整时的两种表示方法都(一年级认识钟表有哪两种表示记录方法)

1.一年级认识钟表有哪两种表示记录方法

分析教材：

本节课要求学生对整时的认识，是学生建立时间观念的初次尝试，也为以后“时、分”的教学产奠定了基础。本节课中，学生对时针、分针的整体认识有些不习惯。所以教学难点应放在通过观察时针和分针来判断所表示的时刻。教学目标是使学生能结合自己的私生活实际学会看整时，初步认识钟面上的时针和分针，培养学生初步建立时间观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。

分析学生：

钟表在日常生活中都经常接触，时间的知识在我们的日常生活中处处都离不开，学生每天起床、吃饭、上课、下课都要按照一定的时间来进行，这样在生活中潜移默化的就感知时间这一抽象概念的存在，而且一年级的学生在学前教育时，就初步认识了钟面，所以本节课的内容对于他们来说也并不陌生。

设计理念：

《数学课程标准》指出，数学知识的教学是建立在学生已有的生活经验上，要把数学知识与学生的日常生活实际联系起来，学生的学习过程是一个自主、合作、探究的学习过程。本节课的教学设计，充分体现了《课标》的精神，从导入到实践活动整个环节都与学生的日常生活联系在一起。而且根据一年级学生好奇、好玩、好动的天性，在学生学习的过程中让学生观察、动手、比较等一系列的活动，创设和谐的学习氛围，拉近学生与数学的距离，使学生的思维可以得到尽情的跳跃，个性得到尽情的张扬，逐渐感受到数学学科的趣味性、生活性和挑战性，达到教学的目的。

教学目标：

1.使学生认识钟面，结合生活经验学会看整时。

2.培养学生建立时间观念，从小养成珍惜时间、遵守时间的生活和学习习惯。

3.培养学生的观察能力和动手操作能力。

教学重点、难点：认识钟面，学会看整时。

教具准备：多媒体课件、实物钟、钟面模型。

2.十一点整用两种方法写出时间怎么写

1、11 o'clock：用阿拉伯数字代替部分英文。

2、eleven o'clock：用“基数词+o'clock”来表示整点，（o'clock要用单数）。“o'clock”也可省略不写。

十二小时计时法通常采用“小时数：分钟数” 或“小时数.分钟数”的形式，如：8:12或8.12。为了避免误解，通常加上in the morning / a.m.（上午）或in the afternoon p.m.（下午）以示区别。

扩展资料：

英语中时间的表达方法主要有直接法和借用介词法等。

1、直接法：用“小时 + 分钟”直接读：

六点三十二six thirty two

八点正eight o'clock

2、借用介词法：如果所表述的时间在半小时之内，可以用“分钟 + past + 小时”；如果所表述的时间在半小时之外，可以用“（相差的）分钟 + to + （下一）小时”

七点零五分five past seven

七点五十四six to eight

3、“提前半小时”可用：half an hour early;

thirty minutes early;

early by half an hour;

half an hour ahead of time;

half an hour ahead of schedule等来表示。