教师快乐工作幸福生活作文开头
1.如何能使教师快乐工作和幸福生活有什么办法
快乐工作 幸福生活
——读《创造幸福的教师生活》有感
追求幸福是每一个人的终极目标，享受幸福是每一个人的神圣权利，创造幸福是每一个人义不容辞的责任。在学院的读书活动中，我再次沉思在继续教育工作者陈大伟撰写的《创造幸福的教师生活》中。在此书中，作者陈老师从对幸福的观念、幸福的感受、幸福的能力的角度，从“内化”和“外化”两个方面进行了理性的剖析和深入浅出的讨论，提出了对“创造幸福的教师生活”的思考。作者将自己的所见所闻、所思所想、直接和间接人生经验中最好的东西无私奉献给读者。书的每一行间都充满了作者为促进教师改变生活状态的高度责任感，渗透着作者梦想教师生活更幸福的智慧，充分体现了作者的人文关怀境界。在书中，读者不仅可学习幸福，同时也享受幸福。
通过学习此书，我受到的主要启发是：
一、教师要主动把握自己的幸福权利
追求幸福的权利，是人诸多权利中最基本又最普遍的权利。对幸福的追求是人们从心灵深处发出的呼唤。在恩格斯的理论里，“每个人都追求幸福”是一种“无须加以证明的”、“颠扑不破的原则”。教师作为一个平凡人，同样渴望生存的愉悦，追求生命的快乐。作为教师，我们应积极勇敢地追求自己的幸福。在成就学生的同时，也追求自我发展的快乐，收获成长，收获进步。不要再获得“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”的辛酸和无奈。主动把握自己的幸福权利，在教育活动中创造幸福，体验幸福。
二、教师快乐工作，才能真正感受教师生活的幸福
工作与幸福紧密相连，工作不是生活的手段，而是生活的有机组成部分。只有充满激情和渴望地面对工作，投入工作，创造性工作，才能获得高质量的幸福人生。工作时间是教师人生中创造力最强，人生价值突出体现最宝贵的一段时间。教师肩负着为学生终身幸福奠基的神圣使命，如果教师能快乐工作，那么教师的创造力就能有效发挥，我们的学生就会快乐地茁壮成长。同时，我们教师的专业化素质就会提高得更快。相反，我们的教育是不会得到学生、家长、社会的认可。
据有关资料显示，通过抽样检测、调查，70%左右的教师感到职业压力很大；52.23%的教师存在心理问题；感觉工作状态、生活状态不幸福的教师比例还要大的多。面对教育这一不容乐观的现状，我们还得加大力度关注教师的心理健康，改变教师的观念，改变教师生存环境，维护教师生命尊严，提升教师生存质量，真正使我们的每一个教师能快乐工作，与学生同享成长的幸福。
三、教师拥有幸福能力，才能更好地创造幸福的教师生活
幸福是在“提升自己的生存价值”与“实现自己的生存价值”的审美历程中得到实现。我们要成为幸福的教师，就必须拥有教师的幸福能力，在“内化”中不断提升自己的生存价值。教师的幸福能力应着重从三个方面去培育：第一，重目标定位。因为当自我定位与实现之间产生较大落差时，幸福就无从获得。所以，教师对自己的目标定位要科学、合理、符合自己最近发展区。第二，重专业发展。因为当教师拥有良好的知识结构，不断完善自己的教学技艺，提升自己的教学智慧时，教师才能在教育活动中游刃有余，创造性工作，体验到教师的幸福。第三，重境界提升。首先拥有积极的自我观念，能悦纳自己，体验自己存在的价值；其次是能恰当认同他人，善于和他人愉快合作；再次是要能面对和接受现实。当教师拥有良好的心理素质和良好的职业道德时，压力就会变为动力，在逆境中就能保持乐观、坚持进取，与人交往就能合作、宽以待人，自信、乐观、进取能让我们教师收获快乐。当教师拥有了幸福能力，工作就会干得有滋有味，干得有新意，干得有心情，干得有效果，干得有幸福感。我们教师就能快乐工作，幸福生活。
2.关于幸福生活的作文开头
例一：
岁月如白驹过隙，我走在成长的海滩上，蓦然回首，摆在眼前的是那一串串记忆深处的幸福瞬间，一阵海风吹过，浪花便带着幸福记忆涌到我面前。
幸福其实很简单，虽然平凡却有着一缕清幽而淡远的醇香；又像一抹阳光，虽然稀少，却有着五彩缤纷的美丽。
例二：
我的幸福生活不是没完没了的睡懒觉，不是精彩的电脑游戏，也不是漂亮的衣服和鞋子，而是什么呢？
我的幸福生活是能睡在爸爸妈妈的大床上。每晚睡觉前，我都会问他们：“我可以和你们一起睡吗？”因为他们的床又宽大又柔软，最重要的是，当我被噩梦吓醒时能抓到妈妈温暖的手，让我的心马上就踏实下来，又重新进入了梦乡。
3.写老师的作文开头结尾 要首尾呼应
满城的桂花开了，一阵阵芳香扑鼻而来，那一朵朵娇小的桂花瓣儿聚集起来，竟能散发出这么浓烈的香气。而每每嗅到这花香，我总想起那次秋季的运动会，也总会想起可敬可爱的老师——龚丽芳老师。
时间倒流到3年前的那场运动会，那次，我心血来潮，嚷嚷着要参加跑步比赛，可真正到了那一天，我由激动变成了紧张，甚至还有些害怕，这可是我第一次参加运动会的比赛啊！
比赛的那天到了，我的内心一直平静不下来，心里像有一只小兔子，砰砰地跳得很厉害，似乎下一秒就要跳出来了。怎么办？怎么办？参加这运动会，如果跑不好，同学们会不会嘲笑我？老师会不会小瞧我？想到这，我的胆子不知到哪里去了，腿不由自主地颤抖起来，天哪！平时自信的我到哪里去了？唉呀！早知道就不报名了！我努力地克制住发软的双腿，在草地上焦急地走来走去，为自己之前的冲动感到懊悔。
“孙嘉晨，马上就要到400米比赛了，你准备好了吗？”龚老师拿着表格向我走过来，说道。“嗯。”我轻声说道，可心里七上八下的，担心跑不好，让老师同学们。。龚老师似乎看出了什么，只是对我微笑，并将陈茜同学的奖牌，挂在我的脖子上，笑着对我说：“来，我俩照一张相，希望你也能拿一块奖牌，预祝你成功，加油！”随着“喀嚓”一声，那一瞬间永远的定格在了我的记忆里，我永远都不会忘记——龚老师那和善的微笑、亲切的话语，还有那鼓励的目光！
4.求一篇以（快乐工作、幸福生活）的企业文化的文章：
幸 福 生 活 渴望幸福生活良久，只是一直未曾实现！尽管如此，心中仍有此种追求，这对于崇尚“过程之说”的我来说，也是一种精神上的丝丝慰籍，使自己在这个充满压力的社会中也能从容的度过，期间，也偶然真切的感受到幸福的感觉！ 何谓幸福？这是一个很复杂的问题，只能自我式的回答，除此之外，千万不要设想为幸福下个公理式的定义！如果那样，只能说明你很幼稚或者无知！对于我来说，拥有自己心中的幸福生活便是幸福！那么，什么是幸福生活呢？我也只能自己试着给自己回答，或者说我的幸福生活是个什么样子。
我是个穷苦出身的人，天生的穷苦经历使自己格外的意识到自己今天的不易，因此，也更加珍惜自己的现时生活，同时也需要自己将来的伴侣能够理解并能够支持我的幸福生活方式！换句话说，拥有一个这样的人生伴侣是我幸福生活的一部分！ 当然，谈及自己的幸福生活不可能仅此而已！ 在我很小的时候，因为家庭生活的耳濡目染，我对那时的家似乎并没有什么好感！这可能让很多人感到吃惊，因为，在我接触的人当中，大都拥有家的温暖，感受到家的温馨，享受到家的舒坦！而对我来说，这个看似实在的家庭生活，我的记忆中似乎并不多，而记忆多的却是吃不好，穿不好，穷吵闹的生活，为此，在孩提使，自己便喜欢上了歌曲“我想有个家”，虽然自己至今都不会唱！歌词中的描述早早的印记在还未成熟的心田中！记得当时特别想拥有自己一个独立的房间，为此，自己一直梦想着，盼望着，一直到现在！实际上，自己选择来上海工作的时候，仅仅是因为当时面试时领导“允诺”的单间对自己有点吸引力，再加上感情的问题，自己就这样来到了上海！记得刚来上海的时候，突然得知当初领导的“允诺”将会化为泡影，自己为此一直闷闷不乐，甚至对领导耿耿于怀！还好，在自己的积极争取和默默祈祷中，如今，在这个十一月份，自己在大上海拥有了自己的一个独立空间——单间宿舍！而此刻，自己正是在淡黄的台灯下，边听着音乐边泡着脚边写着自己的故事：我的幸福生活！这个过程应该也是自己幸福生活的一部分！ 当然，如今，我的幸福生活，不仅仅包含一个独立空间，更想在自己生活工作的城市中拥有自己的一套房子，然后，在自己房中可以按照自己的想法去布置自己的空间，最重要的是自己能够在这个空间中感受到生活的充实，可以追求生活的品质，可以感到温馨，感到舒坦！这是自己理想的家居生活，应该是自己幸福生活的一部分！ 幸福生活的体现是自己具有幸福的感觉，而不是别人眼中的幸福生活！我的幸福生活很自我，自我的甚至让人认为有点理想主义！但是，这确实是自己追求和希望的，尽管有点理想主义！幸福的生活当然需要一份自己理想的职业为之铺垫！以我目前的教育背景和自己的人生经历，我对工作并没有什么苛求，也不想在这个目前金钱主导的社会中去大红大紫，而是想拥有一份职业，能够维持自己的基本生活：空间上能够保证有一套属于自己的房子；时间上能够不受传统的坐班的“痛苦”！因此，我希望自己今后能够从事大学教育，成为一名专业专职教师，这种职业从长远考量，能够基本满足自己的时空要求！这其实也是自己幸福生活的一部分！ 当然，幸福的生活离不开幸福的家庭，特别是自己儿时的记忆，我对自己的未来家庭是格外的重视，我不希望自己的未来家庭生活像我童年记忆那样的糟糕，如果那样，我宁愿单身的生活！当然，如果这样，我就不会拥有所谓的幸福生活了！我的伴侣既要是自己生活上的，也要是自己精神上的，我爱她，她也要爱我，更要尊重我，尊重我的亲人！这是必须的！ 呵呵，如果以上都得以实现，我想我是幸福的，因为家庭和睦，家居充实，工作自由，生活安适，感情至真！可能这就是自己幸福生活的体现吧！ 我想，虽然有点理想主义，但是，我需要追求，需要无条件的在幸福之旅上勇往直前快乐工作在工作中不失去热情，你会生活得更快乐。 一个人在工作中的快乐程度等同于他的目标实现值。
快乐在于今天，没有把握今天，计划再好，目标再高，能力再强，也是徒劳。 一个真正懂得与他人相处的人，就是一把开启快乐之门的钥匙。
把注意力转移到让你轻松快乐的事情上来，这样就可以把压力释放出去 干好工作首先要热爱工作，就是找到工作的乐趣。有些人感觉不到工作的乐趣，甚至仅仅看到了工作的难度与压力、艰辛与枯燥。
善待工作，热爱工作，我们才能变得轻松，变得从容，变得愉快，进而有所成就！做市场营销的人员，应该寻找快乐。跑了一段时期的客户，即使暂时没有成效，你也应该快乐，因为你已通过努力，建立起潜在客户档案，快乐的你只要不言放弃，精心、诚心地继续跟进，总会有惊喜。
做客户服务的人员，应该寻找快乐。无论手续有多复杂，客户有多不耐烦，你总是面带微笑，耐心、细致地对待每一个客户，即使再烦、再累，也不忘使用礼貌用语，完毕后，轻轻说一句：“还有什么可以帮忙的吗？”这时，你会看到客人脸上的笑容，看到客户被你打动，你能不快乐吗？……真心的快乐，是工作中的快乐，不要抱怨命运对自己的不公，要乐。
5.我想找一篇文章题目是《教师的幸福感来自哪里》
教育局刘局长在描述中山市教育现代化的目标时，提出了充满人文关怀的“三让就更”，其中一条就是让老师更幸福，直指教育的核心价值。因为只有幸福的老师，才有幸福的教育，只有幸福的教育，才有幸福的学生、幸福的人生。归根结底，教育的最终目的就是人类的幸福。那么，如何让老师更幸福呢？要解决这一问题，首先要弄清两个基本问题，一是什么是幸福？二是教师的幸福感来自哪里？
什么是幸福？大家普遍接受的解释是：幸福的本质是人对生活的满意感、和谐感。必要的物质待遇、工作条件是幸福生活的基本因素，但幸福作为人的一种主观体验，往往不是外求于物、而是内求于心的。
老师的幸福感又来自何处呢？可以来自自己日渐清晰、成熟的教育教学理念；可以来自富于个人独特魅力的教育教学艺术；可以是自己的教育理想和信念的不断实践和最终实现；可以来自学生的不断成长与全心信赖；可以来自家长的真心信任与尊重；可以来自学校领导的人文关怀和充分信任；可以来自全社会对教师群体的认可和尊重……总之教师的幸福更多的是属于精神世界的。
“真正的幸福来源于对平凡生活的热爱。”笔者很喜欢这句话。教师的幸福感的可以来自待遇的提高、学生的爱戴、领导的赞赏、事业的成功。但这些都只是外因，是教师幸福感的影响因素而非决定因素。对于教师而言，真正的幸福应该是来自对教育事业的热爱。具体来说，就是表现为对学校的爱、对学科的爱、对学生的爱、对课堂的爱。因为有了爱，才会用心投入，才会乐此不疲；因为有了爱，才会快乐着学生的快乐，幸福着学生的幸福；因为有了爱，才能收获学生的爱戴，才能收获教育的乐趣，
就像一对夫妻，如果缺乏对对方的爱，哪怕物质条件再好，也不会幸福感一样。作为教师，如果缺乏对教育事业真正的热爱，就不可能有真正持久的幸福感可言。
有句教育名言“没有爱就没有教育”，这句话原本指向的是学生。可是，对于教师而言，这句话同样适用，叫做“没有爱就没有幸福”，没有教育工作的幸福，也就没有真正意义上的幸福人生。换句话说：“有了爱才有真正的教育，有了爱才有教师的幸福”。
文章转自：/article/561/156811
6.为幸福生活而工作文章
幸 福 生 活渴望幸福生活良久，只是一直未曾实现！尽管如此，心中仍有此种追求，这对于崇尚“过程之说”的我来说，也是一种精神上的丝丝慰籍，使自己在这个充满压力的社会中也能从容的度过，期间，也偶然真切的感受到幸福的感觉！何谓幸福？这是一个很复杂的问题，只能自我式的回答，除此之外，千万不要设想为幸福下个公理式的定义！如果那样，只能说明你很幼稚或者无知！对于我来说，拥有自己心中的幸福生活便是幸福！那么，什么是幸福生活呢？我也只能自己试着给自己回答，或者说我的幸福生活是个什么样子。
我是个穷苦出身的人，天生的穷苦经历使自己格外的意识到自己今天的不易，因此，也更加珍惜自己的现时生活，同时也需要自己将来的伴侣能够理解并能够支持我的幸福生活方式！换句话说，拥有一个这样的人生伴侣是我幸福生活的一部分！当然，谈及自己的幸福生活不可能！在我很小的时候，因为家庭生活的，我对那时的家似乎并没有什么好感！这可能让很多人感到吃惊，因为，在我接触的人当中，大都拥有家的温暖，感受到家的温馨，享受到家的舒坦！而对我来说，这个看似实在的家庭生活，我的记忆中似乎并不多，而记忆多的却是吃不好，穿不好，穷吵闹的生活，为此，在使，自己便喜欢上了歌曲“我想有个家”，虽然自己至今都不会唱！歌词中的描述早早的印记在还未成熟的心田中！记得当时特别想拥有自己一个独立的房间，为此，自己一直梦想着，盼望着，一直到现在！实际上，自己选择来上海工作的时候，仅仅是因为当时面试时领导“允诺”的单间对自己有点吸引力，再加上感情的问题，自己就这样来到了上海！记得刚来上海的时候，突然得知当初领导的“允诺”将会化为泡影，自己为此一直，甚至对领导耿耿于怀！还好，在自己的积极争取和默默祈祷中，如今，在这个十一月份，自己在拥有了自己的一个独立空间——单间宿舍！而此刻，自己正是在淡黄的台灯下，边听着音乐边泡着脚边写着自己的故事：我的幸福生活！这个过程应该也是自己幸福生活的一部分！当然，如今，我的幸福生活，不仅仅包含一个独立空间，更想在自己生活工作的城市中拥有自己的一套房子，然后，在自己房中可以按照自己的想法去布置自己的空间，最重要的是自己能够在这个空间中感受到生活的充实，可以追求生活的品质，可以感到温馨，感到舒坦！这是自己理想的家居生活，应该是自己幸福生活的一部分！幸福生活的体现是自己具有幸福的感觉，而不是别人眼中的幸福生活！我的幸福生活很自我，自我的甚至让人认为有点理想主义！但是，这确实是自己追求和希望的，尽管有点理想主义！幸福的生活当然需要一份自己理想的职业为之铺垫！以我目前的教育背景和自己的人生经历，我对工作并没有什么苛求，也不想在这个目前金钱主导的社会中去大红大紫，而是想拥有一份职业，能够维持自己的基本生活：空间上能够保证有一套属于自己的房子；时间上能够不受传统的坐班的“痛苦”！因此，我希望自己今后能够从事大学教育，成为一名专业专职教师，这种职业从长远考量，能够基本满足自己的时空要求！这其实也是自己幸福生活的一部分！当然，幸福的生活离不开幸福的家庭，特别是自己儿时的记忆，我对自己的未来家庭是格外的重视，我不希望自己的未来家庭生活像我童年记忆那样的糟糕，如果那样，我宁愿单身的生活！当然，如果这样，我就不会拥有所谓的幸福生活了！我的伴侣既要是自己生活上的，也要是自己精神上的，我爱她，她也要爱我，更要尊重我，尊重我的亲人！这是必须的！呵呵，如果以上都得以实现，我想我是幸福的，因为家庭和睦，家居充实，工作自由，生活安适，感情至真！可能这就是自己幸福生活的体现吧！我想，虽然有点理想主义，但是，我需要追求，需要无条件的在幸福之旅上勇往直前 在工作中不失去热情，你会生活得更快乐。 一个人在工作中的快乐程度等同于他的目标实现值。
快乐在于今天，没有把握今天，计划再好，目标再高，能力再强，也是徒劳。 一个真正懂得与他人相处的人，就是一把开启快乐之门的钥匙。
把注意力转移到让你轻松快乐的事情上来，这样就可以把压力释放出去 干好工作首先要热爱工作，就是找到工作的乐趣。有些人感觉不到工作的乐趣，甚至仅仅看到了工作的难度与压力、艰辛与枯燥。
善待工作，热爱工作，我们才能变得轻松，变得从容，变得愉快，进而有所成就！做市场营销的人员，应该寻找快乐。跑了一段时期的客户，即使暂时没有成效，你也应该快乐，因为你已通过努力，建立起潜在客户档案，快乐的你只要不言放弃，精心、诚心地继续跟进，总会有惊喜。
做客户服务的人员，应该寻找快乐。无论手续有多复杂，客户有多不耐烦，你总是面带微笑，耐心、细致地对待每一个客户，即使再烦、再累，也不忘使用礼貌用语，完毕后，轻轻说一句：“还有什么可以帮忙的吗？”这时，你会看到客人脸上的笑容，看到客户被你打动，你能不快乐吗？……真心的快乐，是工作中的快乐，不要抱怨命运对自己的不公，要乐意付出，结合自己的工作，用智慧、自信、勤奋去寻。
7.幸福的生活作文600字,开头生活是个五味瓶
生活是什么？生活是踏踏实实过好每一天，是享受人生带给我们的快乐。生活不是拍电影，不可能NG，不可能重来，但只要我们使自己的每一刻都过得充实，有意义，那么，你的生活就是幸福的！
不同的生活，不同的画卷，装点着我们的斑斓人生。我的幸福生活从我降临到这个世界时，就已经萌芽了……
“路上小心啊，慢点走！”“在学校要听老师的话啊，不要淘气！”这一声声叮嘱伴随我走过了一个又一个春秋。每当这话语在我耳边响起，我的内心就十分温暖，幸福感和满足感充盈着我的心房。久而久之，这叮嘱成了我生活中一道绚丽的风景。
哦，妈妈的叮嘱是那么温暖，让我的生活幸福无比！
傍晚回到家，妈妈笑眯眯地迎我进门，不停地询问我今天发生的趣事。我感觉妈妈不像是我的长辈，倒像是我的知心朋友一样呢！不仅如此，每天我一回到家，便
会看见一桌香喷喷的饭菜摆在我的面前，再加上父母亲切的问候，让我感到一股暖流淌在心间。今天的所有烦恼都抛到九霄云外去了。
哦，原来父母亲切的问候，香喷喷的饭菜也能构成我的幸福生活啊！
在家里，有父母的关怀；在学校，朋友与我的情谊也是构成幸福的重要元素啊！
我与亲爱的朋友一起玩耍，一起上课，互相帮助，互相鼓励，我们之间的感情越来越深。虽然，整日里你打我闹，嘻嘻哈哈，有时还会来个捉弄人的恶作剧。但是，相互之间的情意不打折扣！
“走，一起去玩儿！”“这道题会不会？来，我帮你！”一句句温暖人心的话语，使我们亲密无间。有朋友陪伴的日子，就是我的幸福生活！
我们在这个世上的每时每刻都在过着幸福生活。有父母、朋友的陪伴，使我的生活愈发绚丽多彩。
幸福在我们的心里生根发芽，逐渐变成了幸福生活。不求财富，只求一家人在一起平平安安，我想，这也是每个人心中十全十美的幸福生活吧！我的幸福生活里有父母的呵护，朋友的陪伴，朋友，你的幸福生活呢？
8.教师的职业幸福感来自哪里
教师的职业幸福感来自哪里？教师的职业幸福感来自学校。因为学校是教师们相处的大家庭，也是成长的大环境。专业的发展、领导的培养、同事的信任、同伴的互助等能否充分获得，决定了教师对自身职业的正确定位，以及对人生的积极或消极态度，进而决定幸福感的获得。当教师通过自己的努力克服一个又一个困难、取得一个又一个成功时；当学生及家长给予教师满意的评价时；当教师从内心深处体会到一种被认可的自豪感时，幸福已经悄悄来到教师身边，并影响着学生的快乐成长。
教师的职业幸福感来自哪里？教师的职业幸福感来自于乐观向上的积极心态。因为教师应在教书育人中首先使自己形成健康幸福的心态，即一种平常的心态，一种感恩的心态，一颗对工作、对学生爱的心态，一种没有嫉妒和抱怨的心态。这样做了，教师的幸福感一定能够得到提升。让我们这样尝试一下吧：改变自己的一些工作方式，寻找一些工作情趣和精神寄托，制造一些快乐元素，在做好心态的自我调整的同时，充实些自己的精神生活，学会工作与休闲，学会苦中寻乐，学会享受教育。你的职业幸福感也就随之而来。
9.咱班的幸福生活作文600字以上
现在幸福这个词充盈在我们耳畔，渗透到生活、工作的方方面面。幸福是一种体验，一种感受，不同的人的幸福感受是不一样的。对于幸福班集体这个话题，内涵比较丰富，仁者见仁智者见智，而且学年段不同、学生不同、教师不同，班集体外显出来的幸福的样子也是不同的。
在我的眼中，一个幸福的高年级的班集体应该是这样的：
首先，幸福班集体的文化氛围浓厚。
一踏进这个班级，教室的环境布置就给人一种宁静、向上、有书香气的感觉。墙壁张贴着孩子们精美的书画、习作等作品。班级的书柜里整齐地摆放着各种各样的图书。班风、班级公约等的制定来源于孩子们的心声，在日常的班级生活中，设定好的班风、班级公约等能积极地起到指引学生行为的作用。
其次，幸福班集体的学生自觉、勤奋。
幸福班集体的主体学生是幸福的，幸福来自于他们的自觉、主动、积极、健康、勤奋。他们自觉主动，孩子们能够主动意识到学习的重要性，课堂上能够认真听讲，积极主动地思考、探讨问题，家庭作业保质保量地完成。他们喜爱读书，有空的时候就手捧一本书，他们读好书、好读书。他们爱运动，孩子们静如处子、动如脱兔，动静结合，课间、课外活动时能够积极地锻炼身体、强健体魄。
再次，幸福班集体的教师亲和、有威信。
幸福班集体的教师很有亲和力，对待孩子能够真心地向对待自己的孩子一样。做任何事情都能够把孩子们的利益、健康成长放在首位。教师不急功近利，能充分考虑到孩子的未来，耐心地关注着每一个孩子的发展。教师善于和学生沟通交流，教师有一双善于发现的眼睛，及时发现学生的问题及时处理解决。教师自己爱读书，教师本人用自己的读书行为影响着他的学生们。
综合而言，幸福班集体的师生关系融洽，是一种平等的朋友关系；师生积极向上，读书成为生活的一种习惯；师生配合默契，很多时候不需要言语，一个动作、一个眼神就能了解你我的内心。
