一 在佛经中,布施、持戒、忍辱、精进、禅定、般若为六度,其中以般若为眼、前五度为足,意为般若起着在修行中照亮脚下道路的作用。
智慧何尝不是?当然在佛家看来,般若为大智慧。而大智慧深刻通透的程度,远非小智慧能比。
但大智慧也好,小智慧也好,都是照亮人们内心和生活道路的明灯。 人们在黑夜中赶路,最愉快的莫过于看见前面山头上,自家窗户里射出的灯光;而在人生中最愉快的,莫过于拥有正确的人生态度和从内心中放射出的照亮世界的火焰。
可以说,人生中拥有了智慧,就拥有了光明和快乐。而没有智慧或轻忽智慧,人生就只能在黑暗中跌跌撞撞。
二 那么,什么是智慧呢? 智慧与理性有关,但不是理性。理性是冰冷的。
理性是冷静地算计。理性更多与成功以及内心的欲望“捆绑”在一起,甚至理性是人们内心欲望的显现,或者说是实现内心欲望的工具。
而智慧则不同。智慧首先是一种对生活的态度,是人们对自己和世界热情而深刻的看法。
这种看法可能来自丰富的人生体验,也可能来自健全的人格特征。很多时候,人们正是因为有了对生活的深刻而热情的看法,人生才更有可能达到辉煌的顶点。
从这个角度说,真正的智慧是一种对生活的态度、观念和信仰。这里之所以说智慧是对生活的信仰,是因为智慧对生活和生命的深刻而热情的看法,经常脱离冷静地算计,而渗透到人们生活中的每一滴骨髓。
智慧与情感有关,但不是情感。情感虽然炽热但是盲目。
情感是人们建立在本能基础上的需要。爱情、亲情、友情,悲伤、宁静、欢乐,恐惧、愤怒、痛苦,温馨、亲切、迷恋等,无一不出自于本能,又无一不是对当下目标或对象的反应。
失去本能和情感,人们会失去力量,但本能和情感常常使人陷入盲目。而智慧则不同。
智慧虽然与内心的情感和需要密切相关,但智慧中最重要的是人们对生活、生命和世界的全方位的“鸟瞰”。当下对象消失了,与对象相关的情感会消失,而智慧的清醒则会常留心间。
智慧与知识有关,但不是知识。人们从知识中可以提炼出概念甚至观念,但提炼不出对生活的态度和智慧。
经验是知识的一种。智慧必须从经验中产生。
但经验只有在内心伴随产生感悟时才可能上升为智慧。人们相互间可以传授知识甚至观念,但不可能传授对生活的态度和智慧,因为态度和智慧不是简单的内心信息的“储存”,而是人们对世界和自己生命的深刻的体验和看法。
这种看法不可能建立在间接经验的基础上,而只能在切身体验的土壤中才能产生。知识和概念可能是“死的”,可能仅仅是头脑中的一种“储存”,可能即便面对生活中的强大刺激而仍然不能在内心活动中发挥作用;而智慧则必须是“活的”,必须在内心活动中随时随地产生“光明”。
智慧与直觉有关,但不局限于直觉。直觉是本能的特殊成分。
之所以说直觉“特殊”,是因为直觉的产生先于内心活动。直觉的这种特征与智慧十分相似。
尽管智慧的绝大部分是“后天”而非“先天”形成,但真正的智慧与天性或人格特征密不可分。否则,所谓智慧就只能是矫饰、欺诈和阴谋的同义词。
因此,智慧的基本特征不是谋略而是真诚,甚至是天性或人格组成中的基本成份。 智慧出自理性,包含情感,伴随直觉,由态度体现,靠个性支撑,凭知识实践。
智慧是理性,但不局限于理性;是情感,但不局限于情感;是直觉,但不局限于直觉;是知识,但不局限于知识。智慧是能够或已经“跨越”理性和情感、直觉与知识之间深刻鸿沟的思想、态度、观念和方法。
三 智慧是对世界和自身生命真相的极为清醒的深刻认识。在真正的智慧面前,没有信仰的立足之地。
所谓信仰,只是人们面对令人困惑的自身生命和世界时,一种无奈的“假设”或“推定”。在很多情况下,信仰是虚无飘渺的既不可能证实也不可能证伪的因“信”而“仰”或因“仰”而“信”。
信仰的基本特征是仰视、膜拜甚或迷信。而智慧则不同。
真正的智慧建立在对自身生命和世界真相的极为透彻清醒的认识的基础上。因此,真正的智慧面对生命和世界只有“平视”,既不仰视,也用不着俯视,自然无须因“信”而“仰”或因“仰”而“信”。
智慧是一种人生的态度与境界。不用说,智慧讲究谋略,但谋略并非智慧。
在这方面,秦李斯的人生不能不使人警醒。李斯高居相位,多年执掌政柄,在统一六国中建功甚伟,然而在处理公子扶苏的问题上犯了致命错误——与赵高勾结矫诏赐死扶苏——最后落得被诛九族的下场。
探其心路,竟然是出于这样的考虑,杀死扶苏可以保全相位,而扶苏登基可能相位不保。呜呼哀哉!一个有着多年执政经验的政坛老手竟然被私欲蒙蔽了双眼,从而丧失了作为政治家本应具有的对局势的洞察力和在最不应该的情况下放弃了自己本可以坚守的职责和立场。
这里最值得人们关注和思考的是,在李斯的悲剧中,权术与谋略都没能使李斯做出正确抉择,而李斯性格中的鄙俗成分驱使他在关键时刻有谋如同无谋、有眼如同无眼。 智慧说到底是引领人们走向成功的内心召唤或洞察力或性格或信念。
显然,和谐的内心世界以及对外部世界的一定“张力”是智慧中不可或缺的因素。从这个角度说,人性。
我发现了
一次课间,我和几个同学凑在一起讨论着“蚯蚓的食物是什么?”这个话题。同学都异口同声地回答说:“蚯蚓的食物当然是土壤!”我却觉得有点蹊跷:这样说又没有什么依据,难道仅仅就只是因为蚯蚓生活在土里,就盲目的说它是吃土壤的吗?为了得到更加准确、有依据的答案,我学着朱老师教我们的方法,自己做一次小实验。
首先,我找来了一个有盖的盒子,盒子里放了三种土:黄土、黑土和含腐烂物质较多的土。每种土都尽量做到厚度相同,长度、宽度相等,相隔的距离也一样。然后,我从花园里挖了十条蚯蚓回来,并让它们都饿了一阵子(这样做是为了提高蚯蚓寻找食物的积极性)。接着,我把十条蚯蚓随意地扔进了盒子,再把盒盖盖上,我就在盒子边上等了起来。
约摸等了1、2分钟,我就迫不及待地打开了盖。而眼前的情景却让我大失所望,十条蚯蚓全都一动不动地蜷缩身子。我只好重新盖好盖子,蹲在盒子边等。我边等边想,科学家们为了发明一样东西或验证一个结论,往往都要经过无数次失败和无数次长时间地等待,而我才等了这么一点时间,就不耐烦了。想到这里,我不禁一阵惭愧,脸上火辣辣的。站起身来,用手拍了拍蹲酸了的腿,继续耐心地等了下去。
十分钟过去了,我小心翼翼地揭开了盒盖。结果发现了有四条蚯蚓在黑土里,其余六条都在含着腐物质较多的土壤里!原来蚯蚓的食物是土里腐烂的物质!但是,为了验证这次实验的准确性,我又作了一次相同的实验,只不过这次放蚯蚓时,我有意识地将它们埋在含腐物质较多的土壤里。
我又等了约二十分钟。打开盒盖后,发现十条蚯蚓全部挤在含腐烂物质较多的土壤里,安逸地生活着。看到种情景,我不禁振臂高呼起来:“我找到答案啦!我找到答案啦!”不过,为了保险起见,我又翻箱倒柜地找书,我要再从书中找出正确答案。终于,我在一本《动物百科大全》中知道了正确的解释:“蚯蚓的食物是土壤里腐烂的植物。”这时,我猛然想起,以前秋天时,我曾发现蚯蚓有把落叶拖回洞的习惯。原因原来也是如此。
通过这一次实验,我不但发现了蚯蚓的食物,同时也明白了一个道理:凡事不能盲目地听别人说,那样所得知的答案是片面的,甚至是错误的。而是应该经过自己仔细的判断、观察和分析,才能下结论。这就好像是把前人或别人的经验与成果比作一个巨人,而我们正是站在巨人的肩膀上放眼望世界。但仅仅这样是不够的,若想摘取到巨人头顶上的桂冠,就还需要自己更加努力地向上爬才行!
生活中的发现,细小微略的往事。
这种偶尔往往是微妙的。往往产生于生活的偶尔,也孕育在生活的偶尔中,杉树林的快乐,夹翼在生活中的发现,火烧云的奇妙闪现在生活中的发现。
以至于,牛奶加茶,也晃在生活的发现。但却总是存在于偶尔中。
即使你挖空脑袋去想,也未必能发现什么。其实,这也是生活的多彩。
所谓大千世界,无奇不有。提起重大的发现,大家可能会想到科学家,似乎和我们的生活有很大的距离。
但是,只要用心,生活中处处可以发现耐人寻味的科学现象。
发现一种敏感,一种洞察秋毫的眼光,一种强大的穿透力,一种抓住事物本质的本领。发现能力是我们青少年应该具有的基本能力,我们必须具备并不断发展这种能力。下面是彩虹作文网为大家整理的关于发现的作文素材:发现作文的开头和结尾,希望对你有所帮助。
发现作文的开头
童年是美好的,童年是快乐的,在童年中,每个人都有自己的发现。
在我快乐的童年里,有许多发现,尽管不是惊天动地,但是我依然感到十分兴奋,毕竟我自己发现的嘛!其中有这么一件事让我记忆犹新。
有句俗话说:大千世界,无奇不有。的确,我在无意的观察中得到了一些知识。
生活在不断的发现中成长,从小到现在有过很多发现,但记忆犹新的是那天。
在生活中,有数不清的哲理等你去发现,只要你细心,就自然可以发现足以影响你一生的哲理。
大自然孕育了万物,其中很多生物包含着很多奥秘。人们跟着科学不断进步,模仿动物做出了很多东西,如:鸟儿和飞机、长颈鹿和抗荷飞行服、鲸鱼和潜水艇等等。
神奇的大自然,千资百态,鬼斧神工,日月星辰,高山大河,花鸟虫鱼……人在与大自然的相互观照中,会获得美的愉悦和熏陶。大自然在给人们美的享受的同时,也给了人们更多的启示。
发现作文的结尾
通过这个事我明白了:科学就在我们的身边,只要我们仔细观察认真思考,就一定会找到答案。
发现能让我懂得许多以前我不懂的事,而且还让我明白了:生活中有许多事情是稀奇的,这些事我们并不会全部知道,而是需要自己的认真观察,因为人不是十全十美的,不是吗?
我发现了一幅画白天晚上颜色不一样的原因,心里感到美滋滋的。同时,我还知道了,一幅普通的画中就包含着这么多知识,那自然界中有多少知识等待我们去发现呀!所以,我们现在要留心观察,了解更多自然界中的知识。
这次发现真是我最努力观察的那一次啊!我现在才体会到原来努力的观察发现也是一种开阔视也和知识的好方法呀!
通过这次发现明白了,我们都有一双锐利的眼睛,而我们要用发现的眼光去看待任何事,收获才更多。
通过这次发现明白了,只有努力观察,才能在这神奇而又美妙的大自然中,发现更多千奇百怪的问题,这些问题等着我们去了解,去探索!
原来生活中还有那么多有趣的事情,等着我们去观察发现。那就让我们就一起去探索和发现吧!
我在无意中发现的这个蚂蚁搬家的奥秘可真是有趣啊!我不禁为我这新的发现而感到阵阵的喜悦。在生活中还有许多的奥秘等着我们去发现它们,让我们留心地观察每一件事情,让它们全都成为我们的发现吧!
我发现:在生活中,有许许多多值得我们发现的奥秘和无穷的哲理。我们一定要好好学习,不断地探索和发现这大千世界中的奥秘。
大自然真是人类的好老师呀!人们从大自然身上学会了很多东西,为人们造福,我们应该保护大自然,保护生态环境!
我们要感谢大自然,也要尊重大自然。感谢大自然给了我们许多的启示。人类一定要尊重大自然,不要破坏大自然的规律,否则定会受到惩罚。
大自然真神奇呀!连苍蝇这么令人讨厌的东西身上也能发明出东西。我长大后一定要去探索这些无穷的奥秘!
大自然的启发给了我们很多灵感,让我们去观察,去发明,去创造吧!
生活给我智慧
人生如棋——我在三尺棋枰的拼杀中悟出了人生的道理。
第一盘。也许是太想证明自己,也许是太急于取胜,我步步紧攻,棋风凌厉。然而由于疏于防守,破绽百出,很快被对方打败。一盘本来开局不错,可以更精彩的棋,就这样匆匆收场。
可见,做事要心怀全局,把得失进退考虑周全。如果心浮气躁,急于求成,就会顾此失彼,适得其反。再说,过早的分出胜负,也许未必是好事,即使赢了,匆匆结束的一盘棋也不算是好棋;那一段草草走过的人生,有怎能算是精彩的人生。
第二盘,起手稳多了,攻守结合,稳步推进。对手思索的时间越来越长,也许对方已被我难住,但也很可能在琢磨更加高明的招数,突然,对方紧绷的脸露出了微笑,我知道我又惨了。果然,对方在两条棋路的交叉点上放了一颗棋子,这下一举打通了两条路,我已经堵不住了,只能认输。
解决问题,应该把握关键之处。对于这盘棋来说,两条棋路的交汇处就是关键,谁能抢占先机,谁就能出奇制胜。
第三盘。双方比拼进入白热化阶段,我和对方都不动声色,但早已在棋盘上战得热火朝天。我盯着棋盘老半天,终于看出了门道,往交汇处放了一颗棋子,以其人之道还治其人之身。我得意地望着对手,然而对方并没有认输的意思。
对方不断地用四子,我不慌不忙堵,心中暗想:哼,看你还能顽抗多时?我还没得意多久,就惊异的发现我又输了:对方不停地用四子创造机会,反倒先我一步制胜!
看来,就算是看到了胜利的曙光,也不能有丝毫的松懈,否则很可能会功亏一篑。就对手而言,能劣势中积极寻找对策,不放弃希望,最终绝处逢生,反败为胜,真是难能可贵。
虽然连输三局,但我没空去伤感,因为我一直暗自庆幸:幸亏让我在下棋中领悟了人生的智慧,如果让人生教我这些,我付出的代价绝不会像连输三盘棋这样简单。况且我知道,棋可以连续下多盘;而人生,只有一场,一旦错过了,就再也没有机会重来。
小棋子,大智慧。棋如人生。
昨天,我们找来一个透明的杯子,装上水,然后将一把绿豆放进杯子里,一颗颗绿豆就像降落伞一样慢慢地沉到了杯底。
我们都很关注它,但是它好像故意捉弄我们一样,一点动静都没有,真让我们失望。今天上午一到学校,一个同学尖叫到:“绿豆发芽啦!绿豆发芽啦!”大家一拥而上,围着杯子,瞪大眼睛仔细地看着,一粒粒绿豆趁我们放学回家不注意,偷偷地撕破了它的陈旧的外衣,露出了自己白白胖胖的身子,探出了一条尖尖的小尾巴。
大家七嘴八舌、议论纷纷,教室里像炸开了锅一样。我想,原来这看上去有点呆呆傻傻的绿豆还是有生命力的呢。
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