语文阅读说明方法(小学四年级语文短文阅读中的说明方法)

1.小学四年级语文短文阅读中的说明方法有哪些

1·举例子：根据文章内容举例说明

2·列数字：利用数字详细说明文章

3·做比较：用其他例子与说明物体进行比较说明

4·下定义：将事物进行评价

5·打比方：一、用一种形式表一说明物体

6·作诠释：将说明事物进行解释说明

7·摹状貌：说明事物的形态

8·分类别：将事物进行分类评价

9·画图表：利用图画.表格的方式对事物进行更直观的说明

10·引用：引用一些例子说明事物

2.语文阅读的说明文有多少种说明方法

有：

1、举例子：举出恰当有代表性例子，使人易明白

2、下定义：用简明陈述句说明事物特有属性的说明方法

3、分类别：把对象按一定标准划分为几类，使文章条理清晰

4、列数字：用具体数字准确说明事物事理

5、作比较：根据事物内在联系进行比较，突出事物特征

6、画图表：根据数字。资料画出条形图。.图标的说明形式

7、作诠释：对事物进行全面解释

8、打比方：也就是比喻

9、摹状貌：描写事物具体特征外貌

10、作引用：引入名人名言，或其他权威性的文章语句..

3.语文阅读中说明文的十种说明方法都各有什么作用

举例子：使文章表达的意思更明确，更生动形象，读者更明白，增强说服力.更具体、更详细.

作引用：使文章更具说服力.体现说明文语言的准确性.引用古诗：使说明文更具诗情画意 .

作比较：突出强调被说明对象的特点（地位、影响等）.

列数字（列数据）：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据.（用列数字的方法进行说明，既能准确客观的反映事实情况，又有较强的说服力.）准确无误，令读者信服.

分类别：条理清晰，一目了然.

打比方：抽象的事理变得具体、生动、形象.（或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂.）

摹状貌：使被说明对象更形象、具体

下定义：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解

作诠释：使读者在阅读时对抽象的字词能够更加明白，更加理解.

画图表（列图表）：使人看了一目了然.条理清晰

4.语文的说明文十二种说明方法是啥

说明文的说明方法一般有10种：举例子、打比方、下定义、作诠释、摹状貌、作比较、列数字、分类别、引资料、画图表。

1.举例子，是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法。

2.打比方，通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

3.下定义，一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的说明方法。

4.作诠释，说明文章中对事物的性质和特征进行解释的一种说明方法。

5.摹状貌，通过描写事物的形状或面貌来说明事物特征的一种说明方法。

6.作比较，是说明文中将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法 。

7.列数字，列数字也叫列数据，是从数量上说明事物特征或 事理的方法，使语句更准确、更科学、更具体、更具说服力。数字要准确无误，估计数字要有可靠根据。

8.分类别，按一定标准对事物或事理的不同成分、不同方面，分门别类加以说明的说明方法。

9.引资料，借用经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等进行说明的说明方法。

10.画图表，指采用绘制图形或表格的方法进行说明的说明方法。

5.语文阅读的说明文有多少种说明方法

常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。

常见说明方法的作用： ①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。 ②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

③、作比较：把__________和__________加以比较，突出强调了事物的特征/事理。 ④、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

⑤、打比方：将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。 ⑥、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。

⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 ⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。

⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。 ⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式—— A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字） C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。

D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。

（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）。

6.语文中的说明方法分别是哪几种

举例子，真实、具体列数字，准确、具体打比方，生动、形象。

作比较，突出、强调分类别，清楚、一目了然画图表，具体、一目了然 。

下定义，准确、完整摹状貌，生动形象作引用（引资料），准确、更有权威性、更有说服力 。

作诠释，具体（某一方面特征）。

1. 举例子：用这个例子来说明事物。特点，增加文章的可信度。

2.做比较：通过比较，突出说明对象的特点。

3.打比方：生动形象的说明了事物特点

4.列数字：通过数字，使读者对说明对象有准确的了解，体现了说明文语言的准确性。

5.做引用：引用资料说明事物的。特征，增强文章的说服力。

6.下定义：用准确简明的语言结识了什么叫做。，使读者对说明对象有了清晰的概念。

7.分类别：条理清楚的说明了。

8.作诠释：用概括的语言解释了。

9.摹状貌：生动形象的说明了。

10.列图表：简明清晰的说明了。

7.语文中说明方法有几种

[举例子]：

将复杂的、抽象的事物或概念，用具体、形象、易于理解的典型事例来说明.例如说明死海的“死”，列举海水中没有鱼虾、水草，甚至连海边也寸草不生的事例作证；说明死海的“不死”，列举即使不会游泳的人，也总是浮在水面上，不用担心会被淹死的事例，让人信服.

[列数字]：

有些事物从数量上便于说明特征，可以运用一些数字来说明.例如《太阳》中：其实，太阳离我们有一亿五千万公里远.到太阳上去，如步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年.

[作比较]：

把被说明的事物与其他事物进行比较，显示事物的特征.通过比较，可以认识事物的特殊点、或被说明的事物与其他事物的共同点.例如《太阳》中：“我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳.”拿地球跟太阳作比较，突出地说明了太阳的体积之大这一特点.

[打比方]：

把此事物比作彼事物从而把此事物的特征解说得确切具体、浅显易懂.例如《太阳》中：“太阳会发光，会发热，是个大火球.”这打比方，把太阳的形状及会发光发热的特点生动地反映出来了.

[作假设]：

例如《太阳》中：“如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风霜雨露，没有草木野兽，自然也不会有人.”这就强调了太阳与人类的关系非常密切.

[引用]：

引用有关名言、资料、典故、诗词、民彦、俗语、传说等充当说明的内容或依据来说明、介绍事物.例如《太阳》中：有这么一个传说：古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生，人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉了九个，只留下一个，地面上才不那么热了.

列数字、举例子、作比较、引例子、下定义、分类别、打比方、画图表、摹状貌、作诠释、（十种）

8.说明文的十种说明方法及其答题形式

说明方法1、举例子 使文章更加具体，更有说服力，更客观地说明事物。

使比较抽象，复杂的事情或事物变得通俗使之浅显易懂，让人信服。举例子必须让人觉得有真实感。

2、打比方 利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。说明文中的打比方，同修辞方法中的比喻是一致的。

用这个方法，可以把抽象复杂的事物说得浅显易懂，具体生动。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

（打了……比方，体现了事物的……特点） 说明文中，如果是为了使抽象的事物变得具体，使深奥的问题变得浅显，使陌生的事物变得熟悉，运用比喻的修辞手法，此时，我们也可以称之为“打比方”的说明方法。（但前提必须是为说明介绍该事物服务的）从这一角度说，比喻就是打比方。

如《苏州园林》：“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画”这个句子运用了比喻的修辞手法，也可以说运用了打比方的说明方法，说明苏州园林修剪和栽种树木着眼在画意，讲究自然之趣的特点。

如说明文《笑》最后几段话（23-28）“笑，你是嘴边一朵花，在颈上花苑里开放。笑是脸上一朵云，在眉宇双目间飞翔。

你是美的姐妹，艺术家的娇儿。你是爱的伴侣……笑，你是治病的良方，健康的朋友。

你是一种动力，推动工作与生产前进。笑是一种个人的创造，也是一种集体生活感情融洽的表现”是作者用诗一样的优美语句讴歌“笑”，不属于说明或介绍“笑”的内容，所以，这几段文字只是运用了比喻修辞，而不是打比方的说明方法。

3、下定义 用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。甲是乙，乙是甲。

使读者对概念有确切的了解。4、画图表 为了把复杂的事物说清楚，还可以采用画图表的方法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。

使读者直观，一目了然地了解事物的特征。5、作诠释 诠释法又称作诠释。

从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫作诠释。（具体形象地说明了事物的特点，便于读者理解。）

6、作比较 （1）、说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。（2）、利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点。

7、摹状貌 为了使被说明对象更具体、生动，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。注：学校大多不提倡这个方法，文章中很少遇到。

这种说明方法和描写要区分开，两者虽一样，不过是在不同的文体中的。8、引用说明 有力说明，并引资料说明。

引资料的范围很广，可以是经典著作、名家名言、公式定律、典故谚语、文献、诗词、歌谣、传说等进行说明。引资料能使说明的内容更具体、更充实。

9、分类别 将被说明的对象，有序地照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。帮助读者掌握特征，头绪分明。

10、列数字 为了使所要说明的事物准确化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的依据。

结尾九法1、总结法 就是对说明对象说完后作总结的方法。《奇特的激光》的结尾，就用了这种方法：“激光作为人类历史上从未有过的奇特的光源，不仅大大促进了科学技术的发展，为开拓新的科学领域提供了强有力的工具，还启发着科学工作者产生更多、更美妙的科学幻想：激光可能是打开无穷无尽的能源宝库的钥匙；激光可能使人类看到过去从来没有见过的现象。

激光可能成为宇宙航行的动力……当然，把这么多的可能变成现实，需要经历一段漫长的征途，还有待于我们进一步去探索。” 总结法结尾能把作者的目的、意图等集中起来揭示给读者，使读者对全文有一个总的印象。

2、感叹法 就是对说明对象说完后表示深沉的感叹的写法。如《杨树》的结尾，就用了这种写法：“……让我们用一把把植树锹，在祖国的大地上写出一篇篇八十年代的新‘白杨礼赞’吧！” 这一感叹用于篇末，具有很强的号召力，能增强文章的感染力。

3、展望法 就是在说明对象说明完后对其未来进行展望的方法。《宇宙里有些什么》的结尾，就用了这种方法：“……今天，载人的宇宙飞船已经成功地实现了环绕地球的飞行，将来一定会揭露更多的宇宙秘密，加速人类征服宇宙的进程。”

篇末用展望法能给人以希望，能引起人们的联想和想象。4、评议法 就是对说明事物说明后加以评价和议论的方法。

如《晋祠》的结尾，就用了这种方法：“晋祠，真不愧为中国锦绣河山中一颗璀璨的明珠。” 评议法用在篇末，对说明对象作个最终的评价，能有力地表达作者的爱憎感情，给人以鲜明的印象。

5、号召法 就是对读者发号召的方法。《农作物抗病品种的培育》的结尾，就用了这种方法：“毫无疑问。