关于启蒙的诗句散文(关于启蒙老师的诗歌)
1.关于启蒙老师的诗歌
我的启蒙老师
我记得我上小学的时候好象写过这个题目的作文，当时自己并没什么真正的体会.可是最近我却时常想起我的启蒙老师--徐文芝！
她是一个十分严厉的老师，我很清楚的记得，我们班上那时没有不挨批的，即使我当时是班级的中队长也没例外，但有一点我很欣慰，我挨批的次数是最少的.她是一个十分刚强的人，一个人供家里五个孩子读书，其中四个都考上了大学，这在当时我们的村子是不曾有过的.那时我们经常去她家帮她做些农活，而每次干活的时候我几乎都是领班的，这对我以后的初中，高中乃至大学都有着很深的影响.老实说，因为当时小，也不懂得什么人情世故，对她只是一种惧怕，有时候甚至盼望早点上中学，能早点脱离这个”苦海”.后来这个愿望终于实现了，我上了初中，高中，大学，参加了工作.
现在回想起来，教过我的这些老师中，只有她对我的影响最大，我初中的成绩，高中的辉煌，大学的出色表现都是受她的熏陶和影响的结果.在我心里有一件事情一直另我惴惴不安：那是我上高中时，十一放假回家正赶上秋收，我在村里遇到了她，答应帮她去秋收，可是后来她过来找我的时候我竟然推脱没去！真不知道当时自己是怎么想！也不知道老师回怎么看我.现在一想到此事心里就十分懊悔，很想哭.在这里我想真心的对您说，”老师，您能原谅我吗？”.
自从我上了大学之后她就搬家到沈阳了，我再也没见到过她.也不知道她现在怎么样了，身体好不好？是不是两鬓已斑白了？真的好怀念过去的点点滴滴，希望有时间能到沈阳去看看她.
教师节又快到了，衷心祝福她：幸福安康！真诚的向她说声：谢谢您！
2.关于启蒙的名言
书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师——高尔基 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话——笛卡尔 读书越多，越感到腹中空虚——雪莱 每一本书都是一个用黑字印在白纸上的 灵魂，只要我的眼睛、我的理智接触了它，它就活起来了——高尔基 光阴给我们经验，读书给我们知识——奥斯特洛夫斯基 热爱书吧——这是知识的泉源！只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上 成为坚强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷 心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人——高尔基 理 想的书籍，是智慧的钥匙——列夫？托尔斯泰 和书籍生活在一起，永远 不会叹气——罗曼·罗兰 阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使 人精确。
史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉； 伦理使人庄重；逻辑与修辞使人善辩——培根 书籍——当代真正的大学——托马斯？卡莱尔 各种蠢事，在每天阅 读好书的影响下，仿佛烤在火上一样，渐渐熔化——雨果 生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀——莎士比亚 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人——高尔基 书 读的越多而不假思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多 的时候，你就会清楚地看到你知道得很少——伏尔泰 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业 的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌——富兰克林 书--人类发出的最美妙的声音。
---莱文 书籍是伟大的天才留给人类的遗产。---艾迪生 过去一切时代的精华尽在书中。
---卡莱尔 书，是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯。 书，以是哺育心灵的母乳，启迪智慧的钥匙。
阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。---笛卡儿 阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。
---培根 读书之于头脑，好比运动之于身体。---艾迪生 书是个好伙伴。
它满腹经纶，却不喋喋不休。 在你渴望时，它前来给予详细指教， 但是从不纠缠不休。
---比切 读一本好书，象交了一个益友。---臧克家 好的书对青少年的成长乃至他们的一生， 都会产生深远的影响。
阅读只是给头脑提供认识的材料； 思考才使我们阅读的东西成为我们自己的。---洛克 关于书的名言 ———————————— 书籍是巨大的力量——列宁 书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师——高尔基 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话——笛卡尔 读书越多，越感到腹中空虚——雪莱 每一本书都是一个用黑字印在白纸上的 灵魂，只要我的眼睛、我的理智接触了它，它就活起来了——高尔基 光阴给我们经验，读书给我们知识——奥斯特洛夫斯基 热爱书吧——这是知识的泉源！只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上 成为坚强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷 心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人——高尔基 理 想的书籍，是智慧的钥匙——列夫？托尔斯泰 和书籍生活在一起，永远 不会叹气——罗曼·罗兰 阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使 人精确。
史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉； 伦理使人庄重；逻辑与修辞使人善辩——培根 书籍——当代真正的大学——托马斯？卡莱尔 各种蠢事，在每天阅 读好书的影响下，仿佛烤在火上一样，渐渐熔化——雨果 生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀——莎士比亚 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人——高尔基 书 读的越多而不假思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多 的时候，你就会清楚地看到你知道得很少——伏尔泰 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业 的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌——富兰克林 书--人类发出的最美妙的声音。
---莱文 书籍是伟大的天才留给人类的遗产。---艾迪生 过去一切时代的精华尽在书中。
---卡莱尔 书，是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯。 书，以是哺育心灵的母乳，启迪智慧的钥匙。
阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。---笛卡儿 阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。
---培根 读书之于头脑，好比运动之于身体。---艾迪生 书是个好伙伴。
它满腹经纶，却不喋喋不休。 在你渴望时，它前来给予详细指教， 但是从不纠缠不休。
---比切 读一本好书，象交了一个益友。---臧克家 好的书对青少年的成长乃至他们的一生， 都会产生深远的影响。
阅读只是给头脑提供认识的材料； 思考才使我们阅读的东西成为我们自己的。---洛克 经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸的背面。
——歌德 每个有知识的人，应该在自己的一生中，好好读上8-10本书。究竟该读哪些书？若想了解这点，那至少得读上15000本才行。
——巴比达 仅在字母、文字和书页中浏览一番——这不是读书。阅览和死记——也不是读书。
读书要有感受，要有审美感，对他人的金玉良言，要能融会贯通，并使之付诸实现。 ——巴金 我觉得，当书本给我讲到。
3.关于启蒙老师的诗歌
看见邓老师，心里就涌起感激和崇敬之情。
是他让我们在知识的海洋里尽情遨游，是他让我们在知识的天空里自由飞翔。大概是二年级的时候，有一日，邓老师在语文课上介绍了查字典的方法，我却不以为然，自以为凭自己的小聪明一定没有什么能难得到我的。
放学了，邓老师对大家说：“今天，我们学习了音序查字法，请同学们把黑板上指定的字查完了再回家。”拿起字典，我却不知道从何处入手，这下可糗大了。
我急得像热锅里的蚂蚁，东看看，西瞧瞧，眼看太阳西下，眼看教室里同学们一个个离开。没法了，只得听从老师的话，去向别人请教，这才勉强过了关。
还有一次做练习册，题目写着用“√”勾出错误的读音，可是我并没有认真看题，直接用“√”勾出了正确的读音。我自以为全对了，拿着去给老师批改，老师狠狠地批评了我：“太自以为是了，凡事不要想当然，想怎么就怎么，题目是怎么样的，我们必须严格按照题目去做，粗心大意害死人！”虽然觉得老师的话太过严厉，但我还是服气，因为那确实是我的粗心大意惹的祸。
在大家眼里我是个大方、开朗的女孩子，其实我却是一直在拼命遮掩自己脆弱、自卑的另一面。以前上课时，我很胆小，总举不起自己的手，因为我没有足够的勇气。
但老师的课有着特殊的魅力，吸引着我不自觉地进入课文，去和作者同笑同悲。每一堂课，邓老师不但引导我们深入体会文章的内容，而且联系课外知识和生活常识，激发我们的想像，使我们能透彻地了解到更多丰富的知识，那死板的文字似乎从此被赋予了色彩，看见每一堂课同学们的欢呼雀跃，整节课轻松、自然、令人陶醉的课堂气氛，我忍不住下定决心：要做一个心胸宽广、大方自然的人，从此我向这个决心努力迈进，成为了一只快乐的小鸟……六年的时光，转眼间闪过。
但老师在我们心里播下的美好种子，我们一定会好好孕育，让它们能生根、发芽，开出最美丽的花朵……。
4.写关于启蒙运动的打油诗或顺口溜
启蒙运动（法文：Siècle des Lumières，英文：the Enlightenment），通常是指在18世纪初至1789年法国大革命间的一个新思维不断涌现的时代，与理性主义等一起构成一个较长的文化运动时期。
这个时期的启蒙运动，覆盖了各个知识领域，如自然科学、哲学、伦理学、政治学、经济学、历史学、文学、教育学等等。启蒙运动同时为美国独立战争与法国大革命提供了框架，并且导致了资本主义和社会主义的兴起，与音乐史上的巴洛克时期以及艺术史上的新古典主义时期是同一时期。
5.幼儿启蒙古诗歌推荐
古人的启蒙学的是《三字经》《百家姓》《千字文》，但是这你孩子肯定看不懂，我们都未必看的懂……所以推荐唐诗宋词，《诗经》，都比较短，而且往往诗词背后有一个生动的小故事，对无论是理解，记忆还是思考都相对适合小孩子。
同时，针对他记忆力好的优势，可以就算不懂也让他背一些经典的典籍。日后他长大了对比同龄人，这些好处就会体现出来了。像《老子》《易经》《金刚经》。特别是前两者。
等学得多一些了，有了一定的理解能力，古文功底之后，可以选择《左传》《论语》《中庸》《孟子》之类的，故事情节性相对强了，篇幅相对也长了的作品。
所以，一步步递进，接下来就是《庄子》《礼记》《墨子》《荀子》《韩非子》《坛经》《史记》《资治通鉴》《楚辞》这些好长好长的故事。
当然，这个时期可以引导他看一些，唐传奇，元杂剧，明清小说。中国古代文学史上的经典啊~
6.关于启蒙的名言
书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师——高尔基 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话——笛卡尔 读书越多，越感到腹中空虚——雪莱 每一本书都是一个用黑字印在白纸上的 灵魂，只要我的眼睛、我的理智接触了它，它就活起来了——高尔基 光阴给我们经验，读书给我们知识——奥斯特洛夫斯基 热爱书吧——这是知识的泉源！只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上 成为坚强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷 心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人——高尔基 理 想的书籍，是智慧的钥匙——列夫？托尔斯泰 和书籍生活在一起，永远 不会叹气——罗曼·罗兰 阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使 人精确。
史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉； 伦理使人庄重；逻辑与修辞使人善辩——培根 书籍——当代真正的大学——托马斯？卡莱尔 各种蠢事，在每天阅 读好书的影响下，仿佛烤在火上一样，渐渐熔化——雨果 生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀——莎士比亚 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人——高尔基 书 读的越多而不假思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多 的时候，你就会清楚地看到你知道得很少——伏尔泰 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业 的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌——富兰克林 书--人类发出的最美妙的声音。
---莱文 书籍是伟大的天才留给人类的遗产。---艾迪生 过去一切时代的精华尽在书中。
---卡莱尔 书，是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯。 书，以是哺育心灵的母乳，启迪智慧的钥匙。
阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。---笛卡儿 阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。
---培根 读书之于头脑，好比运动之于身体。---艾迪生 书是个好伙伴。
它满腹经纶，却不喋喋不休。 在你渴望时，它前来给予详细指教， 但是从不纠缠不休。
---比切 读一本好书，象交了一个益友。---臧克家 好的书对青少年的成长乃至他们的一生， 都会产生深远的影响。
阅读只是给头脑提供认识的材料； 思考才使我们阅读的东西成为我们自己的。---洛克 关于书的名言 ———————————— 书籍是巨大的力量——列宁 书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师——高尔基 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话——笛卡尔 读书越多，越感到腹中空虚——雪莱 每一本书都是一个用黑字印在白纸上的 灵魂，只要我的眼睛、我的理智接触了它，它就活起来了——高尔基 光阴给我们经验，读书给我们知识——奥斯特洛夫斯基 热爱书吧——这是知识的泉源！只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上 成为坚强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷 心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人——高尔基 理 想的书籍，是智慧的钥匙——列夫？托尔斯泰 和书籍生活在一起，永远 不会叹气——罗曼·罗兰 阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使 人精确。
史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉； 伦理使人庄重；逻辑与修辞使人善辩——培根 书籍——当代真正的大学——托马斯？卡莱尔 各种蠢事，在每天阅 读好书的影响下，仿佛烤在火上一样，渐渐熔化——雨果 生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀——莎士比亚 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人——高尔基 书 读的越多而不假思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多 的时候，你就会清楚地看到你知道得很少——伏尔泰 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业 的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌——富兰克林 书--人类发出的最美妙的声音。
---莱文 书籍是伟大的天才留给人类的遗产。---艾迪生 过去一切时代的精华尽在书中。
---卡莱尔 书，是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯。 书，以是哺育心灵的母乳，启迪智慧的钥匙。
阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。---笛卡儿 阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。
---培根 读书之于头脑，好比运动之于身体。---艾迪生 书是个好伙伴。
它满腹经纶，却不喋喋不休。 在你渴望时，它前来给予详细指教， 但是从不纠缠不休。
---比切 读一本好书，象交了一个益友。---臧克家 好的书对青少年的成长乃至他们的一生， 都会产生深远的影响。
阅读只是给头脑提供认识的材料； 思考才使我们阅读的东西成为我们自己的。---洛克 经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸的背面。
——歌德 每个有知识的人，应该在自己的一生中，好好读上8-10本书。究竟该读哪些书？若想了解这点，那至少得读上15000本才行。
——巴比达 仅在字母、文字和书页中浏览一番——这不是读书。阅览和死记——也不是读书。
读书要有感受，要有审美感，对他人的金玉良言，要能融会贯通，并使之付诸实现。 ——巴金 我觉得，当书本给我讲到。
7.《难忘的启蒙》让我感动和写得好的句子有哪些
时间像流水似的，一眨眼六年准备了，小学生活即将结束.我已经 是初中一年级的学生了。
回顾往事， 我留恋我的小学时代，更留恋 我的启蒙老师。记忆的大沙漠是无形的，寄托它的只有心灵与脑海， 在这无边无际的大沙漠里，最大的狂风暴雨也卷不走的一粒沙――我 的启蒙老师姜虹。
校园里的花开了，它们傲然地挺立着，看上去很美，不过 ，我 的启蒙老师――姜虹更美，她的美不仅在于人美，声音美，她的美更 在于心灵美，美在品质，美在不骄傲。她培养出的一个又一个的有用 之才，足以证明她的辛勤劳累，可她从不居功自傲，保持朴实无华的 本色。
于是，从小到大的我最崇拜的人物，便是老师。以前是因为觉 得当老师很威风，很神气。
到现在我从她的身上了解到，老师并不是 在讲台上充充派头的人物。而是拥有一肚子帮学生解答难题的知识， 和一颗对学生充满关怀、宽容心的优秀教师。
想到这，小学六年来她 为我们付出多少，那一幕一幕的情景又浮现在我的眼前。 她总以丰富的情感，以严谨的治学态度，认真上好每一堂课，循 循诱导，激发我们的思维。
她将自己所学的知识毫无保留地传授给我 们，带领我们在知识的海洋里遨游。 她教我们语文总是循循善诱，不厌其烦，学生有不懂的地方，她 即使很忙，也会放下手中的事，总是教了一遍又一遍，并且常常激励 我们。
记得小时侯，我不是很喜欢写作，她却把我的文章在班上朗 读，幼小的我多么受宠若惊。不曾想那篇笨拙的小手笔，还掺杂着拼 音和稚气，竟得到老师如此称赞。
那天下课，她叫住了我，在我耳边 说了一句悄悄话：“你有天赋，会写好作文的，好好努力吧。”从 此，我便爱上了写作，常常得到喜报。
当我们不小心犯了错误 时，她很少批评我们，而是跟我们讲道理，当我们心服口服时，她便 大度地宽容我们，也不会因为谁是一个犯了错的学生而对他“另眼相 看”，而是一如既往地一视同仁。 我清楚的记得，同学全江盼的父亲出事故瘫痪，家里很困难，她 不但学习成绩下降了，性格也变了。
姜老师并没有放弃对她的教育， 而是找她谈心，不但给她单独补课，而且号召全班同学课余时间收费 纸为她捐款。 她的辛勤工作最令人感动，在学校没有批改完的作业本，她总是 拿回家，在夜里坚持给我们批改完作业，一直忙到深夜才能休息。
如 果我们错了题，第二天，她总是在教室里，把我们叫到身边，给我们 认真讲解，直到我们会做为止。 她不但耐心教育我们，而且还无微不至地关心我们。
春天，她让我们放学后赶快回家，这个季节最容易生病。夏天， 她让我们不要在太阳底曝晒，小心中暑。
下雨打雷时，她让我们在学 校等家长来接。冬天，她嘱咐我们不要在路上贪玩，小心着凉。
8.谁能给我一些关于启蒙老师的格言和一些诗集和作文
我时常会怀念和我的启蒙老师度过的日子。
是他们让我懂得：学会做人，学会学习，学会生存的道理。几年过去了，老师的话还那么记忆犹新。
我读四年级时的教室是在幼教大楼的顶楼。那是一个宽敞明亮的教室，里面摆放着49个桌椅和一个干净的讲台……记得在那里有我和老师难以忘记的谈话。
那是在四年级下学期的时候，我写的一篇名叫《流泪的梅花鹿》的文章见报了。我当时高兴得欣喜若狂，上课总是不专心，老是在想：“我真是个天才，不知道这次又会得到多少稿费？回去要父亲怎样表扬我？……”连续两天，上课都很不用心，心都飞到天上去了，把那张报纸看了又看。
老师见我这样骄傲，在放学的时候就故意把我单独留下来谈话。当时她并没有生气骂我，只是抱着一种平常心在和我谈话、讲道理，温和地说：“人不能停止不前进，要努力去争取更大得成功……”所以那次我们谈的很愉快。
当然从那以后我也没有再骄傲了。 在作文这方面，算是我的强项。
老师说过不少表扬我的话，但很多都被我忘记了。可是在这方面的批评我至今都没有忘却。
有一次考试的作文，题目是写一件有趣的事。我当时写的很不用心，老是和前边的同学说悄悄话。
结果那次作文被扣了20分，而总成绩之有77.5分。老师当场就把我训斥了一顿。
但后来我还是接受了老师的批评。 可留给我印象最深的还是要数五年级的六•一儿童节时评选三好学生、优秀干部、优秀少先队员。
当时评选的结果是我和李杨的票数一样，让同学们再选一次，我心想：论学习我比他好，而且谭老师又比较喜欢我，我肯定可以稳操胜券，可是我居然没有李杨多。老师看到这个场面后说：“下次再努力……” 可就在这时，那不争气的泪水就在眼眶那打转。
那泪水是悔恨的、是悲伤的。我努力的告戒自己不可以哭，不可以哭，可不管怎样做，都没有用。
这时很多同学都转过身来看我，使我无地自容。没办法，只好用手遮住脸。
老师走过来了，在我身边站了一两分钟，我没有勇气去看她，她一句话也没有说，只是静静的站在那里，死静、接着还是死静，这种气氛快要让我窒息。虽然只是短短的几分钟，但对于我来说却好像过去了几个世纪。
走的时候老师还在我的背上轻轻的拍了几下……在那一刹那间，我似乎突然又长大了。 在这六年里我学会了很多，让我明白了不要任性、不要刁蛮，要懂得去理解别人，——给爱我的人一份同样真诚的爱。
