提高阅读量的方法(有效提高阅读能力的方法)

1.有效提高阅读能力的方法有哪些

提高阅读能力，最基本也是最重要的就是多读多做（最好能够保证一天练习一篇阅读理解），在读的过程中学会归纳、分析、总结、反思。下面分享一点阅读技巧，希望对你有帮助。

首先，可以学习一下快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读学习方法。掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高阅读理解效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。具体练习见《精英特全脑速读记忆训练》，安装软件即可进行试用训练。用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以提高阅读速度5倍左右，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高阅读、学习效率，取得好成绩。

在阅读过程中，要学会并养成有目的、有重点地进行阅读的习惯，使我们在阅读时善于发现重点、新问题、新观点和新材料。在读书的过程中或读完一本书的时候，要学着做点读书笔记，记录一下书本的脉络主旨、主要人物、事迹、以及阅读感悟等，一些优美词句也可以摘抄一下。比如，段落：掌握段意最方便的办法是抓“主句”，也就是抓住说明全段主要意思的句子。其次，抓住文章的脉络主旨：有的文章，标题就说明了中心思想，有的在文章开头和结尾点明中心思想，有的则通过主要事件来表达中心思想，只要根据主要事件，就能很快确定中心思想。其三，对于文章、书籍中的主要人物、事迹、观点、中心思想等一些重点，要有意识的进行记忆，形成自己的思维导图，促成更好的理解。

2.怎么才能提高阅读量

要注意：一、不同年纪用不同方法。二、看你有多少时间能坐下来看书。读书时期和工作了就不一样。高中和大学也不一样。三、提高阅读量的目的。

一、

1、年龄小一点的在读小学生可以去书店买些有插图的故事书（培养逻辑）、百科书（增长常识），阅读后一定要互相交流。

2、初高中生选择自己喜欢的类型读会增加阅读量，因为课后时间有限，阅读方向建议是杂志上的已被精心挑选的文章（读者、意林什么）。因为学校书上一本正经的很多，所以也可以网上下载一些科幻的、爱情的调剂补充，个人来说不提倡看名著，了解名著故事梗概就行，因为看了未必能懂，还有尽量不要接触过于抨击社会的商场、官场小说。

3、大学生提高阅读量就是杂看。即使兼职也还是有大把空余时间，图书馆是好去处：什么传记、旅游、外国风土人情介绍、建筑各个专业的随便杂着看，坐到哪个地方了就翻翻附近的书，名著商场官场小说这时建议看看。

4、工作后的人容易受生活中琐事的干扰没法有时间和心境看书，建议别提什么阅读量，找两本放松心情的书调节心境才是关键，时间么就在晚饭后、睡觉前。

退休在家的那就可以随意看喜欢的，偶尔也可以看看孙子孙女的语文阅读文章，很多给小学生的选读课文很有意思，孩子看不懂大人读了顺便给孩子辅导辅导。

三、

以上都是不应用于考试的阅读量提高方法，如果为了考试中的阅读题不如多研究研究回答套路、为了考试作文只有一个建议，好的作文就是尽量写真人真事最好自己经历过的然后加上简单修辞写作手法。

3.有什么提高阅读速度的方法

每天作几篇阅读理解（不要过多），作的时候尽量不要去查单词，做完之后，对答案，然后再查单词，把单词的音标及意思标出来。然后再看一遍，帮助记忆这些单词。通过不断的精读好的阅读文章而扩充自己的词汇量。

然后当你达到一定的单词量的时候，就可以作很多阅读理解，而不是积累单词了。注意要在大约7分钟内做完一篇阅读理解。

阅读量少的根源还是在于词汇量不足。所以要多花费些时间在词汇的扩充上。另外掌握一定的语法结构对阅读理解的帮助也是非常大的。只有建立在足够单词量和准确的语法理解的基础上的阅读理解才是最有效的~加油吧。

4.怎样提高自己的阅读量啊

随着我国与世界之间的交往越来越频繁，英语的使用程度也越来越高，这其中英语阅读对于我们尤其重要，很多第一手资料都是英文原版，而各种各样的英语考试阅读部分占的分数最高。

那么在平日的训练中我们采用哪些方法才能有效的提高自己的阅读水平呢？ 常用的阅读方法有通读和细读两种。通读是为了弄懂大意、细读是为了掌握具体内容。

首先，阅读开头的段落，这部分介绍性的材料将会使我们熟悉作者将要讨论的主题思想。然后阅读下面各段的第一句话。

这些句子可以使我们对文章内容有一个总体的概念，再阅读最后一段。这一段帮助我们对所覆盖的材料作一概括。

我们要注意作者用来加以强调的一切：标题、黑体、斜体、图表、图画以及章节后面的问题。这种预读应进行得很快，这样我们可以把注意力集中在段落大意或文章中心思想上。

慢速的读者往往把注意力过多地集中在个别生词上，这样必然会影响我们对整个段落或整篇文章中心大意的理解。 在阅读过程中，我们必然会遇到不认识的生词。

但在一般情况下，三两个生词是不会影响我们对全篇阅读材料的理解。 其次，要全面地重新细读全篇。

第二遍阅读的速度取决于我们从对该材料的预读中所获得的信息和指导。例如，我们往往能够根据段落的第一句话或者主题句来判断该段落的重要性。

若该段落看起来是重要的，那就要仔细地阅读；若根据我们第一次的阅读，这个段落似乎不太重要，那么就可以略读，但不要完全跳过它。 此外，我们的阅读方法是否适合作者的写作风格也是很重要的。

在有些书里不少部分用黑体把主题标出来，请把这些标题作为理解内容的指南。章节后的问题使我们了解这一章里包含的内容，当阅读时，努力使所读材料与我们已知原有关该标题的内容联系起来。

这是新材料吗？它与我们原先想的有关该主题的思想有所不同吗？ 当我们继续阅读时自问这些简单的问题：为何（why）？什么（what）？谁（who）？何时（when）？何地（where）？怎样（how）？这种方法可帮助我们全神贯注于阅读上，因为当我们问这些问题时，我们作为一名读者正起着积极的作用。 一般说来，英语阅读有精读（intensive reading）、泛读（extensive reading）和快读（fast reading）三种形式。

精读的任务在于传授系统的基础语言知识（语音、语法、词汇、篇章 结构、语言功能意念等），训练基本语言技能（听、说、读、写、译），培养初步运用英语进行交际的能力。 泛读的任务在于着重提高阅读理解能力；培养细致观察语言以及假设、判断、分析、归纳、推理论证等逻辑思维能力；培养速读能力以及阅读的兴趣，扩大词汇量，增强文化背景知识。

从用途上看，泛读的实用性最广。在实际生活里80% ~90%的阅读都是泛读。

只有具有较强的、适应实际需要的泛读能力的人，才可以说具有阅读能力。 快速阅读则要求读者在非常有限的时间内迅速完成读者与作者书面交际的任务。

在阅读过程中，略过无关信息，筛选有关信息，利用标题、段落、主题句和关键词语，辨认要点，迅速有效地获取重要信息。提高阅读速度，进行快速阅读也有一些具体方法和技巧问题，如快速泛读、计时阅读、略读和寻读等。

以上只是英语阅读方法的介绍，最重要的还是实践。一个人的阅读速度是由各种因素决定的，如知识的多少、语言水平的高低、视域的大小、阅读的习惯、精神集中的程度，等等。

但只要下定决心，掌握各种阅读技巧，注意平时知识的积累，改进阅读方法，克服在阅读理解和阅读速度方面存在的障碍，进行大量的阅读实践，就一定能把阅读理解率和阅读速度提高一倍，甚至达到更高的水平。 高效的阅读速度已经成为获取更多有效信息的重要手段固然不错，但有速度未必就会有成效，往往许多人在看完一本书后不知其所以然，相反那些看书较慢但很认真的人来说，他们的效果要比前者要好得多！所有希望不要只一昧的想提高速度而忽视了理解的存在，你在提高阅览速度的同时也应注意理解方式的并用，二者有序的结合才是最好阅读效果！最后还是教你一种练习阅览的方法；你在练习阅读的时候打开轻音乐边听边看，一定要想方法把注意力集中到”看”的这边来，时间久了你一定会时半功倍，速度也会自然提高！祝你成功！。

5.语文教学中提高阅读能力的几种方法

怎样提高小学生的语文阅读能力

一、培养学生的阅读兴趣

“兴趣是最好的老师。”教师要培养学生阅读的兴趣，就要发挥自己的智慧，用生动的语言激发学生的想象以及探究的热情。如，教师可以在“晨颂”和“午读”时间，引导孩子阅读经典的诗歌和短文，让学生在阅读中感受到文章所创设的情境的美及语言的魅力，让学生觉得阅读是一种美的享受。

同时不要急于求成，而应该在平时多给孩子阅读的时间，让孩子在反复读、细读、品读的过程中培养语感。学生阅读完毕老师应该与他们进行适当的互动，根据阅读文本提出针对性的问题，与同学们在课堂上交流讨论，尊重学生的想法并对其进行适当的鼓励。

二、培养阅读能力要从小开始

众所周知，语言是思维的外壳。儿童在掌握语言的过程中，思维和智力会得到同步发展，这就揭示了儿童思维能力的提高、智利的开发都是以语言为基础的，而儿童又以七、八岁时求知欲最旺盛，好奇心最强烈。

这个世界很精彩，现在的儿童聪明，知识面宽，但他们对世界渴求了解，渴求知识的欲望很强烈，这是培养他们阅读兴趣的最佳时期，大量的阅读自然而然培养了他们的阅读能力，语言也会越来越丰富，也就学会了写日记，摘录自己喜欢的词句。

三、引导学生形成良好的阅读习惯

叶圣陶先生曾经说过：“如果阅读粗略，养成了不良的阅读习惯，将成为‘终身之果’。可见，如果良好的阅读习惯养成了，将会终身受益。所谓良好的阅读习惯，包括两个意思：一是要养成每天阅读的习惯，持之以恒，日积月累地吸取知识，发展智力，培养能力，陶冶性情；二是阅读时，引导学生采取认真的阅读态度和正确的阅读方法，如认真检索、勤查字典的习惯；做读书笔记的习惯；能圈、点、勾、划，做到不动笔墨不读书的习惯；发表议论、思考问题、背诵摘录的习惯。

只有养成了良好的阅读习惯，才能专心致志地读，开动脑筋地读，才能学有所得。

四、学会答题技巧，掌握阅读方法

阅读理解能力培养的最终目的就是答题时取得最大的正确率，正确培养和提高学生的答题能力，老师应指导学生答题技巧，使其掌握正确的阅读方法。

1.答题前先读题，试做题

因为有时候的阅读题不全是文章中的，个别题不阅读就可以先消灭掉，这样为阅读积累了部分时间。

2.带余留问题第一遍阅读文章

在第一遍带着问题去阅读时，如遇到生字、词不要紧张，可以根据上下文意思来猜测其意义

3.弄清问题，尝试解答

有的问题是根据文中的句子设计的，可以从文中一句找到正确的答案；有的问题是根据文中的一段话设计的，因此可以从文中的某一段找到正确的答案；有的问题是根据整篇文章设计的，要求学生认真弄懂全文意思，根据文中提供的线索或信息进行逻辑推理。

4.二次阅读，加深理解

第二次阅读时，已经是面对有困难的试题了，这次阅读主要针对解决问题的重点语段阅读，找到关键语句，解决问题。

5.三入文本，提高分值

阅读理解题，最多阅读三遍，如还有困难，这时候就要放过去做其它的试题了，等回头有时间再去细细推敲。

五、培养阅读能力要注意创新能力的培养

培养创新意识是阅读创新教育的主要内容之一。教师在阅读教学中，要有意识地创设情境，发展学生的创新思维激发学生的探究兴趣，培养学生的创新精神。

六、坚持课外阅读

学生的阅读理解能力的提高，光靠一本教材和课堂上的时间是远远不够的，需要学生加大课外阅读量，理解能力就增强了。我们老师要鼓励学生课外广泛阅读。阅读的内容应该切合学生的实际水平、兴趣爱好，是课堂所学的延伸。

在现今这个多元、开放的信息环境里，学生获取阅读资源的渠道有很多，推荐学生阅读一些中外优美的文学名著，让学生在自我阅读中，感受到文章所创设的情境的美及语言的魅力，让学生觉得阅读是一种美的享受。

6.有什么方法提高阅读速度

我对提高阅读速度的一些看法

在信息大爆炸的时代，每个人每天都面临筛选信息的任务，如何快速获取信息，提高阅读速度，是一个人能力的重要体现。那有什么办法可以提高自己的阅读速度呢？笔者在接受精英特快速阅读训练时有过很多心得，在此和大家分享！

我对提高阅读速度的一些看法 1.多做笔记

俗话说“好记性不如烂笔头”。做笔记以一种科学的阅读习惯，因为在做笔记的过程中，我们可以摘录要点，并进行批注，最重要的是可以把难点及时记录下来，方便我们因人而异，及时解决阅读中的难题，并且，多做一遍笔记，变加深了对于文章的理解，一些好词，好句更容易挖掘。例如，钱钟书大师就是我们的榜样。很多人惊叹钱钟书的记忆力，但是，他自己则说只是好读书，并且肯下功夫。钱老先生在阅读时，不仅读一遍两遍，还会读三四遍，因此，他的笔记往往不断修补，通常花费读一本书一倍的时间去做笔记，并且乐此不疲。钱老还说“书非借不能读也”，只有借来的书，才能马上阅读，读完就做笔记。因此，钱老先生的笔记多国译文，从国内到国外，从大海到人家，有的褶皱，有的模糊，可是碰到手心时，却不得不为钱老的笔记精神所折服！

2.总览文章思想

童话、故事以及一些内容逻辑相对简单的书籍，大家往往很少存在阅读障碍。可是遇到一些理论性，专业性比较深的文章，如果我们仍然是逐字阅读，那就是自找烦恼了，它会严重影响你阅读的效率。这时候，我们应该学会对文章结构进行总览和整体认知，你将无疑会大大提高阅读速度。

3.分析句子结构

一篇文章是由段落和句子构成，因此养成分析句子结构的习惯是提高阅读速度的基础。然而分析句子结构有一个技巧就是找到“主干”。例如：“中国拟从11家企业向俄供应猪肉”这句话中的“中国”是主语，它表明了已知信息，而“拟从11家企业向俄供应猪肉”则是本句话的骨干，它传递事件内容是新信息。因而，阅读时我们可以对于其它部分一扫而过，抓住主干，我们必然会提升阅读速度。

4.捕捉关键要点

首先，本文提到的关键要点是指标志词和文章连接点。例如，过渡句和过渡段，它们 的共同作用是承接上文，启迪下文；“综上所述”“总而言之”“由此可见”等标志词，这类短语通常是对之前的话语做简单的概括；小标题，一段话的中心思想；一些特殊字体，着重号、斜体字、黑体字、疏排字，它们往往有作者的特殊用意，应该加强关注。所以，我们在阅读时，只要注重一些标志词和连接点，往往阅读速度事半功倍。

5.把握信息核心

想要提高阅读速度，必须掌握几点方法，例如，有时候要一目十行，但有时候又要专注解决信息难点；有时候我们还要首尾呼应看书，建立信息联系。但是，我们阅读的目光不是直线式的，并且也不是匀速的，所以，我们的阅读技巧就是迅速把握核心思想，即是快速理解句子或段落，这是快速阅读的关键，也是我们最终的目的。

我们多掌握几种快速阅读的方法，越可以改变目前大多数年轻人想读书，时间少的矛盾。只要我们有阅读的需求，并且加以练习，持之以恒，综合运用方法技巧，我们就一点能够积少成多，扩展知识面，提高阅读速度。