第一课时:默第七单元生字及古诗。
集体背第七单元课文。 第二课时:复习第七单元及单元练习题。
一、看拼音写词: nián línɡ bān jiā cū zhuànɡ chóu mì sì jì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) chánɡ qīnɡ pénɡ pénɡ bó bó fán yǎn hòu dài bǎo chí ( ) ( ) ( ) ( ) zhī kū yè luò mù zhì chónɡ jìnɡ zhān yǎnɡ ( )( ) ( ) ( ) jì niàn huánɡ hé ɡǔn ɡǔn wàn mǎ bēn ténɡ cí lì ( ) ( ) ( ) ( ) zhuó lànɡ pái kōnɡ zhěnɡ ɡè tūn méi yánɡ pí fá zǐ ( ) ( ) ( ) ( )tǐ jī tí xīn diào dǎn zhuān xīn zhì zhì zhú ɡāo ( ) ( ) ( ) ( ) pò lànɡ qián xínɡ tán xiào fēnɡ shēnɡ chánɡ shì ( ) ( ) ( ) bō lànɡ tāo tāo pínɡ zhe jīnɡ tāo hài lànɡ ( ) ( ) ( ) rú lǚ pínɡ dì ( ) 二、按课文内容填空: 1、默写《池上》、《小儿垂钓》。 2、而樟树却不招虫,因为___________。
可贵的是,______________________。即使当它___________,当它___________,它的香气仍然不变。
只要___________,虫类就___________。樟树的高贵之处就在这里。
3、___________,将心比心。远水___________,远亲___________。
美不美,___________;亲不亲,___________。海内存知己,___________。
君子之交___________,小人之交___________。___________藤牵藤,朋友相处___________。
复习第六单元 第一课时:默第六单元生字词。 第二课时:复习第六单元及单元练习题 一、看拼音写词: tè shū zànɡ lǐ lā dīnɡ měi zhōu tāo tāo bù jué ( ) ( ) ( ) ( ) yī xiè qiān lǐ bù cí ér bié háo wú jié zhì ( ) ( ) ( ) jiǎn shǎo mù mínɡ ér lái xià xún jiào shòu ( ) ( ) ( ) ( ) huì jí bǎo hán shēn qínɡ zhònɡ yǎn shā mò ( ) ( ) ( ) ( ) xīnɡ luó qí bù dài jià bù máo zhī dì è liè ( ) ( ) ( ) ( ) wā qù tián shànɡ zònɡ hénɡ jiāo cuò zhǎ yǎn ( ) ( ) ( ) ( ) yuán yuán bù duàn shà shí piāo liànɡ shì nònɡ ( ) ( ) ( ) ( ) tǎo yàn luàn kǎn làn fá pín jí hún huánɡ ( ) ( ) ( ) ( ) chōnɡ kuǎ xiōnɡ měnɡ fàn làn shù ɡuàn chōnɡ shuā ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) kū zhī bài yè tǔ rǎnɡ cā qù yāo shànɡ ( ) ( ) ( ) ( ) 二、按课文内容填空: 1、原来,塞特凯达斯瀑布_________是_________的瀑布,汹涌的河水从悬崖上_________,_________,_________。
_________是每年_________,塞特凯达斯瀑布气势更是_________,吸引了_________。人们在这从天而降的_________面前,_________。
几年过去了,塞特凯达斯瀑布_________,再也见不到_________。它在群山中_________低下头,像_________老人,_________,等待着_________。
特殊的葬礼是为了___________举行的,在葬礼上,菲格雷特总统回忆了___________,号召人们___________,保护___________,爱护___________,使大瀑布的悲剧不再重演。 2、云雀的心愿是___________,从课文中我们知道森林是一座___________,因为___________;森林是一个___________,因为___________。
复习第五单元 第一课时:默第五单元生字词并订正。 第二课时:复习第五单元及单元练习题。
一、看拼音写词: jiǎo jiàn ɡōnɡ yě chánɡ tōnɡ xiǎo shì tàn ( ) ( ) ( ) ( ) qín láo wú jū wú shù shǎ huà cuī cù shū hū ( ) ( ) ( ) ( )( ) dài màn xǐ què sǎnɡ yīn ān wèi cāi xiǎnɡ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) wán qiánɡ bèi ɡǎn qīn qiè jié chū hǎo qí hú pàn ( ) ( ) ( ) ( )( )zhǎo zé hán cháo yī wú suǒ huò ténɡ kōnɡ ér qǐ ( )( ) ( ) ( ) xiōnɡ pú chàn dònɡ tā xiàn biān yuán jì xù ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) kuò dà láo dònɡ hào zǐ jié shù ánɡ zhe tóu ( ) ( ) ( ) ( ) bù shèn xiànɡ liàn qiū línɡ kě lián wǎn xī ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) sì nüè jiāo chòu shù shǒu dài bì ɡān dǎn jù liè ( ) ( ) ( ) ( ) fànɡ qì xuán yá suí jí yǎn huā liáo luàn ( ) ( ) ( ) ( ) shén shènɡ mù dènɡ kǒu dāi ( ) ( ) 二、按课文内容填空: 1、虽然我一直没有学到公冶长的_____,却跟鸟儿建立了______。从_____的燕子那里,我认识到______;从_______的大雁那里,我懂得了_____;从______的苍鹰那里,我学到了_______…… 我是个在农村长大的孩子,从小就爱__________。
爱看鸟儿那_____________的身姿。爱听他们的_____________。
这样_____________地一问一答,有趣极了,我仿佛也变成了一只_____________的鸟儿。 2、突然,一只个儿特别大的老天鹅______,可是它并_____,而是利用______,像石头似的让_____________。
经过这______,镜子般的冰面被______________。 小小的冰窟窿终于_________。
就好像_________,所有的天鹅都__________。它们______,_________,在_______,______,不时发出_________:“克鲁——克哩——克理!” 3、试跳成功!紧接着,一对对羚羊凌空_________,_________,_________,_________,_________。
顿时,山涧上空划出了_________的弧线,那弧线是一座以老羚羊的死亡作_________。那情景是_________。
猎人们_________,_________放下了猎枪。 显然,这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不_________,肝胆俱裂也不_________。
这外层的蚂蚁被称为“蚁国英雄”是因为____________________________________。 4、本单元的课文中,有_________的公冶长,有_________的蚁国英雄,还有___。
第一课时:默第七单元生字及古诗。
集体背第七单元课文。 第二课时:复习第七单元及单元练习题。
一、看拼音写词: nián línɡ bān jiā cū zhuànɡ chóu mì sì jì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) chánɡ qīnɡ pénɡ pénɡ bó bó fán yǎn hòu dài bǎo chí ( ) ( ) ( ) ( ) zhī kū yè luò mù zhì chónɡ jìnɡ zhān yǎnɡ ( )( ) ( ) ( ) jì niàn huánɡ hé ɡǔn ɡǔn wàn mǎ bēn ténɡ cí lì ( ) ( ) ( ) ( ) zhuó lànɡ pái kōnɡ zhěnɡ ɡè tūn méi yánɡ pí fá zǐ ( ) ( ) ( ) ( )tǐ jī tí xīn diào dǎn zhuān xīn zhì zhì zhú ɡāo ( ) ( ) ( ) ( ) pò lànɡ qián xínɡ tán xiào fēnɡ shēnɡ chánɡ shì ( ) ( ) ( ) bō lànɡ tāo tāo pínɡ zhe jīnɡ tāo hài lànɡ ( ) ( ) ( ) rú lǚ pínɡ dì ( ) 二、按课文内容填空: 1、默写《池上》、《小儿垂钓》。 2、而樟树却不招虫,因为___________。
可贵的是,______________________。即使当它___________,当它___________,它的香气仍然不变。
只要___________,虫类就___________。樟树的高贵之处就在这里。
3、___________,将心比心。远水___________,远亲___________。
美不美,___________;亲不亲,___________。海内存知己,___________。
君子之交___________,小人之交___________。___________藤牵藤,朋友相处___________。
复习第六单元 第一课时:默第六单元生字词。 第二课时:复习第六单元及单元练习题 一、看拼音写词: tè shū zànɡ lǐ lā dīnɡ měi zhōu tāo tāo bù jué ( ) ( ) ( ) ( ) yī xiè qiān lǐ bù cí ér bié háo wú jié zhì ( ) ( ) ( ) jiǎn shǎo mù mínɡ ér lái xià xún jiào shòu ( ) ( ) ( ) ( ) huì jí bǎo hán shēn qínɡ zhònɡ yǎn shā mò ( ) ( ) ( ) ( ) xīnɡ luó qí bù dài jià bù máo zhī dì è liè ( ) ( ) ( ) ( ) wā qù tián shànɡ zònɡ hénɡ jiāo cuò zhǎ yǎn ( ) ( ) ( ) ( ) yuán yuán bù duàn shà shí piāo liànɡ shì nònɡ ( ) ( ) ( ) ( ) tǎo yàn luàn kǎn làn fá pín jí hún huánɡ ( ) ( ) ( ) ( ) chōnɡ kuǎ xiōnɡ měnɡ fàn làn shù ɡuàn chōnɡ shuā ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) kū zhī bài yè tǔ rǎnɡ cā qù yāo shànɡ ( ) ( ) ( ) ( ) 二、按课文内容填空: 1、原来,塞特凯达斯瀑布_________是_________的瀑布,汹涌的河水从悬崖上_________,_________,_________。
_________是每年_________,塞特凯达斯瀑布气势更是_________,吸引了_________。人们在这从天而降的_________面前,_________。
几年过去了,塞特凯达斯瀑布_________,再也见不到_________。它在群山中_________低下头,像_________老人,_________,等待着_________。
特殊的葬礼是为了___________举行的,在葬礼上,菲格雷特总统回忆了___________,号召人们___________,保护___________,爱护___________,使大瀑布的悲剧不再重演。 2、云雀的心愿是___________,从课文中我们知道森林是一座___________,因为___________;森林是一个___________,因为___________。
复习第五单元 第一课时:默第五单元生字词并订正。 第二课时:复习第五单元及单元练习题。
一、看拼音写词: jiǎo jiàn ɡōnɡ yě chánɡ tōnɡ xiǎo shì tàn ( ) ( ) ( ) ( ) qín láo wú jū wú shù shǎ huà cuī cù shū hū ( ) ( ) ( ) ( )( ) dài màn xǐ què sǎnɡ yīn ān wèi cāi xiǎnɡ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) wán qiánɡ bèi ɡǎn qīn qiè jié chū hǎo qí hú pàn ( ) ( ) ( ) ( )( )zhǎo zé hán cháo yī wú suǒ huò ténɡ kōnɡ ér qǐ ( )( ) ( ) ( ) xiōnɡ pú chàn dònɡ tā xiàn biān yuán jì xù ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) kuò dà láo dònɡ hào zǐ jié shù ánɡ zhe tóu ( ) ( ) ( ) ( ) bù shèn xiànɡ liàn qiū línɡ kě lián wǎn xī ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) sì nüè jiāo chòu shù shǒu dài bì ɡān dǎn jù liè ( ) ( ) ( ) ( ) fànɡ qì xuán yá suí jí yǎn huā liáo luàn ( ) ( ) ( ) ( ) shén shènɡ mù dènɡ kǒu dāi ( ) ( ) 二、按课文内容填空: 1、虽然我一直没有学到公冶长的_____,却跟鸟儿建立了______。从_____的燕子那里,我认识到______;从_______的大雁那里,我懂得了_____;从______的苍鹰那里,我学到了_______…… 我是个在农村长大的孩子,从小就爱__________。
爱看鸟儿那_____________的身姿。爱听他们的_____________。
这样_____________地一问一答,有趣极了,我仿佛也变成了一只_____________的鸟儿。 2、突然,一只个儿特别大的老天鹅______,可是它并_____,而是利用______,像石头似的让_____________。
经过这______,镜子般的冰面被______________。 小小的冰窟窿终于_________。
就好像_________,所有的天鹅都__________。它们______,_________,在_______,______,不时发出_________:“克鲁——克哩——克理!” 3、试跳成功!紧接着,一对对羚羊凌空_________,_________,_________,_________,_________。
顿时,山涧上空划出了_________的弧线,那弧线是一座以老羚羊的死亡作_________。那情景是_________。
猎人们_________,_________放下了猎枪。 显然,这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不_________,肝胆俱裂也不_________。
这外层的蚂蚁被称为“蚁国英雄”是因为____________________________________。 4、本单元的课文中,有_________的公冶长,有_________的蚁国英雄,还有_________的天鹅队伍。
1、课文阅读填空。
(14分) (1)人们都说:“ ”我们乘着木船 在漓江上,来 桂林的山水。 (2)这样的山 着这样的水,这样的水 着这样的山,再加上空中 ,山间 ,江上 ,让你感到像是走进了的画卷,真是 。
(3)漓江的水真 啊, ;漓江的水真 啊, ;漓江的水真 啊, 。船桨激起的微波扩散出一道道水纹,才让你感觉到 。
(4)我们学过《桂林山水》一文,知道桂林的山奇、秀、险。请你把写桂林山的句子按原文默写下来。
桂林的山真奇啊, (5)读《记金华的双龙洞》课文,完成填空。 1.本文的作者是__________。
作者游览的地点是________________,时间是___________。游览的顺序依次是________、___________、__________,______________,最后________ 2.作者介绍游览外洞的情景,先描写了______________,特点是_____________;再写了__________,特点是_____________;然后写了___________特点是________________。
3.“孔隙”的特点是_____________。表现在 ①小得只能容得下一只小船进出。
怎样小的小船呢? __________________________________________________________; ②船的进出方式是:_______________________________________________ ________________________________________________________________________, ③乘船必须______________________________________________________; ④通过孔隙时的感受是_____________________________________________________ 4.内洞的特点是__________、______________、_______________。 重点写了____________的特点。
(6)①母亲常安慰家里人:“一个人 ” ②是呀,中彩那天 的时候,是 的时候。 (7)《中彩那天》讲的是父亲在道德难题面前,放弃了 ,选择了 ,做到了 。
(8)父亲教导我做万年牢,就是要 。 无论 。
(9)杰克逊对女儿说:“别看他 !” (10)哈默用自己的言行维护了 ,同时赢得了 。 (11)是啊,如果我们在生活中能 ,就会 ,对 ,就会使 。
(12)《自然之道》让我们懂得, 。 (13)黄河是中华民族的 ,后来黄河变了,成了中华民族的 。
黄河是世界上 。 把黄河治理好,关键是 。
(14)雷达的天线就像是蝙蝠的 ,它发出的无线电波就像蝙蝠 ,它的荧光屏就像是蝙蝠的 。 (15)蝙蝠夜里飞行,靠的不是 ,它是 。
(16)蝙蝠能在夜里飞行的秘密是: 科学家为了揭开这个秘密,做了 次试验。科学家先在一间屋子横七竖八拉了许多绳子,,绳子上系着许多 ,让蝙蝠在屋子里飞。
第一次,科学家把 ,结果 ;第二次科学家把 ,结果 ;第三次科学家把 ,结果 。 (17)科学家模仿( )的方法,给飞机装上了( )。
( )通过( )发出( ),( )遇到( )就反射回来,显示在( )上。 (18)科学家们探究( )的秘密,从中得到启示,发明了( ) (19)①大道两旁全是 。
的花园里, 。 ②森林 , 的小路穿过 ,穿过 ,又爬上了 。
上面两节是( )描写,在文中的作用是( )。 (20)《夜莺的歌声》一课中,“麻雀”、“乌鸦”、“猫头鹰”、“野兽”等都指 , (21)课文中的“小夜莺”指 ,在课文开头,他吹出夜莺的歌声是为了 ,他穿着 ,是为了 ,在给德国兵带路时,有时候学夜莺叫,有时候学杜鹃叫是为了 ,在接近游击队埋伏地时,他用夜莺叫表示 ,用杜鹃叫表示 ,在听到游击队的回声后,他 课文最后两节内容跟开头一样,小夜莺又 。
从这些内容看,我们知道小夜莺是这样一个孩子: 。 (22)两年以前,我亲爱的爸爸作为 ,在 中壮烈牺牲,您给予了他高度的评价,赞扬他是“ ”。
(23)“两年多来,我们全家 在失去亲人的巨大 中,我至今都忘不了,爸爸临上飞机前对我和妈妈那 的目光,他说:“ 。 ”我们与爸爸相约,等爸爸凯旋的那一天,我们要带着 迎接他。
a、“蓝盔”象征什么: b、“凯旋”的意思是: (24)鲜血 ,腕上的手表 。 爸爸的嘴 ,仿佛在 , (25)但是51年后的今天, (26)今天,我们中国孩子虽然生活在和平环境中,但是 ,不少地区还 , 。
(27)我代表我的家庭,代表所有的中国孩子,通过您向 呼吁: 为了 ,为了 ,为了 ,全世界应该 , , !让那 ,为 ,让明天的世界 。 (28)在第二次世界大战中,苏联儿童用 作斗争, 。
(29) , ,是世界人民的共同心愿。 (30)默写古诗《独坐敬亭山》及《望洞庭》 (31)《忆江南》是一首 ,“忆江南”是 名,写景的句“ , 。
”分别描写了 、、这些景物。 2、回答问题。
(1)《独坐敬亭山》一诗的写作顺序是从( )到( )。 这首诗表达了诗人什么感情? (2)《望洞庭》是( )朝诗人( )写的,这首诗描写了 (什么时候) (什么地方)的美丽景色,表达了作者 。
在诗中,作者把洞庭湖中的君山比作 ,用 比喻洞庭湖。 (3)《中彩那天》一文中,父亲面临的道德难题指的是什么?他是怎样面对和处理这个难题的? (4)说说你对“一个人只要活得诚实,……财富”这句话的理解。
(5)为什么说中彩那天父亲打电话的时候是我家最富有的时刻? (6)《万年牢》一文中三上提到了“万年牢”,这中间有什么联系呢? (7)杰克逊大叔为什么要留上这个年轻人? (8)课文的题目为。
我有,一定要采纳我!!!1、课文阅读填空。
(14分) (1)人们都说:“ ”我们乘着木船 在漓江上,来 桂林的山水。 (2)这样的山 着这样的水,这样的水 着这样的山,再加上空中 ,山间 ,江上 ,让你感到像是走进了的画卷,真是 。
(3)漓江的水真 啊, ;漓江的水真 啊, ;漓江的水真 啊, 。船桨激起的微波扩散出一道道水纹,才让你感觉到 。
(4)我们学过《桂林山水》一文,知道桂林的山奇、秀、险。请你把写桂林山的句子按原文默写下来。
桂林的山真奇啊, (5)读《记金华的双龙洞》课文,完成填空。 1.本文的作者是__________。
作者游览的地点是________________,时间是___________。游览的顺序依次是________、___________、__________,______________,最后________ 2.作者介绍游览外洞的情景,先描写了______________,特点是_____________;再写了__________,特点是_____________;然后写了___________特点是________________。
3.“孔隙”的特点是_____________。表现在 ①小得只能容得下一只小船进出。
怎样小的小船呢? __________________________________________________________; ②船的进出方式是:_______________________________________________ ________________________________________________________________________, ③乘船必须______________________________________________________; ④通过孔隙时的感受是_____________________________________________________ 4.内洞的特点是__________、______________、_______________。重点写了____________的特点。
(6)①母亲常安慰家里人:“一个人 ” ②是呀,中彩那天 的时候,是 的时候。(7)《中彩那天》讲的是父亲在道德难题面前,放弃了 ,选择了 ,做到了 。
(8)父亲教导我做万年牢,就是要 。无论 。
(9)杰克逊对女儿说:“别看他 !” (10)哈默用自己的言行维护了 ,同时赢得了 。 (11)是啊,如果我们在生活中能 ,就会 ,对 ,就会使 。
(12)《自然之道》让我们懂得, 。 (13)黄河是中华民族的 ,后来黄河变了,成了中华民族的 。
黄河是世界上 。把黄河治理好,关键是 。
(14)雷达的天线就像是蝙蝠的 ,它发出的无线电波就像蝙蝠 ,它的荧光屏就像是蝙蝠的 。 (15)蝙蝠夜里飞行,靠的不是 ,它是 。
(16)蝙蝠能在夜里飞行的秘密是: 科学家为了揭开这个秘密,做了 次试验。科学家先在一间屋子横七竖八拉了许多绳子,,绳子上系着许多 ,让蝙蝠在屋子里飞。
第一次,科学家把 ,结果 ;第二次科学家把 ,结果 ;第三次科学家把 ,结果 。 (17)科学家模仿( )的方法,给飞机装上了( )。
( )通过( )发出( ),( )遇到( )就反射回来,显示在( )上。 (18)科学家们探究( )的秘密,从中得到启示,发明了( ) (19)①大道两旁全是 。
的花园里, 。 ②森林 , 的小路穿过 ,穿过 ,又爬上了 。
上面两节是( )描写,在文中的作用是( )。 (20)《夜莺的歌声》一课中,“麻雀”、“乌鸦”、“猫头鹰”、“野兽”等都指 , (21)课文中的“小夜莺”指 ,在课文开头,他吹出夜莺的歌声是为了 ,他穿着 ,是为了 ,在给德国兵带路时,有时候学夜莺叫,有时候学杜鹃叫是为了 ,在接近游击队埋伏地时,他用夜莺叫表示 ,用杜鹃叫表示 ,在听到游击队的回声后,他 课文最后两节内容跟开头一样,小夜莺又 。
从这些内容看,我们知道小夜莺是这样一个孩子: 。 (22)两年以前,我亲爱的爸爸作为 ,在 中壮烈牺牲,您给予了他高度的评价,赞扬他是“ ”。
(23)“两年多来,我们全家 在失去亲人的巨大 中,我至今都忘不了,爸爸临上飞机前对我和妈妈那 的目光,他说:“ 。”我们与爸爸相约,等爸爸凯旋的那一天,我们要带着 迎接他。
a、“蓝盔”象征什么: b、“凯旋”的意思是: (24)鲜血 ,腕上的手表 。 爸爸的嘴 ,仿佛在 , (25)但是51年后的今天, (26)今天,我们中国孩子虽然生活在和平环境中,但是 ,不少地区还 , 。
(27)我代表我的家庭,代表所有的中国孩子,通过您向 呼吁: 为了 ,为了 ,为了 ,全世界应该 , , !让那 ,为 ,让明天的世界 。 (28)在第二次世界大战中,苏联儿童用 作斗争, 。
(29) , ,是世界人民的共同心愿。 (30)默写古诗《独坐敬亭山》及《望洞庭》。
(时间:60分钟 知识点:100个)一、基础知识 (5+6+3+3+3+4+5+2+4+5=40) 1、读拼音,写词语。
(5) bào chóu kuì jiù jī xiè jiē tī bŭ yù( ) ( ) ( ) ( )( )xīn láo yóu lăn bù jĭn píng tăn cōng lóng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、比一比,再组词。 (6) 嫌( ) 涌( ) 拐( ) 冶( ) 缺( ) 陡( ) 歉( ) 桶( ) 别( ) 治( ) 缸( ) 徒( ) 3、填字补充词语。
(3)( )色降临 相( )为命 难以( )量清( )可口 络( )不绝 ( )惑不解4、写出与下列词语意思相反的词。 (3)无名——( ) 仰望——( ) 寂静——( )甜美——( ) 贫瘠——( ) 善良——( )5、找出下面句子中的错别字,用“——”标出,并在( ) 里依次写出正确的字。
(3) (1)池低长着许多石笋,有的像险峻的山锋。( ) (2)必需下攻夫,才能提高我们的阅读水平。
( ) (3)儿童团员在坚苦的环竟里还能坚持学习。( )6、选词填空。
(5)希望 渴望 盼望 (1)爸爸出差已三周了,我( )他快点回来。 (2)老师( )我们好好学习。
(3)海峡两岸的同胞( )祖国早日统一。 危险 危急 (1)他不怕( ),跳进急流中,救出落水儿童。
(2)正在十分( )的关头,我们的增援部队赶到了。7、用“——”将下面的词语搭配起来。
(4) 新鲜的 目光 吃惊地 排队诧异的 山坡 出神地 思考神秘的 蔬菜 整齐地 眺望 荒凉的 境界 安静地 盯着8、给加点的字选择正确的解释。 (2)(1)、这是个老地方了。
( ) ①年岁大;②对某方面有丰富的经验;③原来的;④很,极。(2)、老师的话意味深长。
( ) ①距离大;②深度大;③深奥;④深刻。9、按要求改写句子。
(4)(1)、这种大公无私的精神,难道不值得我们学习吗?改为使用句号的句子: (2)、我常常想起故乡的那口古井。缩句: (3)、伯父送给我一辆自行车。
① 改为“把”字句: ② 改为“被”字句: 10、按课文内容填空。 (5)(1)、天生我材 。
(2)、三军可夺帅也,匹夫 。(3)、啊,( )地付出( )的铺路人啊,你们是( )的无名英雄。
(4)、多好的古井啊,它( )为乡亲们提供着( )泉水,( )陶冶着乡亲们的( ),使他们懂得应该怎样( )。二、阅读理解。
(8+8+14=30) 1、读句子,填空。 (4+4=8) (1)、铺这么长的路要多少块石板呢?几万,几十万,还是几百万?这数不清的石板,不都是这样一块一块背上来的吗? (2+2=4)①“这数不清的石板”是指: ②将标有“ ”的部分改为肯定的语气: (2)、想到这里,我内心感到一阵愧疚。
(1+1+2=4)①“我”想到了: ②“愧疚”的意思: ③ 我“愧疚”的原因是: 2、读课文片断,回答问题。 (2+2+2+2=8)古井离我们家才十来米远。
每天从晨光熹微到暮色降临,取水的人络绎不绝地从我家门前走过,桶儿丁丁当当,扁担吱悠吱悠,像一支支快乐的乡间小曲。门前的路面湿漉漉的,老是像刚下过一场春雨。
①从 可以知道到古井取水的时间长。②从 这个词语可以知道到古井取水的人多。
③从 可以知道乡亲们尽情地享用井水。④从 可以知道古井既珍贵又作用巨大。
3、阅读短文,回答问题。 (4+3+3+4=14)搭 车放寒假了,我要乘车回老家了,车站的车票已经卖完了,只好乘私人班车了。
听别人说,私人班车价钱贵,服务态度不好,可是没有办法,为了急着回家,我还是上了这种车。这是一辆新的中巴车。
我坐在最后一个座位上,打量了一下车厢,只见地板上干干净净,车厢里收拾得井井有条,录音机里还放着歌曲。车发动了,一位长得十分清秀的姑娘说:“请大家坐好。”
我想她大概是售票员吧。刚出城,汽车就哼哼地爬起坡来。
倒霉!我最怕这劲头,心里一上一下折腾起来。我用劲咽吐沫,一口,两口,咽下去,顶上来,再咽下去,又顶上来,……突然,我胃里像被谁推了一下似的,“哇”地吐了出来。
这一来我心里是好受多了,可又怕车厢里的人见我呕吐,把我轰下去。不料那位售票员阿姨走了过来,她亲切地问我:“小朋友,你晕车吧?喝口茶也许会好受些。”
说完,递过一杯茶来,她又对前面的乘客说:“哪位同志让一下,后面有个小朋友晕车。”听她这么一说,有好几个人都站了起来,争先恐后地让座位。
我喝了一口茶,打心里感激她。她又叫驾驶员把车开慢些,扶着我到前面去坐,把我安顿好。
然后拿起扫帚,扫着我呕吐出来的东西。旁边的阿姨递过来一个苹果,说:“小朋友,把这个苹果吃了会好些的。”
一个小孩把一个又红又大的橘子送到我跟前,说:“大姐姐,吃我的橘子!”人们对我这么好,我感动得说不出话来。1解释带点的词语。
打量 打心里 2从“干干净净”“井井有条”“放着歌曲”可以看出: 3“人们对我这样好,我感动得说不出话来”. “人们对我这样好”表现在: 4上车前“我”的态度是: ,最能说明这种态度的句子是: ;上车后,“我”的态度是: ,最能说明这种态度变化的句子是: 。三、作文。
(30) 星期天是我们大家都盼望的日子。你希望你的星期天怎样度过呢?请你想象一下,写下来。
要求想象合理。
语文的学习的是自学和积累,学习要有计划,计划主要是为了提高学习的有效性,同时也有利于要成一个好的学习习惯。
如果写作能力差,就一周写一篇作文,如果阅读差就一天练习一篇阅读理解,如果基础知识差就每天抽出点时间记忆背诵一下,等等。1、学好语文重点之一:字词、古诗词、古文等的记忆背诵或赏析。
这类知识的学习重点在课堂上,课上要专心,课后多花点时间去记忆背诵、理解运用。2、学好语文重点二:阅读一定要强化,最好能够做到每天练习一篇阅读。
另外可以学习一下快速阅读,快速阅读是一种高效的阅读、学习方法,其训练可以激活我们“脑、眼”潜能,培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。掌握快速阅读之后,在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点,促进整理归纳分析,提高做提效率;同时可以节约大量的时间,游刃有余的做其它事情。
快速阅读的具体练习可以参考《精英特全脑速读记忆软件》,我自己学生时代练习过,现在也在受益。3、学好语文重点三:提高写作能力。
写作的基础是素材和思路,平时要多阅读多积累。高中学习是比较紧张的、时间也很有限,我前面提到的快速阅读在素材积累上就可以提现出很大作用。
有了积累,可以多看看那些优秀作文,找找写作的思路,要多动笔写,学会借鉴、运用、融会贯通,这样写作能力才会不断地提高。语文成绩提高也是需要做题的,平时不能只是一味的记忆背诵,防止眼高手低。
一、给词语中斜体的字选择正确的解释1.梦寐以求②做梦①睡觉②做梦③睡醒④躺着2.愚不可及②比得上①到达②比得上③和④追上3.鱼贯而出②连贯①穿过②连贯③事例④进入4.聚精会神①集中①集中②理解③会面④熟悉5.不速之客④邀请①快②迅速③速度④邀请6.不假思索③假如①不真实的②依靠③假如④假期7.手不释卷③放下①解释②消除③放下④释放8.莫名其妙①说出②名字③名义④出名9.笑逐颜开①驱赶②挨着(次序)③追赶④随着10.拔地而起①抽出②高出③挑选④夺取(二)语言运用树林里的树。
有的像,有的像,还有的像。走进这片树林,你就像走进了。
三、阅读理解短文一:国民党主席拜谒(yè)中山陵(ling)据新华社电中国国民党主席连战率领中国国民党大陆访问团,27日上午拜谒了南京中山陵。这是两岸分隔56年来中国国民党主席首次亲临谒陵。
上午8时50分。连战一行抵达中山陵博爱广场。
早早来到这里等候的市民、游客热烈鼓掌。一位中年男子振臂高呼:“炎黄子孙欢迎你”“我们都是中国人”。
连战微笑着向两侧的欢迎人群不断挥手。从广场到祭(jì)堂共有392级台阶,连战一行拾级而上。
穿过上刻孙中山手书“博爱”二字的牌坊,连战一行踏上墓(mù)道,来到陵墓的正门。仰视着门楣(méi)上孙中山“天下为公”的墨迹,连战若有所思。
穿过陵门,到了碑亭,连战凝视着亭内矗(chù)立的大石碑,神情严肃。从碑亭继续拾级而上,连战一行来到祭堂。
面对孙中山石刻坐像,连战和访问团全体成员肃然而立。1.找出能概括短文主要意思的一段话。
用“--------”划下来。2.写出连战从博爱广场到达祭堂前需要走过哪些建筑。
3.“一位中年男子振臂高呼:‘炎黄子孙欢迎你’‘我们都是中国人’。 ”从这位中年男子的言行中,可以理解到他_______________________________________________________的心情。
短文二:彩虹①雨停了,天上有一座美丽的桥。 ②爸爸,如果我提着你那把水壶走到桥上去,把水洒下来,不是我在下雨了么?我把雨洒在山上的果园里,你就不用挑水去浇了,你高兴吗?③妈妈,如果我拿着你梳头用的那面圆圆的镜子,走到桥上去,天上不是多了一个月亮么?我拿着月亮照你梳头,你高兴么?④哥哥,如果我把你系在门前树上的秋千拿去挂在桥上,我坐着秋千荡来荡去,我的花裙子不是变成一朵彩云飘来飘去么?你看见了,高兴么?1.第1自然段中的“桥”指的是。
2.第3自然段中的两个“月亮”意思一样么?如果不一样,它们分别指的是什么?3.模仿2、3、4自然段,以“妹妹”开头,写一段话。短文三:一只小老鼠从一间房子里爬出来,看到高悬在空中、放射出①()的太阳。
它禁不住说:“太阳公公,你真是太伟大了!”太阳说:“呆会儿乌云姐姐出来,你就看不见我了。”一会儿,乌云出来了,遮住了太阳。
小老鼠又对乌云说:“乌云姐姐,你真是太伟大了,连太阳都被你遮住了。 ”云却说:“风姑娘一来,你就明白谁最伟大了。”
一阵狂风吹过,云消雾散,一片晴空。小老鼠情不自禁道:“风姑娘,你是世界上最伟大的了!”风姑娘有些悲伤地说:“你看前面那堵墙,我都吹不过呀!”小老鼠爬到墙边,十分景仰地说:“墙大哥,你真是世界上最伟大的了。
”墙皱皱眉,十分悲伤地说:“你自己才是最伟大的呀,你看,我马上就要倒了,就是②()你的兄弟在我下面钻了好多的洞啊!”果真,墙摇摇欲坠,墙角上跑出了一只只的小老鼠。1.在括号里填上合适的词语。
①光芒四射万丈光芒②因为在于2.请你归纳出短文的主要意思。短文四:在美国南方的一个小镇,()连日的雨雪交加,使镇长家花园外的一条小路泥泞不堪。
行走小路的人便改道穿花园而过,弄得花园里一片脏乱。 住在镇长家里的一位少年十分痛惜,便冒雨看护自己的花园,让行人仍从花园外的泥泞小路通过。
而镇长呢,却不声不响地挑来石头和炉渣,把那条泥泞的小路铺好。于是行人不再穿过花园,而走那条铺好的小路。
过后,镇长对少年说:“其实帮助别人就是帮助自己!”1.选择合适的词语,填在第一自然段的括号里。 (由于尽管特别是)2.文中的哪句话概括了短文的主要内容?再把你的理解或体会写下来。
新课标四年级语文下多音字练习闷mènmēn(闷雷)(闷热)号háohào(号叫)(号召)看kānkàn(看守)(看见)称chènchēnɡ(称心)(称为)把bǎbō(一把)(刀把儿)干ɡānɡàn(干粮)(树干)划huáhuà(划船)(计划)乐yuèlè(音乐)(快乐)数shǔshù(数不清)(数学)缝fénɡfènɡ(缝补)(缝隙)似sìshì(似乎)(似的)佛fófú(大佛)(仿佛)应yīnɡyìnɡ(应该)(答应)兴xīnɡxìnɡ(兴奋)(高兴)模mómú(模糊)(模样)重chónɡzhònɡ(重新)(重要)空kōnɡkònɡ(天空)(空地)铺pūpù(铺床)(当铺)塞sāisàisè(塞车)(塞外)(堵塞)着zhezháozhuó(走着)(着地)(着想)折zhēzhéshé(折腾)(折断)(折本)号háohào(号叫)(号召)朝cháozhāo(朝下)(朝阳)曲qūqǔ(曲折)(歌曲)片piānpiàn(小圆片)(片面)长chánɡzhǎnɡ(长度)(长大)和héhè(和平)(。
苏教版四年级下册语文期末试卷2010.6学校姓名得分一、读拼音写汉字(13分)gōuqúguāiguāitōuxiánānwēixiōngpúfànlàn()()()()()()shūhūchūchūmáolútiāndàochóuqínchūnshēnsìhǎi()()()()二、用“—”画出下列词语中带点字错误的读音。
(4分)脸颊(jiājiá)踮起脚(diāndiǎn)频频(pínpíng)崇敬(chóngcóng)晋国(jìnjìng)落下毛病(làoluò)兴奋(xīngxìng)慎重(shènshèng)三、按要求填空(18分)1、根据句子意思,填上合适的名句。(2分)①“。”
只要我们齐心协力,就没有克服不了的困难。②“”孝敬父母,是中华民族的美德。
2、《池上》这首诗描写的是夏天小孩儿在荷花池里偷采白莲情景的句子:,你还知道哪些描写荷花池景象的诗句,试着把下列诗句补充完整:①小荷才露尖尖角,。②,映日荷花别样红。
(3分)3、试跳成功!紧接着,一对对老羚羊,,,秩序,。顿时,山涧上空划出了,那弧线是。
那情景是何等地神圣!4、即使当它的时候,当它已经作为制作成的时候,它的香气。只要这存在一天,虫类就怕它一天。
樟树的之处就在这里。5、青的,绿的,各色的花,都像似的来,形成了的春天。
小燕子从南方赶来,为春光了许多生趣。(3、4、5、共10分)4、给加点字选择正确的解释,将序号填在括号里。
(3分)1.举:①提出;②推选;③全;④举动。 举荐()壮举()举例()举世闻名()2.抵:①相当②到;③抵偿。
一个抵得上两个()平安抵京()四、阅读(35分)(一)(16分)阿拉伯朋友告诉我们,这里的每一株小树,每一棵小草,都是国家花很大的代价培植的。可以毫不夸张地说,在这里,培育一棵树的费用(抵底)得上培养一个孩子。
原先这里是沙漠,地面全是白花花的盐碱,好象罩着一层硬硬的壳。这里,土是咸的,水也是咸的,简直是不毛之地!恶(ě è)劣的自然环境并没有难(nánnàn)倒阿联酋人民。
他们从国外买来泥土,买来淡水,买来树苗和花草。他们又把咸而板结的沙石挖去,(填添)上适宜种植树木的泥土,并在土中埋下自来水管。
由总水塔输出的淡水,通过纵横交错的自来水管,源源不断地送到花草树木的根部。“人类有了绿树、鲜花和小草,生活才更加美丽。”
阿拉伯朋友这样说。1、在括号中把不正确的音节或汉字划去。
(4分)2、先看看这两个词语有什么特点,再照样子写两个词语。(2分)源源不断闷闷不乐3、从文中找出下列词语的近义词,并写下来。
(4分)培育( )奔流不息( )适合( )寸草不生( )4、这段话是围绕着哪句话写的?请用“───”在文中划出。(3分)5、请你写一句广告语号召人们自觉保护环境。
(3分)(二)【19=3+3+2+2+4+1+4分】弯弯的小路骄阳似火。近中午了,可赶集的人还似一股股流水,从四面八方汇集到这弯弯的小路上,形成一条奔流的人河。
在人流中,一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。路窄,人挤。
突然,“唿啦”一声,黄澄澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来。呀!无数只脚就要踩到杏子,怎么?这时,一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声:“大家别动!”人群立刻静下来,接着,一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子,一个抱孩子的妇女弯腰去捡,一个红领巾弯腰去捡,一个小伙子弯下腰……“完了!”姑娘心头一颤,五年前的情景一幕幕浮现在脑海里:一条弯弯曲曲的小路,一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。
拥挤的人流碰翻了筐子,蜂拥而上的人争抢着果子。吃果子的人嬉笑着散开,姑娘掩面哭泣。
这姑娘,正是她自己。“闺女,别着急。”
老人把捡到的杏子放进车里,打断了姑娘的追忆。“姑姑,给你。”
妇女怀中的孩儿用小手捧着杏儿喊。红领巾踮着脚,努力把捧杏的手伸过来……姑娘不敢相信自己,她擦去泪花,睁大眼睛:不错,都捡回来了,满满的一车杏子。
这时,一股清凉的风儿轻轻飘来,姑娘紧锁的眉头舒了,脸上泛起了红晕,似一朵绽放的红彤彤的花,可泪花又蒙住了她的眼……噢,是风儿吹到这弯弯的小路上,吹走了千万人心头的炎热,吹开了姑娘脸上的花……1、从文中找出下面词语的近义词:顿时()出现()回忆()2、从文中找出下面词语的反义词:寒冷()舒展()稳稳当当()3、用“”画出文中打比方的句子。4、用“”画出对姑娘外貌进行描写的句子。
5、文章中两次写到姑娘的泪水。第一次姑娘“掩面哭泣”是因为;第二次“泪花又蒙住了她的眼”是因为6、为短文确定中心思想:()A、本文表现了果农丰收的喜悦。
B、本文表现了姑娘心情变化。C、本文表现老人、妇女等人助人为乐的精神。
7、画线句子中的“风”表面上指;实际上是指。五、作文(30分) 每学期期末学校都要评选“进步之星”。
如果让你来重评的话,你认为应该给谁?请你举具体的事例来说明选他(她)的理由。名字可用“小张、小红”来代替。
提示:写你评选他(她)的理由可以从几个方面来写(如工作表现方面,学习方面,体育方面等)。也可用几件事前后对比写出他(她)的进步。
要突出主要事迹,做到有详有略。题目自拟,作文字数不少于400字。
1、运算顺序:1、在没有括号的算式里,如果只有加减法或只有乘除法,都要从左往右按顺序(依次)计算。
2、在没有括号的算式里,有加减法又有乘除法,要先算乘除法,后算加减法。
3、算式里有括号时,要先算括号里面的。
2、加法、减法、乘法和除法统称为四则运算。
3、有关0的运算:1、一个数加上0得原数。
2、任何一个数乘0得0。
3、0不能做除数。0除以一个非0的数等于0。
(二) 位置与方向:
1、根据方向和距离确定或者绘制物体的具体地点。(比例尺、角的画法和度量)
2、位置间的相对性。会描述两个物体间的相互位置关系。(观测点的确定)
3、简单路线图的绘制。
(三)运算定律及简便运算:
1、加法运算定律:1、加法交换律:两个数相加,交换加数的位置,和不变。a b=b a
2、加法结合律:三个数相加,可以先把前两个数相加,再加上第三个数;或者先把后两个数相加,再加上第一个数,和不变。(a b) c=a (b c)
(四) 小数的意义和性质:
1、分母是10、100、1000……的分数可以用小数来表示。
2、小数是十进制分数的另一种表现形式。
3、小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作0.1、0.01、0.001……
4、每相邻两个计数单位间的进率是10。
5、小数的读写法:读法:整数部分按照整数读法来读,小数部分要顺次读出每一个数。
写法:整数部分按照整数的写法来写,整数部分是0就写0,小数部分依次写出每一个数。
6.小数的性质:小数的末尾添上“0”或去掉“0”,小数的大小不变。注意:小数中间的“0”不能去掉,取近似数时有一些末尾的“0”不能去掉。作用可以化简小数等。
7.小数大小比较:先比较整数部分,整数部分相同比较十分位,十分位相同比较百分位,……
8.小数点位置移动引起小数大小变化规律:
小数点向右:移动一位,小数就扩大到原数的10倍;
移动两位,小数就扩大到原数的100倍;
移动三位,小数就扩大到原数的1000倍;
小数点向左:移动一位,小数就缩小10倍,(小数就缩小为原数的 );
移动两位,小数就缩小100倍,(小数就缩小为原数的 );
移动三位,小数就缩小1000倍,(小数就缩小为原数的 );
9.名数的改写:1吨30千克+800克=( )吨
长度单位:千米 ———— 米 ———— 分米 ———— 厘米
面积单位:平方千米———公顷———平方米————平方分米———平方厘米
质量单位:吨————千克————克
10、求小数的近似数(四舍五入):(保留两位小数与精确到百分位的提法)
保留整数,表示精确到个位,保留一位小数,表示精确到十分位,保留两位小数,表示精确到百分位,取近似数时,小数末尾的0不能去掉。
应该就这些吧!
4B 单词 词组 句型归类
Unit. 1
new 新的
a student 一名学生
a teacher 一名教师
a nurse 一名护士
a school 一所学校
a boy 一名男孩
a tree 一棵树
a girl 一名女孩
a doctor 一名医生
climb 爬
sir 先生
again 下一次
welcome 欢迎
our 我们的
thank you 谢谢你
come down 下来
that boy 那个男孩
Excuse me ! 对不起
climb trees 爬树
let me see 让我看看
in the tree 在树上
come here 过来
You're right 你是对的
over there 在那边
a man 一个男人 (复:men) a woman 一个妇女 (复:women)
Who's that man? He's Mr Brown. He's a doctor。 Are you a teacher? No, I'm not. I'm a doctor.
Unit 2
hair 头发
a head 一个头
father 父亲
an eye 一只眼睛
mother 母亲
an ear 一个耳朵
brother 兄弟
a nose 一只鼻子
sister 姐妹
a mouth 一个嘴巴
evening 晚上
late 晚的
with 具有…的特征
party 聚会
white 白色
hurry 赶快
skirt 短裙
friend 朋友
good evening 晚上好
that girl 那个女孩
which one 哪一个
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