我的自画像作文开头和结尾怎么写(我的自画像作文开头结尾)
1.我的自画像作文开头结尾
大家知道我是谁吗？
我今年9岁，是一个三年级的小学生。我长得有点胖，请大家不要笑我。我的脸圆圆的、鼓鼓的；可下巴却很尖。我的头发象一根根绣花针；眉毛冲冲的，很好看。我有一对双眼皮，双眼皮下有一对会说话的大眼睛；小小的鼻孔像两个小洞，小嘴巴很可爱；我还有一对招风耳呢！
我性格活泼、开朗。我爱游泳、玩电脑、拉小提琴，还爱看书。我的学习成绩在班上不是最好的，因为我有个坏毛病――粗心大意，每次考试都是因为马虎粗心得不到满分。不过，现在我已下定决心要改掉这个坏毛病。
说了这么多大家知道我是谁了吧。我就是 。 我的自画像
大家好！我叫章雨亭，今年九岁了，身高1.23米，体重已达30千克，在中山路小学上三年级。
我的眉毛弯弯的，就像挂在脸上的两个小月牙。眼睛不大也不小，还是双眼皮。最特别的是，我的眼睛还有三个疤。笑起来右边有个小酒窝。不过牙齿就不是那么整齐喽，特别是两个大门牙，中间还有条大缝，所以爷爷经常叫我“缺牙巴。”
课外，我喜欢读书、绘画，特别喜欢做动手方面的事情。爸爸妈妈给我买的拼装玩具，不管它们有多复杂，只要我在爸爸的指点下，细心地拼装，做出来的坦克、汽车都像那么回事，装上电池还能开呢！不过我的弟弟就觉得好奇，拿在手里一研究、一拆卸，模型就被他弄坏了。我不打我的弟弟。所以爷爷、奶奶夸我是个性格开朗、聪明、能干的好孩子。
2.我的自画像作文开头结尾
写作思路及要点：主要是先介绍自己的外貌，然后通过事件介绍自己的性格。
正文： 我是一个可爱的男孩。今年九岁，在游府西街小学上学，暑假过后我就上三年级了。
我叫肖金宇，千万别喊我“小金鱼”哦！爸爸妈妈给我取的这个名字含义是：是金子总会发光，希望我通过自己的努力可以成为宇宙里的一颗闪闪发光的金子，永远都会发光的金子！ 我有一头乌黑的头发，浓淡适中的眉毛下有双明亮的大眼睛，我有一对招风耳，鼻梁不算特别高但是放在我的脸上刚刚好。我的身高1.38不算太高，我的体重34公斤，换算一下68斤哦。
但是当你看到我的时候，不会认为我胖，因为我常常锻炼身体，壮如小牛。 当我每次开怀大笑的时候，圆圆的小脸左边有一个大酒窝。
生活中我也是个幽默的男生，记得有一次上游泳课，老师教我们跳水，发现前几个同学跳的动作不对，开始纠正讲解跳水规范，说：“双脚要微微张大一点点，双手要举过头顶。” 轮到我的时候，我把双腿张得大大的，两手高过头顶，半蹲着，像极了一只生气的大猩猩，“砰”一声跳了下去，顿时水花四溅，惹得同学们哄堂大笑。
我也喝了点游泳池的水，当然没有喝光，留了点给其他同学。 因为我能给大家带来快乐，所以大家都很喜欢与我交朋友。
这就是我，一个可爱的小男孩，希望你们喜欢我。
3.写我的自画像的结尾
我的眼睛下面要画上一个有个性的塌塌的鼻子，它的个性就在于感冒时总是象关不紧的水龙头一样。“滴答、滴答。”搅得我不得安宁，有时还会滴在我的嘴巴上。
这不，鼻子又开始唱歌了，“滴——答、滴——答。”我匆忙画好它，去找手帕了。前两位画好了，嘴也从我的笔尖蹦了出来，它可是个关不住的话匣子，每到上课总要说两句话，或者插两句嘴。
但它在朗读时总是一展才华，读得那样声情并茂，在唱歌时还唱得动听迷人，我真要好好感谢它。
这时，耳朵要生气了，好了，我马上来画它，我要把我的“招风”耳朵画大一点，因为大人们常说：“耳朵大，有福气哩！”我把眼睛涂上黑色，鼻子和耳朵涂上肉色，嘴巴涂上大红色，再在淡粉色的脸颊上抹上红晕。
瞧，不错吧！一个能说会道，活泼可爱，但有些害羞的我就画好了。
4.四年级我的自画像结尾该怎么写
我们一定要珍惜时间，因为时间就是效率，我们要花最少的时间做更多的事情，充分利用时间学习更多的知识。
让我给自我画像，我还真不知就应从哪里画起。我高高的个头，身材微胖，平时善于说话的我，一言一行总会流露出自信的神态。说起“自信”，既是我的优点，也是我的缺点。
就说上一次在40年校庆时作为学生代表发言吧，我那时真有些胆怯，虽然早已把演讲稿背得滚瓜烂熟，但又一想应对3000多名在校师生和区长，心里就没底。
在我成长的过程中，自信心使我在比赛、竞赛、演出、演讲中卓尔不群；自信心使我在芸芸众生的学习竞争对手中出类拔萃。
过强的自信心，使我在数学考试中粗心而丢分。失败的滋味必然是尝到了，但回过头来想想，自信心是不能够丢的，只要好好来利用它，就会更上一层楼。
5.四年级作文我的自画像怎么加开头
我，是一个活泼可爱的小女孩。长着乌黑油亮的长头发，犹如一条马尾辫拖在我的脑门后，脸上有一双被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水灵灵的葡萄，扁塌塌的鼻子下有一张红润润的小嘴巴，厚厚的嘴唇是我五官中最不喜欢的其中之一。
我在家里可顽皮了。记得有一次，我在家里做作业的时候，看见妈妈拎着篮子刚从菜场里走到家，我偷偷地看妈妈篮子的菜，又从篮子里拿来一只昂首挺的活螃蟹，把它放在桌子上，螃蟹加快步子，好像要准备逃离，我用小木棒小心翼翼地捉弄螃蟹的手，它紧紧地捏住小棒，目不转睛地看了看，又放下小棒往前前进，我放大胆子去弄断螃蟹的手，出乎意料的是我的手却被螃蟹夹住了，我大声地叫喊：“妈妈，快来啊，啊……好痛……”我想甩掉螃蟹，可螃蟹还是使劲咬，咬得我手指血淋淋的。这时，妈妈来了，生气于说：“你真是一个顽皮的小女孩。”一边说，一边用剪刀剪下螃蟹的手。
虽然我在家里很顽皮，但是我在学校里却是一个文文静静的小女孩。课堂上，我认真听讲，不会讲空话或做小动作，而且我的作业及时完成，课间活动不会大吵大闹，嘻嘻哈哈，也不会跑来跑去。我特别喜欢画画，画画的时候总是异想天开，画得活龙活现。我也是美术老师的小助手，每次上课时，我都帮老师发本子。
我顽皮时，犹如流云一般自由好动；安静时，似湖水一般端庄静谧……
看了我的“自画像”，大家应该认识我了吧，我就是四（9）班刘潇尹。希望我的“自画像”能越画越美丽，越画越精彩。
6.我的自画像的开头怎么用排比句写
我没有春日竞相盛开的耀眼的花儿们du的美丽容颜；我没有夏日拼命生长的参天大树的挺拔身dao材；我没有秋日麦田里麦子沉甸甸的成熟稳重；我没有冬日雪花飘飘装扮大地的纯白。
排比句指把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。有时候两个句子或以上的并列句子也可以称为排比句。
用排比来说理，可收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢、气势更为强烈；用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动之效。
扩展资料
（一）用排比写人，可将人物刻画细致。
如：“他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是这样坚韧和刚强，他的气质是这样的淳朴和谦逊，他的胸怀是那样的美丽和宽广。”
（二）用排比写景，可将景物描写得细致入微，能深层次清楚、描写细腻、形象生动之效。
如朱自清《春》一文中，“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸也红起来了。” 再看郭风《松坊溪的冬天》一文中“ 像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。” 这两句都很好地表现出了景物的细微特征。
（三）运用排比说理，可将道理说得充分透彻。
比如：“我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。”（《为人民服务》）再看“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候……”（朱自清《匆匆》）
（四）运用排比抒情，节奏和谐，显得感情洋溢。
看刘川同学《我和书的故事》结尾一段："我和书的故事实在是太多了，为书而欢乐，为书而哀愁，为书而被处罚……既总结了全文，又抒发了和书之间的不解之缘。
恰当地运用排比才能表达强烈奔放的感情，周密地说明复杂的事理，增强语言的气势和表达效果。运用排比必须从内容的需要出发，不能生硬地拼凑排比的形式 排比句读起来感到琅琅上口，有一股强大的力量，能增强文章的表达效果。
参考资料：百度百科-排比
参考资料：百度百科-排比句
7.《我的自画像》结尾
结尾要总结自画像的特征，还有与我的个性相结合，起到首尾呼应和点题的作用，才是最好的写法。
我的“自画像”作文我嘛，一个活泼好动的小男孩，长着一张挺让人喜爱的脸蛋儿，在班上是中等个子。我头顶上的旋拖着一条长长的尾巴，奶奶说：这是一条龙。
我听后高兴极了，那我不就是真正的“龙的传人”了吗？我性格活泼开朗，聪明好学，可就是没有耐心。有一次，妈妈去参加一个学术交流会，要制作演示文稿，爸爸让我来当小老师，教妈妈制作电子幻灯片特效。
我给她讲了两遍，她还没有学会，我一气之下，就不教她了。别看我平时淘气，可在学习上还能找到我不少的优点呢！语文老师说我作文写得好；数学老师夸我思维敏捷，小脑袋瓜儿转得特别快；英语老师提问，我准能流利地回答。
我特别喜欢电脑，爸爸教我的电脑知识我全都牢记在心。要知道，在班上我可是个计算机“大虾”呢！现在，我不仅会自己从网上搜索、下载好东东，还准备自己建一个网站。
上微机课是我大显身手的时候，老师还特意选我参加了云南省小学生计算机设计大赛呢。别以为我这样就在班上称电脑“小神龙”，我还帮助那些“菜鸟”，因此，我和同学们关系不错，他们都很愿意和我一起玩，有什么好光盘都会借给我安装，我们在一起很快乐。
扩展资料技巧1、内容要协调一致，前后呼应。内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句（或称例句）的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。
二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。（感情色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。）
一定要结合被仿句的具体情况具体分析。前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语义上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语义上体现这种相互联系、相互呼应的关系。
2、句式要统一。句式，即句子的结构形式。
句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求考生仿写前仔细观察。
观察从整体到局部，试题往往给出了句式，或要求于某一画线语句句式相同。这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。
有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。3、修辞要相同。
修辞要相同。是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。
仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或那几种修辞方法。
