采访式作文开头(采访式作文的范文)
1.采访式作文的范文
“十.一”采访
改革开放30年了，我们身边发生了巨大的变化。这次“十.一”放假，我回了姥姥家。见到姥姥，姥姥就说：“曹雨长大了，都11岁了。该过生日了。”想到生日，我便问姥姥：“姥姥，您生日在什么时候？以前您怎么过生日？妈妈给您过过生日么？那时您开心么？” 姥姥依次回答我：“我的生日呀，在正月十七，小时候都没有过过生日，你妈妈很孝顺现在经常给我过生日，那时我很开心。”我想：姥姥小时候都没有过过生日，而我现在年年都过生日，还次次买生日蛋糕吃，我们现在真幸福呀！这时候妹妹叫我去玩，想到玩我便又问了姥姥一个问题：“姥姥，妈妈小时候都玩些什么呀？” 姥姥说：“你妈妈小时候经常玩跳皮筋、踢毽子、丢沙包的游戏。”这时妹妹又在叫我去玩，我边玩边想：我们现在太幸福了！各种高科技玩具样样齐全，有电脑玩，还有电视看，多幸福啊！通过这次调查，我觉得我们现在的生活和长辈们童年时的生活相差十万八千里！五.三曹 雨名师点评：通过对姥姥的采访，小作者深受教育，对比自己，无论是过生日，还是今天面临幸福生活，都比姥姥的 那个年代优越了许多，为此在结尾也发出由衷的感叹—"通过这次调查，我觉得我们现在的生活和长辈们童年时的生活相差十万八千里！"而类似这样的调查我们大家都可以做，大家也 都会在这样的活动中体验到今天幸福的生活的.值得注意的是，能否把这篇作文进行再构思，在结构上，将开头河结尾以及文章的段落弄得清楚以一点.如，这篇作文的最后一句话就可以作为文章的结尾
2.采访式作文的范文
“十.一”采访
改革开放30年了，我们身边发生了巨大的变化。这次“十.一”放假，我回了姥姥家。见到姥姥，姥姥就说：“曹雨长大了，都11岁了。该过生日了。”想到生日，我便问姥姥：“姥姥，您生日在什么时候？以前您怎么过生日？妈妈给您过过生日么？那时您开心么？” 姥姥依次回答我：“我的生日呀，在正月十七，小时候都没有过过生日，你妈妈很孝顺现在经常给我过生日，那时我很开心。”我想：姥姥小时候都没有过过生日，而我现在年年都过生日，还次次买生日蛋糕吃，我们现在真幸福呀！这时候妹妹叫我去玩，想到玩我便又问了姥姥一个问题：“姥姥，妈妈小时候都玩些什么呀？” 姥姥说：“你妈妈小时候经常玩跳皮筋、踢毽子、丢沙包的游戏。”这时妹妹又在叫我去玩，我边玩边想：我们现在太幸福了！各种高科技玩具样样齐全，有电脑玩，还有电视看，多幸福啊！通过这次调查，我觉得我们现在的生活和长辈们童年时的生活相差十万八千里！五.三曹 雨名师点评：通过对姥姥的采访，小作者深受教育，对比自己，无论是过生日，还是今天面临幸福生活，都比姥姥的 那个年代优越了许多，为此在结尾也发出由衷的感叹—"通过这次调查，我觉得我们现在的生活和长辈们童年时的生活相差十万八千里！"而类似这样的调查我们大家都可以做，大家也 都会在这样的活动中体验到今天幸福的生活的.值得注意的是，能否把这篇作文进行再构思，在结构上，将开头河结尾以及文章的段落弄得清楚以一点.如，这篇作文的最后一句话就可以作为文章的结尾
3.采访式作文
采访式作文法
独门兵器
先仿照新闻记者进行社会采访，然后将采访到的材料加工整理成文，最后选出若干篇在全班宣读，进行评议。
实战心得
先采访后作文这一思路，是北京市海淀区中国人民大学附中唐福珍老师提出的。她说，这样做，是针对“中学生作文表现出的素材单一、内容贫乏”而下的一帖重药，结果是出人意料的好。具体的运作程序是：
首先，要求学生自由组合，进行社会采访，采访对象不限；
其次，要求学生将采访来的材料经过加工整理，各自单独成文（采访时可以是几个人采访一人，但写作文时必须单独成文。）；
最后，老师选出几篇有代表意义的作文，上一次讲评课。
唐老师认为，讲评时不能光选好文章，而应从各个水平、各个层次中各选一篇，并具体说明每一篇文章好在哪里，欠缺在哪里，如此对学生们的帮助才更大。她在一次讲评课上，就选了5篇文章：第一位学生张羽采访医生的作文没有议论；第二位学生曹佳采访人民大学新闻系学生的作文，有点议论，但议不到点上；第三位学生李火采访敦豪国际航空有限公司副总经理，有点议论，能议到点上；第四位学生王冉采访摊煎饼的老人和小姑娘，议论过于求全，不精；第五位学生赵雷采访“面的”司机，从中了解到他是如何离开不景气的工厂，改行开车的经过，并了解了司机一天的辛苦生活。学生问他挣钱的目的，那位司机说是为了供女儿上大学，将来出国留学，学生听后对这位司机很敬佩。文章结尾的议论层层深入，并表明了学生对司机的理解及善良的祝愿：“看到他们敢于扔掉铁饭碗，我对他们由衷地钦佩，对于人们对他们的种种偏见，我感到不平他们对下一代的希望令我感到欣喜。正是这些出租司机用辛勤的汗水给北京人带来了方便，他们也是改革的弄潮儿。我希望当人们在都市的长河中看到了TAXI时，请祝他们一路顺风。”有记叙，也有议论，并结合得恰到好处。
老师的话
中学生作文内容空泛、思想贫乏，几成通病。唐老师的“采访式作文”，可谓是治疗此病的一帖良药。采访式作文，不仅解决了中学生作文无事可写、无情可抒、无感可发的问题，而更重要的，是使他们真正地把文章与社会联系起来了。作文不再是老师留下的作业，而的确是自己接触社会的记录。
据唐老师本人讲：这种采访式作文，一般每学期搞4-5次。同学们非常喜欢，没有一个有厌烦情绪。同学们在采访或社会实践中变得越来越聪明，越来越会办事了。比如，一组同学在采访摊煎饼的老人时，碰了不少壁，他们一点儿也不气馁，而是灵机一动，一人买了一张煎饼，终于感动了老人。可见，有时只有人先活泛了，作文才会活跃起来。
4.人物专访的新闻稿开头和结尾怎么写
一、人物通讯的开头，要略微讲究一些文采，充分利用排比、对偶等修辞方法，在写作方法上，可以描写，可以抒情。从写作角度上，可以写某一个侧面，然后引起读者兴趣。当然，也可以开门见山。人物专访的写作方法，是一个技巧问题。一般说来，人物专访（或者叫人物通讯），要高度而准确的概括一个人的最主要的亮点。然后引出正文。
二、关于人物通讯的结尾，可以是对某某人物的感叹类的语言、赞美类语言，或者寄托希望类的语言等等。
人物专访属于记叙文范围，是一种类似小报告文学的新闻形式。
近几年来，报刊上经常刊登这类文章，很受读者的喜爱，不但记者写，中学生文学爱好者也常把写人物专访作为社会实践和练笔的机会。
真实是新闻的生命，人物专访，内容一定要真实！引述采访对象对某一问题的看法，必须是原意，作者不能随意改动或发挥，无根据的拔高和添枝加叶是不允许的。所以，在专访时，要细心倾听，掌握尽可能多的第一手材料，时间、地点、人物，作品和数字等要当场问清楚并记下来，以免张冠李戴。文章写完以后，最好送采访对象过目，听取本人意见，以免文章发表以后引起一些不必要的麻烦。
5.采访老师开头怎么写
写作思路：开头交代一下采访老师的起因，接着可以说明一下采访的过程，中心要明确，语言通顺。
正文：
品德与生活老师要求我们进行一次活动——采访老师。因为课本上有这个活动，我们欣然接受了。
我、许曼金姗、姚莹和杨旸为一组，我们选定了采访目标——我们的班主任童老师，分配好工作：杨旸伶牙利齿，又是学校电视台的小主持人，由她发问；许曼金姗字写得又快又好，负责记录；我和姚莹呢，则把这些记录综合起来，做个总结。
星期四中午，我们对老师进行了采访。我们的第一问是：“您最希望同学送给您什么礼物？”童老师微微一笑，说：“我希望你们送我什么礼物，当然是你们好好学习，天天向上啦！你们能做到这一点，我就已经非常满足了。”
许曼金姗马上“唰唰唰”地把主要内容写了下来。我们赶紧抛出了第二问：“您从教至今，最令你满意的学生是谁？”“这个呀，可要让我好好想想了。”老师慢慢说着，好像陷入了对往事的回忆之中。是呀，我们知道童老师虽然看上去年轻，但她开始教学生涯的时候，我们还没出生呢！这十几年下来，令她满意的学生该有多少呀！要挑出“最满意”的一个，还真不是件简单的事儿。
“噢，对了。”童老师眉头一挑，“最让我满意的一个学生是王振捷，现在已经读大学了。他家境贫寒，又酷爱阅读，知识面非常广，学习成绩优异，还乐于助人。中考时还拿了兰溪市第一名呢！”老师越说越高兴，不由自主地问：“那第三问是什么？”“这第三问是关于您的隐私的。”杨旸卖了个关子，“您今年几岁了？”童老师笑眯眯地说：“你们算算。”……最后，我们彬彬有礼地对老师说：“谢谢您接受我们的采访。”
你们看老师的回答都在鼓励我们：认真读书是对老师最好的礼物，要向王振捷大哥哥学习，老师的年龄自己算。都是关于学习上的。同学们，我们应该好好学习，天天向上，长大做一个对社会有贡献的人。
6.采访式作文是什么
所谓采访式作文训练是指让学生进入生活深处，贴近生活选取文材，零距离寻找写作内容的训练。其主要目的是解决孩子们写作时，无话可说、无事可写、思路短、灵感慢、断桥和文章结构层次乱等问题。经过十几年的一线教学尝试实践，探索完善，下面的采访式写作六法可供参考。
一、聊天、转告及访问描写
让学生把自己与同学间、父母间的聊天过程有选择的记录下来，然后整理成一片完美的文章，且加上合体的作文题目。或把别人转告给你的事情及你访问别人的经过记叙下来，作为日记式作文描写。聊天、转告及访问式描写把学生写作选材带入零距离，使学生短时间内透过写作雾纱，摘掉写作墨镜，看到写作清晰的境界。
二、家庭中的喜事、忧事、烦事等描写。
家庭是一个团体，是一个时钟式的运作机构，每天总要发生一些可泣可歌的事情，这种事情可以直接敲击着学生的心灵，伴随着他们的生活。因此，让学生把这些内容写入自己的文章，即真实可信又能生动感人，还可以把学生带入生活这片人生的田野写自己的故事。可谓三全其美。
三、影视观后回忆描写。
影视片是学生不可缺少的文化生活品之一，如何让学生看好这些剧片，是现实生活中不可忽视的一部分。因而，让学生带着写作目的去观看电视内容，借着剧中内容让学生展示写作技能，是培养学生写作能力的另一条捷径。这种练笔方式既可以对剧中情节内容进行描述，也可归纳剧中主要内容，还可以内容与感想同时练笔。 四、设计场面情景描写。
设计场面进行情景描写，可有教师课前设计，也可由学生分组进行自己设计，但这个过程事先不必公开，以免失去写作意义。其做法是：设计一些通俗易懂的场面表演过程。让学生看后，把情节中的人物、语言、动作、神态和外貌及故事情节写出来，然后让学生修改交流，评选出优秀文章。这是一种极端直观性的写作训练，不但可以激发学生的写作兴趣，还可以培养学生实践技能，使学生懂得写作是地地道道的生活描述。
五、班会、队会和校会描述。
班会、队会和校会是学生经常见到的会议。各种动员会、总结会、表彰会等周周必开，月月必有。如果能把这些宝贵的资料用于写作，是何等的重要。因此，各种会后安排学生把会议的过程和对会议的感受写下来，不仅可以巩固对会议内容的记忆，还能促使学生感受到写作材料无处不在。使学生真正体会到什么叫做会议记录，什么叫做写作，把学生作文带到现实生活。
六、故事、读感悟描写
学生时期最大的兴趣是听别人讲故事，我们不妨抓住这一兴致，开展写作能力的培养。让学生把故事内容同生活现实联系起来，借助故事情节加上自己的经历感受变成自己的文章。这是创新作文训练的一种新举措。学生运用半嫁接式写作既可减少了写作难度，又可以开发想象力。借助别人的马走自己的路，学生写起来就感到轻松自如，很有班货物兴趣感。特别是对那些写作时，灵感慢、兴趣低的学生垒了一个好大的写作“台阶”。
7.采访爸爸的性格作文开头该怎么写
写爸爸妈妈的参考开头
1.《我的爸爸》的两种开头
第一种开头：我的爸爸是一个普普通通的工人，但在我的眼里，他却是那么不一般，那么让人佩服。
第二种开头：我爸爸的脸上有一小块伤疤，那是他小时候在体校跳远时不小心摔的。爸爸常常对我骄傲地：“这是我刻苦训练留下的纪念。”
2.《爸爸（妈妈）这个人》的两种开头
第一种开头：要说起我爸爸这个人啊，他的故事可多啦！
第二种开头：妈妈的性格特别急躁，要干什么事，马上就干，不干完就睡不着觉。
3.《妈妈爱我我爱她》的三种开头
第一种开头：妈妈的爱像泉水，点点滴滴流进了我的心田，使我茁壮成长。
第二种开头：妈妈对我说，她在生我的时候，就想要一个女孩子。当她知道她真的生了一个女孩子时，妈妈说，她流下了激动的泪水。
第三种开头：记得有一首歌是这样唱的：“有妈的孩子像块宝，没妈的孩子像棵草..”每当听到这首歌时，我就不由得对我的妈妈充满了深切的敬爱之情。
4.《爸爸的脾气》的两种开头
第一种开头：我爸爸的脾气是一个字，那就是：急！
第二种开头：我和爸爸一起生活了十二年，从来也没有看见他发过一次脾气，他总是那么温和，总是那么笑眯眯的。
5.《妈妈教我做家务》的两种开头
第一种开头：双休日，妈妈一早就在屋外叫了起来：“兰兰，快起来，今天帮妈妈晒衣服。”
第二种开头：这一天，我做完了作业，就对妈妈说：“你以前说过要教我洗衣服的，今天总可以给我‘上课’了吧！”
6.《我和爸爸（妈妈）》的两种开头
第一种开头：要说起我和我爸爸的关系，那可以说既是父子关系，又是师生关系，还是朋友关系。你不信吗？那就听我说给你听吧！
第二种开头：我和妈妈之间经常要发生“短期战争”，我们常常要为一些“重大问题”争论得脸红脖子粗，谁也不让谁。
8.采访式作文怎么写
寸金难买寸光阴 现在眼看就快 9点了，明天可是星期一，而我现在连作业都没做完。
唉！真疲倦！不知为什么，我每天光是老师布置的家庭作业，都做到十一二点，跟本没有时间复习预习。我懒懒地翻开了书。
忽然一道闪光…… 转眼我回到了一家很古朴的私塾内，而此时已是正午，只见一位老先生坐在椅子上正聚精会神地读着一本诗书。我连忙走上前去，可他丝毫未发现我已来到他的身边。
我端祥了一下这位老先生，便开口问道；“请问是孔老先生吗？”他此时才抬起头来，微笑道：“正是。”'说着便起身热情接待我。
我问他：“此时已是正午，何妨休息片刻？”孔子却说：“跟我来”。我将信将疑地去了。
老先生把我引到附近的河边，对我说；“逝者如斯夫，不舍昼夜”。我似乎明白了什么东西。
随孔子快步回到私塾后，我就向孔子辞别，继续向前行。 远远的望去，好像晏殊在亭台上叹气。
我便问他：“你现在已是高官，为何还要哀声叹气？”他回答说；春天花会雕谢，正如青春时光一去不复返啊，去年的燕子又回来了，岁月就这样日复一日，年复一年的流逝了”。听完这话我心里产生了愧疚：“我平白无故浪费了那么多时间，生命之烛却还在燃烧啊”。
我不再打扰他，转身离去。看看鲁迅先生在写些什么。
原来他在为人民给予文化上的“精神食粮”。我走进屋里，问鲁迅先生：“请问您一直这样工作吗？”他回答我说：“是啊。
每天都是24小时，可一天的时间给勤勉的人带来智慧与力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。“ 其实，时间如海绵里的水，你要是挤，总是会有的。
惜时是做学问的好方法，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。让我们抓紧时间，努力学习才是最重要的。
哦，我是怎么了，竟在做作业时睡着了。我快速的做完了所有作业，躺在床上，心想：我一定要迎接一个崭新的明天。
