体验当一天老师的作文开头
1.写一篇自己亲身体验每一天老师的作文
那次，我真的很伤心
我的生活就像一个五味瓶一样，充满了酸甜苦辣，让我觉得很精彩。但每当想起那件事，心中就像刀割一样，很疼痛也很伤心。
那一次，我的同桌小红要搬家到上海，她就不在这里上学了。所以，我们互赠礼物。我送给她的是一只我最喜欢的小白兔玩具，她送给我的是一个印有梅花的笔筒。自从她走后，我也怪想她的。
那天，我们的老师布置了一篇作文，是以“我的同桌”为题的，来描写我和同桌之间发生的事。回到家，望着那个印有梅花的笔筒，我又想起那个同桌我用手抚摩着那个笔筒，忽然，一阵清风吹来原来是爸爸来了。爸爸见我没写作业，却玩起了那个笔筒，就拿起那个笔筒说：“不写作业，玩这个，想挨打吗？”就随手把笔筒扔在了地上。便气冲冲的走出了我的房间，只听门“咣”的一声，关上了。望着那摔碎的笔筒心中委屈极了，只见那圆滚滚的泪珠像断了线的珠子一样落了下来。
此时，心中想着：“爸爸呀，爸爸，你怎么那么糊涂呢？你怎么就这样不分青红皂白的就 把我的笔筒摔坏了呢？我该怎样向我远方的朋友交代呢？”
看着这时的情景，我不禁写出了“远方的同桌，对不起”这篇作文
爸爸呀，爸爸，你真糊涂、、、、、、
2.体验当老师作文
小时候的我有个梦想，长大了，我要当一个老师。
我常常幻想着我站在讲台上给小朋友上课的情形，常常做梦梦见，小朋友拉着我的手喊着老师，跟我做游戏的样子……恰巧，学校组织了这样的活动——跟着家长去上一天班。我联系了小学的班主任，想要跟她上一天的班，她爽快地答应了。
早晨我开心地的走出家门，看着刚刚升起的太阳，告诉自己，今天的我身份不一样哦。我和同伴一起回到母校，既熟悉又陌生，一天的工作快要开始了，好兴奋呢！从老师口中，我了解到，老师们每天的第一件事就是打扫办公室，我跟同伴包揽了这些活，我打水她拖地。
不一会，我们便把办公室打扫好了，办公室的老师都说；真干净！听了，我微笑着告诉自己：这是个不错的开始哦。一切都收拾好后，我们便来到了教室，老师已经带着小朋友读起了书。
我们坐在了教室的最后，不时有小朋友回头看我们，亮晶晶的眼眸里，写满了好奇，但也有几丝胆怯。数学课一开始，要订正前一天的作业。
老师让我来订正，我接过本子读了起来，老师不时地提醒我，慢一点，慢一点，可我总是读着读着就不由自主地快了起来。这些一年级的小朋友动作当然没有那么快，看来把握好速度也不是一件很容易的事。
下课了，一个小女孩拉起我的手，拉着我出了教室，喊着“陪我玩，陪我玩”我蹲下来，牵着这个跟我蹲着差不多高的女孩说：“你想玩什么呀？”几个小孩一块高喊“老鹰捉小鸡”。这是一个多久没玩过的游戏啊。
我说，好的。那个小女孩便安排起来，老师你当老鹰，她当鸡妈妈。
我笑着点头。“我来抓你们啦……”作孩子王的感觉真不错。
阳光下，孩子们笑着闹着，毫无拘束，旁边几个看着的小朋友也被我拉进了游戏的行列，看着一个个向日葵一般的笑脸，我心里想，希望他们每个人都有一个快乐的童年，一个好老师，就要进自己的努力给他们更多的快乐。正想着，上课铃响了，我跟着另一个班的小朋友们走进了教室。
一样的内容老师要给不同的班讲，也就要上两遍。有时候这样的反复的工作是有些无聊的，但是作为一个老师，要耐心的为这些学生讲解，不厌其烦，一遍一遍，我觉得自己的耐心还太有限。
再一次给小朋友订正作业，我的速度慢下来许多，也从容多了。这节课下了，便是他们的大课间，便要做操了。
他们所谓的做操，只是大步走和跑步，跟在他们后面走，我有些不好意思，回到了教室里，也许我还不够大方吧。老师回到了办公室便开始批作业了，我们当然也不闲着，都画起了红勾勾。
批作业，真是一项繁琐的工作，但是想到老师每天都要批一百多本作业，不由得加快了速度。做个老师真的不是一件很容易的事，想到每天在学校上课，老师付出了那么多，可是我们却何时那么的任性，我不由得有些羞愧。
“长大了我要当一名老师”是儿时的理想，一天的体验，告诉我，做什么都不是想象中的容易，从现在起，踏踏实实地做好每一件事才是最重要的。每天进步一点点，我就会离我的梦想越来越近。
3.学生第一次体验当老师的作文
人说：老师是蜡烛，是春蚕。但我觉得老师更像一座桥，一座美丽的桥。五彩缤纷的知识花朵把这桥点缀的光彩夺目。可你们知道吗？在荣耀的背后包含着老师多少的心血和付出！
今天，在少年宫小主持人班，我在孙老师的帮助鼓励下，我当了一回老师，上了一节小主持人课，上下来第一句话：“我好累！”不信，跟着我来体验一下吧。
上课第一件事——点名，拿着点名册，心中不知所措。这是我第一次上课，真是大姑娘上轿——头一回啊，心中不觉紧张，脑子一片空白，要说的话一下子都忘记了。怎么办？怎么办？我心急如焚，在这燃眉之时，我看到了孙老师的眼睛，那信任的目光在鼓励着我，让我充满自信。我挺了挺胸，清了清嗓子，说：“请同学们安静下来，下面我开始点名了，我看看谁是最棒的孩子。”嘿，这招真灵，吵闹的教室一下子安静下来。“孙丹，孙丹……高依亦，高依亦……”我报着名字，不知不觉教室里又炸开了锅，吵死了，我耳膜都痛了。是不是她们觉得我这个小老师好欺负呢？我一定要给他们一个下马威，这次提高嗓音，像拿了个高音喇叭。哎！这不是为难我吗？
整顿好纪律，大家朗读诗歌。我读一句，大家跟一句，你听，教室里传来了阵阵童声“老师，您像……。”“老师，您像……。”诗歌的力量真是伟大，他们的情感完全融入其中：“老师，您教给我们做人的道理，您像一盏航标灯，在我们迷茫的时候，您给我们指出正确的航向，您明亮的吕眸，能看透我们的思想。当我们的船刚有点偏离航向，您的批评教育，使我们重新回到航道上。”这首诗歌的字字句句像铁锤一样，一下一下打在他们心中。孩子们明亮的目光中真情流露出对老师的崇敬之情。顿时，一股小小的暖流涌入我的心头，好感动哦！
下半节课，我给他们排队形。孩子们一站起来活泼好动顽皮劲就上来了，我纠正好这个，那个又动了。我拉过来这个，那个又转过身去。那个乱呀，喊得我口干舌燥，喉咙隐隐作痛，晕！老师好辛苦！
回忆起这堂课，我觉得教师这个太阳下面最光辉的职业，充满了挑战，感动，辛苦，归根结底一句话“老师真辛苦！”
4.体验给弟弟或妹妹做一天老师的作文
假如我有个妹妹 如果我有一个妹妹，她不必有动人的面孔，婀娜的身姿，但是她一定要有明亮的眼睛，蓬勃的朝气，健康的心灵，她必须是个诚实的人。
如果我有一个妹妹，她不一定要上名牌大学。但是我要让她知道，十六七岁的人生，如果没有人文的滋养，没有数理的熏陶，没有生化的启示，将是多么的苍白。
文化学习是对前辈智慧的继承，只有充分的继承，才能尝试创造。她不一定要有名列前茅的促进，但她百年没有拼搏进取的锐气。
如果我有一个妹妹，我拜会让她特殊化。她是家庭的一分子，她的生活水平有关与家庭同步，这样，她就不会忘记父母的艰辛与不易。
但是我要公司她，贫穷不是她的错，这是很多因素综合的结果。正是她让我们看到了希望，以致我们的付出显得如此的快乐。
如果我有一个妹妹，我会告诉她能够上学真的很幸福。不说全国有多少适龄儿童、青少年因为家庭、社会的原因无奈缀学，就连我这个哥哥也很羡慕她那简单而充实的生活。
如果我有一个妹妹，她十八岁了，我会告诉她，十八岁已经是成年人了，请你拿社会的标准要求自己吧，不要追求过度的保护，那样只会让自己更脆弱，不久的将来，你可能会受到更大的伤害，要懂得坚强。如果我有一个妹妹，我不会一味的反对她上网，但是如果她把宝贵的时间只用来玩那些刺激感官的游戏或是某些无聊至极的人谈天说地，我会感到由衷的痛心。
因为这些并不是什么现代文明。 相反，这种时尚垃圾怎么赔得起她那明明白白的青春。
如果我有一个妹妹，我也不会一味地反对她结交异性朋友，但是我害怕她会走得更远，毕竟她是如此的年轻。她那稚嫩的肩膀怎么能够负担得起“感情”的承诺？ 如果我有一个妹妹，我会告诉她，生命是一场球赛，最好的球队也有丢分的记录，最差的球队也有辉煌的一天。
5.我的老师优美开头结尾
开头：有一种职业最美丽，那就是教师；有一道风景最隽永，那就是师魂；有一种情感最动人，那就是师生情.我们拥有同一颗炽热的太阳，我们拥有同一片广阔的天空，在同一片天空下，我们用爱播撒着希望……
结尾：老师是无私的，他不求得到学生的回报；老师是“好面子”的，他希望自己的学生成才.作为学生，我们难道不应该真诚敬献满腔的热情、无限温暖和一颗赤诚的心吗？
开头：如果说，父母教会了我们迈出了人生的第一步，那么是老师教会了我们迈上人生的第一级台阶.
是他（她），把我们从懵懂带入成熟；是他（她），让我们从无知变得学有所长；也是他（她），领着我们看到天有多高，海有多深，梦想——可以有多大！
忘不了，第一次写一、二、三，您的手把着我的手；忘不了，第一次算1+1，你教我掰着手指头；忘不了，第一次学A,B,C，你一次次矫正我的口.
结：嫩芽抽出描画出春天的壮丽，白云浮动映衬出蓝天的娇美，明眸皓齿是年轻的印章，老师，您头上丝丝的白发告诉我们“人”字的笔划.
老师，我要把您比做灵魂的工程师.因为是您，让我们学会待人宽容，与人为善；因为是您，让我们明白失败乃成功之母；因为是您，让我们明白人生需要勇气、耐心、毅力；因为是您，教会我们如何驱走贪婪、无知、恐惧、暴力；也因为是您，让我们懂得了如何去爱！
老师，我要把您比做燃烧的蜡烛.因为是您，带我们进入知识的海洋，无论天文、地理、历史、文学还是数学、物理，您都在前方照亮我们攀爬的踩脚点和抓手点；因为是您，毫无保留得把自己的一切知识奉献给我们，燃烧了自己，照亮了别人；因为是您，总以您的光明指引我.
岁月无痕，当我们蓦然回首，翻阅着自己的心灵，总有一段段记忆在生命中留下深深的痕迹，无法忘却，每当我们拾起它时，心里总涌动着一丝久违的冲动，这便是感动.其实，在生命的长河中，每时每刻都有感动存在.
6.老师的作文开头结尾
[老师的作文开头结尾]
一、要学习，先立志，老师的作文开头结尾。定目标，找动力。就孩子学习来说，也有内因和外因两个方面的动力。而内因是起主导作用的。这个内因是什么？也就是说，我们的孩子为什么而学？恐怕不少孩子认为是为家长而学，为老师而学，而没有想到是为自己而学。如何把要我学习变为我要学习，这是激发孩子学习积极性的关键。打开这智慧之门的钥匙，就是定目标。家长和孩子坐下来，分析自己孩子的资质和秉赋，寻找一个既适合孩子的实际情况又跳一跳能够得着的目标。古人有一句名言：法乎其上取其中，乎其中取其下。意思是说，如果你向高的目标努力，很可能取得的结果是中目标，如果你向中目标努力，那最终取得的结果可能是下目标。也就是说，如果你向全国一流重点大学努力，很可能你只考取二流的重点大学。有了高高在上的目标，接下来就要攻克攀登路上的障碍，从每一天做起，一步一个脚印。具体到寻找适合自己的最好的学习方法，认真对待每一次作业，提前做好预习、课后复习，养成良好的学习习惯，女儿她爸爸在一本书上看到这样一条信息：好习惯能在21天养成。我们在两个孩子身上试验了，都取得了成功。家长们不妨试试。现在，我们的孩子大多在十三岁左右，心理学家给这个年龄段的孩子叫第二次断乳期。《语文报》上有一篇文章叫《十三岁综合症》。到底十三岁怎么啦？我们不难发现，一方面孩子因书本知识结构的提升、难度的加大而无所适从，显得紧张焦虑；另一方面，孩子的生理、心理发育突飞猛进，成了小大人，处处想充大，却又固执己见，特别希望得到别人的理解与尊重。如果家长不了解这些特点，还采取小儿科时候的简单、粗暴，显然是不合适宜，也根本解决不了问题。二、家长作表率，让孩子在鼓励中成长。要求孩子做到的，家长一定做到。这一点对家长来说做起来不容易，但这是一个重要的原则。如果家长一边津津有味地看电视剧、足球赛，一边要求孩子好好学习，孩子可能会反过来说：你为什么不学习？我家一般是在孩子学习时段不看电视，吃过晚饭，女儿做作业，他爸爸陪她弟弟学英语，我收拾完家务后也看书、写作，中学生作文《老师的作文开头结尾》。在家里营造一种学习的氛围。有关专家有这样的看法：说小学四五年级、初中二年级、高中二年级是学生的三大斜坡，如果能顺利地冲上去，一般来说高考就不成问题。如今，我们的孩子正处在第二大斜坡上，初二新增加了几何，英语课文和古文都越来越长。我和孩子一起分析新问题的客观难度，我对她说：大家都同样地遭遇困难，就看谁能冲上去。如果勇攀拉开挡次的斜坡，鼓足干劲全力以赴，你的理想就近你一步。孩子理解了我的意思，在几何、古文方面有意识地多花功夫，由于事先有心理准备，又在学习中注意到该用功的地方，所以，她反而没有感到在斜坡上费劲。去年期末考试前夕，学校正是综合复习阶段，免不了做大量的卷子、作业，孩子回到家，一边做作业，一边抱怨：哎，做学生真累呀！刚开始几天，我只是听着，后来她抱怨的次数越来越多，明显有一种消极情绪。我意识到有问题了，我对女儿说：解决这个问题的办法有两条：一是立即退学，长大了去干点苦力、拣拣垃圾也能勉强度日，二是知难而进，做浪尖上的勇者，向你理想的彼岸挺进。你选择吧！女儿当然选择了后者，她说：我只是说说嘛！我说：这种抱怨，实际上是一种心理的消极暗示，而消极暗示常常在偷偷地起作用。为什么不说：啊，我们老师真是太负责了，今天老师给我们的复习题我全掌握了，没有辜负老师的希望！如果天天以这种心态去面对铺天盖地的试卷，效果肯定不一样。周弘的一本书叫《赏识你的孩子》给我的启发很大。他说：孩子应该在鼓励中成长，家长要毫不吝啬地夸奖你的孩子。根据这个理论，我就及时发现孩子的点滴进步，口头表扬为主，物质鼓励为辅。为此，我家建立了奖学金制度。为了丰厚的奖学金，极大地鼓励了孩子的学习积极性。我这样做的目的，主要是让孩子明白，要得到最好的，必须付出自己最大的努力，一分辛苦一分收获。她用奖学金购买学习用品和她喜欢的其他生活用品，同时也锻炼孩子管理钱和会花钱的能力。平时利用一切机会与孩子交流沟通，了解孩子的真实想法和愿望，也真
7.老师作文的开头和结尾
我们走进学校，成为一名学生的时候，老师在我们心中已刻上深深的印记，如一轮初升的太阳：给我们温暖、给我们力量、给我们指明前进的方向。老师教我们学习知识，给我们讲做人道理，在阳光的照耀下，我们健康地成长。
当我们遇到挫折心灰意冷的时候，老师那慈祥的脸孔，那淳淳的教诲，如太阳般温暖我们的心房，使我们能勇敢地面对挫折与困难，并想方设法战胜困难而取得胜利。
当我们成绩不理想时，老师总是对我们不离不弃，不管学习成绩有多差，老师总会不断地帮助我们，鼓励我们，一直到成绩赶上来；当我们成绩优秀时，老师为我们的成绩而欣喜，但不会放松对我们的严格要求，也不会对我们偏向、袒护。老师，如一缕阳光，孕育着我们这些幼苗的成长。
