高三教师动员大会励志演讲范文

高三教师动员大会励志演讲范文

随着社会的一步步发展，演讲的使用日益增多，演讲可以根据其目的和性质进行划分，这是演讲的重要准备工作。你知道如何正确写演讲稿吗？以下是边肖编著的《在高三教师动员大会上的励志演讲》短文样本。欢迎阅读收藏。

教师：

今天的会议是我们为20xx高考而战的压力会、动员会、鼓励会。

今天，我们聚在一起，客观分析20xx高考面临的困难和挑战，明确目标任务，明确工作思路，动员号召全体高三教师，振奋精神，迎难而上，求真务实，科学拼搏，进一步增强责任感、使命感、压力感、紧迫感，树立责任感、效率感、合作感。力争我校高三教学质量再上新台阶。

一定要坚持20xx高三工作中的好做法，在“实”字上下进一步功夫，在“新”字上有所突破。我主要强调以下几个方面：

目标是激发人们的责任感。责任会产生压力和动力。如果我们有责任感，我们就不会满足于我们的食物和平静的睡眠，我们心中会有一种内在的动力来推动自己完成任务。学科之间，班级之间，老师之间，能力和贡献都要比较。同样的班级，同样的环境，同样的要求，最后的高考指标都不一样。每个人都需要认真思考。你的能力和你的贡献成正比吗？你会比别人付出更多吗？有些老师只有三年甚至几年的时间才有这个机会去体现自己的能力和价值，所以一定要珍惜。高考质量是学校教育质量的集中体现，关系到教育的地位和形象，关系到学校的生存和发展，关系到千家万户的切身利益和学生的前途命运。各级领导在关注我们，家长在指望我们，学生在期待我们，全校师生在关注我们。在每年的高考中，我们学校输不起，老师输不起，学生输不起。高考只能成功，不能失败，不能有任何错误，也没有运气。我们坚信，一份努力，一份收获。虽然我们面临的形势很严峻，但社会对职业教育的偏见，学生素质差，高考备考经验不足，兄弟学校兴起等。这都增加了高考的激烈竞争，而且任务很艰巨，但是我们的责任不能让我们退缩，我们的良心不能让我们懈怠，而且我们没有理由麻木！我们只有一个选择——最后一站。20xx年，我们在20xx的基础上把本科指数提高50%的目标，永远不会动摇。高考指标会细分到各个班级和老师。每一位老师、每一位学生都定下了明确的目标，让每个人心中都有“数”:班主任有“达标人数”，老师有“跟风人数”，学生有“跨越式分数”。

要提高课堂教学效率，教师必须从研究学习方法入手，切实改革教学方法，认真引导学习方法，将学习方法的引导渗透到教学的各个环节，从而鼓励学生积极、主动、有效地学习。课堂教学要根据我们学生的实际情况，准确确定教学难度，做到起点合适、容量适中、落点准确。学生不仅要学会如何学习，还要强调学生的记忆，努力提高教学成绩。

要提高课堂教学效率，必须重视对薄弱学科和青年教师的帮助和引导。我们有些班级在20xx年未能达到目标的主要原因

要提高课堂教学效率，最重要的是每节课都要以高考为基础，每一个知识点都要在高考系统中处理。尽量让学生多角度、多层次地思考一个问题，对一个问题想出不同的解决方案，用多种方式解释一件事，用多种方式表达一个对象。

要提高培训效率，必须做到以下几点：第一，认真选择、纠正、评价作业，做到培训必选、培训必受、培训必改、错误必改、培训必评。杜绝“带进”现象，用老熟问题训练学生。二是加强培训规划。什么时候练什么，怎么练，练多久，通过训练达到什么目标，不达标怎么办等。必须精心策划。计划应该细化到周和课时。第三，第二轮复习要坚持巩固、完善、综合、提高的原则，要把这一指导思想贯彻到教学的全过程。认真夯实基础，滚动提升。第四，重视对正常学校情况的分析诊断，提高分析诊断水平，重视实践后的纠正。第五，重视学生实践后的反思，确立实践后的反思比实践更重要。教师要引导学生建立错误档案，引导学生反思每一次实践、每一个阶段。第六，在平时的教学和训练中，要实施审题、解题、答疑的指导和训练。教师要教给学生清晰、科学、可操作的方法、步骤和注意事项。对于一些习惯不好的学生，要边看边做，边看边犯错，犯错时同步引导。最后，我们可以达到一个目标：让我们理解的问题都做好，让我们能做的问题不丢分。

加强考试研究，准确把握高考定位。要重视高考信息的收集、整理、分析和研究。首先，所有学科都要认真学习《考试大纲》，考点和考题，真正了解他们的精神实质。以下几点要特别注意：一是现行高考(以下简称新高考)贴近生活、贴近时代、贴近考生实际，强调站得住脚的能力和考查运用的能力；二是新高考注重教育意义和德育功能；三是新高考增加了新课程理念的渗透和新内容的考查；四是新高考强调一般规律，淡化技巧，回避问题；第五，新高考注重基本功的考查，提出“让基本功得到应有的分数”的口号；这些特点在我们的课堂教学和训练中应该得到重视。应选择体现这些特点的新材料作为教学和培训的载体，用新载体实施考点，培养学生适应新形势、新背景的能力。

运用已有知识解决新问题的能力。

　　高考是一场竞争。但是，缺少合作的竞争是恶性竞争，恶性竞争必然导致资源内耗、效益低下。班级之间、学科之间、老师之间要做到资源共享，信息互通。从学科层面看，校内备课组集体研究协作是最有效的办法，我们这届高三老教师有经验，新教师有干劲，小组互动交流有机结合、相得益彰，为从整体上提升全校高三教师的业务素质，提高高三教学复习水平搭建了坚实的平台。班主任要发挥班级课任教师的作用，协同课任教师组成一个强有力的班级教导队伍，要在时间上协调，在弱生弱科上协调，全面提高有效分。同时还需要我们多与周边学校联系，取长补短，不耻下问，学习借鉴。

　　要通过强化校风、班风、学风建设激发学生学习的内驱力，充分激发学生的潜能。

　　第一，各班要通过橱窗、板报等阵地大力宣传学习标兵，通过系列主题班会，进行理想前途教育，激发学生学习动力，优化学习风气，形成既勤奋刻苦又生动活泼的良好的校风、班风和学风。

　　第二，要把优化非智力因素贯穿高三工作的全过程，落实于高三工作的每一个环节。班主任、任课教师要齐抓共管，全程关注学生的状态，关注学生的心理健康，关注学生的成长，对学生负责，努力培养学生积极向上健康的心理素质。举行心理健康讲座，对学生进行心理疏导。

　　第三，班主任要加强与学生家长的联系，多方位了解学生思想现状，及时采取有效的教育方式，不断激发学生主动学习的积极性。

　　第四，要有计划地组织教师听取学生对教学工作和生活等方面的意见和建议，及时采取改进措施，全面关心思想上、学习上、生活上有困难的学生，为他们提供各方面的服务和帮助。教师务必要正确对待学生的意见和建议，学生能提意见和建议，说明学生要求上进，哪怕学生的意见是错误的，我们都应耐心听取。

　　第五，各处室的主要负责同志要想尽办法为高三做好事、做实事，全体管理人员要切实为高三做好服务，努力营造人人心系高考，个个关注高考的良好氛围。

　　师者，所以传道、授业、解惑也！踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰苦而漫长的育人之旅，以诱导的方式把学生引入知识的殿堂，是我们每位老师的神圣职责。孔子日：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”以教书育人为己任，以严谨、务实、勤奋的态度对待教学，关爱学生，为人师表。

　　老师们，这一届高三，教师信心足、干劲大，学生精神状态好，很稳定，我们有理由相信20xx年高考会再创辉煌！