四级下册语文s(人教版小学四年级语文下册期末复习资料整理)
1.人教版小学四年级语文下册期末复习资料整理
人教版四年级下册语文复习资料复习古诗词第1课的古诗分析总汇 1、古诗——《独坐敬亭山》（唐 李白）————抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情。
①诗句：众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。
②诗意：许多鸟都高飞远去，看不见了，一片白云悠闲的独自飘远。此时此刻，只有敬亭山和我互相凝望，彼此都看不够。
2、古诗——《望洞庭》（唐 刘禹锡）————表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情。①诗句：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。②诗意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得非常和谐。
湖上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。远远望去，洞庭湖和君山的颜色，恰似白银盘子托着青青的田螺。
3、词——《忆江南》（唐 白居易）————表达了诗人赞美和怀念江南美景之情。 ①诗句：江南好， 风景旧曾谙。
日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。能不忆江南？ ②词意：江南的风景多么美好，如画的风景久已熟悉。
太阳从江面升起时江边的鲜花比火红，春天到来时碧绿的江水象湛蓝的蓝草。怎能叫人不怀念江南？ 4、古诗名句总汇①相看两不厌，只有敬亭山。
②遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。③日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。
5、古诗修辞手法①拟人：相看两不厌，只有敬亭山。 ②对比：日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。
③比喻： 潭面无风镜未磨——把（潭面）比作（没有磨拭过的铜镜）。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺——把（洞庭湖）比作（白银盘）；把（君山）比作（青螺）。
6、古诗异同同：1、作者朝代同（都是唐朝诗人写的） 2、景物地点同（都属于江南） 3、诗词内容同（都写景，都是写景抒情的）异： 1、体裁形式不同（前两首是诗，后一首是词） 2、诗人情感不同（前一首冷调写景言意，后两首热情颂景抒情。） 3、表现手法不同（第一首主要运用了拟人手法，第二首的比喻很巧妙，第三首对比非常强烈。）
7、古诗想象我独自坐在敬亭山山中，这里的环境一片幽静，突然，吱吱喳喳的几只鸟儿在天空中飞过，越飞越远，直至无影无踪。天上飘浮的孤云也不愿意停留，慢慢地越飘越远。
只有我看着高高的敬亭山，敬亭山也默默无语地注视着我，我们俩谁也不会觉得厌烦。谁能理解我此时寂寞的心情，只有这秀丽的敬亭山了。
秋天的一个月明星稀的夜晚，我漫步在洞庭湖边，遥望洞庭湖，银色的月光洒在水平如镜的湖面上，那柔和的月色和湖水融合在一起，整个湖面像笼罩着一层薄纱。朦胧中那君山就像一个放在白银盘里的青螺，十分惹人喜爱，我被这迷人的景色陶醉了。
春回大地的时候，百花盛开，江南的风景多么美好啊，如画的风景我久已熟悉。每当太阳从江面升起时，江边的鲜花比火红，碧绿的江水清净明澈碧如蓝草。
怎能叫人不怀念江南？第23课的古诗分析总汇1、古诗——《乡村四月》（宋 翁卷）————表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美，也表现出他对劳动人民、劳动生活的赞美之情。①诗句：绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。②诗意：山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里的水色与天光相辉映，满目亮白，杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙。
四月到了，农民都开始忙农活，没有人闲着，刚结束了蚕桑的事又要插秧了。2.古诗——《四时田园杂兴》（宋 范成大）————诗人描写了乡村农人耕织以及儿童学大人样子劳动的情景，赞颂了农村劳动人民的勤劳，表达作者对天真、可爱的劳动人民的喜爱。
①诗句：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
②诗意：白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着自己的事情，各有自己拿手的本事。小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。
3.词——《渔歌子》（唐 张志和）————表现了渔夫悠闲自得的生活情趣。①诗句： 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 ②诗意：：西塞山附近，白鹭展翅飞，桃花夹岸的溪水中，鳜鱼肥美。
头戴青斗笠，身披绿蓑衣，斜风细雨中垂钓的人儿不想回家。文学常识、要点1、独坐敬亭山──唐 李白 字太白，后人称为诗仙，是唐代伟大的浪漫主义诗人。
2、望洞庭──唐刘禹锡 字梦得，唐代文学家、哲学家。与白居易并称“刘白”。
3、忆江南──唐白居易 是一首词，“忆江南”是词牌名。4、乡村四月——宋 翁卷 表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美，也表现出他对劳动人民、劳动生活的赞美之情。
5、四时田园杂兴——宋范成大 赞颂了农村劳动人民的勤劳，表达作者对天真、可爱的儿童的喜爱。6、渔歌子——唐张志和 意境优美，表现了渔夫悠闲自在的情趣。
走进课文一、风景特点篇 1、桂林山水——奇秀险、静清绿2、双龙洞——雄伟、惊险、神奇3、七月的天山——奇妙无比、引人入胜4、大海——波澜壮阔5、西湖——水平如镜6、泰山——峰峦雄伟7、香山——红叶似火8、荷兰——水之国，花之国，牧场之国9、乡村生活——自然和谐、充满诗意、无拘无束10、乡下风景——。
2.谁有S版小学四年级语文下半学期的复习资料
题 号一二三四总 分 得 分 一、基础知识（41分）1、看拼音写词语，再把所填的字按音序排列。
（6分） dǔ jiè zhān liú 目（ ） 慰（ ） （ ）仰 （ ）览 yù yuàn ruì mèi 抵（ ） 报（ ） （ ）雪 （ ）力 按音序排列： （2分）2、把下面的字规范、匀称地写在田安格里，再完成填空。（6分） 女 戈 凸 起笔是 末笔是 共 画第四画是 爽 医 迅 共 画 共 画 共 画 最后两画是 最后一画是 第二画是 3、把词语补充完整，再解释所填的字。
（6分） jī kāi guān 神（ ）妙算 （ ）国大典 等量齐（ ） zhì pō kān 鼎（ ）昌盛 （ ）负盛名 （ ）称楷模 4、在括号里填上能与括号外词语恰当搭配的词语。（5分） 发扬（ ） 态度（ ） 美丽的（ ） 发挥（ ） 神情（ ） 美好的（ ） 发展（ ） 性格（ ） 美妙的（ ） 奇妙的（ ）5、按要求填写词语。
（6分） ⑴在括号里写出加点词语的近义词。a、这是一道奇异的火光。
（ ） b、他的脸变得严肃、忧虑。（ ） c、危峰兀立，怪石嶙峋。
（ ） d、父亲一味爱着他们。（ ） ⑵在括号里写出加点词的反义词。
a、叙利奥受父亲的责备后，没有中断抄写工作。（ ）（ ） b、经过改建，街道变得宽阔了，路灯变得明亮了。
（ ）（ ） ⑶在句中括号里填上恰当的关联词语。 生活在澳大利亚干旱沙漠的巨刺晰蜴，（ ）长相奇特，（ ）行为十分怪异。
（ ）谁不小心打翻了水壶，巨刺晰蜴（ ）会跑过来，它并不低头喝水，却只是直挺挺地站在水渍上，水流光了也不肯离去。6、把诗（词）句补充完整，再说说句子的意思。
（6分） ⑴俏也不争春， 句意： ⑵ ，报得三春晖。句意： ⑶却看妻子 ， 喜欲欢。
句意： 7、把你喜欢的谚语、对联、名言佳句各选两条（副）写下来。（6分） 谚语：⑴ ⑵ 对联：⑴ ⑵ 名言：⑴ ⑵ 二、语言实践（8分） 在公共场所， 时有吸烟、吐痰、乱扔果皮纸屑、乱吐口香糖等不良现象发生。
如果你看见上述某种不良现象，会怎样进行劝阻？当我看见有人 时，会这样劝阻： 三、阅读理解（22分） （一）读《荔枝》中的一段话，按要求做题。（11分） 回到家，还没容我从书包里掏出荔枝，母亲先端出一盘沙果。
这是一种比海棠大不了多少的果子，居然每个都长着疤，有的还烂了皮，只是母亲一一剜去了疤，洗得干干净净每个沙果都显得格外清晰，不知老人家洗了几遍才洗成这般模样。我知道这一定是母亲买的处理水果，每斤顶多5分或一角。
居家过日子，老人家就这样一辈子过来了。 1、给加点字词选择正确的解释（在序号上打“√”）（3分） 还没容我…… ⑴原谅 ⑵包含 ⑶允许、让 ⑷相貌 居然每个…… ⑴突然 ⑵竟然 ⑶果然 ⑷仍然 居家过日子…… ⑴住在家里 ⑵当家作主 ⑶居民家里 2、概括这段的段意。
（2分） 3、这盘沙果原先什么样？ 现在什么样？ （3分）4、从这段话中你体会到了什么？（3分） （二）阅读短文，完成练习。（11分） 相传宋朝时。
有一年夏天，朝（庭 廷）举行绘画比赛，画题是“踏花归去马蹄香。”这句诗的意思很明白：人们在春天骑马（尝 赏）花，马蹄由于（睬 踩）着飘落在地上的花（瓣 辫），使马蹄儿变香了。
面对画题，许多画家抓耳挠腮，无从下笔。有的画家画是画了，但都画了满地的落花，再画一个骑马扬鞭的人，却没有把“香”字表现出来。
主持比赛的官员看了直摇头。就在这时，有个年轻的画家把他的画递了上来，大家见这幅画上只画了一匹正在奔走的马，马蹄旁画了几只蝴蝶，此外再没画别的东西了。
在场的人细细品味后，都对这幅画交口称赞。蝴蝶为什么绕着马蹄飞舞？不是因为马蹄上沾着落花的香气吗？马蹄上怎么会沾着落花的香气？不是这匹马刚从满地落花的地方踏过来吗？这位聪明的画家用几只蝴蝶把看不见的香气具体地表现出来了，所以这幅画被大家公认为成功的作品。
1、读文思考，从下面的文题中选一个恰当的，填在文前的横线上。（1分） ⑴绘画比赛 ⑵聪明的画家 ⑶诗配画的故事 2、把第一自然段括号里不合适的字划掉。
（2分） 3、给加点的字词选择正确的拼音，用“ ”画出。（3分） 抓耳挠腮（ráo láo náo） 马蹄儿（tiér tír tíer） 4、联系上下文解释加点的字词。
（2分） 直摇头 细细品味 5、把第三自然段的四个问句，改为不用问号的句子，意思不能变。（3分）6、简要说说“这幅画被大家公认为成功的作品”的原因。
（2分） 三、作文。（30分） 1、书院小学合唱队定于5月20日去市福利院慰问演出，上午8时在学校集合出发。
请你于5月19日代合唱队写一个通知，要求合唱队员准时参加。（4分） 2、“学会关心”是联合国教科文组织在中国北京召开的大会上提出的新世界的口号之一。
父母、老师乃至全社会都关心爱护我们青少年一代，而我们是否也需要学会关心别人？请以《关心》为题写一篇记叙文，可以写别人对你的关心，也可以写你怎样关心别人。（26分） 要求：①用典型事例，反映别人对你的关心或你对别人的关心。
②结构完整，叙述有条理，语句通顺，书写规范。
3.语文s版小学语文知识大全,要全面
语文基础知识一、两种语言类型：口语、书面语。
二、三种人称：第一人称、第二人称、第三人称三、三种感情色彩：褒义、贬义、中性。四、四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。
五、句子的四种用途：陈述句、问句、祈使句、感叹句六、六种病句类型：1 成分残缺；2 搭配不当；3 关联词语使用不恰当；4 前后矛盾；5 语序不当；6 误用滥用虚词（介词）七、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论八、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）九、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语、双关十、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果十一、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙十二、叙述方式：概括叙述、细节描写十三、记叙线索：实物、人物、思想感情变化、时间、地点变换、中心事件（找线索的方法：标题、反复出现的某个词语或某个事物、抒情议论句）十四、描写角度：正面描写、反面描写十五、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌十六、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉十七、环境描写分为：自然环境、社会环境十八、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）、移步换景十九、景物描写的作用：渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展、表现人物的品质、衬托中心思想二十、抒情方式：直抒胸臆、间接抒情（借景抒情）二十一、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（逻辑顺序六种形式：1 一般—个别 2 现象—本质 3 原因—结果 4 概括—具体 5 部分—整体 6 主要—次要二十二、说明语言：平实、生动二十三、说明文类型：事理说明文、事物说明文二十四、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用、列图表二十五、议论文三要素：论点、论据、论证二十六、论据：事实论据、道理论据二十七、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也称引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证、引用论证。二十八、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）二十九、议论文结构：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）三十、结构形式：总分总、总分、分总（分的部分常有并列式、递进式）三十一、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局三十二、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境三十三、引号的作用：1 表引用 2 表讽刺或否定 3 表特定称谓 4 表强调或着重指出 5 特殊含义三十四、破折号用法：1 表注释 2 表插说 3 表声音中断、延续 4 表话题转换 5 表意思递进 三十五、省略号的六种用法：1 表内容省略 2 表语言断续 3 表话未说完 4 表心情矛盾 5 表思维跳跃 6 表思索正在进行三十六、其他：（一） 某句话在句子中的作用：* 文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作铺垫；总领下文* 文中：承上启下（过渡）；总领下文，总结上文* 文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）（二） 修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境* 比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了+对象+特性* 排比：有气势、加强语气、一气呵成等答题格式：强调了+对象+特性* 设问：引起读者注意和思考答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考* 反问：强调，加强语气等* 对比：强调了……突出了……* 反复：强调了……加强语气（三）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？* 动词：不行。
因为该词准确生动具体地写出了……* 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……* 副词（如都、大都、非常、只有等）：不行。
因为该词准确地说明了……的情况（表程度、表限制、表时间、表范围等），换了后就变成……，与事实不符。（四）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？* 不能。
因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致；（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。（五）段意的归纳* 记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：时间+地点+人+事* 说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么格式：说明（介绍）+说明对象+说明内容（特点）* 议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样格式：用什么论证方法证明了（论证了）+论点（六）复句关系和常用关联词语：* 并列：既……又……；一边……一边……；不是……而是……* 承接：便；就；于是* 递进：不但……而且……；并且；甚至；更；何况等* 选择：不是……就是……；或者……或者……；要么……要么……；是……还是……；与其……不如……；宁可……也不……* 转折：虽然……但是……；尽管……却……；然而；却；只是；不过等* 因果：因为……所以……；既然……就……。
4.人教版四年级下册语文复习资料
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户：王祥凤 新课标人教版四年级下册复习资料一、课文笔记及作者1、桂林山奇、秀、险，漓江水静、清、绿，作者用诗句“舟行碧波上，人在画中游”抒发了对桂林山水的热爱之情。
2、《记金华的双龙洞》是一篇游记，作者是叶圣陶。游览顺序是金华城—罗店—入山—洞口—外洞—孔隙—内洞—出洞。
采用了“移步换景”的写法。3、《自然之道》告诉我们要按照自然规律办事，否则，将会好心办坏事。
4、《黄河是怎样变化的》是一篇说明文，运用了列数字、打比方、作比较、举例子的说明方法。5、蝙蝠是用嘴和耳朵配合起来探路的。
科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达的天线就像是蝙蝠的嘴，雷达发出的无线电波就像蝙蝠发出的超声波，雷达的荧光屏就像是蝙蝠的耳朵。
6、《夜莺的歌声》出现的“野兽来了，野兽来了”运用了双关的修辞。7、我从课内外认识了许多为国家、为和平而战的小英雄，他们是雨来、小夜莺、王二小、刘胡兰等。
8、《生命生命》的作者是杏林子，告诉我们要珍惜生命。9、《花的勇气》的作者是冯冀才。
他的作品有《珍珠鸟》《刷子李》等。10、寓言是借故事来说明道理的一种文章。
《纪昌学》告诉我们：学习一定要下苦功夫，扎扎实实地打好斯勒，有正义感敢作敢为。春天美丽景色10知己知彼古文中的年龄称呼：木屑造福。
5.四年级下册复习资料,要精髓
1.梦寐以求 ②做梦 ①睡觉 ②做梦 ③睡醒 ④躺着 2.愚不可及 ②比得上 ①到达 ②比得上 ③和 ④追上 3.鱼贯而出 ②连贯 ①穿过 ②连贯 ③事例 ④进入 4.聚精会神 ①集中 ①集中 ②理解 ③会面 ④熟悉 5.不速之客 ④邀请 ①快 ②迅速 ③速度 ④邀请 6.不假思索 ③假如 ①不真实的 ②依靠 ③假如 ④假期 7.手不释卷 ③放下 ①解释 ②消除 ③放下 ④释放 8.莫名其妙 ①说出 ②名字 ③名义 ④出名 9.笑逐颜开 ①驱赶 ②挨着（次序） ③追赶 ④随着 10.拔地而起 ①抽出 ②高出 ③挑选 ④夺取 （二）语言运用 树林里的树 。
有的像 ，有的像 ，还有的像 。走进这片树林，你就像走进了 。
三、阅读理解 短文一：国民党主席拜谒（yè）中山陵（ling） 据新华社电 中国国民党主席连战率领中国国民党大陆访问团，27日上午拜谒了南京中山陵。这是两岸分隔56年来中国国民党主席首次亲临谒陵。
上午8时50分。 连战一行抵达中山陵博爱广场。
早早来到这里等候的市民、游客热烈鼓掌。一位中年男子振臂高呼：“炎黄子孙欢迎你”“我们都是中国人”。
连战微笑着向两侧的欢迎人群不断挥手。 从广场到祭（jì）堂共有392级台阶，连战一行拾级而上。
穿过上刻孙中山手书“博爱”二字的牌坊，连战一行踏上墓（mù）道，来到陵墓的正门。仰视着门楣（méi）上孙中山“天下为公”的墨迹，连战若有所思。
穿过陵门，到了碑亭，连战凝视着亭内矗（chù）立的大石碑，神情严肃。 从碑亭继续拾级而上，连战一行来到祭堂。
面对孙中山石刻坐像，连战和访问团全体成员肃然而立。 1.找出能概括短文主要意思的一段话。
用“--------”划下来。 2.写出连战从博爱广场到达祭堂前需要走过哪些建筑。
3.“一位中年男子振臂高呼：‘炎黄子孙欢迎你’‘我们都是中国人’。”从这位中年男子的言行中，可以理解到他_______________________________________________________的心情。
短文二：彩虹 ①雨停了，天上有一座美丽的桥。 ②爸爸，如果我提着你那把水壶走到桥上去，把水洒下来，不是我在下雨了么？我把雨洒在山上的果园里，你就不用挑水去浇了，你高兴吗？ ③妈妈，如果我拿着你梳头用的那面圆圆的镜子，走到桥上去，天上不是多了一个月亮么？我拿着月亮照你梳头，你高兴么？ ④哥哥，如果我把你系在门前树上的秋千拿去挂在桥上，我坐着秋千荡来荡去，我的花裙子不是变成一朵彩云飘来飘去么？你看见了，高兴么？ 1.第1自然段中的“桥”指的是 。
2.第3自然段中的两个“月亮”意思一样么？如果不一样，它们分别指的是什么？ 3.模仿2、3、4自然段，以“妹妹”开头，写一段话。 短文三： 一只小老鼠从一间房子里爬出来，看到高悬在空中、放射出①（ ）的太阳。
它禁不住说：“太阳公公，你真是太伟大了！” 太阳说：“呆会儿乌云姐姐出来，你就看不见我了。” 一会儿，乌云出来了，遮住了太阳。
小老鼠又对乌云说：“乌云姐姐，你真是太伟大了，连太阳都被你遮住了。” 云却说：“风姑娘一来，你就明白谁最伟大了。”
一阵狂风吹过，云消雾散，一片晴空。 小老鼠情不自禁道：“风姑娘，你是世界上最伟大的了！” 风姑娘有些悲伤地说：“你看前面那堵墙，我都吹不过呀！” 小老鼠爬到墙边，十分景仰地说：“墙大哥，你真是世界上最伟大的了。”
墙皱皱眉，十分悲伤地说：“你自己才是最伟大的呀，你看，我马上就要倒了，就是②（ ）你的兄弟在我下面钻了好多的洞啊！” 果真，墙摇摇欲坠，墙角上跑出了一只只的小老鼠。 1. 在括号里填上合适的词语。
①光芒四射 万丈光芒 ②因为 在于 2.请你归纳出短文的主要意思。 短文四： 在美国南方的一个小镇，（ ）连日的雨雪交加，使镇长家花园外的一条小路泥泞不堪。
行走小路的人便改道穿花园而过，弄得花园里一片脏乱。 住在镇长家里的一位少年十分痛惜，便冒雨看护自己的花园，让行人仍从花园外的泥泞小路通过。
而镇长呢，却不声不响地挑来石头和炉渣，把那条泥泞的小路铺好。于是行人不再穿过花园，而走那条铺好的小路。
过后，镇长对少年说：“其实帮助别人就是帮助自己！” 1.选择合适的词语，填在第一自然段的括号里。（由于 尽管 特别是 ） 2.文中的哪句话概括了短文的主要内容？再把你的理解或体会写下来。
新课标四年级语文下多音字练习 闷 mèn mēn （闷雷）（闷热） 号 háo hào （号叫）（号召） 看 kān kàn （看守） （看见） 称 chèn chēnɡ （称心）（称为） 把 bǎ bō （一把）（刀把儿） 干 ɡān ɡàn （干粮） （树干） 划 huá huà （划船） （计划） 乐 yuè lè （音乐）（快乐） 数 shǔ shù （数不清）（数学） 缝 fénɡ fènɡ （缝补）（缝隙） 似 sì shì （似乎）（似的） 佛 fó fú （大佛）（仿佛） 应 yīnɡ yìnɡ （应该）（答应） 兴 xīnɡ xìnɡ （兴奋）（高兴） 模 mó mú （模糊）（模样） 重 chónɡ zhònɡ （重新）（重要） 空 kōnɡ kònɡ （天空）（空地） 铺 pū pù （铺床）（当铺） 塞 sāi sài sè （塞车） （塞外） （堵塞） 着 zhe zháo zhuó （走着）（着地）（着想） 折 zhē zhé shé （折腾）（折断）（折本） 号 háo hào （号叫） （号召） 朝 cháo zhāo （朝下）（朝阳） 曲 qū qǔ （曲折）（歌曲） 片 。
6.谁有小学4年级的语文基础练习题啊
小学语文四年级基础知识练习题
班级 学号 姓名
1、看拼音写词语。
lián yī jĭn shèn xiū sè jŭ jué
( ) ( ) ( ) ( )
jì mò fáng'ài kāng kǎi zī rùn
( ) ( ) ( ) ( )
2、给加点的字选择正确的读音。
肆虐（nϋè miè） 淤泥（yū yú） 矗立（chù zhù）
埋怨（mái mán）困窘（jiǒng jiǎng） 形容枯槁（gāo gǎo）
3、区别形近字
漠（ ） 疆（ ） 竭（ ） 眷（ ）防（ ）禁（ ）
寞（ ） 僵（ ） 蔼（ ） 誊（ ）妨（ ）襟（ ）
4、按要求写出下列的四字词（至少四个）
①把下列的成语补充完整。
（ )至（ ）来 所（ ）无（ ） 废（ ）忘（ ）
（ )心所（ ） 知（ ）知（ ） （ ）出（ ）没
出（ ）不（ ）运（ ）帷（ ）
②关于团结一心或勇敢顽强的：____________________________
③描写人物外貌或神态的：________________________________
5、选词填空：
只要……就…… 不管……总……
即使……也…… 虽然……但……
①几年过去，塞特凯达斯大瀑布逐渐枯竭，（ ）在汛期，（ ）见不到昔日雄奇的气势。
②我对飞行是那样迷恋，（ ）双脚一点，轻轻跃起，（ ）能离开地面飞向空中。
③歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，（ ）唱的是什么，听者（ ）会露出会心的微笑。
④（ ）我知道看病是件费时间的事，（ ）我的心还是疼痛地收缩成一团。
6、将下列句中的错别字划出来，再把正确的写在括号里。
(1)当这批塑料袋飘扬过海云到乌鲁木齐时，细心的人发现“乌”字多了一点，乌鲁木齐变成了“鸟鲁木齐”。（ ）
(2)我想的是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来复去地看个仔细。（ ）
(3)哪儿需要我们，就在哪儿住下，一个个帐蓬，是我们流动的家。（ ）
7、按要求写句子。
(1)我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。（缩句）
(2)“我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的事还不够多么？”（变成陈述句） _______
(3)他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。”（改第三人称转述） ____
8、修改病句（在原句上改）
(1)我读了《钢铁是怎样炼成的》，使我受到了深刻的教育。
(2)多读课外书可以丰富知识和写作水平。
(3)我的家乡是山东省威海市人。
9、根据课文内容填空
光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 ， 。
(1)这首诗的题目是《 》，作者是 朝诗人 。这首诗描写了洞庭湖 季的美景，从 这个词语可以看出。诗中“和”的意思是 。诗中把“湖面”比作 ，把洞庭湖比作 ，把湖中的君山比作 。
(2)古诗后两句的意思是：
(3)这首诗表达了作者 的思想感情。
你最喜欢的一句名言是 ，它的意思是___________________________________________________________
《独坐敬亭山》一诗中 ， 表达作者孤独寂寞的心情， ， 是用了拟人手法。
《只有一个地球》中，你感受最深的一句话是_____________________
桂林的山有 、、的特点，水有 、、的特点，所以人们都说“ ”。这篇课文中引用了一句诗是“ ， ”。
《万年牢》一课三处“万年牢”的意思分别是：一是 ；二是 ；三是 。
7.四年级下册期末复习资料 语文
基础知识
一、看拼音，写词语。
yú chǔn xī shēng gù zhi zāo tà shuài lǐng
（愚蠢 ）（牺牲 ） （固执） （糟蹋）（率领）
biān fu gān zàng wān yán pí bèi jiàn kāng
（ 蝙蝠 ） （肝脏 ） （蜿蜒 ） （ 疲惫 ） （ 健康 ）
二、我会找出意思相近的几组对应地写在括号里。
拮据 梦寐以求 器重 赠予 困难 疑惑不解
馈赠 日思夜想 看重 闷闷不乐 迷惑不解 愁眉苦脸
（馈赠）--（赠予） （迷惑不解）--（疑惑不解）
（闷闷不乐）--（愁眉苦脸） （梦寐以求）--（日思夜想）
（困难）--（拮据） （器重）--（看重 ）
三、把下面的成语补充完整，并选择你最喜欢的最少两个写一两句话，赞美一个你心目中的英雄。
知（己）知（彼）
所（向）无（敌）
声（东）击（西）
四、句子万花筒。
1、面对急需帮助的人，我们怎能袖手旁观呢？（改成陈述句）
答；面对急需帮助的人，我们不能袖手旁观。
2、礼花绽放。（把句子写具体）
答；美丽的礼花像花儿一样绽放 。
2、湖面很平静。（改成比喻句）
答；湖面像镜子一样平静
4、树叶在哗啦啦地响。（改成拟人句）
答；树叶在树林中高声唱歌。
5、纪昌勤学苦练。纪昌成了百发百中的射箭能手。（用上恰当的关联词合成一句话）
答；纪昌通过勤学苦练，终于成了百发百中的射箭能手。
阅读题
(1) _星期天遇事_
星期天，妈妈带我上街。我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花戴在胸前。这扣花可真漂亮，一颗颗晶莹的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣花里。动一动，“金孔雀”就闪闪发光，非常惹人喜爱。
街上（人山人海），商场的人更多。我和妈妈好不容易才挤进柜台。正当我被（五颜六色）的衣料吸引时，肩膀被推了一下。我气得猛一回头，冲着推我的那人嚷道：“挤什么？”没想到那人不但不恼，反而微笑着对我点点头，用手指着我的前胸，嘴里一个劲地“啊，啊……”并招手要我出去。我低头一看“糟糕！我的扣花没了！”
我不耐烦地挤出人群。只见那人大约三十来岁，个子不高，眯着一双不太有神的眼睛。他一见我便迫不及待地将手中的一件东西送到眼前。我接过扣花定睛一看，咦？这难道不是我丢的那枚扣花吗？我气呼呼地问：“你这人怎么随便拿我的扣花？”那人见我发火，嘴里一个劲儿地“ 啊，啊……” 脸上现出焦急的神情。他一会儿指指我手中的扣花，一会儿又弯腰走几步，做出捡东西的样子，好像要告诉我什么。看他的表情和动作，我明白了他是个聋哑人，是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟……
“芳芳，你怎么站着发呆？”妈妈的声音打断了我的思绪，我忙（四下环顾），人呢？我还没有感谢他呢，他却不见了。
我随妈妈走出商场，一边走一边找那个人，希望看到那双不太有神的眼睛。多么可敬的聋哑人啊！那（拾金不昧）的高贵品质深深打动了我的心。然而我没有找见他，只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光照射下熠熠闪光，显得更加美丽。
1、给短文加个题目。
2.把下面的词语准确地填写在文中的（ ）里。
人山人海 拾金不昧 五颜六色 四下环顾
3是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟……”
①把省略号的意思补充出来：可我竟不管一切的对他乱吼乱叫_____________________
②这里用省略号表达了“我”；很惭愧____________________________
4想一想，假如“我”后来又恰恰碰到了那位聋哑人，“我”会怎么说，怎么做呢？请写一段话。
谢谢你，我不知怎样感谢你，
那天我不该横冲直撞的说你，
请你谅解。
妙笔生花
四年的学校生活，你一定经历过不少事情，有愉快的，有不高兴的，有感到委屈的，有……，选择一件你最想告诉别人的事情写下来，做到语句通顺，条理清楚。题目自拟。要选我啊
8.苏教版四年级下册语文期末复习资料
第一课时：默第七单元生字及古诗。
集体背第七单元课文。 第二课时：复习第七单元及单元练习题。
一、看拼音写词： nián línɡ bān jiā cū zhuànɡ chóu mì sì jì （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） chánɡ qīnɡ pénɡ pénɡ bó bó fán yǎn hòu dài bǎo chí （ ） （ ） （ ） （ ） zhī kū yè luò mù zhì chónɡ jìnɡ zhān yǎnɡ （ ）（ ） （ ） （ ） jì niàn huánɡ hé ɡǔn ɡǔn wàn mǎ bēn ténɡ cí lì （ ） （ ） （ ） （ ） zhuó lànɡ pái kōnɡ zhěnɡ ɡè tūn méi yánɡ pí fá zǐ （ ） （ ） （ ） （ ）tǐ jī tí xīn diào dǎn zhuān xīn zhì zhì zhú ɡāo ( ) ( ) ( ) ( ) pò lànɡ qián xínɡ tán xiào fēnɡ shēnɡ chánɡ shì （ ） （ ） （ ） bō lànɡ tāo tāo pínɡ zhe jīnɡ tāo hài lànɡ （ ） （ ） （ ） rú lǚ pínɡ dì （ ） 二、按课文内容填空： 1、默写《池上》、《小儿垂钓》。 2、而樟树却不招虫，因为___________。
可贵的是，______________________。即使当它___________，当它___________，它的香气仍然不变。
只要___________，虫类就___________。樟树的高贵之处就在这里。
3、___________，将心比心。远水___________，远亲___________。
美不美，___________；亲不亲，___________。海内存知己，___________。
君子之交___________，小人之交___________。___________藤牵藤，朋友相处___________。
复习第六单元 第一课时：默第六单元生字词。 第二课时：复习第六单元及单元练习题 一、看拼音写词： tè shū zànɡ lǐ lā dīnɡ měi zhōu tāo tāo bù jué （ ） （ ） （ ） （ ） yī xiè qiān lǐ bù cí ér bié háo wú jié zhì （ ） （ ） （ ） jiǎn shǎo mù mínɡ ér lái xià xún jiào shòu ( ) ( ) ( ) ( ) huì jí bǎo hán shēn qínɡ zhònɡ yǎn shā mò （ ） （ ） （ ） （ ） xīnɡ luó qí bù dài jià bù máo zhī dì è liè （ ） （ ） （ ） （ ） wā qù tián shànɡ zònɡ hénɡ jiāo cuò zhǎ yǎn ( ) ( ) ( ) ( ) yuán yuán bù duàn shà shí piāo liànɡ shì nònɡ （ ） （ ） （ ） （ ） tǎo yàn luàn kǎn làn fá pín jí hún huánɡ （ ） （ ） （ ） （ ） chōnɡ kuǎ xiōnɡ měnɡ fàn làn shù ɡuàn chōnɡ shuā （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） kū zhī bài yè tǔ rǎnɡ cā qù yāo shànɡ （ ） （ ） （ ） （ ） 二、按课文内容填空： 1、原来，塞特凯达斯瀑布_________是_________的瀑布，汹涌的河水从悬崖上_________，_________，_________。
_________是每年_________，塞特凯达斯瀑布气势更是_________，吸引了_________。人们在这从天而降的_________面前，_________。
几年过去了，塞特凯达斯瀑布_________，再也见不到_________。它在群山中_________低下头，像_________老人，_________，等待着_________。
特殊的葬礼是为了___________举行的，在葬礼上，菲格雷特总统回忆了___________，号召人们___________，保护___________，爱护___________，使大瀑布的悲剧不再重演。 2、云雀的心愿是___________，从课文中我们知道森林是一座___________，因为___________；森林是一个___________，因为___________。
复习第五单元 第一课时：默第五单元生字词并订正。 第二课时：复习第五单元及单元练习题。
一、看拼音写词： jiǎo jiàn ɡōnɡ yě chánɡ tōnɡ xiǎo shì tàn ( ) ( ) ( ) ( ) qín láo wú jū wú shù shǎ huà cuī cù shū hū （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） dài màn xǐ què sǎnɡ yīn ān wèi cāi xiǎnɡ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） wán qiánɡ bèi ɡǎn qīn qiè jié chū hǎo qí hú pàn ( ) ( ) ( ) ( )( )zhǎo zé hán cháo yī wú suǒ huò ténɡ kōnɡ ér qǐ （ ）（ ） （ ） （ ） xiōnɡ pú chàn dònɡ tā xiàn biān yuán jì xù （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） kuò dà láo dònɡ hào zǐ jié shù ánɡ zhe tóu ( ) ( ) ( ) ( ) bù shèn xiànɡ liàn qiū línɡ kě lián wǎn xī （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） sì nüè jiāo chòu shù shǒu dài bì ɡān dǎn jù liè （ ） （ ） （ ） （ ） fànɡ qì xuán yá suí jí yǎn huā liáo luàn ( ) ( ) ( ) ( ) shén shènɡ mù dènɡ kǒu dāi （ ) （ ) 二、按课文内容填空： 1、虽然我一直没有学到公冶长的_____，却跟鸟儿建立了______。从_____的燕子那里，我认识到______；从_______的大雁那里，我懂得了_____；从______的苍鹰那里，我学到了_______…… 我是个在农村长大的孩子，从小就爱__________。
爱看鸟儿那_____________的身姿。爱听他们的_____________。
这样_____________地一问一答，有趣极了，我仿佛也变成了一只_____________的鸟儿。 2、突然，一只个儿特别大的老天鹅______，可是它并_____，而是利用______，像石头似的让_____________。
经过这______，镜子般的冰面被______________。 小小的冰窟窿终于_________。
就好像_________，所有的天鹅都__________。它们______，_________，在_______，______，不时发出_________：“克鲁——克哩——克理！” 3、试跳成功！紧接着，一对对羚羊凌空_________，_________，_________，_________，_________。
顿时，山涧上空划出了_________的弧线，那弧线是一座以老羚羊的死亡作_________。那情景是_________。
猎人们_________，_________放下了猎枪。 显然，这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不_________，肝胆俱裂也不_________。
这外层的蚂蚁被称为“蚁国英雄”是因为____________________________________。 4、本单元的课文中，有_________的公冶长，有_________的蚁国英雄，还有___。
