简述体育管理方法(体育管理的基本方法各有什么特点和作用)
1.体育管理的基本方法各有什么特点和作用
(1)体育的基本方法有行政方法、法律方法、经济方法、宣传教育方法四种。
(2)各种基本方法的特点和作用。
行政方法特点：权威性、强制性、垂直性、具体性
作用：有利于组织内部统一目标
有利于强化管理作用
有利于灵活地处理管理中的特殊问题
法律方法特点：规范性、强制性、预防性
作用：建立和保障正常的管理秩序
调节管理因素之间的关系
使管理浩劫纳入规范化、制度化轨道。
经济方法特点：调节对象的利益性、调节作用的间接性、调节手段的灵活性、调节效果的平等性
作用：有利于提高经济利益。
有利于强化管理职能。
有利于适当分权。
有利于客观地检查管理效果
宣传教育方法特点：先行性、滞后性、疏导性、灵活性
作用：预测可能产生的各种反应
可以因势利导，达到实效
2.运动员的管理方法有哪些
一、体育尖子运动员存在的主要问题第一，不能正确对待成绩和荣誉，易产生骄傲自满情绪第二，情绪易变，思想偏激波动大，易出现反复和波动，看问题易出现偏见。
第三，思想脆弱，在失败和挫折面前易气馁。第四，早恋思想萌芽，较难处理恋爱与事业的关系。
第五，个别运动员综合素质差，较难正确处理物质与事业的关系。第六，环境适应性较差，不能较好地处理人际关系。
二、体育尖子运动员存在问题的主要原因1、主观原因。体育工作的性质与特点，决定了运动员很小年纪便离开了家庭和学校，从事专业训练，运动员年纪轻，文化水平不高，心理不成熟，自控能力差，缺乏分析问题与解决问题的能力。
他们渴望成才并在成才后保持优异成绩，但又缺乏毅力和决心；他们涉世不深，社会经验不足，思想尚未成熟，是非识别能力不强，因而容易受到不良思想与行为的影响。2、客观原因。
运动员成长在社会迅速变化和发展的年代。社会上各种复杂的思想倾向必然会反映到运动队中来。
有些尖子运动员出成绩早，并经常代表国家参加各种国际赛事，他们见多识广，思想活跃，敢于发表自己的见解，遇事有主见，但同时受不良社会风气影响和自由化思想影响较深；个人意识强，组织观念薄弱，我行我素，有时冲动起来往往固执已见，难以接受批评与教育。另外，运动员之间、朋友之间横向联系多，也容易相互影响。
3、管理原因。运动员在经过几年刻苦训练，顽强拼搏后，比赛中取得优异成绩，有些管理者因此以成绩来衡量运动员，“一俊遮百丑”，感觉运动员成熟了，不注重系统培养教育和严格要求，放松了对他们的要求与督促，用得多，管得少，迁就多，严求少，给物质利益多，思想帮助少，因而使运动员更加不服管，周而复始，产生恶性循环。
三、做好体育尖子运动员管理工作的几项基本原则做好体育尖子运动员的工作，关键是有的放矢，增强对尖子运动员管理工作的针对性和实效性。第一是原则性。
对每位运动员都要进行以为国争光，以理想信念为核心内容的爱国主义、集体主义教育。这是体育运动队政治思想教育和基本原则，从而帮助运动员树立正确的世界观、人生观、价值观，努力培养运动员有理想、有追求、有敬业精神，提高运动员思想政治素质、文化素质和道德素质，为以后的成长打下坚定的基础。
第二是阶段性。根据运动员成长的不同年龄阶段和技术发展的不同阶段，有针对性地开展工作。
运动员成长不同年龄阶段和技术发展不同阶段，都会有不同特点，有针对性地开展思想政治工作会收到较好的效果。思想政治工作要把握特点，因人而异。
要深入细致、常抓不懈，把耐心教育与严格管理结合起来。当运动员取得成绩，成为尖子以后，依然严格要求，使尖子运动员没有优越感和特殊感，同时培养运动员的使命感和危机感，使运动员在成绩面前看到差距和不足。
第三是实效性。思想政治工作要做到实处和细处。
生活上关心他们成长，技术上关心他们进步，时时刻刻使运动员明白政治工作的出发点和所要达到的目的，让运动员真正理解并配合我们的工作。第四是协调性。
领队、教练员要紧密配合，注意协调，管理行动要具有一致性，工作容易产生立竿见影的效果。四、体育尖子运动员管理教育中几个问题关系第一，成绩和荣誉关系。
经过历年奋斗以后，优秀运动员在比赛中显露才华，取得较好成绩。这无疑是好事。
但是，如果运动员不能正确对待自已的成绩，成绩就会成为包袱，优秀运动员一旦在成绩面前沾沾自喜，骄傲自满，就会停步不前，同时，也会伴随产生各种各样的毛病。这类现象不及时制止，就会带来严重后果。
因此，在运动员取得成绩前后，要及时对运动员进行思想教育，同运动员算经济帐，算培养一个运动员国家花费的代价；算感情帐，即一个运动员的成长，领导、教练的培养教育和感情的付出等等。不良倾向一露头要及时解决在萌芽状态中。
在思想教育中，首先要肯定在出成绩过程中运动员本身所付出的艰苦的努力，甚至是血的代价，但同时也请他们看到，这其中有领导的关怀与支持、教练员的心血，队友的汗水。总之，出成绩的因素是多方面的，作为一个运动员要正确对待已有的成绩，把成绩看成是新的起点。
不能将成绩当成包袱。第二，挫折和失败有关系。
一个运动员的体育生涯中，拼搏的机会并不多，但挫折和失败却是常常结伴而来，做胜利的英雄容易，做失败的英雄难。一个运动员经过多年磨炼，到了该出成绩的时候，常常还有伤病的困扰和屡经失败后的心理考验。
因此，帮助运动员摆脱困扰，经受考验，迎接新的挑战，是搞好尖子运动员管理的重要环节。网球队张帆，在1981年第一次获得全国冠军后，1982年患了严重的腰肌劳损，必须每天做按摩才能保证训练，而当时网球队在湘潭钢铁厂从事训练，条件极其艰苦，没有每天及时治疗条件。
被伤病困扰的张帆一度非常消沉，训练受到了影响，在这种情况下，领队毅然每天为他按摩，并一边做思想工作，帮助他树立战胜伤病的勇气和信心，鼓励他努力拼搏保持优异的成绩，这样张帆的训练坚持下来了，成绩越来越好，成为我国一代网球名将。第三，恋爱与事。
3.体育管理学
体育管理学是体育科学的学科之一。运用管理学理论和方法，研究体育组织的协调，以达到预定体育目标的学科。
由于管理体系主要由管理者、被管理对象和管理手段三方面构成，因此其研究对象包括管理者和作为被管理者的人和财、物、时间、信息，以及管理形式和方法等。
内容包括：体育管理的基本原理；体育管理的发展历史；体育管理体制；体育管理的职能；体育管理的过程和方法；各类体育的管理形式和方法等。
在实际应用中，常采用领域分类法，即学校体育管理、竞技体育管理、大众体育管理等。研究方法主要有观察、调查、实验、比较、分析及个案研究等。
4.体育管理学有哪些管理理论和思想
体育管理学是管理科学的一门分支学科，也是体育科学的组成部分之一，它是20世纪50年代前后管理科学与体育科学交叉、综合而产生的一门新兴学科。
体育管理学的主要内容有：体育管理的历史发展：体育管理的对象；体育管理学的方法论基础；体育管理的职能；体育管理的一般原则和方法；体育管理的类型，有学校体育管理、运动训练与运动竞赛管理、社会体育管理、体育科研管理、体育场，馆、器材管理等；体育管理的本质及其理论、实践意义；体育管理的发展现状和趋势等。
5.体育管理学是什么
体育管理学是体育科学的学科之一，体育产业涉及的范围很广，可以说是包罗万象，主体产业有竞赛、健身、娱乐。
从亚运会、奥运会等各种运动会的比赛项目，到健身房、健身俱乐部、保龄球、高尔夫球等都是体育产业的范围。
而体育相关产业涉及的内容更多，各种足球、篮球、武术、游泳培训，体育广告、体育彩票、体育旅游、体育器材、体育服装、体育营养品、体育培训等。
内容包括：体育管理的基本原理；体育管理的发展历史；体育管理体制；体育管理的职能；体育管理的过程和方法；各类体育的管理形式和方法等。
在实际应用中，常采用领域分类法，即学校体育管理、竞技体育管理、大众体育管理等。研究方法主要有观察、调查、实验、比较、分析及个案研究等。
1、体育管理学是一门具有双重属性的交叉性边缘学科；
2、体育管理学是一门综合性学科；
3、体育管理学是一门软学科。
扩展资料
《体育管理学》是教育部《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》中社会体育方向的选修课，是体育院系学生用书。
是由西南（云、贵、川、渝）体育教材教法研究会（体育管理学）教材小组根据西南地区体育院系教学计划、培养目标和课程教学大纲规定的具体教学任务、教学时数、教学内容及考核要求分工负责撰写和串编完成的。
对体育管理的定义可作如下概述：体育管理是体育组织中的管理者，对体育管理客体通过实施计划、组织、领导、控制等职能，协调他人的活动，发挥各种资源的作用，实现预定目标的活动过程。
1、目的、职能、人本、专业技能 、沟通、协调。
2、管理与行政。
3、管理与领导。
4、协调他人活动发挥各种资源作用，实现预定目标的活动过程。
参考资料来源：搜狗百科-体育管理
参考资料来源：搜狗百科-体育管理学
6.体育管理原理有哪几个
既然如此，佚名曾经说过，恐惧自己受苦的人，已经因为自己的恐惧在受苦。这启发了我。我们都知道，只要有意义，那么就必须慎重考虑。对我个人而言，体育管理模式不仅仅是一个重大的事件，还可能会改变我的人生。莎士比亚将自己的人生经验总结成了这么一句话，那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出来的。我希望诸位也能好好地体会这句话。既然如何，本人也是经过了深思熟虑，在每个日日夜夜思考这个问题。我们不得不面对一个非常尴尬的事实，那就是，朱熹将自己的人生经验总结成了这么一句话，凡读书，须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可倒一字，不可牵强暗记，而是要多读遍数，自然上口，永远不忘。我希望诸位也能好好地体会这句话。既然如此，了解清楚体育管理模式到底是一种怎么样的存在，是解决一切问题的关键。这是不可避免的。今天，我们要解决体育管理模式，体育管理模式，到底应该如何实现。体育管理模式，发生了会如何，不发生又会如何。了解清楚体育管理模式到底是一种怎么样的存在，是解决一切问题的关键。我认为，我们都知道，只要有意义，那么就必须慎重考虑。体育管理模式，发生了会如何，不发生又会如何。一般来讲，我们都必须务必慎重的考虑考虑。这样看来，每个人都不得不面对这些问题。在面对这种问题时，体育管理模式似乎是一种巧合，但如果我们从一个更大的角度看待问题，这似乎是一种不可避免的事实。了解清楚体育管理模式到底是一种怎么样的存在，是解决一切问题的关键。对我个人而言，体育管理模式不仅仅是一个重大的事件，还可能会改变我的人生。元·萨都刺将自己的人生经验总结成了这么一句话，人生聚散，信如浮云，地北天南，会有相见。这句话像一张鼓满风的帆，时时为我加油鼓劲。
经过上述讨论，我认为，一般来讲，我们都必须务必慎重的考虑考虑。宋·苏轼说过一句富有哲理的话，横看成岭侧成峰，远近高低各不同，不识庐山真面目，只缘身在此山中。然而，我对这句话的理解是不足的。
7.体育管理的概念
体育管理有很广泛的含义，体育包括理论和实践并不是所有都是运动的
就业要看你选择的什么专业了，高尔夫和保龄球类的管理就业前景还不错
5、体育管理学与系统科学之间的关系是：
(1)系统是体育管理的基础；
(2)系统科学是体育管理研究的必然选择；
(3)时代与改革的要求。
6、体育管理的研究对象是体育管理的实施过程、体育管理过程的基本规律和一般方法及体育管理的本质和结构。
7、管理原理的特征有（1）客观性；（2） 概括性；（3）相对稳定性。
8、系统原理着眼考虑系统的整体性，他是系统的结构方式相互作用、相互补充、相互制约而激发出来的。即整体大于部分之和。
9、体育管理的基本职能有（1）计划；（2）组织；（3）控制；（4）决策；（5）创新。
10、体育控制的基本类型有（1）预先控制；（2）现场控制；（3）事后控制。
11、体育管理体制有（1）政府管理型；（2）社会管理型；（3）结合型。
12、我国现行的学校体育管理机构（1）国家学校体育行政管理机构；（2）学校体育教育及科研机构；（3）学校体育社会团体。
13、学校体育管理的方法有（1）考察分析法；（2）试点验证法；（3）轻重之分法；（4）舆论宣传法；（5） 全面认识法。
14、学校体育管理工作评价的内容有：
(1)学校体育管理体制评价；
(2)学校体育教学评价；
(3)体育师资队伍评价；
(4)体育科研评价；
(5)体育教学条件评价。
