古诗考级作文开头
1.激励同学们古诗考级作文开头
春天到了，田野里的小草嫩绿嫩绿的，给大地披上了一条绿色的新衣。柳树长出了嫩芽。一阵风吹来，它像一位美丽的姑娘正在玩弄自己轻盈的长发，小鸟被她的美丽给吸引，不禁在枝头放声歌唱。淅淅沥沥的春雨滋润着大地。只见桃花浅笑、梨蕊含羞、樱花烂漫、吊兰清秀，真是各有千秋、难分高下。春，一派生气勃勃的景象。
夏天的田野，到处是绿油油的水稻，还有茂盛的桑树地。知了在树上“知知”的叫着，好象正在开盛夏的音乐会，青蛙也过来“呱呱”伴奏，好象在说：“穗苗啊，快快长大吧！”
秋天，沉甸甸的稻穗弯下了腰，金黄色的稻穗在秋风的推动下，卷起一层层“波浪”迷人的秋景，让我陶醉！
冬天，广阔的田野也不失“大家风范”！田野在寒风中，显得那么美，它无私的精神让人敬佩。虽然田野上是光秃秃的，但是
2.《一次古诗考级》作文怎么写
一次古诗考级
每年我们学校都要举行一次古诗考级。我像往年一样，这次也准备得很充分。
这个星期三，先是我们班级里考级。小朋友一个接着一个，到小考官那里去背古诗。有的小朋友背得很流利；有的小朋友把作者和朝代张冠李戴了；有的小朋友背得结结巴巴；还有的小朋友一个字也想不起来了。我的心情也不由得紧张起来，像有一只小兔子在我胸口蹦来跳去的。我努力使自己平静下来，默默地想着：平时妈妈叫我背得时候，我都能脱口而出，这次背得肯定也不会差，一定要相信自己。当小考官走到我面前的时候，我反而镇定了，也不怎么紧张了。小考官说出第一个诗名，我不假思索，张口就来。越到后面，我越背越放松，越背越流利。最后小考官说：“你背得非常好，没有一个疙瘩，你已经通过了。”听到这句话时，。
一次古诗考级
每年我们学校都要举行一次古诗考级。我像往年一样，这次也准备得很充分。
这个星期三，先是我们班级里考级。小朋友一个接着一个，到小考官那里去背古诗。有的小朋友背得很流利；有的小朋友把作者和朝代张冠李戴了；有的小朋友背得结结巴巴；还有的小朋友一个字也想不起来了。我的心情也不由得紧张起来，像有一只小兔子在我胸口蹦来跳去的。我努力使自己平静下来，默默地想着：平时妈妈叫我背得时候，我都能脱口而出，这次背得肯定也不会差，一定要相信自己。当小考官走到我面前的时候，我反而镇定了，也不怎么紧张了。小考官说出第一个诗名，我不假思索，张口就来。越到后面，我越背越放松，越背越流利。最后小考官说：“你背得非常好，没有一个疙瘩，你已经通过了。”听到这句话时，我顿时心花怒放，说明我十四级已经通过了。汪老师发给我一张考级目录表，我可以到学校去考级了！
3.古诗大赛考级作文大全400字
我爱古诗
“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星”。这是古诗《秋夕》，是我会背诵的第一首唐诗，就是它把我领入古诗的海洋。
小时侯，，我和酷爱唐诗的爷爷住在一起，整日听他吟诵各种唐诗。久而久之在爷爷的熏陶之下，我也变得诗情画意起来，也常常会主动地读起各色唐诗。
一次，爷爷教了我一首《长恨歌》其中一句最令我欣赏：“少壮不努力，老大徒伤悲。”这句话简洁明了，一针见血地表达了要我们好好珍惜现在的大好时光，不要浪费它，要不然等老了再学就来不及了只能留下满腔的悲伤。这首诗中的“青青园中葵，朝露待日曦。”使我很困惑，因为我不懂诗人为什么要写这句话，我觉得这句是多余的。后来我就去问学识渊博的爷爷，爷爷见了便笑着替我解答问题，原来诗人这段景物描写是为了下文的意境更好地烘托出来，能为下文做好铺垫。就这样我又从古诗里面学了一招，这招在我平常的习作中也发挥了举足轻重的作用，为我的作文加了不少分。所以我越来越爱古诗词了，因为读古诗不仅让我收益匪浅，还让我对习作中的写作技巧运用的更加熟练。比如我从古诗中知道了结尾要写得达到总结全文的作用，这样才能画龙点睛，我知道了写作时有些地方要高度凝练而有些地方要写得细致入微。我还知道了写作时要分段明确，条理清楚才能让人读来舒适，拿到高分。
总之千言万语汇成一句话，古诗词我爱你！在你的身上我获益良多，我不仅收获了知识，更净化了我的灵魂！
回答：
我忽然喜欢上了古诗词，我感觉，它是雨露，我就是树苗——它滋润我成长；它是园丁，我就是小树——它让我健康。
我喜欢杜甫的《登高》，贾岛的《题李凝幽居》……不过我最喜欢王维的《使至塞上》，诗中写自己轻车简从，要前往边境慰问将士。要到远在西北边塞的居延。山高路远，诗人觉得自己好像“征蓬”一样随风而去，又恰似“归雁”一般进入胡天。
我爱古诗！
我是小鸟，古诗是大树，大树陪伴着小鸟。在课余生活中，我一刻也离不开古诗，因为它，我成了一个富有书卷气的男孩。它也时时刻刻激励着我。当我在学习上遇到困难想要退缩时，汉乐府的《长恨歌》就会告诉我“少壮不努力。老大徒伤悲”，我就会重新打起精神，认真思考。当我想赞叹美丽春光时，叶绍翁的《游园不值》中“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”又让我惊喜不断……
古诗，带给了我太多的快乐与思考。它是中华民族的经典瑰宝。是我们的一笔财富。读懂它，生活必会收获很多乐趣！
我爱古诗！
提问者评价：
好评 太给力了，你的回答完美解决了我的问题！
4.回想考级的时候作文开头
今天，我来到了实验小学考级，我8:00准时到了学校，来到器乐室，看到以已有不少同学早就到了。
我拿着笛子，坐到座位上，就练起了曲子。我的心像揣了一只兔子，中了一只箭，安定不宁！8:30左右小提琴去考级了，我和几为“战友们”议论纷纷：“考级难不难啊？”“在哪考啊？”“老师是男是女啊？”“要求严格吗？”“…”就这样，10:00到了，我们跟着“队长”，来到考级地点，大家一个一个到房间，我也不由地紧张起来，到了第8个进场了（也就是我），我慢步走进了房间，一看，哎，只有这些啊，我平是练曲时也是这种形式，顿时，我心中的紧张立刻消失了，我开始第一首 我吹了没四分之一，就换了一首 ，我吹完引子，老师笑眯眯地说：“OK，走吧。”
我心花怒放，想：是不是通过了。
5.享受诗词文化作文开头
中国五千年悠久文化，产生了许多的文字与文体，其中最有特色的，高度凝炼的便是诗歌，一首诗，就是一篇文章，甚至一本书，古诗散发出一种难以抗拒的魅力。
读诗，让你成为一个有内蕴的人。王维的诗中有画，明明只是读诗，眼前却常常表现一幅幅画面。
“大漠孤烟直，长河落日圆”，“明月松间照，清泉石上流”，这些脍炙人口的诗句并没有新奇的结构，奇特的想象，绚丽的情思，有的只是平淡如水，近乎白话的语言，可却有一种难以言喻的魅力，使人一遍又一遍的去读去品。其实，做人何尝不是这样呢？追求名利，跟随潮流，让自己金光闪闪，其实只是为了掩饰自己空白而又自卑的心罢了。
一个真正自信的，有才华的人并不需要这些外在的修饰，他仅仅是站在那里，就有一种让人折服的气场。“天然去雕饰，清水出芙蓉”的美才是真正的美，它是由内而外的。
所以。读诗，让我们成为一个有内蕴的人吧！读诗，让你成为一个洒脱的人。
时光易逝，一生几十年仿佛一眨眼就过去了，人于世光，如蚍蜉于天地，沧海之一粟，有时难免会产生一些伤怀。这时去读一读李白，苏轼的诗，去品味诗中的洒脱人生。
“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”的狂放，“天生我材必有用，千金散尽还复来”的自信，“归去，也无风雨也无晴”的淡然，他们活得随性，没有为世俗所累，难道不是这样吗？人生短短数十载，如果不能活得充实洒脱尽兴，岂不可惜？让我们做一个洒脱的人吧！读诗，让你成为一个正直的人。现在的人，少了一份“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的决心，多了一份利欲熏心的贪婪，少了一份“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的坚持，多了一份溜须拍马的奉承；少了一份“安得广厦千万间，大庇天下俱欢颜”的博爱，多了一份自私的贪心。
所以，读诗，让我们成为一个正直的人。古诗，就像茶一样，初入口只觉苦涩，但却有绵长的回味，期中蕴含了无数做人的道理，需要仔细品读，这大概就是古诗的魅力吧！诗词如歌，在平平仄仄中婉转悠扬，在抑扬顿挫里低回不尽，让人忘忧，使人开颜；诗词如画，在虫鱼鸟兽中描摹自然，在小桥流水中展现乾坤，为我们描绘出或凄美、或壮阔、或静谧、或热烈的绝美意境；诗词又像一位哲人，在历经千年后，向我们娓娓道来人生的真谛，激励我们走向生活，面对挑战。
喜欢诗词，喜欢诗词的韵律美。谁不曾陶醉于诗词的天籁中？谁不曾被诗词的音韵之美拨动心弦而乐以忘忧、喜笑颜开？牙牙学语时，我们被父母教以“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少”，虽然不通其意，但心中却有种异样的感觉；上小学时，我们背着手，昂着头，摇晃着脑袋朗诵“牧童骑黄牛，歌声振林越。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”，个个都瞪着无知的双眼，乐在其中；至于现在，当我在心中吟诵“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院”时，仍有一种异样的感觉——这就是诗词的音乐美所带来的美好体验。
诗词如歌，让我们陶冶性情，促我们享受人生。喜欢诗词，喜欢陶醉于诗词的意境。
不知从什么时候起，开始向往荒居野处的古人，携一张琴，捧一杯茶，于深山幽林之中偃仰啸歌，在千里澄江之上快乐垂钓。与自然同呼吸，和天地共变幻，倘佯在大自然奇妙的景物中。
喜欢陶渊明式的隐居，“采菊东篱下，悠然见南山”，“山气日夕佳，飞鸟相与还”，淡观天边云卷云舒；沉醉于王维的山水田园，“明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟”；更流连于苏轼“水风清，晚霞明”的初晴凤凰山，“淡妆浓抹总相宜”的西子湖畔……诗词如画，展现了自然万物的奇妙瑰丽，我只愿做一个画中人，永远陶醉在诗词的意境中。
古诗词是中华民族文化艺术宝库中的一颗璀璨的明珠！从《诗经》起，一直到今天，古诗词以其广泛的内容，深邃的内涵，真挚的情感，承载着华夏民族辉煌的历史。古诗词正是先人给予我们的一份最宝贵的精神财富。
小学课本中的古诗词是经过筛选出来的精品中的精品。短短的几行字，寥寥数语，却蕴涵着丰富的哲理和醇厚的美韵。
而这其中的哲理与美韵是让学生受益终生的知识积淀。那么，如何在小学古诗教学中使学生领悟蕴涵在古诗词中的各种美，从而陶冶学生自身的情操呢？一、吟——古诗词声律之美吟，即“吟咏”。
古诗词教学，我认为“吟咏”是第一位。所谓“吟咏”，就是有节奏地诵读诗文。
说“吟咏”是第一位，这是古诗词这一特定文学形式所决定的。作为古诗词，其语言本身就是有音响、节奏、旋律的，是抑扬顿挫的，是音乐性的。
正如刘勰在《文心雕龙？声律》中指出“声转于吻，玲玲如振玉；辞靡于耳，累累如贯珠。”所以，要想从根本上感悟古诗词，还是要从“吟咏”开始。
当然，就现阶段而言，我们不可能向学生灌输有关古诗词声律方面的知识。但我们完全可以通过用“吟咏”的方式来让古诗词呈现其特有的声律之美韵。
就拿程颢的《春日偶成》来说吧。全诗的内容是这样的：“云淡风轻近午天，旁花随柳过前川。
时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。”而全诗的主题是：通过描写风和日丽的春日景色，抒发了诗。
6.我第一次考级作文
我经历过许多尝试，也有许多风风雨雨。
我的童年就像一个万花筒，有成功、有失败、有快乐、有悲伤。但今年暑假的尝试，是我最快乐，也是最难忘的尝试今年暑假，我接到了“重任”——钢琴十级的考试。
考级之前的一个多月，老师和妈妈对我的要求十分严格。每天早起晚睡，除了上课、吃饭和睡觉，我几乎都坐在琴凳上，一遍又一遍的练着每一首曲子。
我一点都不觉得枯燥。因为我觉得，只要能过十级，付出再多，也是值得的！考级那天早上，我特别高兴。
因为，我马上就要挑战“重任”了！由于我们去得比较晚，所以我们听说只剩下一个老师在等了。我想，既然这么晚了，那个评委还留在这里等我，那他一定是一个好评委。
就这样，我带着侥幸的心理，跟着一位工作人员来到了考室。盼望已久的考级终于开始了，但我一点都不紧张，或许是因为我考过两次级了吧。
我迅速地走过去在琴凳上坐下，在心里对自己说“只要尽了力，哪怕没过也没关系。”我的第一首曲子是“肖邦的F小调练习曲”，我弹得很流畅，技巧和节拍都很好。
第二首曲子是巴赫的“第三英国组曲的前奏曲”可能是这首曲子有点难，再加上我练得少一点，我出现了失误。第三首曲子是“辉煌的大圆舞曲”，这是一支辉煌、宏大的乐曲。
这是我最满意的一首，所以，我把自己对这首曲子的理解，发挥的淋淋尽致。华丽的音符从琴键上流出，我完全沉浸在音乐的世界中。
甚至连评委也频频点头。走的时候，评委说我全部合格了，还给我做了详细的点评。
我终于成功了！终于成功的挑战了“重任”！那时，我把所有练琴时的不愉快全部抛到了九霄云外，心中装的，全部都是成功的喜悦。我想把这种快乐传给全世界，让全世界为我骄傲，为我自豪！有付出就有回报。
