第一章 实现自我的人生价值造物者给万物准备了可以生存的环境,所以才放心让我们赤手空拳的降生。
而在现在的社会中,生存与挑战并存,我觉得作为一名当代大学生,应该有忧患意识;可以提前感受一些可能在社会上会遇到的困难和挑战,让自己的生活有一些压力,这样更容易使自己进步。第二章 问渠哪有清如许 惟有源头活水来——谈创业构想创业计划的构想是建立在学校的引导和学校有形与无形资源之上的,中南大学创新素质教育基地的建立,为我们提供了创业的平台,是所有创业理想的奠基石。
一、乐器培训中心创建的切入点:1 创新素质教育基地有无形的品牌效应; 2 学校提供有形的场地;学校学生人数多,相对很集中,是其它地方很难达到的;学校老师和领导给我们的支持与指导让我们更加坚定信心;创新素质教育基地的领导愿意给一些资金的投入;每届都有新生入学,这是一种不间断的资源优势;到现在为止铁道校区还没有正式的乐器培训辅导,而有一些同学想学乐器,找老师却很不方便,单独请老师的费用又很高;我从湖南师大艺术附中毕业,从小也受到过一些艺术的感染所以对艺术很感兴趣,对怎样办班也有一定的了解;认识一些搞艺术的老师,也能请到一批教乐器的兼职老师;大雅音乐学校以及节奏琴行愿意提供教学指导与师资;相信自己能组织一个和谐、积极的器乐理事会,负责招生宣传工作。二、创业进行比较:要创立一个品牌,取得社会的信誉不是一日之功;需要向国家交纳经营、管理等税务,这样就需要企业要有较高的经济效益,而较高的经济效益一般是建立在较高的资金投入上的,所以创业必须有较强的经济实力做后盾;创业风险很大;人员很复杂,经营管理难度很大;三、分析有学校的大力支持;学生有兴趣,只要宣传有力,收费合理,应该有很多同学愿意去学;老师有一定的保障。
三、推论:经过以上三方面的分析,及有希望建立一个收费较低,旨在培养广大学生的音乐兴趣,丰富校园文化生活的普及型乐器辅导班。第三章 市场调查一、具体安排时间(2002年11月——2002年1月)制作调查问卷表200份,并打印出来;组织人员进行调查;对调查表进行分类统计;对市场前景进行分析总结。
二、分析经过将近2个月的调查统计,有相当一部分同学想学乐器,但有很多人愿意出的学费很低,比喻有同学一个月只愿出30元来学一门乐器,有10%的人认为只要价格合理就可以接受,但要求老师有一定的水平。三、预算1 经济预算 招生费 宣传费 彩喷三张、写真一张 宣传单1000份 乐器演奏会彩喷 乐器演奏会节目单1000份 教师上课费用——一次课100元 请老师、打印、做彩喷的车费2 场地费用预算3 收取学费预算4 利润预算四、推论可以建立一个乐器培训中心,如果调动同学的积极性之后,学习的人应该会越来越多。
第4章 申报材料中南大学创新素质教育基地的创建就是为了培养学生创业的能力,提高学生的综合素质,让学生自己做一些自己想做,而且确实可行的事,在这种情况下,得知学校愿意为学生提供这样的创业平台,由我们乐器培训协会商量决定,策划了“创新素质教育基地乐器培训中心”这样一个项目,具体情况如下:目 的:策划乐器培训中心,是为了锻炼我们学生自己的实践能力,体验理论与实际工作中的差距,通过实践,不断吸取经验、总结教训,提高我们进入社后的生成能力,加强同学之间的分工合作的能力,使我们的大学生活更加充实、生动,不仅把书本上的东西学好,同时还用到实际工作中去。丰富校园文化生活,使同学们在紧张的学习之余,有所放松,而且可以加强工科学生的艺术涵养,使大学校园成为培养复合性人才的摇篮,使一些因为种种原因未能与音乐结缘的学生,真正亲身体验一次艺术的魅力,音乐的灵魂。
组织方式:乐器培训中心由学生组织、策划,学校领导担任顾问,指导这个组织向健康、积极的方向上发展。组织成员主要由器乐协会组成,聘请乐器专业老师,付给工资,进行统一管理,对培训学生收少量的费用。
合作方式:乐器培训协会采取与外界合作的形式成立乐器培训中心,乐器培训协会(甲方)提供教学场地,负责校内管理、组织等事务,赞助单位(乙方)组织一批教学骨干老师,以及提供几门较昂贵的乐器,供教学和学生练习时使用。规 模:根据具体的报名学生人数而定,具体规模有待进一步调查统计,只要学校的场地允许,培训规模可以适当的扩大,但这是在不影响学校的正常教学与学生的正常学习、生活为前提的。
前景预测:经过一段时间的考察,乐器培训有很大的生存空间,我们学校现在还没有正式全面的乐器培训班,很多学生搭很远的车到外边学习乐器,有些是因为学费较高,而没能学的学生,还有一批同学想学,而因为种种原因没能接触到,也成为他们一种遗憾,而且每年开学后都会有新生来学习,前景看好。将来学校开设音乐专业后,我们也不会影响学校的教学次序,培训中心只招收非专业的业余乐器爱好学生,使学校的艺术气氛更加浓烈。
培训时间:安排在学生的双休日以及暑假的前段时间,培训班,每期招生一次,每次培训时间为两个月,这样也可以。
一.***大学毕业后的十年规划 (2005年-2015年,20岁至30岁) 美好愿望:事业有成,家庭幸福 方 向:企业高级管理人员 总体目标:完成硕士、博士的学习,进入**著名外资企业,成为高层管理者。
已进行情况:读完硕士,进入一家外资企业,想继续攻读博士学位。 二.社会环境规划和职业分析(十年规划) 1、社会一般环境: 中国政治稳定,经济持续发展。
在全球经济一体化环境中的重要角色。经济发展有强劲的势头,加入WTO后,会有大批的外国企业进入中国市场,中国的企业也将走出国门。
2、管理职业特殊社会环境: 由于中国的管理科学发展较晚,管理知识大部分源于国外,中国的企业管理还有许多不完善的地方。中国急需管理人才,尤其是经过系统培训的高级管理人才。
因此企业管理职业市场广阔。 要在中国发展企业,必须要适合中国的国情,这就要求管理的科学性与艺术性和环境动态适应相结合。
因此,受中国市场吸引进入的大批外资企业都面临 着本土化改造的任务。这就为准备去外企做管理工作的人员提供了很多机会。
三.行业环境分析和企业分析 1、行业分析: 本人所在**公司为跨国性会计事务所。属管理咨询类企业。
由于中国加入WTO,商务运作逐渐全球化,国内企业经营也逐步与国际惯例接轨,因此这类企业在近年来引进中国后得到迅猛的发展。 2、企业分析: **公司是全球四大会计事务所,属股份制企业,企业领导层风格稳健,公司以“诚信、稳健、服务、创新”为核心价值观,十年来稳步在全球推广业务,目前在全球10余个国家、地区设有分支机构。
公司2000年进入中国,同年在上海设立分支机构。经营中稳健拓展业务的同时重点推行公司运作理念,力求与发展中的共同进步。
本人十分认同公司的企业文化和发展战略,但公司事务性工作太过繁忙,无暇进行个人自我培训,而且提升空间有限。但总体而言,作为第一份工作可以接触到行业顶尖企业的经营模式是十分幸运的,本人可能在本企业实现部分职业生涯目标。
四.个人分析与角色建议 1.个人分析: (1)自身现状: 英语水平出众,能流利沟通;法律专业扎实,精通经贸知识;具有较强的人际沟通能力;思维敏捷,表达流畅;在大学期间长期担任学生干部,有较强的组织协调能力;有很强的学习愿望和能力。 (2)测评结果(略) 2.角色建议: 父亲:“要不断学习,能力要强”;“工作要努力,有发展,要在大城市,方便我们退休后搬来一起居住生活。”
母亲:工作要上进 ,婚姻不要误。 老师:“聪明、有上进心、单纯、乖巧”,缺乏社会经验” 同学:“有较强的工作能力”,“适合做白领”。
…… 五.职业目标分解与组合 职业目标:著名外资企业高级管理人员。 1.2005-2008年: 成果目标;通过实践学习,总结出适合当代中国国情的企业管理理论 学历目标:硕士研究生毕业,取得硕士学位;取得律师从业资格、通过GRE和英语高级口译考试 职务目标:外企企业商务助理 能力目标:具备在经济领域从事具体法律工作的理论基础,通过实习具有一定的实践经验;接触了解涉外商务活动;英语应用能力具备权威资格认证;有一定的科研能力,发表5篇以上论文。
经济目标:在校期间兼职,年收入1万元;商务助理年薪5万 2.2005年-2010年: 学历目标:通过注册会计师考试 职务目标:外资企业部门经理 能力目标:熟练处理本职务工作,工作业绩在同级同事中居于突出地位;熟悉外资企业运作机制及企业文化,能与公司上层进行无阻碍地沟通。 经济目标:年薪10万 3.2005年-2010年: 学历目标:攻读并取得博士学位 职务目标:著名外资企业高级管理人员,大学的外聘讲师 能力目标:科研能力突出,在国外权威刊物发表论文; 形成自己的管理理念,有很高的演讲水平,具备组织、领导一个团队的能力;与公司决策层有直接流畅的沟通;具备应付突发事件的心理素质和能力;有广泛的社交范围,在业界有一定的知名度。
经济目标:年薪25万 六.成功标准 我的成功标准是个人事务、职业生涯、家庭生活的协调发展。 只要自己尽心尽力,能力也得到了发挥,每个阶段都有了切实的自我提高,即使目标没有实现(特别是收入目标)我也不会觉得失败,给自己太多的压力本身就是一件失败的事情。
为了家庭牺牲职业目标的实现,我认为是可以理解的。在28岁之前一定要有自己的家庭。
七.职业生涯规划实施方案 差距:1、跨国企业先进的管理理念和丰富的管理经验;2、作为高级职业经理人所必备的技能、创新能力;3、快速适应能力欠缺;4、身体适应能力有差距。5、社交圈太窄。
八、缩小差距的方法: 1.教育培训方法 (1)充分利用硕士研究生毕业前在校学习的时间,为自己补充所需的知识和技能。包括参与社会团体活动、广泛阅读相关书籍、选修、旁听相关课程、报考技能资格证书等。
时间:2008年7月以前。 (2)充分利用公司给员工提供的培训机会,争取更多的培训机会。
时间:长期 (3)攻读管理学博士学位。时间:五年以内 2.讨论交流方法 (1)在校期间多和老师、同学讨论交流,毕业后选择和其中某些人经常进行交流。
(2)在工作中积极与直接上司沟通、加深了解;利用校友。
一名学生从幼儿园进入学校开始参加学习,我们总能欣喜地看到孩子们是如此兴高采烈地来到学校,对学校的向往、对知识的渴求是如此地让人们感到惊叹!几乎没有一位家长、教师会说自己的孩子天生就不是学习的料,几乎没有一个孩子天生不愿意上学。
从教育的微观结角度上分析,教学的最终达成目的也是非常明确的:家长希望自己的孩子学习成绩好、学习得开心,然后让孩子对自己的人生作出正确的选择;学生希望通过学习获得良好的考试成绩,并以良好的学业成绩来获得较强的工作能力,这是比较有功利性的意愿;学校则希望在本校接受教育的所有孩子都能获得成功,这种成功从近期的学业成功到远期的事业成功,从而提高学校的知名度,招收更优秀的学生,实现学校教育的良性循环。 职业教育“就业导向、能力本位”的办学宗旨使教育的最终达成目标更符合上述结论。
然而,9年制义务教育实施的应试教育却很大程度上把一大批学生的学习积极性与学习兴趣磨灭得几近荡然无存(社会环境等客观问题暂不作讨论),面对这样一个教育群体,普通职业学校教师可能认为,能够唤起他们的求知欲已经着实不易,谈何培养创新型中职生? 前不久,与企业一位老总聊天时,听说九阳公司花200万元买下一个生产豆腐脑机器的专利,而机器的发明人却是一位名不见经传的职业学校学生,很是受震动。其实,这样的案例应该是不会少的,很多学生的潜质里确实有这样的天份,去年接手二5班教学工作时,第一天就让学生谈自己的兴趣、爱好与志向,将近有三分之一的学生提到喜欢小机器的拆装、小制作、小创作等。
创新本来是一件很普通的事情,在很多小发明未为人们所知时,人们会感觉创新非常神秘!而一旦成品在你面前时,人们才会发现,原来这个东西这么简单。生活中,象基因、计算技术这种原始创新是极其罕见的,因为,这些创新可能会改变一个时代的生产、生活方式,甚至改变人类的命运,而更多的创新则是在生产实践中的一些小改小革,在企业工作时,生产一线的老师傅小学都没有毕业,但是,他对生产工艺的小改革却引起生产效率、产品质量的很大提高,所以,中职生通过一定的生产实践后,经过自身努力也是可以做到的,但是,这一点恰恰是人们所不易注重的。
我们的新课程改革已经进入深入推进阶段,新课改到底应该培养中职生哪些综合职业能力?如何去实现?对于培养中职生的创新能力有没有积极意义?这些问题是需要思考的,以下谈一些个人肤浅之见:一、课改深入实践的必要性 中职的课改就是针对中考失败学生而量身定做的,改革的首要任务是改变中职生的学习方式,培养学生的独立思考能力,学源于思,创新同样源于对生产实践问题的思考,所以,没有独立思考能力的学生是不可能有创新思维的,因而,课改内容里必须体现培养学生独立思考能力的内容(实训指导、操作过程、质量检测、自我评定、问题的分析与解决等都属于学生独立思考能力培养的内容)。显然,在仿真工作情境下,实施做中学的理实一体教学方式是一条很好的途径。
从学校角度来说,必须加快为满足教学模式改变而进行理实一体教学硬件调整的步伐,没有必要的教学场所,新课改的理念就是一纸空文。从教师的角度来说,要转变传统教学观念,真正树立以生为本的教学思想,克服理实一体教学中的各种困难,充分发挥教师自身的聪明才智,全面实施新课改。
从学生的角度来说,改变传统的应试教育学习模式,在实践中行动起来,通过自身的实践培养自身的综合职业能力。二、学校管理培训的必要性 领导意识非常重要,新课程是一个新生事物,传统思维对其冲击是必然存在的,传统意识对中职教育的鄙薄等因素,时刻冲击着领导的思想,因此,对于学校领导与教师如何培养学生的创新能力、真正地贯彻与落实新课程理念,都需要必需的培训。
事实上,中职学校要让社会刮目相看,光靠呼吁、呐喊是不够的,还需要中职教育工作者自身的教育实践来向社会证明——社会各项事业发展离不开中职教育,实践证明这一点已经越来越为人们所认识到了。但是,还不够,中职教育虽然逐步走出低谷,但是,人们观念中依然仅仅把中职学生看成是生产一线最低等的劳动者。
我们并不否认中职教育服务于生产一线的事实,但是,我们依然需要努力,把中职学生的培养目标在充分就业的基础上,进一步上升到创新与创业的层面,环顾四周的企业家,有多少又是名牌高校毕业生呢?又有多少不是从生产实践的一线中发奋图强而掘起的呢?所以,学校领导绝不能忘记,创业与创新来源于实践,没有实践就没有创业与创新。领导有了这样的意识,才能在实践中努力将学生向这样的方向培养!三、教师教学培训的必要性 创新能力需要培养吗?新课改需要一线教师改变传统的教学观念、教学方法与教学模式,在理实一体教学场所实施教学比起课堂教学来自然是辛苦百倍,很多教学准备工作需要教师花费大量时间与精力去做,学生在课堂上的创新能力的测评等等工作,是一线老师很难适应的主要原因。
另外,教学素材的缺乏也是很重要的因素,越来越多的老师在教学实践中,对教。
前言:(职业生涯规划书前言)时光的年轮在树上绕着一圈一圈的痕迹,在我走过的岁月踩下一个个深深浅浅的脚印。
翻开时代的书本,看社会的同时学着看自己,看自己的同时学着规划。放眼当今现状:社会变革、科技革命……经济发展同时又遇上美国经济危机,随着全球一体化与社会经济文化多元化的发展,呈现给我们一个缤纷多彩的世界,带来了无数的机会和各种危机。
对于个人来说,最大的挑战莫过于就业的难题。升迁、离职、下岗、创业…这些问题比以往任何时候都强烈和频繁地冲击着我们每一个人。
一生中,我们的绝大部分时间是在职业生涯中度过的,职业生涯能否成功直接决定了我们的人生质量。回首自己走过的日子:我对自己以往在学业、文体、社团活动中的表现不是很满意。
我自己积极性不够,态度也不够专注。现在我要有规划的慢慢改变自己,哪怕是小小的一个细节,也许就是决定我未来就业的成败。
古语曰:“凡事预则立,不预则废。”对每个人而言,职业生命是有限的,如果不进行有效的规划,势必会造成生命和时间的浪费。
作为当代大学生,若是带着一脸茫然,踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要,使自己占有一席之地?因此,我试着为自己拟定一份职业生涯规划,将自己的未来好好的设计一下。有了目标,才会有方向。
有了方向,才有了动力。自我评估1. 自己兴趣爱好大盘点:业余爱好: 读散文和诗歌、听音乐、电脑P图、画画。
喜欢文学类型:散文、诗歌喜欢的文学作品: 都挺喜欢的,最喜欢的是《红楼梦》喜欢的音乐:轻音乐2. 自己优势盘点:会写文章。善于和人沟通,会替别人着想。
目标明确专一,且为目标一直锲而不舍。善于画卡通画。
会辩论。3.自己劣势盘点:海拔高度不够,缺少运动细胞。
4.自己的优点盘点:乐观开朗,活泼外向。有耐心、有爱心、有责任心。
会画画。做事一向有计划性。
不会逃避现实,勇敢面对一切。5.自己缺点盘点:缺少冒险精神,积极主动性不够。
6.生活中成功经验的盘点:参加学院辩论赛,并得到最佳辩手奖。学习成绩虽然不算顶尖但也还行,读书读得比较轻松。
7.生活中失败的教训:高考没考好,心情失落(但因为天生乐观,所以很快就恢复了)。解决自我评估中的劣势和缺点不知该说是天性还是心态决定了我的积极性不高,但我会努力克服。
争取多参加活动来提高自身的积极主动性。用最高的积极性去投入每一项实践,哪怕是我不感兴趣的实践。
加强锻炼,促进运动细胞发展,增强体质,提高体育成绩,以弥补身高不足而带来的负面影响。这也是应目前教育局要求,重视“德智体美劳”中一直容易被人忽视的“体”的锻炼,要用强健的身体去创造更多的机会,适应时代的变迁与发展。
职业规划总体规划:毕业后,我选择从事教师的职业,而且会一直从事。(这与我自己从小的愿望一致,而且与我读的专业对口。
我不喜欢变动什么职业,想从事教师职业一辈子。)1、在毕业前:充分利用校园环境及条件优势,认真学好专业知识,培养学习、工作、生活能力,全面提高个人综合素质,并作为就业准备。
(具体规划见后)。 2、2010-2013年:找到合适自己的工作,利用3年左右的时间,经过不断的尝试努力,适应工作,为将来更高的工作效率努力。
具体规划:现在为未来就业做好准备,多读相关书籍,积累基础知识和专业知识,并且参与相应实践,积累相关教学经验,毕业后参加市区教师招聘。(1)学历、知识结构:提升自身知识水平,专业技能熟练。
(2)个人发展、人际关系:在这一期间,主要做好职业生涯的基础工作,加强沟通,虚心求教。 (3)生活习惯、兴趣爱好:适当交际的环境下,尽量形成比较有规律的良好个人习惯,并参加健身运动,如散步、跳健美操等。
可变因素分析:目前没有结束语(职业生涯规划书结束语:)没有规划的实践是盲目的。计划固然好,但更重要的,在于其具体实践并取得成效。
现实是未知多变的,定出的目标计划随时都可能遭遇问题,要求有清醒的头脑。其实,每个人心中都有一座山峰,雕刻着理想、信念、追求、抱负;每个人心中都有一片森林,承载着收获、芬芳、失意、磨砺。
一个人,若要获得成功,必须拿出勇气,付出努力、拼搏、奋斗。成功,不相信眼泪;成功,不相信颓废;成功不相信幻影,未来,要靠自己去打拼。
3.积极开展第二课堂。
现阶段中职学校各科的课时普遍较紧,在较短的时间里要完成教学大纲规定的内容,留给学生思考、质疑的时间就少了。第二课堂可以有效地弥补这方面的不足,但第二课堂不是课堂的简单延续。
在第二课堂中,学生是主角,教师只是起辅导作用。让学生自己设计方案,自己完成实验,自己分析结果,教师以顾问身份出现。
这样学生有了更大的思维空间,受教师的影响更小,更容易创新。另外,学生在第二课堂中可能会遇到各种困难和挫折,战胜困难和挫折会锻炼学生的意志力,增强他们的自信心、自觉性,对提升创造力很有好处。
近年来,中职毕业生的高就业率一直是社会关注的热点,但其就业的稳定性、就业质量不高也是不争的事实。
究其原因,主要是中职生在专业选择、就业定位和未来发展等方面普遍存在着较大的盲目性,很多学生对自己的未来职业缺少规划,不知道将来该做什么,要做什么。由此可见,做好职业生涯规划是十分重要的。
但是,中职学校往往忽视了中职生能否进行职业生涯规则,而且怎样引导他们去正确理解职业的概念,所以造成职业规划虚拟,仅是一个文章,而不是一个行动。一、中职生职业生涯规划的现状 (一)学生思想朦胧,不懂得什么是职业生涯。
1.职业生涯设计意识淡薄 中职生对未来的职业生活倍感兴奋与好奇,却缺少理性思考与设计。据调查,新生90%以上的学生对自己未来的职业没有规划。
这将影响其职业生涯设计的进行和职业生涯的发展。2.自我认识不足 中职生年龄小、阅历浅,95%以上的学生没有侧试过自己的职业兴趣、职业性格、职业能力等,不知道自己喜欢的工作是什么?自己能做或不能做什么工作?有什么技能专长?自身的优势、劣势有哪些?这些影响了学生做职业生涯设计时对职业方向、职业目标的正确选择。
3.对未来职业缺乏感性认识。据调查,目前学生获得职业信息主要通过互联网、大众传媒、就业指导课程以及相关讲座等,尽管信息量很大,但学生不能切身体验职场的真实状态,没有真正了解将要从事的职业.以及该职业对从业人员的潜在要求。
不知道自己在知识、技能与态度方面与目标职业对从业人员要求之间的差距。而清楚自我职业能力、职业态度与职业技能的差距是制订学习目标与计划的重要依据。
这种状况导致学生在制订职业生涯发展规划时缺乏相应的目标与针对性,致使学生在自我感觉良好中缓慢发展,甚至是与自我的期望南辕北辙的发展,影响了学生职业生涯设计的进行和职业生涯的发展。4.择业目标不确定,职业目标相对模糊 一半以上的学生只能确定自己的择业范围,没有明确目标。
据调查,大多数学生的择业心理是希望到国有企业、事业单位工作,如去不了,就到企业从事所学专业相关的工作。造成这种现象的原因有很,主要是学生没有认清自己适合做什么工作,容易受外界干扰,对职业选择没有坚定的信念。
(二)学校师资不足,教学模式单一化让学生感觉不到职业的存在 1.从事职业指导的师资力量薄弱。目前,中职学校主要采用开设相对独立的职业指导课,并将其列人教学计划,占用一定课时,配备专职教师的方式开展职业生涯设计的指导。
仅靠几个专业教师,力量单薄,不少职业生涯指导工作无法深人开展。职业指导教师在资深程度上也受到了一定的局限,针对自己的职业与学生的职业,存在很大差别。
2.教学摸式单一化。教学内容仅采用教师课堂讲授为主,注重书本知识,诸如政策法规、职业分类、职业道德等的一般性知识,对于真正涉及职业实战知识缺乏,学生对书本厌倦,对外面好奇,上课就是纸上谈兵,这样造成了两极分化,最后都不愿意,出去一片迷茫。
二、加强中职生职业生涯规划的对策 1.提高职业素质,培养适应社会需要的复合型人才。一是班主任在日常管理工作中强化卫生习惯、文明习惯、学习习惯,规范促进学生思想道德品质的提高;二是有过硬的专业技术技能。
在技能实践教学上,针对职校生的特点,组织学生结合校园文化活动开展技能比武大赛,练就绝活,激发学生成才的自豪感和荣誉感。从企业用人条件上考虑,考取相关专业资格证;三是提升自主创业及就业适应能力。
从学生个人角度来看,学习专业知识就是学一技之长,为以后求职或创业打下坚实的基础。因此,在教学过程中,教师应加强学生就业适应能力和创业精神的培养,要把“创新“观念贯彻于文化理论和技能教学的全过程,培养学生创新思维。
2.引导学生了解社会、进行专业岗位教育,分析自我,明确职业理想定位。职业理想定位,是职业生涯设计的核心,只有明确了自己想干什么,向什么方向奋斗,学习才有动力。
一是了解社会。引导学生看新闻,了解国家大政方针、经济形势、就业形势及需求,进而了解社会职业岗位的数量、结构、层次等;二是加强专业岗位教育。
初中毕业生到职业学校来,面临的第一个问题就是专业选择问题,由于他们刚刚初中毕业,并不了解什么是专业,根本谈不上选择专业,他们大部分听从家长或朋友的建议来到中职学校,因此在新生入学的第一天开始,学校要帮助学生了解岗位相关知识;三是分析自我。准确分析自己,要了解自己的性格、气质、能力、兴趣以及自己的长处短处,只有明确自己适合干什么,能干什么,才能对自己有一个准确的定位。
既不高估自己,又不妄自菲薄,从实际出发规划自己的职业生涯。3.建立制度保障体系,以实训为载体,帮助学生加强职业认知。
一是建立制度化、规范化的教育培养体系。二是充分利用寒暑假期间组织学生到相关企业进行见习、勤工俭学等活动,为学生提供认识社会、了解企业、学会做人、学会服从、学会团队协作、认识企业文化的平台,从而让学生在实践中磨炼坚强的意志,提高职业道德水准,养成严谨求实的工作作风,体。
打造自己理想的职业生涯,规划自己理想的职业前景,多少人为之苦苦追 问一生相求。
有人身在桃林,肩落桃花,好运连连。有人却身陷误区,雾里看 花,一片茫然。
看来,要想找到属于自己的理想职业方向,需要同时具备几个 相关的必备要素。 您在为自己做职业规划时,是否考虑了以下几个相关因素?您具备怎样的 实力,您有怎样的素质,您的自身潜力在哪里等等。
一、心理因素理想职业之基础 性格决定命运,脑袋决定口袋。这一点您了解过吗?可是,在选择职业时 您仔细想过没有,您的性格是否适合自己所从事的职业。
时下,本科生扫地、硕士生卖货、博士生打杂。初听感觉笑口难掩,可是细细想来不免有种淡淡的 悲哀。
诚然,上述群体学历颇高令人羡慕,但是最后的结局却让人大跌眼镜, 发人深省。一个不容忽视的问题令人深思,他们究竟怎么了?人才是否浪费了 ?读书是否无用了? 有些人性格内向整天郁郁寡欢,使人望而生畏,无形之中与人产生距离。
人际关系淡化,缺乏必要的适时沟通,久而久之脱离了群体。在今天这个强调 团队精神的职场里,他们能不“掉队”吗?人要学会合作,要学会融入群体, 因为只有这样,才能集思广益取得胜利。
否则,孤芳自赏只能孤掌难鸣。到头 来一无所获,两手空空。
永远不能适应变化的时代需求,适应变化的职场需求 。 二、信息因素理想职业之过程 信息时代的到来,就在眼前,这一点您清楚吗?我们每个人都生活在一个 信息社会里,感受于信息带给我们的便捷。
无论您承认与否,信息无时无刻不 在影响着我们每个人生活的方方面面。这一点从某种意义上讲,对选择理想职 业显得至关重要。
有针对性地广泛收集来源于不同渠道的职业信息,通过理性 分析及时做出科学决策,从而取得理想职业打造属于自己的一片理想天空。有 人把握契机先行一步,而胜人一筹。
而有人错失良机与机遇擦肩而过,抱憾终 身。 三、判断因素理想职业之关键 就像赛场上一个优秀的足球运动员一样,他的门前一射对于取得胜利来说 至关重要。
同样有针对性地收集于特定的相关职场讯息,经过理性的、科学的 分析后,如何因地制宜、把握时机,占据主动性及时出击,适时做出抉择,而 不至于错失良机追悔莫及。这一点您能深切体会吗?判断来自于对各种信息要 素做出适时分析,有的放矢对症下药,将有利于自己的一些信息要素加以提炼 ,得出最后结论,直至取得一个令人满意的结果来。
四、潜力因素理想职业之延续 就象一个教练选择运动员一样,他首先需要了解该运动员是否符合该项目 的标准,是否有潜力可挖,是否是可造之才,在做了相关综合测评后,才能决 定是否培养他。选择理想职业,同样也需具备潜力因素。
因为人是最大的资源 ,如何有效地利用和开发人的潜力,最大限度地发挥人的效应,使人在一定意 义上保持长久的职业竞争力,让自己永远走在职场的前列,领先于他人。这就 需要我们无时无刻都要充分挖掘自身的潜力,成为我们取得职业成功的法宝。
五、学习因素理想职业之法宝 一个人的学历在很大程度上讲决定着其个人的未来发展方向,也决定着其 本人能否适应本职工作,能否在本职岗位上做出一些成绩,取得一些成就,开 创自己的美好前程,走好自己的美丽人生。学习在今天看来是一个终身的话题 ,面对日益加剧的职场竞争趋势,只有不断学习有针对性地充电,不断补充新 的“血液”才能满足不断变化的职场需求,避免遭遇淘汰的厄运,驰骋于风云 变幻的职场。
这一点您又清楚吗? /mediadetail.aspx?id=11144。
一.***大学毕业后的十年规划 (2005年-2015年,20岁至30岁) 美好愿望:事业有成,家庭幸福 方 向:企业高级管理人员 总体目标:完成硕士、博士的学习,进入**著名外资企业,成为高层管理者。
已进行情况:读完硕士,进入一家外资企业,想继续攻读博士学位。 二.社会环境规划和职业分析(十年规划) 1、社会一般环境: 中国政治稳定,经济持续发展。
在全球经济一体化环境中的重要角色。经济发展有强劲的势头,加入WTO后,会有大批的外国企业进入中国市场,中国的企业也将走出国门。
2、管理职业特殊社会环境: 由于中国的管理科学发展较晚,管理知识大部分源于国外,中国的企业管理还有许多不完善的地方。中国急需管理人才,尤其是经过系统培训的高级管理人才。
因此企业管理职业市场广阔。 要在中国发展企业,必须要适合中国的国情,这就要求管理的科学性与艺术性和环境动态适应相结合。
因此,受中国市场吸引进入的大批外资企业都面临 着本土化改造的任务。这就为准备去外企做管理工作的人员提供了很多机会。
三.行业环境分析和企业分析 1、行业分析: 本人所在**公司为跨国性会计事务所。属管理咨询类企业。
由于中国加入WTO,商务运作逐渐全球化,国内企业经营也逐步与国际惯例接轨,因此这类企业在近年来引进中国后得到迅猛的发展。 2、企业分析: **公司是全球四大会计事务所,属股份制企业,企业领导层风格稳健,公司以“诚信、稳健、服务、创新”为核心价值观,十年来稳步在全球推广业务,目前在全球10余个国家、地区设有分支机构。
公司2000年进入中国,同年在上海设立分支机构。经营中稳健拓展业务的同时重点推行公司运作理念,力求与发展中的共同进步。
本人十分认同公司的企业文化和发展战略,但公司事务性工作太过繁忙,无暇进行个人自我培训,而且提升空间有限。但总体而言,作为第一份工作可以接触到行业顶尖企业的经营模式是十分幸运的,本人可能在本企业实现部分职业生涯目标。
四.个人分析与角色建议 1.个人分析: (1)自身现状: 英语水平出众,能流利沟通;法律专业扎实,精通经贸知识;具有较强的人际沟通能力;思维敏捷,表达流畅;在大学期间长期担任学生干部,有较强的组织协调能力;有很强的学习愿望和能力。 (2)测评结果(略) 2.角色建议: 父亲:“要不断学习,能力要强”;“工作要努力,有发展,要在大城市,方便我们退休后搬来一起居住生活。”
母亲:工作要上进 ,婚姻不要误。 老师:“聪明、有上进心、单纯、乖巧”,缺乏社会经验” 同学:“有较强的工作能力”,“适合做白领”。
…… 五.职业目标分解与组合 职业目标:著名外资企业高级管理人员。 1.2005-2008年: 成果目标;通过实践学习,总结出适合当代中国国情的企业管理理论 学历目标:硕士研究生毕业,取得硕士学位;取得律师从业资格、通过GRE和英语高级口译考试 职务目标:外企企业商务助理 能力目标:具备在经济领域从事具体法律工作的理论基础,通过实习具有一定的实践经验;接触了解涉外商务活动;英语应用能力具备权威资格认证;有一定的科研能力,发表5篇以上论文。
经济目标:在校期间兼职,年收入1万元;商务助理年薪5万 2.2005年-2010年: 学历目标:通过注册会计师考试 职务目标:外资企业部门经理 能力目标:熟练处理本职务工作,工作业绩在同级同事中居于突出地位;熟悉外资企业运作机制及企业文化,能与公司上层进行无阻碍地沟通。 经济目标:年薪10万 3.2005年-2010年: 学历目标:攻读并取得博士学位 职务目标:著名外资企业高级管理人员,大学的外聘讲师 能力目标:科研能力突出,在国外权威刊物发表论文; 形成自己的管理理念,有很高的演讲水平,具备组织、领导一个团队的能力;与公司决策层有直接流畅的沟通;具备应付突发事件的心理素质和能力;有广泛的社交范围,在业界有一定的知名度。
经济目标:年薪25万 六.成功标准 我的成功标准是个人事务、职业生涯、家庭生活的协调发展。 只要自己尽心尽力,能力也得到了发挥,每个阶段都有了切实的自我提高,即使目标没有实现(特别是收入目标)我也不会觉得失败,给自己太多的压力本身就是一件失败的事情。
为了家庭牺牲职业目标的实现,我认为是可以理解的。在28岁之前一定要有自己的家庭。
七.职业生涯规划实施方案 差距:1、跨国企业先进的管理理念和丰富的管理经验;2、作为高级职业经理人所必备的技能、创新能力;3、快速适应能力欠缺;4、身体适应能力有差距。5、社交圈太窄。
八、缩小差距的方法: 1.教育培训方法 (1)充分利用硕士研究生毕业前在校学习的时间,为自己补充所需的知识和技能。包括参与社会团体活动、广泛阅读相关书籍、选修、旁听相关课程、报考技能资格证书等。
时间:2008年7月以前。 (2)充分利用公司给员工提供的培训机会,争取更多的培训机会。
时间:长期 (3)攻读管理学博士学位。时间:五年以内 2.讨论交流方法 (1)在校期间多和老师、同学讨论交流,毕业后选择和其中某些人经常进行交流。
(2)在工作中积极与直接上司沟通、加深了解。
职生创业的优势在校期间的创业准备
课题 中职生创业的优势 在校期间的创业准备
明确在创业时要充分发挥中职生的优势,了解在校期间应做认知目标 学 的创业准备
习
情感态度观念 珍惜学生时代的大好时光为创业做准备 目
标 运用 修改、完善发展目标和发展台阶;编制模拟创业计划书
教 重点 在校期间的创业准备
材 修改、完善发展目标和发展台阶,完成自己的职业生涯规划,
分 难
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