要想读懂书好方法(如何读懂一本书如何高效读懂一本书哪一本好)
1.如何读懂一本书 如何高效读懂一本书 哪一本好
先选择一些比较有意义的书吧。很多人喜欢看言情，那么就应该选择一些名家言情。张爱玲写的很好。但是我个人很喜欢八月长安。而有的人喜欢看武侠，就应该选较为出名的在文学界有说服力的，很多人都喜欢金庸吧，但我个人不喜欢看武侠小说。而读懂一本书，这是一个很有意思的问题。我平时看完书后很喜欢在网上搜一些别人的书评，豆瓣网上的质量都还不错。其实每个人读书都有不同的见解。有时候我看完别人的书评以后也会觉得我们真的看的是同一本书吗。。这样的想法其实很正常。小学接触外国名著，比如《百年孤独》，《悲惨世界》，《红与黑》其实说实话当时是真的看起来很费力。但是现在我可能是因为和以前的风格都不一样了，所以觉得国外名著其实很好看的。英文原著如果你英语比较好，自己翻译会发现这是件很有意义的事。所以没有什么说法是别人就一定读懂了这本书。也许你也读懂了，但你的表达有问题，给人的感觉还是没读懂。所以这与自己的文学积累有关。高效读一本，嗯我觉得主要看积累吧。看书真的不在于快不快，读得再快，没有收获，也一样没用，还不如不读。读书的时候一定要拿支笔勾画，真的，对你很有帮助，一定要坚持。小时候看书总是因为看故事情节勾了一半就不勾了。但是越吸引你的地方一定是很精彩的地方。可以选择买一个很好看的本子，把好句子抄下来。真的是好方法，因为我就是这样的。。。为什么本子要好看，，，看自己吧，觉得如果本子好看就有耐心继续抄下去了。这样你的字也会越来越好看了。亲身经历。。但一定要认真抄，最起码字迹要工整。哪一本书的话，，，我很喜欢国内的张爱玲，三毛，八月长安，但其实张爱玲和三毛这两个人的风格很不一样，可以自己体会，但我都很喜欢，因为他们都特别有才气。国外喜欢杜拉斯，马尔克斯，莎士比亚都很有自己的风格。
我真的打这么一段字很辛苦。。。。加油吧。
2.想读好书有什么方法
学习要安排一个简单可行的计划， 改善学习方法.同时也要适当参加学校的活动，全面发展.
在学习过程中，一定要：多听（听课），多记（记重要的范文，记重要的题型结构，记概念，记公式），多看（看书），多做（做作业），多问（不懂就问），多动手（做实验），多复习，多总结.用记课堂笔记的方法集中上课注意力. 英语多看重要课文，熟悉词汇及用法.
其他时间中，一定要保证学习时间，保证各科的学习质量，不能偏科.
每天要保证足够的睡眠（8小时），保证学习效率.
安排适当的自由时间用于与家人和朋友的交往及其他活动.
通过不懈的努力，使成绩一步一步的提高和稳固.对考试尽力， 考试时一定要心细，最后冲刺时，一定要平常心.考试结束后要认真总结，以便于以后更好的学习.
眼下：放下包袱，平时：努力学习.考前：认真备战，考试时：不言放为弃，考后：平常心.切记！
成功永远来自于不懈的努力，成功永远属于勤奋的人.祝你成功.
3.有什么办法把书读好
如何让学生把书读好呢？这是当前迫切需要解决的一个课题。笔者认为要从读懂、读好和读熟这三个方面去下功夫。
一、读懂
读懂课文也就是理解课文。老师们一般按照读准字音、读通句子、理解词语等步骤进行教学。当然，这些都是必要的，是最基本的，但这些还仅仅限于从让学生理解“语言文字表达了什么”上下功夫，而常常忽视理解“为什么这样表达”的训练。
“为什么要这样表达”，就是要让学生体会作者遣词造句的准确。这要求教师在读书时引导学生对词语、句式等内容多作比较、揣摩、推敲。《难忘的一课》中“挂上了我们中国自己的伟人”，“我们”、“中国”、“自己”三个词连用，似乎是重复，但实际上表达了台湾教师那种强烈的民族自豪感。单个出现，表达的感情就没有那么强烈。
通过在读中比较，让学生感悟作者用笔的巧妙，有利于培养学生的语感。培养学生举一反三的能力。
二、读好
读好，就是指让学生把文章读出感情。如何从语感的角度去指导学生读好书呢？方法很多，这里简要列举几点：
1、创设情境。如教学《第一场雪》第7小节时，有位教师是这样处理的：“同学们见过大雪吗？”“下了大雪有没有堆过雪人？”“有没有打过雪仗？”“怎么打的？”一连串简短的提问把学生引入到下雪打雪仗的情境中去。学生兴致勃勃，课堂也顿时热闹起来，你一言，我一语地说道：你掷我一下，我掷你一下……，那场面非常热闹。教师顺势点出重点句“难怪站在一旁的作者要感叹，你们‘那欢乐的叫喊声，把树枝上的雪都震落下来了’！”无需教师过多指导，学生便能轻松地理解作者运用夸张的手法，写出了孩子们玩雪时的热闹和欢乐。接着让学生朗读，听得出学生的语气是愉悦的，不少学生还带着微笑。这样把学生带入身临其境的环境中，有了真情实感，才能拨动学生的心弦，才能激发学生读书的主动性，读书效果才会好。
2、范读引路。
3、转换角色。就是要求学生把自己当作文章中的主人翁，想主人翁所想，说主人翁所说。借助想象“把生活经验联系到语言、文字上去”（叶圣陶），读起来才会有腔有调，感情才会强烈。要求学生边读边想，进入角色，实际上就是教给学生读出感情的方法。
三、读熟
“读熟了，范文的语言就进入到学生的语言里。范文中的那些词，那些句，种种表达方法，种种修辞手段，种种篇章结构，通过读来吸收，通过读来咀嚼，通过读来消化，最后变成自己的东西。”可见读熟文章多么重要。当然，读熟了还不够，还要帮助学生消化范文，让范文变成学生自己的东西。如何来帮助学生通过运用来内化范文呢？
1、创设各种情境复述课文。就是让学生在教师设置的特定情境中用自己的话或用课文的主要语句把课文内容叙述出来。有位教师在教学《冀中的地道战》一文时，要求学生在读熟课文的基础上列出提纲，创设情境让学生做一名导游，向客人介绍地道的情况。学生积极性很高，课堂气氛也很热烈。
2、将课文情景转化为活动。就是将课文中的情景通过表演、演示等手段“还原”为生活场景。有位教师在教学《书的故事》一课时，在熟读的基础上让同座的学生分别扮演鲁迅和卖票工人，再选出代表上台表演，受到了较好的效果。学生也由习惯上的“被动角色”转变为“主动角色”。
3、按要求重组课文。让学生按要求重组课文的形式很多，除了让学生改变人称、语气说话外，还可根据课文的表达方式进行仿说、仿写，或者缩写、扩写等等。
当然，让学生把书读好，还涉及到目标、评价等方面的因素，但读懂、读好、读熟，是指导学生课文必要的三步。读懂是读好的基础，读熟是目的。无论是写景状物的文章，还是记事写人的，或是说明性的，都应该让学生读懂、读好、读熟。这样语文课才能真正成为读书训练课，学生驾驭语言文字的能力才会得到迅速的提高。
4.读书有什么好方法
读书方法很多（1）泛读
泛读就是广泛阅读，指读书的面要广，要广泛涉猎各方面的知识，具备一般常识。不仅要读自然科学方面的书，也要读社会科学方面的书，古今中外各种不同风格的优秀作品都应广泛地阅读，以博采众家之长，开拓思路。
(2)精读
要细读多思，反复琢磨，反复研究，边分析边评价，务求明白透彻，了解于心，以便吸取精华。对本专业的书籍及名篇佳作应该采取这种方法。只有精心研究，细细咀嚼，文章的“微言精义”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。可以说，精读是最重要的一种读书方法.
(3)通读
即对书报杂志从头到尾阅读，通览一遍，意在读懂，读通，了解全貌，以求一个完整的印象，取得“鸟瞰全景”的效果。对比较重要的书报杂志可采取这种方法。
(4)跳读
这是一种跳跃式的读书方法。可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重点掌握各个段落的观点。有时读书遇到疑问处，反复思考不得其解时，也可以跳过去，向后继续读，就可前后贯通了。
(5)速读
这是一种快速读书的方法，即陶渊明提倡的“好读书，不求甚解”。可以采取"扫描法”，一目十行，对文章迅速浏览一遍，只了解文章大意即可。这种方法可以加快阅读速度，扩大阅读量，适用于阅读同类的书籍或参考书等。
(6)略读
这是一种粗略读书的方法。阅读时可以随便翻翻，略观大意；也可以只抓住评论的关键性语句，弄清主要观点，了解主要事实或典型事例。而这一部分内容常常在文章的开头或结尾，所以重点看标题、导语或结尾，就可大致了解，达到阅读目的。
(7)再读
有价值的书刊杂志不能只读一遍，可以重复学习，“温故而知新”。著名思想家、文学家伏尔斯泰认为“重读一本旧书，就仿佛老友重逢”。重复是学习之母。重复学习，有利于对知识加深理解，也是加深记忆的强化剂。
(8)写读
古人云：“不动笔墨不读书”，俗语也有“好记性不如烂笔头”之说。读书与作摘录、记心得、写文章结合起来，手脑共用，不仅能积累大量的材料，而且能有效地提高写作水平，并且能增强阅读能力，将知识转化为技能和技巧。
(9)序例读
读书之前可以先读书的序言和凡例，了解内容概要，明确写书的纲领和目的，有指导地进行阅读。读书之后，也可以再次读书序和凡例，以便加深理解，巩固提高。
(10)选读
就是读书时要有所选择。古往今来，人类的文化宝藏极为丰富。一个人的精力毕竟有限，如果不加选择，就不会收到好的效果。可以结合自己的情况，有针对性地选择书目，进行阅读，这样才能达到事半功倍的效果。
5.如何读懂一本书
1 通读法：培养思考框架
书读的越多头脑越乱，脑袋里全是浆糊，今天听这个人说的有道理，明天听那个人说道有道理，到最后就是没自己的道理。所读思想都是别人的碎片。
读书时，自己要在脑子里形成一套分析问题的框架。方法如：反复读几本相对结构化体系化关于某一领域和业务的入门经典书，反复读，读透了，就打下今天做事方法论的底子了。提高逻辑思维能力，系统学习如何阅读和思考。推荐《如何阅读一本书》《学会提问：批判性思维指南》
2 树读法：主题阅读法
选一个感兴趣的领域至少看10本同类书籍。然后仔细想想与那些专家看法是否一致，得出自己的思想框架.你以为每个专业读一本最好的书就了解全部？不可能。
3 图读法： 我是如何啃硬书
画个思维导图吧。把思想变成PPT，简单易懂了。选书的时候，要么狠主流要么有深度。一次一定要把一本书写完，哪怕一次只写一章。秋叶老师是做PPT的大神，搜他博客看看。
4框读法：读经管书
1介绍作者。2分享精彩片段3总结本书价值。
5炼读法：如何读畅销书
不动笔墨不看书。一本书写出来一定有他的逻辑。你看完这本书，知道提炼出它讲什么吗。把作者的意思变成自己的核心观点是非常难的。
如《周鸿祎自述》一书中我用三句话总结：
第一，互联网时代，要先做用户再做客户，这是互联网时代的商业模式。
第二，没有一定规模效应的用户，是没有付费客户的，这是互联网时代的赚钱模式。
第三，要吸引海量用户，杀器之一是免费服务。杀器之二是极致产品体验，这是互联网时代的推广模式。
所谓炼读，就是把一本书读薄。还能看出作者的逻辑思维才是成功。
也许作者水平非常高，你练到最后也未必全部理解，但这种努力会大大提高思考能力。
6 逆读法 ：我是如何读“传道书”的
“传道书”就是作者貌似“大牛”，或者观点很有名但其实有失偏颇的书。这样的书很多观点我不同意，或者认为某种条件下是不成立的。就故意反着读。一条条反驳，说出理由。
不过逆读的话最好还是学习一点批判性思维的方法，这样就容易看出哪些问题是有隐含的价值观冲突，哪些隐含不同假设，哪些有逻辑错误，哪些论据不可靠。
没有这些积累，就变成为了抬杠而抬杠，就不是学习心态了。
7抄读法：我是如何读“大牛书”的
有些作者高你太多，就别去装内行写书评了。大牛书就可以抄人家的经典语句了。每句话都超有用啊好经典。
如《孩子，把你的手给我》里面“对孩子努力的行为进行赞扬，而非对结果进行评价，这样孩子才不总是向他人寻求认可，这样孩子更可能对于艰难的任务坚持不懈。”“只能夸奖孩子的努力和成就，不要夸奖他们的品格和人格，赞美的话语应该让孩子看到他的成绩和真实情况，而不是他品格的扭曲变形。”
这样的语句是不是要抄起来，抄起来？
8 仿读法：我是如何读“工具书”的
一般用来读工具书。按照上面步骤方法读。
9诵读法：我是如何读“文艺书”的
我喜欢读诗，觉得诗歌要朗读出来才有味道。读完后偶尔写篇好评论，很开心。
不过文艺书要写好读后感最好的方法是对比阅读，两边一对比，差距马上就出来了。
附写诗评方法：
1交代背景。阅读背景。比如你是从哪里看到这首诗的。以此为开头并不显得突兀。
2交代基本信息。诗人的名称和基本信息，传奇人生经历类。
3表达感受。交代一下你读诗歌后什么感受，喜不喜欢这种风格，语句。
4陈述支撑你观点的依据。（这个部分就是很主观的感受了）什么句子让你心中悸动，脑洞大开？被诗人想象力所震撼。
5进行对比。（只对作品评价会略显单薄，也会让人觉得不是很专业。对比就让小白显得更专业些。）
6友情分享。
7模仿学习。你若是能模仿作者风格写首小诗，最好不过了。
10 闲读法：我是如何读“快餐书”的：网络小说读一读，休闲娱乐美啊美。不想这么多了。
6.读书有什么好方法
为“读书的十八个障碍”平反。
1.自由地在属于您的书上写字吧！不要把作品神圣化，我们这样没有分寸地把书藏起来是一件不幸的事，即使我们整个社会要依靠它。只有读者去感受它，记住它，它的存在才有意义。
2.在书中加注。这会引起另一个读者认真去读，读完后和您谈谈他的感受。仅仅因为您勇敢地迈出了这一步，最终大家都会从中收益的。
3.带着字典阅读并不好。它会放缓我们两种能力发挥作用：预测能力和想象能力。让我们尽可能通过上下文来猜测一个词的意思，有语境才会有词义。爱因斯坦名言：想象力比理解力更重要。根据上下文想象一个单词的意思或许比准确刻板地理解它的意思更有创造性。
4.经典作家作品并不难读。了解每个作家的写作风格，然后确定阅读方法。
5.阅读合同的两种方式：首先大致阅读一下合同，研究它的结构、逻辑和主要观点。接着是带有核查性质的阅读，重点寻找可能出现的陷阱。
6.全部都读不可取。有效的做法是要学会精挑细选，学会牺牲掉一些东西。如果你提前确定阅读目标，选择那些能让自己丰富知识的内容，就会收获颇丰。
7.毫无顾虑地跳过一些词语去阅读，你的大脑会被激发来猜测它的意思，用你选择的新的速度创建你自己的学问。
8.要取得成功，找一些懂行的“大人物”来帮你：热爱书的书商和图书管理员。告诉他们你喜欢读什么，你想要学到什么或希望变成什么样的人；听你介绍后，他们会介绍符合你兴趣和你现有能力的书给你。渐渐地，你就会成为某一领域的行家或成为一个知识渊博的人。
9.不同的个性，不同的阅读方法。
10.一定要读完一本书，这一方法不可取。应该毫不犹豫地接受有选择的和打乱结构的阅读法，尤其是多信息多渠道阅读和总结作者观点的阅读法。这样我们变成了书的主人，如果有必要可以弃之不读。我们已经不再是被动地接受书，变得积极而富有创造性。
11.记忆力问题。对付遗忘：依靠想象力和多种感觉来唤醒我们的思想。
12.专业书籍，一种优越感。一本可以激发想象力和书和一本启了你思考的书对您未来的事业拥有同样的积极作用。
13.既然每天都要读书，那就每天都留意一下自己的读书方法，经常训练自己的读书方法。
又快又好阅读法的原则
1. 学习重点与学习掌握大意。学习运用视觉可以使您在阅读中变得更灵活、机敏，有自信。学习掌握大意会让您在阅读中变得更勇敢、聪明。
2.视觉训练。刚开始，由于很留意自己的方法有时会找不到自己读到哪儿，有时甚至不知其文中所云——注意力过度集中。这很正常，渐渐地，自己的习惯改变了，无意间已学会了自如地阅读。
3.对付类型繁多的书所使用的策略。用同一种方法去阅读任何作品都不会产生好的效果。
如果想快速读懂一部专业书籍，应该先读结尾部分，再去展开来读。在结尾部分我会读到推论的结果，这促使我更加有效地去理解正文中那些可以导致结论成立的重要部分。有些专业书籍在形式上是没有结尾部分的。那就需自己去判断。为了有效地读懂这些作品，我应该依靠排版来识别哪些是主要部分，哪些是连接部分。
对于专业性强的材料和报刊文章，可以采用定向阅读，有选择的阅读和无结构通读法。
读每一本书都需要一种特殊的方法：这跟自己的需要、喜好、期盼和他人给自己带来的思想有关。在读书前向自己提问的为什么越多，就越能更好地把握时间与增长文化知识。
1. 在书中漫游。最有价值的一个方法。
2. 眼睛的机械工作。应该经常想着使自己的眼睛快速、积极地跳动起来，促使目光在每次停留时“复制”好几个词。两种方法：一是不断扩大视野范围。时不时在书页上画两条线，这样自己的目光就从这条线跳到另一条线上，促使每次目光停留时可以捕捉到好几个词。二是适合阅读以栏的方式排版的报纸，它可以扩大垂直的视野范围，建议用铅笔临时在每行中间做一个标记目光停留在行的中间，目光主要集中在一栏的中央，从上往下读，眼睛随着铅笔标记走，这样就可以达到扩大视野范围的目的。
3. 读得快理解得更深。
4. 杜绝倒读现象。让直觉与预知能力来概括、提炼主题思想。当自己喜欢一部作品时，“第二次阅读”是被允许的，它将给你带来更大的快乐。
