物理选修3-3总结(物理选修3)

1.物理选修3

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八、分子动理论、能量守恒定律

1.阿伏加德罗常数NA=6.02*1023/mol；分子直径数量级10-10米

2.油膜法测分子直径d=V/s {V：单分子油膜的体积（m3）,S：油膜表面积（m）2}

3.分子动理论内容：物质是由大量分子组成的；大量分子做无规则的热运动；分子间存在相互作用力。

4.分子间的引力和斥力（1）r<r0,f引<f斥，F分子力表现为斥力

(2)r=r0,f引=f斥，F分子力=0,E分子势能=Emin（最小值）

(3)r>r0,f引>f斥，F分子力表现为引力

(4)r>10r0,f引=f斥≈0,F分子力≈0,E分子势能≈0

5.热力学第一定律W+Q=ΔU{（做功和热传递，这两种改变物体内能的方式，在效果上是等效的），

W：外界对物体做的正功（J）,Q：物体吸收的热量（J），ΔU：增加的内能（J），涉及到第一类永动机不可造出〔见第二册P40〕}

6.热力学第二定律

克氏表述：不可能使热量由低温物体传递到高温物体，而不引起其它变化（热传导的方向性）；

开氏表述：不可能从单一热源吸收热量并把它全部用来做功，而不引起其它变化（机械能与内能转化的方向性）{涉及到第二类永动机不可造出〔见第二册P44〕}

7.热力学第三定律：热力学零度不可达到{宇宙温度下限：-273.15摄氏度（热力学零度）}

注：

(1)布朗粒子不是分子，布朗颗粒越小，布朗运动越明显，温度越高越剧烈；

(2)温度是分子平均动能的标志；

3）分子间的引力和斥力同时存在，随分子间距离的增大而减小，但斥力减小得比引力快；

(4)分子力做正功，分子势能减小，在r0处F引=F斥且分子势能最小；

(5)气体膨胀，外界对气体做负功W<0；温度升高，内能增大ΔU>0；吸收热量，Q>0

(6)物体的内能是指物体所有的分子动能和分子势能的总和，对于理想气体分子间作用力为零，分子势能为零；

(7)r0为分子处于平衡状态时，分子间的距离；

(8)其它相关内容：能的转化和定恒定律〔见第二册P41〕/能源的开发与利用、环保〔见第二册P47〕/物体的内能、分子的动能、分子势能〔见第二册P47〕。

九、气体的性质

1.气体的状态参量：

温度：宏观上，物体的冷热程度；微观上，物体内部分子无规则运动的剧烈程度的标志，

热力学温度与摄氏温度关系：T=t+273 {T：热力学温度（K）,t：摄氏温度（℃）}

体积V：气体分子所能占据的空间，单位换算：1m3=103L=106mL

压强p：单位面积上，大量气体分子频繁撞击器壁而产生持续、均匀的压力，标准大气压：1atm=1.013*105Pa=76cmHg(1Pa=1N/m2)

2.气体分子运动的特点：分子间空隙大；除了碰撞的瞬间外，相互作用力微弱；分子运动速率很大

3.理想气体的状态方程：p1V1/T1=p2V2/T2 {PV/T=恒量，T为热力学温度（K）}

注：

(1)理想气体的内能与理想气体的体积无关，与温度和物质的量有关；

(2)公式3成立条件均为一定质量的理想气体，使用公式时要注意温度的单位，t为摄氏温度（℃），而T为热力学温度（K）。

以下是另外一些……

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2.高中物理选修3

建议你去百度文库搜，有一些关于高中物理选修3-3知识点的文章很全面，而且下载不用财富 如果要一些考试题来做练习的话，可以去菁优网看看，那里的解析比较不错 先给你一些基础的知识点，再给你一些重难点知识的讲解 高中物理定理（高考必备）） 分子动理论、能量守恒定律1.阿伏加德罗常数NA=6.02*1023/mol；分子直径数量级10-10米2.油膜法测分子直径d=V/s {V：单分子油膜的体积（m3）,S：油膜表面积（m）2}3.分子动理论内容：物质是由大量分子组成的；大量分子做无规则的热运动；分子间存在相互作用力。

4.分子间的引力和斥力（1）r<r0,f引r0,f引>f斥，F分子力表现为引力（4）r>10r0,f引=f斥≈0,F分子力≈0,E分子势能≈05.热力学第一定律W+Q=ΔU{（做功和热传递，这两种改变物体内能的方式，在效果上是等效的），W：外界对物体做的正功（J）,Q：物体吸收的热量（J），ΔU：增加的内能（J），涉及到第一类永动机不可造出〔见第二册P40〕}6.热力学第二定律 克氏表述：不可能使热量由低温物体传递到高温物体，而不引起其它变化（热传导的方向性）；开氏表述：不可能从单一热源吸收热量并把它全部用来做功，而不引起其它变化（机械能与内能转化的方向性）{涉及到第二类永动机不可造出〔见第二册P44〕}7.热力学第三定律：热力学零度不可达到{宇宙温度下限：-273.15摄氏度（热力学零度）} 注：（1）布朗粒子不是分子，布朗颗粒越小，布朗运动越明显，温度越高越剧烈；（2）温度是分子平均动能的标志；3）分子间的引力和斥力同时存在，随分子间距离的增大而减小，但斥力减小得比引力快；（4）分子力做正功，分子势能减小，在r0处F引=F斥且分子势能最小；（5）气体膨胀，外界对气体做负功W0；吸收热量，Q>0(6)物体的内能是指物体所有的分子动能和分子势能的总和，对于理想气体分子间作用力为零，分子势能为零；（7）r0为分子处于平衡状态时，分子间的距离；（8）其它相关内容：能的转化和定恒定律〔见第二册P41〕/能源的开发与利用、环保〔见第二册P47〕/物体的内能、分子的动能、分子势能〔见第二册P47〕。 气体的性质1.气体的状态参量：温度：宏观上，物体的冷热程度；微观上，物体内部分子无规则运动的剧烈程度的标志，热力学温度与摄氏温度关系：T=t+273 {T：热力学温度（K）,t：摄氏温度（℃）} 体积V：气体分子所能占据的空间，单位换算：1m3=103L=106mL 压强p：单位面积上，大量气体分子频繁撞击器壁而产生持续、均匀的压力，标准大气压：1atm=1.013*105Pa=76cmHg(1Pa=1N/m2)2.气体分子运动的特点：分子间空隙大；除了碰撞的瞬间外，相互作用力微弱；分子运动速率很大3.理想气体的状态方程：p1V1/T1=p2V2/T2 {PV/T=恒量，T为热力学温度（K）} 注：（1）理想气体的内能与理想气体的体积无关，与温度和物质的量有关；（2）公式3成立条件均为一定质量的理想气体，使用公式时要注意温度的单位，t为摄氏温度（℃），而T为热力学温度（K）。

分子动理论 重难点知识讲解 （一）物质是由大量分子组成的1.分子体积很小，它的直径数量级是10-10m. 油膜法测分子直径：d = V/s,V是油滴体积，s是水面上形成的单层分子油膜的面积.2.分子质量很小，一般分子质量的数量级是10-26 kg.3.分子间有空隙.4.阿伏伽德罗常数：l摩的任何物质含有的微粒数相同，这个数的测量值为 NA = 6.02*1023mol-1. 阿伏伽德罗常数是个十分巨大的数字，分子的体积、质量都十分小，从而说明物质是由大量分子组成的. （二）分子永不停息做无规则热运动1.扩散现象：相互接触的物体互相进入对方的现象，温度越高，扩散越快.2. 布朗运动：在显微镜下看到的悬浮在液体中的花粉颗粒的永不停息的无规则运动，颗粒越小，运动越明显；温度越高，运动越激烈，布朗运动是液体分子永不停息地做无规则热运动的反映，是微观分子热运动造成的宏观现象. （三）分子间存在看相互作用力1.分子间同时存在相互作用的引力和斥力，合力叫分子力.2.特点：分子间的引力和斥力都随分子间距离的增大而减小，随分子间距离的减小而增大，但斥力比引力变化更快. （l）r = r0时（约几个埃，l埃 = 10-10米），f引 = f斥，分子力 F= 0 (2)r(3)r> r0时，f引>f斥，分子力F为引力 （4） r>10r0后，f引、f斥都迅速减为零，可认为分子力F = 0 注意几个公式：（l）计算分子质量：m0 = (2)计算分子体积：V0 = 分子直径：d = （球体模型） d = （立方体模型） （3）计算物质所含的分子数：n = （四）温度是表征物体的冷热程度和物体内分子的平均动能的物理量。摄氏温标t：单位℃，在1atm下，冰的熔点为0℃，水的沸点为100℃。

热力学温标：将作为0K 两种温标的关系：一般写成 （五）物体的内能1.分子的平均动能：物体内分子动能的平均值叫分子平均动能.2.温度是分子平均动能的标志，温度越高，分子平均动能越大. 分子势能的大小与物体的体积有关. 当分子间的距离r>r0时，分子势能随分子间距离增大而增大；当r3.物体的。

3.高中物理选修3

一、分子动理论、能量守恒定律

1、物质由分子构成。2、分子永不停息地做无规则运动。3、分子间存在相互作用的引力和斥力

二、热力学第一定律W+Q=ΔU{（做功和热传递，这两种改变物体内能的方式，在效果上是等效的），

W：外界对物体做的正功（J）,Q：物体吸收的热量（J），ΔU：增加的内能（J）。

三、.热力学第二定律

克氏表述：不可能使热量由低温物体传递到高温物体，而不引起其它变化（热传导的方向性）；

开氏表述：不可能从单一热源吸收热量并把它全部用来做功，而不引起其他变化。

四、热力学第三定律：热力学零度不可达到{宇宙温度下限：-273.15摄氏度（热力学零度）

五、热力学温度 T=273+t

六、气体压强

气体压强指的是封闭气体对容器壁的压强，气体压强产生的原因是大量气体分子对容器壁的持续的、无规则撞击产生的。气体压强与温度和体积有关。

温度越高，气体压强越大，反之则气体压强越小。一定质量的物体，体积越小，分子越密集。

4.求物理选修3

热学

1. 晶体

外形上有规则的几何形状；物理性质上有确定的熔点，各向同性；分为单晶体和多晶体；多晶体是单晶体杂乱无章组合而成的，故表现非晶体的性质；晶体和非晶体在适当条件下能相互转化。

2. 液晶

液态晶体的简称，介于各向同性的液体和晶体之间的一种物质状态；既有液体的流动性和连接性，又有晶体的光学、电磁学等方面的各向异性；从某个方向看是排列整齐的，但从另一个方向看又是杂乱无章的；随温度改变而改变颜色。

3. 扩散现象

不同物质互相接触时彼此进入到对方中去的现象；从浓度大处向浓度小处扩散；扩散的快慢与物质的状态、温度有关。

4. 布朗运动

悬浮在液体中的固体微粒永不停息地做无规则运动；颗粒越小现象越明显；温度越高运动越激烈。

5. 热运动

分子的无规则运动跟温度有关，这种运动叫热运动；温度越高，分子热运动越激烈。

6. 分子间作用力

分子间同时存在引力和斥力，表现出来的是分子引力和斥力的合力；引力和斥力都随分子间距离增大而减小，随分子间距离减小而增大，但斥力变化的快；当分子间距离r>r 时，分子力表现为引力，r= r 时，分子力为零，r< r 时，分子力表现为斥力，但当r>10 r 时，引力和斥力都迅速减小到零，分子力为零。

7. 分子动理论

物体是由大量分子组成的，分子在永不停息的做无规则运动，分子之间存在着引力和斥力；每个分子的运动都是不规则的，带有偶然性，大量分子的集体行为受统计规律的支配。

8. 分子的动能

分子动能是分子热运动所具有的能；分子热运动的平均动能时所有分子动能的平均值，温度时分子热运动平均动能的标志；分子热运动的总动能是物体内所有分子热运动动能的总和。

9. 分子的势能

由于分子见存在着引力和斥力，所以分子具有由它们的相对位置决定的能，称为分子势能；微观上决定于分子间距和分子排列情况，宏观上决定于体积和状态。

10. 物体的内能

物体内所有分子的热运动动能和势能的总和；状态量；大小与物体的温度和体积有关；做功和热传递是改变物体内能的两种方式。

11. 能量守恒定律

能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，它只能从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到别的物体，在转化和转移的过程中总量保持不变。

12. 热力学第一定律

物体内能的增加等于外界对物体所做的功与物体从外界吸收的热量之和；第一类永动机无法制成。

13. 热力学第二定律

不可能使热量由低温物体传递到高温物体而不引起其他变化，或者说不可能从单一热源吸收热量并把它全部用来做功而不引起其他变化；第二类永动机无法制成；能量守恒的热力学过程具有方向性。

14. 热力学第三定律

不可能通过有限过程把物体冷却到绝对零度。

15. 熵

热机从高温热源吸收的热量与热源温度之比；自然界的一切自发过程总是朝着熵增加的方向进行。

16. 玻意耳定律

一定质量的气体，在温度保持不变时，它的压强与体积成反比；pV=C（常量）。

17. 查理定律

一定质量的某种气体，在体积不变的情况下，它的压强跟热力学温度成正比； P/T=C。

18. 盖•吕萨克定律

一定质量的气体，在压强不变的情况下，它的体积跟热力学温度成正比； V/T=C。

19. 理想气体

严格遵守气体实验定律的气体；不考虑分子势能；实际中不存在；在压强不太大、温度不太低的情况下，实际气体可以看成理想气体。

20. 理想气体状态方程

一定质量的理想气体发生状态变化时，它的压强与体积的乘积跟热力学温度的比值保持不变； PV/T=C。

5.高中物理选修3

高中物理新课标教材·选修3-3

第七章 分子动理论

1 物体是由大量分子组成的

2 分子的热运动

3 分子间的作用力

4 温度的温标

5 内能

第八章 气体

1 气体的等温变化

2 气体的等容变化和等压变化

3 理想气体的状态方程

4 气体热现象的微观意义

第九章 物态和物态变化

1 固体

2 液体

3 饱和汽和饱和汽压

4 物态变化中的能量交换

第十章 热力学定律

1 功和内能

2 热和内能

3 热力学第一定律 能量守恒定律

4 热力学第二定律

5 热力学第二定律的微观解释

6 能源和可持续发展

6.高中物理选修3

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回归课本，夯实基础，强调的基本知识和技能的强化训练常言道：万变不离其宗。高考试题，无论多么灵活，应紧密联系在一起的教科书，围绕教学大纲的命题。

我们的坚实的基础知识和基本技能，掌握教材内容为出发点，我们就可以从容地面对任何形式的高考！因此，在第一轮复习中，我们一定要加强对“基地”训练。在理解的基础上，特别是对那些感觉更抽象的和不熟悉的知识点，掌握基本的物理概念和规律的，我们必须先弄清楚“为什么要引入相应的概念？如何介绍？如何界定？是什么这意味着什么？典型的应用是什么？“和其他方面的问题，并加强对知识的理解。

在这方面，考虑到学生的时间和精力分配的问题，我个人更倾向于练习多项选择问题中的一个审查阶段，多项选择题的知识点比较单一及时巩固知识是有帮助，和不费时，效率是比较高的。 要明确，不要复习题的问题是不相等的，换句话说，审查工作的过程中，不能简单地做所谓的“大主题”，“问题”，而忽略了基本的问题，其实，高考问题培训问题的一小部分过度影响学生的基本概念和规律的理解也？？影响心情和自信的学生，所以这将是浪费。

2。重点知识点之间的横向和纵向的联系，建立自己的知识网络框架零散的知识是很难全面掌握，但如果他们构建成一个完整的网络架构，我们可以把一些关键的知识的出发点，以点带面，全面了解和掌握的所有知识。

这就要求我们专注于在第一轮复习的知识点之间的横向和纵向的联系，而单独审查每一个知识点。在每章检讨自己应该先看看本章主要学习什么知识点还不是太熟悉，与他过去的章节审查结束后，应根据进一步的反思，自我构建的框架本章一个完整的知识网络，并尝试去思考的知识，本章可能是他的，之后其他章节有联系的建立尽可能完整的知识框架。

这个框架的帮助下，在未来，我们遇到的任何问题都可以快速找到相关的知识或法律，这将有助于我们更好地理解有关的问题，有助于我们理解能力，分析能力和使用能力。 3。

舞台上回顾，重点强调物理思想，物理方法总结我们绝不能只是读一本书，做题。练习和考试太多，使学生疲于应付缺失和总结，有没有时间去反映和纠正。

然而，有没有“提炼”，哪来的“升级”？所以在这种情况下，更多的关注应支付的舞台，回顾，注意总结了物理思想，物理方法，只有这样，才能运用所学知识和方法融入的能力，不仅在学习过程中“丢失”，以了解如何开始解决这个问题。 4。

要注意审查的实验由于实施新课程，高考今年，力争以反映新的物理课程理念，体现了基本的高中物理教学内容，时间和选择性，有利于学生的创新意识和实践能力，以改善“，强调”高考物理坚持知识，能力，检查和尝试的能力摆在首位“的测试。实验相对最好的反映学生的思维过程，学生可以最好体现在能力的差异，因此，在最近几年，在大学门口实验的问题是更灵活，有着很大的区别。

在应对这一趋势，我们必须以支付充分重视的检讨，实验，从实验原理，实验过程中完成审查实验的实验设备和实验误差分析这组，并应掌握教科书的学生尝试更早的基础上，再扩大和探索实验的问题，这是因为实验问题的能力要求是比较高的，但是做起来是比较困难的处理，审查，使一些学生在自由地把实验问题必须采取所有跳走了绝对避免这种情况。 a> 5。

要注意把重点放在生活和生产实践中的物理现象和科学活动在审查过程中，要注意选做STS全面的问题，开发自己的大量信息的能力，培养一个简单的物理模型的能力，以适应新课程的物理学习抽象关键信息的要求，以提取有用的信息，这就要求我们在平时的检讨，你可以要注意积累各种简单的物理模型，并可以应用到具体的问题。 6。

人们能够正确地对待和处理与现有的错误的圣贤，孰能无过？错在某些方面，我们还没有正确把握问题的实质，是从我们的错误，我们能够认识到自己的不足之处，及时解决问题的方法或过程中值得改进和完善的地方。调整我们的思想和方法，因此，我们不能回避的错误，错误的地方，但在红色突出强调，及时，最关键的是要注意错误的原因和纠正问题的解决过程下，为了进一步巩固在今后的审查也尽量避免在未来再犯同样的错误。

7。要注意解决问题的标准化培训标准化的解决问题的过程中，不仅反映了解决问题的思路，帮助的话题作进一步的分析，也有利于评论评论有助于避免误判标志。

考试，高考评卷过程结束，将有更多的的误判书面或解决问题是不规范或降分的现象，这是像足球比赛还清，并没有发挥好，没有得分，这是一个习惯问题，一旦形成很难纠正。这是重要的是要注意平时的学习和复习，养成良好的解决问题的习惯和规范的解决问题的过程中，要注意的第一个写原来的公式，然后代数据的操作，而不是一个代表的混合成数字或数字与字母的一些假设或讨论过程中要简单，必要的文字说明，最后的结论在过去清晰；注意一定要使用的标题给定的符号表示相应的物理量；必须书面指定单位的单位。

所以，以确保更好地学习，而且可以做得很好。