第三届中学生(全国中学生与创新能力大赛都考什么内容,有往年的试题吗?)

1.全国中学生基础知识与创新能力大赛都考什么内容,有往年的试题吗?

第一阶段不算很难，主要是跟教材有关（知识点啊什么的，语文英语这样考积累的就不谈了），也有百分之三四十是你不会的，这是针对普通优等生说的，如果你学识渊博，就当我没说咯。

第二阶段，，，嗯，说实话，我们这届没有，直接总决赛，不知道什么情况，我的界面是这样的。然后听那些大佬说，总决赛考的基本都是很骚很骚的题，毕竟这个大赛的名字摆在那儿，创新能力嘛！然后就是有那种答辩啊小组合作啊也有万年不变的考试，考试就时间很紧很紧，必须把握好时间，有那种策划，好像，还有专家讲座啊参观啊，应该总决赛就挺好的，往年的试题你可以去他那个官网看看，我记得第一阶段好像有，其他的不是很清楚。

最后，望采纳哦。

2.初三各科的学习方法

我是09届考的

语文

1 多看课外书，积累一些好的语句，写作方法

2 要求背诵的古寺文一定要熟，文言文的字词句翻译要过关

3 做一些课外的文言文练习，争取拿多一些加分（加分题很好拿的，我那时都可以拿6、7分的，自己注意一下子吧）

数学

1 认真听课

2 多做些不同类型的习题，但要求懂举一仿三，基础不好的，可以先把握点公式概念再多去问问不懂，也可以有一本自己的错题本，看情况哦，自己需不需要哦。觉得自己数学还行的就不要哦！这也是需要占用时间的，我初中时就没有的，中考考得还可以，118

3 买本《5年中考3年模拟》做做，不错的。若学校有其他练习册就自己考虑一下还要买不，习题册太多，做不精也是没用的

英语

1背好中考必备的3000单词，熟意思

2掌握中考必备的1500个词组

3看多些作文写法，自己琢磨琢磨

4练听力，多听英文歌英文电影或者课文录音也行

政治

1 熟背知识点，跟着老师走就行了，这门是最简单的拉

2 关注时事

化学

1 背好化学式，化学方程式··前20个元素的写法

2 多总结，不会的买本《5年中考3年模拟》，里面的总结很好的

3 其他的就跟老师

物理

1 分好电力热学等的概念，填空题可能会要求填空，还有分清单位

2 图类型要掌握，电图··

3 解答题，实验题只能多做，找感觉找方法

其实理科的很难说的，就是多做多想多理解而已

自己把握吧！加油！

3.初一的学习方法

学生从小学升入初中，进入了全新的学习时段和领域。初中阶段是中小学教育教学的中间阶段，也是学生身体发育的成熟期，心理形成的定型期，行为习惯的养成期和学习知识的关键期。

孩子在小学时，基础知识掌握程度不一样，认知的差异也较大，因此进入初中后，会在学习、心理、生活等方面产生不适应。孩子的心理年龄仍处于半幼稚、半成熟、半独立、半依赖的状态。在他们的眼里，初中是一个全新的环境、陌生的世界：新学校、新老师、新同学、新的教学任务和教学方法，功课增加了，内容多了，难度大了，要求高了。初中教师不再像小学教师那样，保姆式地扶着走，加上对新的学习生活、学习任务、规范要求了解较少，使大部分初中生在心理、学习、交往等各方面往往处于被动状态，不能很快适应，走了弯路，出现滑坡。

小学学段和初中学段有什么不同呢？

一、教学内容和要求有所不同。

小学和初中的课堂教学内容不同，面临的任务和学科学习的内容差异很大。总体来看，小学的课堂教学活泼，容量小，作业量小，注重基础知识的学习和巩固，拓展性小。主要是语文、数学和英语三大学科的学习，学科内容相对少。

中学课堂教学容量大，科目增多，而且都是有独立学科体系的内容。它既注重基础知识的学习，更注重学生的学科知识的拓展和应用，并且中学面临中考的压力。以数学为例，中小学在思维训练上就有不同。小学以正向思维为主，由已知条件推得结果，而中学则开始注重反向思维的训练了，要由结果能反推出已知来。从语文来说，小学的语文学习以字词积累为主，初步掌握文章结构、内容和主题，而初中则开始要阅读文学作品、关注社会、感悟人生，并用语言文字来熟练表达。小学英语以培养兴趣为主，简单掌握词汇的拼读方法，学会简单的口头交际。进入中学以后，英语的输入量大为增加，需要听、说、读、写的综合能力。

二、学生学习习惯有所不同。

小学阶段学生的学习时间相对宽松，压力小，学生的学习主动性比较弱，学习的依赖性强，不注意总结学习方法，缺乏独立钻研的习惯，

进入初中以后，由于学习内容和学科的变化，原先的学习方法和习惯要随之改变。家长可以在进校初期，教会孩子一些必要的中学学习方法。如先预习，后听讲；先复习，后做作业；先独立思考，后发问讨论。每天对所学内容有一个回顾，每个章节有小结。这些学习方法和初中教学中的课堂反馈、单元测试是相吻合的，孩子会从中尝到新方法的甜头。慢慢养成科学安排学习时间、认真独立完成作业，不懂就问的良好学习习惯。

在具备一定习惯和学习能力基础上，还可以指导学生学会看教材，精读、泛读相结合，精读点、泛读面，以点带面，读出重点字眼、重点词句）帮助它们养成独立思考问题和及时归纳所学知识的习惯。

所以说，孩子由小学升到中学，是一个重大的转折，不仅生理、心理在成熟的过程中，而且许多方面都需要适应。适应得快，学业上会突飞猛进；反之则陷入低谷。 在这个转折期，家长、老师要帮助孩子迅速建立起初中学习的信心，在具体的学习方法和学习指导上给予孩子有效的帮助。

很累的 采纳吧

4.全国中学生基础知识与创新能力大赛怎么样?

创新，我们的“形象代言人”应用文160；初三160;700字可事实上，像这样学出来的学生，走上工作岗位后，多半没有创新意识和动手能力，只会死守教条，毫无应变能力。

经济体制一改革，“铁饭碗”被打破，他们就成批成批地失业了，只能再学习，寻找再就业的机会。究其根源，原因至少有三点。

第一，是学生、家长的观念陈旧，从未考虑创新的价值，认为只要死读课本就够了。事实上，中国现代150年来，正是这一思想作祟，才逐渐落后于西方。

第二，教育体制的陈旧，过去一味强调应试教育，大大扼杀学生的创新机会，以致培养的学生不能适应新社会的要求。第三，是整个社会环境的价值导向有偏差。

认为好学生就是“高分”，一味追求片面成绩，忽视学生综合素质的培养，造成“高分低能”。正因为这些，国家也看到教育的问题，大胆而及时地改革，“减负”出台，创新教育的推行，都反映出社会对中学生新的要求。

作为新时代的中学生，首要的就是要富有创造性，要培养创新精神。事物的更新，历史的推进都离不开创新。

国家的发展，民族的兴旺都离不开创新。创新能带来鲜活的动力，能扫除迂腐的陈见，能给我们带来更大的发展空间。

课本是基础，扎实的课堂学习是孕育创新的摇篮。有了一些知识和思维方法，我们才能去思考去创造。

每年，全国都有数千件发明出自中学生之手，这正是他们创造的结晶，且不论其自身的价值，这种创新意识正是社会大力提倡的。20世纪初，热血沸腾的中国青年发动声势浩大的“五四”运动，吹响时代进步的号角。

我们处在2l世纪之初，应继承这种与时俱进、开拓进取的精神，在学习中培养创新精神，在以后工作中创造更大的价值。创新，就是我们前进的动力，是我们发展的灵魂。

我们要抓住时代给我们的机遇，运用我们的聪明才智，自主地去创造，哪怕是一次小小的尝试，都会让我们体会到创新的乐趣。我们要让创新成为新时代中学生的“形象代言人”。

5.怎样看待全国中学生基础知识与创新能力大赛

创新，我们的“形象代言人”应用文160；初三160;700字可事实上，像这样学出来的学生，走上工作岗位后，多半没有创新意识和动手能力，只会死守教条，毫无应变能力。

经济体制一改革，“铁饭碗”被打破，他们就成批成批地失业了，只能再学习，寻找再就业的机会。究其根源，原因至少有三点。

第一，是学生、家长的观念陈旧，从未考虑创新的价值，认为只要死读课本就够了。事实上，中国现代150年来，正是这一思想作祟，才逐渐落后于西方。

第二，教育体制的陈旧，过去一味强调应试教育，大大扼杀学生的创新机会，以致培养的学生不能适应新社会的要求。第三，是整个社会环境的价值导向有偏差。

认为好学生就是“高分”，一味追求片面成绩，忽视学生综合素质的培养，造成“高分低能”。正因为这些，国家也看到教育的问题，大胆而及时地改革，“减负”出台，创新教育的推行，都反映出社会对中学生新的要求。

作为新时代的中学生，首要的就是要富有创造性，要培养创新精神。事物的更新，历史的推进都离不开创新。

国家的发展，民族的兴旺都离不开创新。创新能带来鲜活的动力，能扫除迂腐的陈见，能给我们带来更大的发展空间。

课本是基础，扎实的课堂学习是孕育创新的摇篮。有了一些知识和思维方法，我们才能去思考去创造。

每年，全国都有数千件发明出自中学生之手，这正是他们创造的结晶，且不论其自身的价值，这种创新意识正是社会大力提倡的。20世纪初，热血沸腾的中国青年发动声势浩大的“五四”运动，吹响时代进步的号角。

我们处在2l世纪之初，应继承这种与时俱进、开拓进取的精神，在学习中培养创新精神，在以后工作中创造更大的价值。创新，就是我们前进的动力，是我们发展的灵魂。

我们要抓住时代给我们的机遇，运用我们的聪明才智，自主地去创造，哪怕是一次小小的尝试，都会让我们体会到创新的乐趣。我们要让创新成为新时代中学生的“形象代言人”。

6.初三复习策略

问：“语文”科如何进行复习备考？ 答：复习可分三阶段，考生应注意对考点做针对性的精练，不能盲目以量取胜 近几年语文考试越来越注重综合理解和实际运用的能力。

语文科知识面较广，很多考生觉得难复习，无从下手。对此，建议语文应该分三个阶段进行复习。

第一阶段，考生应该抓住考纲上列出的考点，以平均2~3天攻克一个知识点的速度把考纲上的考点都过一遍。 第二阶段，考生应把考点之间联系起来进行复习。

比如说字词的运用，在选择题和文段阅读题中都会考，所以要结合文段阅读来复习。 中考前第一阶段的复习与第二阶段的复习没有明显界限，考生可以两个阶段有所交叉地进行复习。

第三阶段是做综合题，考生应通过实战做题进行操练，发现自身短处然后弥补不足。考生应注意考纲上的考点，做针对性的精练，不能盲目以量取胜。

问：“数学”科如何进行复习备考？ 答：数学知识宜归类复习，适当做些往年的考题可开拓思维，基本运算题的分要拿稳不能丢 今年省教研室特别强调，中考数学平均分要比去年提升。因此有重点中学初三数学科备课组组长刘老师预测，今年数学考试计算题的基本题会比往年多一些。

因而提醒考生，基本运算题的分一定要掌握好不能丢。 对于数学科的复习，刘老师指出，在一模考试之前，考生应把初一到初三的数学课本整理归类复习一遍，并把会考指导书上的题目全部做一遍。

刘老师强调，归类很重要，因为很多学生忽视数学知识的归类。学生应该分“几何”、“代数”两大板块进行复习，在精练的原则上多做题；适当做一些往年的中考题和外地中考题，开拓思维。

刘老师认为，学生考试目标不同，复习的侧重点应该有所不同。中考数学科大大小小一共有25道题。

其中，压轴的两道题是最难的题目，近10年来题型从来没有重复过，出题范围一个是几何题，一个是代数题。成绩一般的学生，复习期间应该巩固基础题，对难题稍微“放一放”。

而成绩优秀的学生，复习期间应该“冲刺一下”最后那两道难题。 问：“英语”科如何进行复习备考？ 答：复习时，多读课文、“吃透”课文最重要，5篇阅读练习一起做则能锻炼做题速度 近年英语考试增加了阅读量，“阅读题”的文章数量由去年4篇增加到近年的5篇，这让很多学生感到头痛。

据介绍，往年很多学生做到第3篇阅读题就已经开始烦躁，一急就容易出错，而阅读题所占分值较重，一共占40分，平均一题2分，因此学生常常在这里失分严重。近年考生要避免以上情况出现，复习时做阅读题练习，就应该5篇文章一起做，不要一篇一篇的来做，这样才能锻炼自己的做题速度。

另外，阅读量增加反映出英语考试越来越重视考察学生的理解和运用能力。考生要想提高理解能力，在复习中就要“吃透”课文，因为所有的语言点和语法点都在里面出现过。

当考生遇到不知道复习什么才好的时候，可以重新把初中6本课本看一遍。考生多读课文可以锻炼语感，这有助于书面表达能力的提高，改变作文中出现“中式英语”的不良毛病。

问：“化学”科如何进行复习备考？ 答：善于归纳、总结和串联知识点，重视“活”题，不要一味追求难题 中考化学科不是一年比一年难，而是一年比一年“活”。某中学教研组长指出，考试万变不离课本，所以考生复习化学一定要以课本为主。

第一轮复习，考生应该把课本通读一遍，进一步对化学基本概念的字词进行推敲、理解。 学生要“把书读薄”，要把知识点进行归纳、总结、串连。

例如，很多学生对初三下学期的“酸碱”、“盐”这两个单元的内容感到困难。其实，学生只有把初三上学期的第6单元“碳与碳化合物”、第8单元“常见金属”与“酸碱”、“盐”结合在一起，才能学好。

第二轮复习是“块状复习”。学生应该以会考指导书为蓝本，对以下4大板块的知识进行复习：1、基本概念和基本用语；2、元素和化合物知识；3、化学实验；4、化学计算。

第三轮复习则是做各种考试题型，锻炼分析处理题目信息、解决问题的能力。在这个复习阶段，主要是“老师讲，学生练”。

学生要提高做题速度和熟练程度，巩固基础题，重视“活”题，但不是一味追求难题。 ？ 问：“物理”科如何进行复习备考？ 答：在保证基础知识扎实之外，还应熟悉会考指导书上的所有题型 物理科目考试近几年除了注重基础知识的考察，还重视应用物理概念和规律、分析解决实际问题的能力、科学探究能力的考察。

因此，学生在复习期间，在保证基础知识扎实之外，还应注意以下5点：1.注意物理问题与生活实际的联系；2.关注科学技术和社会的联系，关注两者的协调发展；3.重视物理实验能力；4.注意科学探究能力的培养锻炼；5.注意中学各个学科之间的渗透。 因为近几年物理考试的计算题已经不再是单纯考计算，还要求考生配上文字说明，这就涉及学生的语文水平——即语言表达能力。

很多学生比较害怕开放性题目，即语言叙述题，包括探究题、阅读材料题、社会调查题，因为表达不清就容易失分。建议学生复习期间多做开放题的练习，先模仿别人怎么回答，再研究为什么这样答，自己融会贯通运用。

在考前最后一个月的复习当中，考。