语音语调的(学习心得体会英语语音语调基本知识)

1.（学习心得体会）英语语音语调基本知识

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户：梅悠心理一.音素英语语音的最小单位是音素。

例如/bi：/是由/b/和/i：/两个音素构成的。音素分两大类：元音和辅音。

它们在音节中各司其职；音节主要以元音为中心，元音前后可有一个或多个辅音。英语有48个音素，其中元音音素20个，辅音音素28个。

要掌握好英语语音，就得学会48个音素的正确发音和元音音素的两种基本语调，即升调和降调。在学习过程中，要特别注意本族语的语音和英语语音不可相互代替。

否则，将会给以后的学习造成很大的困难。记录和描写音素的符号是音标。

二.国际音标学习英语语音，一般采用国际音标。因为英语的拼写与发音之间有很多不一致的地方，所以被称为欧洲语言中拼读最难的语种。

概括起来，英语发音的复杂特点有以下几种情况：（1）一个字母可有多种发音。例如：字母a的读法有———cat//;face/ei/;father/:/;wa-ter/:/;any/e/等。

字母e的读法有———these/i:/;toilet/i/;american/e/;student//等。字母i的读法有———license/ai/;which/i/等。

字母o的读法有———photo/u/;today//;wrong//;color//;who/u:/;woman/u/等。字母u的读法有———duty/ju:/;mum//;ruler/u:/;put/u/等。

（2）读同一元音，写多种拼法。例如：下列各词都带/u/音，但同音部分拼法不相同：owe,so,sew,sow,beau,toe,though,oh。

有些词都带有/i：/音，但拼法不同：chinese,team，三。

2.英语语音语调的学习方法

语音重在三点：一是单音发音。

除了听老师讲解舌位模仿 练习 之外，还可采用绕口令法专门练习难发的音，比如Lily ladles little Letty's lentil soup。和Nine nice night nurses nursing nicely。

两则绕口令可以精练[l]和[n]这两个某些地区同学容易混淆的辅音。二是英美通用。

英音和美音中个别发音会有差别，比如字母"r"出现在元音字母组合中时，美音会出现独特的卷舌音，比如"bird"这个词，英音发成[bE:d]，而美音实际上发成[bE:rd]，但只要不造成沟通障碍，操英音或美音，甚至二者混合使用皆可，唯一需要注意的是不能发出"四不象"的音，比如famous中本没有字母"r"，发音只能是[5feimEs]，如果非要加入卷舌音，变成[5feimEr s]，则画虎不成反类犬，贻笑大方了。 三是熟悉吞音、连读和失爆等语音现象。

前面介绍 听力 学习法时已经指出，以上现象都是 英语 说快时的自然结果，可以通过由慢到快的变速朗读自然习得。 语调重在两点：一为 单词 重音，就好比汉字声调，读错的时候听者就很难理解。

尤其是兼具多个词性的单词，各词性发音有明显差别，比如"记录"record这个词，当美音发音为[5rekErd]时，是名词，而发音为[rI5kC:d]时，则是动词。 二是句子语调。

口语学至高级阶段，在发音标准的基础上，更要重视语调变化，西方人说话通常高低起伏明显，如果用一马平川的语调和西方人交谈，无异于在不断提醒对方"我是外国人"。 模仿是改进语音语调最切实可行的办法，模仿的有声材料应符合以下两点： 1 " 美国 普通话"（General American简称GA，除美国南部和东部部分州之外大多数美国人使用的发音，在美国媒体上广泛使用）或"英国普通话"（Received Pronunciation简称RP，受过英国公学 教育 的人所操的英国南部口音，英语国家任何地区的人都容易听懂它），而不是《 阿甘正传 》中充斥的美国南部口音，如果非要二中选一，则选美音而非英音，因为后者语调起伏较大，不易模仿。

2 内容有趣，声音舒服，一般 英语学习 者应选择 生活 语言，比如 电影 台词；有志于各类英语竞赛的同学，可以模仿大师演讲。 模仿应大声朗读，这样能充分体会发音细节，注意停顿和语调，并在朗读的基础上背诵，之后录下自己的声音，和原音比对，逐音逐调纠正。

3.怎样锻炼语音,语调,语气

原发布者：zxd19920814

练习语气语调的方法情动于内、生发于外：情是内涵、声是形式，声是为传情而发的，请是内在的一、播音员必须学会驾驭自己的声音。掌握正确的发生方法、掌握理论知识、要有练功的毅力。一、播音员需要什么样的声音。广播内容是通过播音员声音送达到听众耳中，要听众感到真实可信，播音员用声，必须朴实自然。为了满足传情达意的需要，播音员的声音必须副有活力、色彩鲜明、变化自如。播音大忌：发出无意制胜、无情之声、僵带不变之声。播音发声的美是有助于传情达意的美，但我们决不能离开传情达意的要求去追求某中固定的美声。对播音员要求：准确规范、清晰流畅、圆润集中、朴实明朗、刚柔并济、虚实结合、色彩丰富、变化自如：1.准确规范、清晰流畅：播音员是群总的语音教师必须规范，不能垒块、蹦字，多读文学作品、散文让声音自然。2.圆润集中、朴实明朗：对声音色彩基本要求，播音员声音要润泽不干涩，吐字要玉润珠圆、声音不散、字音不瘪3.刚柔并济、虚实结合：发音吐字要有韧性、弹性能刚能柔、有虚有实。由于性格、性别不同，男生偏刚健、女生偏柔美4.色彩丰富、变化自如：人的感情不断变化，声音色彩是在对比变化中体现出来声音色彩表现越丰富、细致，就越有表现力；二、正确处理情与声的关系：1.以情代声，以声带情。这对发生学习是个原则性问题，如果离开了它，就会事倍功半。播音员的发声是为了传情达意，声音只是表达内容的一种手段，声音应随内

4.英语朗读怎么掌握语音语调

还是应该模仿英语磁带，外国人读的。

想学好英语，首先要培养对英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”，兴趣是学习英语的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。

我们都有这样的经验：喜欢的事，就容易坚持下去；不喜欢的事，是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的，需要培养。

有的同学说：“我一看到英语就头疼，怎么能培养对英语的兴趣呢？”还有的同学说：“英语单词我今天记了明天忘，我太笨了，唉，我算没治了。”这都是缺乏信心的表现。

初学英语时，没有掌握正确的学习方法，没有树立必胜的信心，缺乏了克服困难的勇气，丧失了上进的动力，稍遇失败，就会向挫折缴枪，向困难低头。你就会感到英语是一门枯燥无味的学科，学了一段时间之后，学习积极性也逐渐降低，自然也就不会取得好成绩。

但是，只要在老师的帮助下，认识到学英语的必要性，用正确的态度对待英语学习，用科学的方法指导学习。开始时多参加一些英语方面的活动，比如 ，唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文、练习口头对话等。

时间长了，懂得多了，就有了兴趣，当然，学习起来就有了动力和欲望。然后，就要像农民一样勤勤恳恳，不辞辛苦，付出辛勤的劳动和汗水，一定会取得成功，收获丰硕的成果。

毕竟是No pains, no gains吗。 练好基本功是学好英语的必要条件，没有扎实的英语基础，就谈不上继续学习，更谈不上有所成就。

要想基本功扎实，必须全神贯注地认真听讲，上好每一节课，提高课堂效率，脚踏实地、一步一个脚印地，做到以下“五到”： 一、“心到”。在课堂上应聚精会神，一刻也不能懈怠，大脑要始终处于积极状态，思维要活跃、思路要开阔，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想、多思考，做到心领神会。

二、“手到”。学英语，一定要做课堂笔记。

因为人的记忆力是有限的，人不可能都过目不忘，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。常言说，“好脑筋不如烂笔头”。

老师讲的知识可能在课堂上记住了，可是过了一段时间，就会忘记，所以，做好笔记很有必要。英语知识也是一点点积累起来的，学到的每一个单词、词组以及句型结构，都记在笔记本上，甚至是书的空白处或字里行间，这对以后的复习巩固都是非常方便的。

三、“耳到”。在课堂上，认真听讲是十分必要的，不但要专心听老师对知识的讲解，而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领，以便培养自己纯正地道的英语口语。

听见听懂老师传授的每一个知识点，在头脑里形成反馈以帮助记忆；理解领会老师提出的问题，以便迅速作答，对比同学对问题的回答，以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。 四、“眼到”。

在认真听讲的同时，还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等。大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合，印象就会更加深刻。

五、“口到”。学习语言，不张嘴不动口是学不好的，同学们最大的毛病是读书不出声，害羞不敢张嘴。

尤其是早读课，同学们只是用眼看或默读，这样就只有视觉信息，而没有听觉信息在大脑里的反馈，当然记忆也不会太深刻，口部肌肉也得不到锻炼，也就很难练就一口纯正的英语。所以，要充分利用早晨头脑清醒的时间，大声朗读；课堂上要勇跃回答老师提问、积极参与同学间讨论和辩论，课下对不清楚的问题及时提出，要克服害羞心理，不耻下问。

对学过的课文要多读、勤读、苦读，可以跟录音机读，竭力模仿其语音语调以纠正发音，要读得抑扬顿挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滚爪烂熟。利用一切可能的机会，练习英语口语，比如，与外教交流、参加“英语角”活动、与同学进行对话、讲英语故事、唱英文歌曲、演英语短剧、进行诗歌朗诵等。

除了对课本中的范文要细读精读之外，还要多看些适合我们中学生的课外读物，既可增长知识，又开阔了我们的视野，也提高了我们的阅读水平。 学英语，词汇的记忆是必不可少的，词汇是学好英语的基础，没有了词汇，也就谈不上句子，更谈不上文章，所以记单词对我们就显得极其重要。

记忆单词关键有二： 一是持之以恒：每天坚持记忆一定量的词汇，过几天再回头复习一次，这样周期循环，反复记忆，经常使用，就会变短时记忆为长时记忆并牢固掌握。需要注意的是，一旦开始，就要坚持下来，千万不能半途而废，切不可三天打鱼，两天晒网。

二是良好的记忆方法：记忆单词的方法很多，学无定法，但学有良法。我认为，张思中的“集中识词，分类记忆”不失为一种适合中学生的好方法。

把中学生应掌握的3500个单词集中汇总，分门别类，先过单词关，然后再学教材，在课本中使用和巩固它们的用法。分类的方法有多种，同一元音或元音字母组合发音相同的单词归为一类；根据词形词性、同义词反义词等集中记忆；把相同词根、前缀、后缀、合成、转化、派生等构词法相同的单词或词组列在一起集中识记印象比较深刻，记忆效果也比较明显。

这样每天记40-80个单词，坚持不懈，多联想，多思考，多使用，词汇问题不就解决了吗？在学习的过程中多注。

5.怎么注重自己的语音语调

一些销售人员在说话时往往不注重自己的声音，要么声音太小让人不知所云，要么声音太大好 像在跟人吵架，或是口齿不清，说话含含糊糊让客户对你越来越没耐心，既然对你都没有耐心又怎 会对你推销的产品有耐心呢！更有一些销售人员，由于平时的习惯而拥有一些让人听了反感的口 头禅，如“也就是说，当我到府上拜访时，也就是说，您太太会不在家，也就是说，您府上没人”或“总 而言之，这件事的整个过程我已向主管说明了，总而言之，只有这个办法了，总而言之，事情就只能 这样了”。

口头禅过多会影响客户的注意力，因此，作为一名销售人员，应尽量避免那些没有意义的不必 要的口头禅。有些销售人员在打电话约访顾客时随心所欲地做着各种各样的姿势，他们觉得反正电话那头 也看不见。

但是你并不知道，在你打电话时，对方可以凭语调语气，判断出你身体的姿态。 因为你 的姿态与你所发的音调、语气密切相关。

你东倒西歪时，心气颠倒，舌头也捋不直，说话当然不会 自然。如果你懒洋洋地抱着手蹲在椅子上，眼望桌前的材料说话，你的语调听上去会干巴巴的，缺乏 生机与活力，对方必定不会对你有好感。

但如果你挺胸抬头试试，对方的反应就不一样，这里面有 一种很微妙很神奇的心理作用。

6.语音语调应该怎么用

语音语调这个技术对于母语非英语又不在英语国家生活的我们来说，是需要日日维持的。

建议大家至少每天听听英文电台或者电视剧，兴致所至可以跟着说两句。就算我们的发音正确率提高了很多，语调则是相对容易忘记的。

大家肯定都清楚，美语的发音方式和中文差异很大。发音方法更需底气，咬字更为圆润，并且口型更加夸张，可能会另一些较内向的同学感到稍稍不好意思。

如果缺少日常的维护和练习，我们会渐渐不熟悉这种发音和咬字方式。 所以请记住，当你领悟到了正确的语调之后，为自己增加接触和使用机会，别让他退化。

7.英语口语语音语调怎样学习

口语学习算是个老生常谈的问题了，但是每每在有新班级开班或有想提高口语的朋友抑或是在新东方的问吧里，关于如何提高口语水平的问题被提问的几率仍是最容易被问到的英语学习问题之一。

在这里想根据这几年自己的英语教学经验，来谈谈对于如何提高英语口语这个大话题的自己的观点。 在正式开始下功夫之前有几个问题需要弄清楚： 你的口语表达怎样？ 能过大学四六级甚至英语的专四专八都不能说明你的口语表达水平高，只能代表英语其他能力，例如阅读，词汇较于其他学生来说能力较强。

中国大学毕业生的通病是，书面阅读还可以，口语不行，听力很差，书写凑合。 但每个人具体情况又都不一样，有人阅读专业书一目十行，但读报纸很费劲。

有人听新闻可以，听别的不行。你必须首先了解自己，然后针对你的情况对症下药。

这种评估工作最好找英语好的人帮你做，如果不方便，只能自己评自己，就要尽量做到客观。 你的英语发音水平如何？ 其实作为一名英语老师，我并不是特别强调让学生一定要有一口流利的英音或者美音，因为即使作为英美国家的人，不同地区的人也都有各自的口音，所以没有必要在非要是英式口音或美式发音问题上太钻牛角尖，但前提是每个音是要能够读准，让他人弄懂或者更高的境界是能够说的有种美感，让其他人愿意跟你沟通。

我有个朋友对我说他的发音没问题，可实际上他说得很多词我都听不懂。你学的是英国音还是美国音都无所谓，反正最终从你嘴里出来的肯定是中国音。

最重要的是发音要合理。英语每一个单词都有自己的念法，你不能凭空想象。

你的英语学习目标是什么？ 想要提高口语的学员不外乎有几类：想出国学习生活，想要和外国同事交流或是纯粹是处于兴趣爱好。 而主要学员的反馈就是以交流为学习诉求。

我这里仅把口语交流做为目标来讲。 在弄清楚了以上问题，就可以能加准确的定位自己，并找出合适的学习方式。

在这里，我主要想把重点放在对于如何训练语音语调上。 口语学习的一个较为重要的步骤是要模仿英美国家人的说话，即“鹦鹉学舌”。

虽说是模仿他人说话，但是不是漫天模仿？到底怎么模仿，模仿什么这都是有规律可循的。这里谈的包括语音和语调两部分。

中国英语教学重视语调的很少，尽管很多时候语调可能比语音更重要。学员可以根据自己的水平，买些音频和书本结合的英文资料。

注意：一定要有书，故事篇幅不能太 长，生词量要小，过于简单没有关系。 对于初学者，我更倾向于使用故事，而不是对话或新闻听力材料。

然后进行跟读训练。放音频，看着书，搞明白每一个单词的意思，理解整个故事情节。

然后，放一句，暂停，学着人家读一句，然后，放下一句，暂停，再学一句，继续。在进行跟读过程中要注意的几点：（1）一定要尽力模仿发音和语调，越象越好。

2）开始时速度可以比较慢，要逐步使自己跟上人家的速度。（3）中间可以回倒重 放，但我倾向于让大家完成一小段后再回去重来。

接着同步阅读。当你对文章发音、语调完全掌握之后，就要在放录音的同时同步跟 读。

争取让自己的声音与他完全重合。注意语调和语音。

如果中间有结巴的地方也不要 紧，继续读下去，然后再回来重读。最后关掉录音机，朗诵课文。

注意使用学到的语音语调。滚瓜烂熟之后，可以进入下一篇课文。

这样，一两个月之后，当你“精读”过五到十篇约一千字篇幅的文章之后，你会发现你的英语发音和听力有了明显的进步。 再配合其他学习，如与人聊天，看电视，听广播，等等，口语水平会得到显著提高。

口语学习不是个立竿见影的事情，但只要把细节坚持做到位，相信成功是会眷顾有心人的。 。

8.语调的基本类型有几种

语调的基本类型有5种，分别是升调、降调、升降调、降升调以及平调。

语调意义就是说话人用语调所表示的态度或口气。一句话的词汇意义加上语调意义才算是完全的意义。

同样的句子，语调不同，意思就会不同，有时甚至会相差千里。词汇，又称语汇，是一种语言里所有的（或特定范围的）词和固定短语的总和。

例如汉语词汇、英语词汇或一般词汇、基本词汇、文言词汇、方言词汇等；还可以指某一个人或某一作品所用的词和固定短语的总和，如“老舍的词汇”、“《鲁迅全集》的词汇”等等。词汇是词的集合体，词汇和词的关系是集体与个体的关系，好比树林和树的关系。