕羞心理，踊跃发言，敢于开口说英语，积极参加课堂上的各种教学活动；在阅读课文时，注意方式和速度，善于了解事实，发现问题，推断未知信息；在写作练习时，注意标点符号，大小写，字迹要清楚等细节；平时养成按时完成作业，勤用工具书，科学利用时间等好习惯。
这就需要教师在平时耐心地指导学生，帮助他们早日形成良好的学习习惯，而不是听之任之，任其发展。 （四）形成正确的学习策略 学习策略是指在学习过程中用以提高学习质量，学习效率的任何活动。
它涉及到学习背景、学习目标、个人知识、学习计划、学习方法和技能及学习中的自我监控与调节等各种与学习有关的因素。对英语知识的学习方法，提供以下建议： 1.语音学习。
这是学好英语的基础。要学好语言，首先要用心听老师的发音或听正确的录音，听准了，就要大胆开口，反复模仿，耐心纠正，直到发准为止。
不要怕错，开始模仿时不可能就很正确，只要肯用心而又耐心，没有学不会的。 2.词汇学习。
英语用的是拼音文字，大部分的英语单词的拼写和读音还是有规律可循的。因此，从开始学单词起，就要注意单词的读音和拼法之间的关系，即拼读规则，切记不要像记电话号码那样去死记硬背单词的拼法。
在逐步掌握了拼读规则以后，遇到符合规则的单词，就可以举一反三。 3.掌握正确的学习语法方法。
要学好英语，语法是不能不学的。语法包括词法和句法两个方面。
句法比词法更重要。不掌握句法就无从造句，不会造句，就不能表达思想，不能运用英语达到交际的目的。
上述是本人的一些经验，对待不同的学生要具体情况，具体分析。相信通过师生。
