高校创新创业高峰论坛教授

1.李万寿的介绍

李万寿 1963年生，湖北人。武汉大学法学学士、中山大学法学硕士、西安交通大学管理科学和工程博士、中国社会科学院研究生院经济学博士。受聘为中山大学股权投资中心主任、中国社科院研究生院客座教授、西安交通大学深圳研究生院客座教授、湖北工业大学客座教授、NBS导师。中国股权投资家联盟名誉会长、中国中小企业合作促进会促进中心副理事长、中国留学生人才发展合作基金会副理事长、华夏新供给经济学研究院副理事长、中国产学研合作促进会投融资联盟高级顾问。1986-1999：从深圳市计划局科员做到局长助理、局党委成员。1997年：美国纽约城市大学留学9个月。1999.1-1999.8：深圳市风险基金筹备组副组长。1999年8月起任深圳市创新投资集团公司常务副总裁，2007年起任深圳创新投资集团总裁，荣获国家发改委创业投资专家委员会颁发的“卓越成就奖”（中国创业投资领域官方的个人最高奖项），荣获清科集团2009-2011中国十大创业投资家，荣获福布斯（中国）中国最佳创业投资家，荣获俄罗斯全球伙伴论坛与国家发改委联合颁布的“中国最值得向世界推荐的创业投资家”。2013年起创办协同创新基金管理有限公司，出任董事长。

2.学习创新思维与方法（大学选修课）的主要体会、感想和收获

通过这学期对创新思维课的学习，感触非常深刻。

我了解到创新思维不仅仅教会我们解决问题的方法，我觉得更重要的是，我知道了如何去思考、发现问题这样一个过程。只有当你了解了这个过程，并不断的反复去训练，你才有可能真正领悟到创新思维的神奇，真正获取灵感。

因此不得不说，创新思维这种科学的思维方法，在我们生活中有着何等重要地位。 下面我就来谈谈关于学习了这么多有关创新思维方法的具体感受。

首先什么是创新思维呢：就是指一切能提出新颖的思维成果的非习惯性思维，即凡是没有有效的方法可供直接应用、不存在确定规则的思维活动，都属于创造性思维。在这门课上，时东兵老师进行了教学创新，经常让同学自己选取不同的思维方法上台演讲，我们学到了各种创新思维的方法及根据不同的实践需要作出有效的选择，减少思维活动的盲目性，提高了思维的效率和成功率。

在课堂上，时东兵老师运用生动的案例，并启发引导同学们提出许多有趣的思考题，锻炼了我们的思维能力。时老师分析的创造性思维的几种策略，其目的就是帮助我们突破思维定势。

因为，我们在遇到问题时，总是喜欢习惯性地思考，跟着经验走。例如：“狗凭着嗅觉找食物”它只知道要沿着有食物的方向，这样一个逻辑思维才能获取食物，却不知有时要接近目标，反而得远离目标的道理。

还有“直线与曲线插空”我们要想知道这两组字母的不同，我们总是喜欢沿着习惯性思维，去找这些字母的内在逻辑，就是不知道从它们的外形去寻找不同点。 突破思维定势也就是要突破设置在你面前的一堵墙，从而寻找到解决问题的新路径、新方法。

例如：1，如何将鸡蛋立起，仅仅是哥伦布解题时的一种方法吗？2，杯子里装着空气，为何很多人看不见？3，给你一盒图钉几根火柴一支蜡烛，你怎样用最简单的方法，将蜡烛固定在门上？在解决诸如此类的问题时，因为，我们都处在思维定势当中，导致要么解不了题，要么找不到简便有效的方法。 举第3题来说，我们通常都会想到是将蜡烛的蜡滴在门上，然后把蜡烛粘上去等等，但却忽略了图钉盒的潜在功能，就是改变它的容器功能，而拓展它的支撑用途，这样小小的突破，就可以轻而易举地用图钉把图钉盒固定在门上，然后直接将蜡烛放进去。

我们常常把自己给限定在某个狭小的领域，个人在知觉上受到问题情景中经验功能的局限，而不能发现其可能的或潜在的功能，以致于不能解决问题。讲一个关于想象力的例子：任意给你一组词好比 火 水 鱼 虾，问你这些东西内在的关系，或者说你怎么把它们联系在一起，其实火与水是对比联想，水与鱼是相似联想，鱼与虾又是接近联想，很多东西并不是靠逻辑推理出来的，而只有当我们去大胆想象，通过各种联想去寻找各种解决问题的途径和方法，而不是只靠逻辑思维这一种方法。

也许这就是我们为什么学习创新思维，这种不同于一般逻辑思维科学方法的原因吧。 曾有一项调查：员工中最缺乏的是什么？ 百分之九十九的领导者的答案是缺乏创造性思维。

二十一世纪拥有知识和信息的越来越多，这就意味着知识和信息量的价值正在呈下降趋势，而相反拥有创造力和想象力的人，价值正在上升，爱因斯坦有句名言“ 想象力比知识更重要”。 很多企业再雇佣员工的时候，领导者会用这个测试去察看候选人的创造力和想象力，你能用砖做什么。

在企业中较量的不是知识和信息，因为你能获得这些，别人也可以获得，真正较量的企业中灵活的创造力。或许在没突破思维定势没有学创新思维时，我们一般只能想到它能用来修房子，其实它还有很多种用途。

可是我们很少注重思维方法的学习，遇到问题也没有选择行之有效的思维方法来指导自己，思维技能的训练也只有上课才有真正练到。如何去突破思维定势， 跳出逻辑箱突破那堵墙， 想出更有效更简便的办法， 加强我们的想象力，通过各种联想去寻找出解决问题的新路径新方法呢，因此我们就不得不加强对创新思维的学习。

在灵感思维中我们了解到，一个青年工从他女朋友穿得紧身裙上得到灵感，设计出可口可乐的瓶身。如今满街遍地是看得人们眼花缭乱的广告，那我们何不做“广告门”，这样岂不是大大增加广告的暴光率吗。

如果是为了好看，也可以做“水帘门”，即新颖又好看且增加店面的档次。

当一张书桌只能一个人做，但这时有同学想一起加入，或是家教老师得做旁边，为何不发明一个可以向四周延伸开来的分散折叠式书桌呢。

它既可以一个人用 也可以四 五个人一起用 多好呢！你能想象一条船和一个降落伞结合起来是什么？答案是： 带降落伞的船。也许听起来很好笑，但它已经被发明并应用在实际生活中了，目的就是为了节省船的耗油量。

当今社会领导者一方面要求员工大胆创新，另一方面却没给员工足够的思考空间和时间，更多企业甚至鼓励员工加班加点，让员工疲惫不堪，认为工作时间的延长自然会做出更大的贡献，其实这样只会让员工的创造力下降，一个疲劳的人哪有精力去“灵机一动”？ 有一个公式：创造力=人*（信息+知识），所以我们要重视创造性思维的开发，同时，我们更应加强在生活中对。

3.求问埃德蒙·费尔普斯教授：中国未来的创新在哪里

在日前举行的首届福州论坛上，诺贝尔奖获得者、新华都商学院院长埃德蒙费尔普斯教授做了“创业及中国企业家的前景”的主题演讲，阐释了创新与中国未来发展的关系，还就中国式自主创新提出了自己独到的见解。

这些论述引发了与会的600多位国内外专家和创业精英的共鸣，对中国当下发展极富有借鉴意义。“我们知道中国经济从1978年之后是高歌猛进，但到底有多少是来源于中国的创新能力？”费尔普斯和他的合作伙伴在对中国和发达国家从1995年-2005年十年间的劳动生产力上升对比研究中得出一个结论：中国经济在这十年里具有强大的创新能力。

但是此后直到现在，中国总体的劳动生产力的增长却显著地减速，“这说明中国的经济当中肯定是有一些因素阻碍了总体劳动生产力的上升和创新。”在这位因在宏观经济跨期决策权衡领域所取得的研究成就而获得诺贝尔经济学奖的大师看来，想要重续中国十年创新黄金期的辉煌，就必须再次站在创新思考的原点。

“创造力和想象力本身都不见得是创新。只有把这些想象力和创造力和企业、行业紧密地结合起来才能叫创新。”

“中国不应该简单地去模仿西方，相反地应该去避免美国金融市场上的这些特点。因为这些特点是不利于创新的。”

费尔普斯认为，中国在创新行业不应该仅仅局限在我们从外部市场、国际市场上拿一些新的产品或者方法过来，即中国需要实施本土化创新，不能完全依靠从西方技术转移来实现。显而易见，这位西方的经济大师对东方中国的自主创新抱着相当大的期待。

“中国的创新跟美国、丹麦、芬兰等这样的国家不一样，中国的创新也比很多国家要做得更好，比如西班牙、苏格兰。”正是中国自主创新与金融的结合，才在过去的经济发展中充分把创业转化成社会的财富。

由此，费尔普斯提出，“为了更好的创新，中国需要通过国家的一些支援，还有一些金融部门的支持，以及大学的教育资源，这样的话可以让更多的学生去参与到这个领域的工作当中来。”作为新华都商学院的院长，他擅长以国际前沿的视野来对商学院做战略定位和教学研究等工作，并推动新华都商学院创新出一套全新的教学模式，如“3+1”培养机制、优化金融学和会计学专业培养计划、“全球互动课堂”、全额资助四年学费、鼓励出国深造等，这些都是费尔普斯创新理念的最好体现——创新人才对于经济的发展至关重要，中国未来的创新最终要由人来完成。

“人不是天生就具有某种特质的，或者并不是天生就有这种打破常规的想法的，我们的认知能力都是通过观察，通过学习而获得的。”在费尔普斯看来，新华都商学院正是要完成这样一种使命：帮助这些人才发现和释放他们的创新能力，让他们的创新意愿得到最大化的实现，并培养出具有创新精神和实践能力的应用型高级管理人才。

因为，“创新人才一般来说是来自于商业界，而不是来自于政府或者其他行业。”另据了解，新华都商学院已于论坛启动日当天成立了“创业孵化中心”，将根据创业MBA学员的个人创业设想，通过课堂教学、孵化中心实践的有机联动，整合政府、企业、社会等多方面资源，致力于做中国培养创新型企业家的“孵化器”。