孩子需要康复训练方法(如何帮助孩子做康复训练)

1.如何帮助孩子做康复训练

康复治疗原理：根据脑的可塑性（指脑的适应能力，可在结构与功能上修改自身，适应改变了的客观现象，使脑损伤有恢复的可能）不断强化接触的传递功能，促进递质释放，增加接触电位，激活或建立新的接触联络，恢复正常的移动运动功能。康复训练的步骤和目的：解除肌肉痉挛、平衡肌力、矫正畸形、调整肢体负重力线、改善运动功能康复治疗原则：1、早发现、早治疗。越早越好，不仅能促进神经系统的正常发育，改善异常姿势和运动，抑制异常反射，还可防止肌腱挛缩和骨关节畸形等继发症，减轻致残率。2、综合治疗。根据神经发育规律及运动学原理，采用Vojta法和Bobath法为主，配合手的精细运动及语言训练，加上适当的物理疗法，结合中医的按摩及穴位注射等药物治疗。年龄较大的部分患者需在康复的基础上，可以结合必要的外科手术。 3、康复、教育与游戏玩耍相结合。小儿时期是成长发育和接受启蒙教育的重要阶段，互相结合有助于身心潜能获得最大可能的发展。4、家长参与康复疗法。脑瘫康复是个长期的过程，仅靠治疗师每天1-2小时的训练不可能解决全部问题，为保证患者得到切实有效的治疗，必须让家长学会并参与部分常用的康复方法。5、坚持长期治疗。脑瘫康复是一个长期、复杂的过程，必须持之以恒，切忌中断。康复训练要由专业康复师对患者进行功能障碍诊断，再通过专业的训练器材开展针对性治疗，主要以肢体功能锻炼为主。开始得越早越好，即使接受手术治疗的病人，术前、术后康复训练也很必要。家长常遇到的困惑：不会抬头、不会支撑、不会翻身、不会爬、不站立支撑、不会迈步。上肢屈肘、屈腕、内收旋前，下肢伸直画圈，骨盆抬高，足尖拖地，此为偏瘫步态。截瘫时两下肢伸直，交叉呈剪刀步，两膝相碰，足尖拖地。举步缓慢，下肢过度抬高，着地过重，左右摆动如醉酒状或向一侧倾倒。头及躯干前屈，前臂稍屈曲，两足擦地，步小缓慢而慌张，由于身体前屈，重心向前所致，又称慌张步态。足下垂，抬脚过高，足趾拖地。多由末梢神经损伤，胫骨前肌无力所致。正常姿势、运动的发育规律：1、头尾方向的发育规律2、近位到远位的发育规律3、总体运动到分离运动的规律4、由原始反射向随意运动发育的规律5、由粗大运动向精细动作发育的规律训练方法：由专业的康复训练师进行训练。家长认真学习康复手法，原则是不要用蛮力，动作应在患儿不反抗的情况下进行。并且家长的训练应处在配合的位置，决不能占据主导地位。并且家长每天做几次功能训练应经医生同意和指导才可进行。

2.小儿康复训练方法是怎样的

您好，建议从以下几方面入手。

首先，翻，坐，爬，站，走是婴幼儿正常运动发育的各个阶段，学习和掌握各项小儿脑瘫康复训练方法。训练翻身时，先叫患儿全身放松，以臀部为支点，协助一侧肢体抬离床面，从一边翻到另一边。

小儿脑瘫康复训练的坐位训练中，首先教患儿用手撑着坐，然后无支撑坐，逐步过渡到坐下可拿身边的玩具，仍能保持坐位平衡。 小儿脑瘫康复训练的患儿爬行训练中，他人可在患儿的肩，肘，髋，膝部给予适当的支持，鼓励患儿向前爬行。

小儿脑瘫康复训练中跪位有助于站立，训练时可先让患儿坐在自己的脚根上，在他人支持下，将髋部伸直，并训练跪位平衡。 当患儿能独自站立时，进行小儿脑瘫康复训练的行走训练。

开始需他人帮助行走，可采用牵患儿衣领协助行走的方法，或扶住患儿髋部行走的方式，有的患儿需要用夹板固定或助行器帮助行走。小儿脑瘫康复训练时独立行走时患儿步态蹒跚，双脚分开过大，手脚不协调，必须进行步态矫正训练，注意一定要求先迈小步。

小儿脑瘫康复训练过程中最好在一个稳定的姿势下进行，着重是纠正脑瘫患儿上肢的痉挛模式。 可一手抓住患儿肘的外侧，一手握住患儿的手，将他的手臂上举和外展。

使肩外旋和肘伸直，掌心向上。鼓励患儿将他的双手拿到胸前，玩耍手指，抓握各种不同形状，不同颜色的玩具。

小儿脑瘫康复训练的过程需要家长极其有耐心，切不可急于求成，小儿脑瘫康复训练中给孩子创造一个良好的训练环境是非常重要的。