收集整理资料的好方法(搜集资料的途径有：搜集资料常用的方法有：)
1.搜集资料的途径有： 搜集资料常用的方法有：
1、调查法
通过访问信息收集对象，与之直接交谈而获得有关信息的方法。它又分为座谈采访、会议采访以及电话采访和信函采访等方式。
2、观察法
通过开会、深入现场、参加生产和经营、实地采样、进行现场观察并准确记录（包括测绘、录音、录相、拍照、笔录等）调研情况。
3、文献检索
文献检索分为手工检索和计算机检索。
手工检索通过信息服务部门收集和建立的文献目录、索引、文摘、参考指南和文献综述等来查找有关的文献信息。计算机文献检索，文献检索的计算机实现，其特点是检索速度快、信息量大，是当前收集文献信息的主要方法。
4、网络信息收集
通过计算机网络发布、传递和存储的各种信息。收集网络信息的最终目标为给广大用户提供网络信息资源服务，整个过程经过网络信息搜索、整合、保存和服务四个步骤。
扩展资料
社会研究所搜集的资料一般可分为数据资料和文字资料。前者为通过结构化的调查问卷及访问表格得来的，它涉及大量调查对象，对此可进行统计分组和汇总；后者多为无结构的观察、访谈材料和文献资料，一般是少数典型或个案的材料。这两类资料的整理过程大致相同，但整理方法不同。
在社会调查研究中，定性资料基本上都是文字资料，因此一般也把文字资料整理称作定性资料整理。由于文字资料在来源上存在差异，所以其整理方法也略不同。但是通常情况下可划分为审查、分类和汇编三个基本步骤。
在资料的整理阶段，为了便于得出正确的调查结论，需要对数据资料作进一步的处理，其一般程序包括数字资料检验、分组、汇总和制作统计表或统计图几个阶段。检验，主要是对数字资料的完整性和正确性进行检验，以确保更加准确的研究结果。
参考资料来源：百度百科-资料整理
参考资料来源：百度百科-信息收集
2.整理资料的方法
你问的问题涉及到搜集、整理资料的原则、方法和步骤。
按照资料获取方式分为直接资料和间接资料。直接资料也叫第一手资料。第一手资料包括与论题直接有关的文字材料、数字材料（包括图表），譬如：统计材料、典型案例、经验总结等等，还包括自己在亲自实践中取得的感性材料。间接资料也叫他人的研究成果。这是指国内外对有关该课题学术研究的最新动态。撰写论文不是凭空进行的，而是在他人研究成果的基础上进行的。
按照资料的呈现方式分为文献资料和网络资料。根据文献内容、性质和加工情况可将文献区分为：一次文献、二次文献、三次文献。一次文献指以作者本人的研究成果为依据而创作的原始文献，如期刊论文、研究报告、专利说明书、会议论文等。二次文献是对一次文献进行加工整理后产生的一类方面，如书目、文摘等检索工具。三次文献是在一、二次文献的基础上，经过综合分析而编写出来的文献，人们常把这类文献称为“情报研究”的成果，如综述、专题述评、学科年度总结等。
收集资料的原则
搜集资料工作一般要遵循“先内后外”、“先近后远”、“先易后难”。第一、客观性原则。这是搜集科研资料的首要原则。 第二、真实性原则。第三、全面性原则。研究者必须搜集与研究课题相关的各个方面的资料。
收集资料的一般步骤
面对当前浩如烟海的信息资料，资料的收集者该这样才能快速的找到有价值的资料呢？我想应该从下面几个方面去查找和收集资料。问题的解决应该分成6方面进行。1、界定问题 2、拟定问题 3、取得资料 4、利用资源 5、整合资源 6、评价成果。
收集资料的方法
包括做卡片、做笔记、剪贴报刊。现在还包括应用网络进行浏览文献，图书管藏 、问卷调查，交谈等方法来获取资料。
资料的整理
一般可分为三步：
（一） 根据信息资料的性质、内容或特征进行分类。
（二）进行资料汇编。
（三）进行资料分析 。
3.整理资料和运用资料方面有什么好方法
在收集好资料之后，需要对零乱的资料进行分类和整理，整理时需要具有一定的方法，这样可以既快又系统地整理。
1、将收集的资料用笔记摘抄下来，随时带纸和笔，在阅读书报杂志的时候，读到对论文写作有帮助的内容，即时地摘抄，或通过阅读，将自己的感想体会记录下来；
2、可以用剪报的形式，在阅读报纸或者刊物的时候，将有价值的资料剪切下来，贴在一个笔记本中，可以节省摘抄的时间，有更多的时间阅读文献资料；
3、将资料制作成卡片的形式，其优势为方便保存，易于分类。
以上是为你介绍的有关整理资料的方法供参考，总之目前都是为了能够将阅读到的有用的文献资料随时记录随时保存，在论文写作的时候加以利用，以提高论文写作的效率。具体使用哪一种方法可以依据个人习惯。
希望能帮到你。
4.搜集资料的方法有哪些
对于专业搞信息收集的我来说，回答这个问题实在是太简单了。接下来我回答几个简单的信息收集方法吧！
（一）文献分析法概述
1.含义 。文献是记录有知识的一切载体，即把人类知识用文字、图形、符号、音像等手段记录下来的有价值的典献。它包括图书、报刊、论文、科学报告、档案等书面印刷品，还包括文物、影片、录音录像带、幻灯片等形态的各种材料。教育文献是记载教育科学的情报信息和知识的载体。
2.文献分析法的优缺点 优点： 第一，能用以研究不可能或不容易接近的研究对象。 第二，文献的坦白程度高，真实性强。 第三，文献研究过程简便易行且费用低。
第四，研究结果可靠性大。 缺点： （1）文献本身存在较多的不完善性。（2）文献收集困难。（3）抽样缺乏代表性。（4）文献的整理和编码困难。
3.文献分析法的功用 。文献法研究是教育研究中一种基本的方法，它贯穿教育研究的全过程，从研究问题的选择与确定，教育研究的设计，到收集资料和整理分析资料，再到研究成果的表述等，都需要使用文献分析法。
文献分析法在教育研究中有着十分重要的功能，这主要表现在以下几个方面：不少研究者从文献检索的角度论述了文献分析法的功用，总的来说，人们认为文献分析法的功用包括以下几个方面：（1）提供前人的研究信息，为研究提供参考内容；（2）了解他人的研究趋向和成果，为如何进行研究提供思路和方法；（3）进一步限制和确定研究课题和变量，完善研究设计和方案；（4）学习别人的研究方法与设计，从模仿或参考中培养自己的创意；（5）避免不必要的重复，避免重犯别人已犯过的错误；（6）寻找解决问题的可能答案，为解释研究结果提供背景材料。
以上就是我的回答，希望对你有帮助！谢谢！
5.小学语文整理资料的方法有哪些
（一）查阅文献的过程 一般来说，文献查阅的过程包含四个步骤：查阅初步资料（检索工具）；利用间接资料（第二手资料）；阅读原始资料（第一手资料）；综合文献（文献评论或综述）。
在实际操作过程中可以考虑以下环节：1.提出问题作为文献探讨的依据 引出文献探讨的问题有两方面：一是"实质的问题"，涉及概念、理论以及研究的实质内容：二是"方法的问题"，涉及研究的方法、设计、工具以及资料分析的方法。例如，"小学生领导行为及其相关因素的研究"，究竟要收集哪些文献资料呢？实质性的问题是"领导行为应如何定义？""有哪些理论说明学生的领导行为？""有哪些因素影响学生的领导行为？""学生领导行为有哪些特征？"等等。
方法的问题是"学生的领导行为应如何观察与测量？""如何分析学生领导行为的相关因素？"等等。凡与上述问题有关的文献资料都要收集。
2.收集并阅读具有代表性的文献资料 收集资料时要考虑文献资料的普遍性和代表性，要从较广的学术领域及较多的资料类型去探查，避免资料收集不全造成的偏差。收集文献资料往往开始时范围大些，然后向核心内容或关键问题聚焦。
所收集的资料要能反映相关的研究现状，对收集的资料要有所取舍。3.记录研究的特征与结果 文献阅览的结果有赖于系统的记录，以便整理与分析，避免遗忘。
可以采用记录卡片（index card）、写笔记、写文献综述等形式来记录文献阅览的结果。4.分析所记录的资料 文献资料非常庞杂，在阅读摘记的基础上，需加以整理和归纳。
可以是综合出一个结论，显示普遍结果，不同研究结果的归类，分析各类研究的特征，探讨方法与结果之间的关系，或对相 关资料作"元分析"（meta-analysis）等。5.解释所作的分析 在文献资料归纳分析之后，还要进一步加以解释，说明得到此结果的可能原因，以及对未来研究的启示。
解释文献要注意：要辨识先前研究的焦点，说明文献中较少探讨的部分，以提示未来研究的题材与重点；要分析各个研究的优劣所在，作为未来研究的借鉴；要发现各个研究结果不一致之所在，并推论研究结果不一致的可能原因，提示未来研究的问题与假设。（二）查阅文献的注意事项 文献检索是研究的基础工作，研究者在浏览相关文献时，要特别关注以下内容：⑴将文献查阅的结果与自己的研究课题联系起来 ⑵利用第二手资料作为寻找主题信息的起点； ⑶确定关键的概念、术语：⑷确定检索工具和途径； ⑸充分利用多种资源收集文献资料； ⑹尽可能利用计算机检索文献资料； ⑺尽量收集第一手资料（原始资料）； ⑻对收集的文献要及时加工整理； ⑼记录、分析、综合文献查阅的结果； ⑽关注研究问题的发展与趋向； ⑾阅览过程中理清文献的理论内容和框架； ⑿注重相反结果和不同诠释资料的收集； ⒀注意文献资料中的研究方法与设计； ⒁平时留意收集、积累有关主题的文献资料。
阅读一份研究报告，首先要判断这份资料与要研究探讨的问题是否相关，其次要评估这份资料中所叙述内容的质量问题。遗憾的是，在现存的已发表的有关教育研究的报告中，有些研究质量在并不高。
据布鲁·塔克曼（Brune Tuckman）的研究统计，约有40%-60%的研究报告应在发表前作大量的修订或根本不应该发表。当然，现存文献资料中既有精华也有糟柏，因此在阅读评估计究资料质量时，需要审慎，以免以说传说。
高尔针对研究报告中引言、研究方法、研究结果、讨论四项内容，罗列了在评估研究报告时应考虑的问题@，下列这些问题对判断研究质量会有帮助。引言（1） 研究问题、过程或结果是否过度地受研究者的信念、价值观或理论倾向的影响？（2） 理论者在描述研究主题时是否表现出积极的或消极的偏见？（3） 报告的文献评论部分是否足够广泛？它是否综合了与问题有关的内容？（4） 假设、问题或目标是否明白表述？如果是，它们是否清晰？（5） 研究者是否令人信服地说明了研究假设、问题或目标对案例研究都很重要？（6） （定量）研究中每一变量定义是否明确？（7） （定量）研究中每一变量值与定义是否一致？（8） （定量）抽样过程是否产生了有代表性的样本或可推论总体的样本？（9） （定量）研究者是否提供形成比较的对照组？（10） （定量）抽样过程是否产生了一个或多个特别有趣、从中又可学到有趣现象的知识的实例？（11） 研究中的每一次测定对于预定目的是否都充分有效？（12） 研究中的每一次测定对于预定目的是否都充分可靠？（13） 每一次测定是否都适用于样本？（14） 研究程序是否恰当并明白表达以便别人在需要时可借用？（15） 是否使用并正确使用了恰当的统计方法？（16） （定性）报告是否包含体现了个体对访谈问题的生动反应和表现的细致的描写？（17） （定性）研究资料中的每一因素是否体现出其意义？（18） （定性）收集的数据是否证实了明白表述的假设和问题？（19） 数据分析结果是否支持研究者对研究发现作出的结论？（20） 研究者对结果是否提供了合理的解释？（21） 研究者是否合理地暗示该结果可以运用于实践中？注：特别适用于定量或定性研究的问题已表。
6.收集数据的方法有哪些
收集方法
1、调查法
调查方法一般分为普查和抽样调查两大类。
2、观察法
主要包括两个方面：一是对人的行为的观察，二是对客观事物的观察。观察法应用很广泛，常和询问法、搜集实物结合使用，以提高所收集信息的可靠性。
3、实验方法
实验方法能通过实验过程获取其他手段难以获得的信息或结论。
实验方法也有多种形式，如实验室实验、现场实验、计算机模拟实验、计算机网络环境下人机结合实验等。现代管理科学中新兴的管理实验，现代经济学中正在形成的实验经济学中的经济实验，实质上就是通过实验获取与管理或经济相关的信息。
4、文献检索
文献检索就是从浩繁的文献中检索出所需的信息的过程。文献检索分为手工检索和计算机检索。
5、网络信息收集
网络信息是指通过计算机网络发布、传递和存储的各种信息。收集网络信息的最终目标是给广大用户提供网络信息资源服务，整个过程经过网络信息搜索、整合、保存和服务四个步骤，
参考资料来源：搜狗百科-信息收集
