创新创业学院林昕玥

1.创新2.0的简介

创新2.0即Innovation 2.0，是面向知识社会的下一代创新。技术的进步、社会的发展，推动了科技创新模式的嬗变。传统的以技术发展为导向、科研人员为主体、实验室为载体的科技创新活动正转向以用户为中心、以社会实践为舞台、以共同创新、开放创新为特点的用户参与的创新2.0模式。创新2.0并非是从WEB2.0引申而来的，而是知识社会环境下全球对Living Lab、Fab Lab、AIP等创新模式探索的结果。WEB2.0则是创新2.0在互联网领域的典型体现，是要让所有的人都来参加，全民织网，使用软件、机器的力量使这些信息更容易被需要的人找到和浏览。如果说WEB1.0是以数据为核心的网，WEB2.0是以人为出发点的互联网。创新2.0也是让所有人都参加创新，利用各种技术手段，让知识和创新共享和扩散。如果说创新 1.0是以技术为出发点，创新2.0就是以人为出发点，以人为本的创新，以应用为本的创新，可以参照《复杂性科学视野下的科技创新》的论述来理解创新2.0的定义，创新2.0也就是“以用户为中心、以社会实践为舞台、以共同创新、开放创新为特点的用户参与的创新”。

信息通讯技术的融合和发展催生了信息社会、知识社会形态，推动了科技创新模式的嬗变，创新2.0正逐步浮出水面引起科学界和社会的关注。普通公众不再仅仅是科技创新的被动接收，而可以在知识社会条件下扮演创新主角，直接参与创新进程。国内外关于创新2.0的关注和研究正在逐渐兴起，随着对面向未来的、以用户为中心、以人为本的创新2.0模式研究的深入也将给我们科技创新模式的发展带来新的视野和动力，同时也推动了体验经济、知识经济的发展。

如果说创新 1.0是以技术为出发点，创新2.0就是以人为出发点，特别关注用户创新，是以人为本的创新，以应用为本的创新，《复杂性科学视野下的科技创新》一文认为创新2.0是“以用户为中心、以社会实践为舞台、以共同创新、开放创新为特点的用户参与的创新”。 正如《创新2.0：知识社会环境下的创新民主化》一文在对知识社会环境下Living Lab、Fab Lab、AIP三种创新2.0模式对比分析基础上所指出的，创新2.0不仅是以复杂性科学视角对ICT融合背景下科技创新的重新审视，是一种适应知识社会的，以用户为中心、以社会实践为舞台、以大众创新、共同创新、开放创新为特点的用户参与的创新形态；从更宏观的视角看待，它更是知识社会条件下的创新民主化展现 。

2.一个具有创新意识和能力的人,适合做哪些工作?

一个具有创新意识和能力的人，我认为比较适合做设计、作家、创业、广告策划类的工作。

一.设计

设计是指各种设计类的工作，像平面设计、服装设计、室内设计等一切跟设计有关的工作，都特别适合具有创新意识和能力的人。他们可以用这种创新思维来设计出新的、不一样的东西，根据客户的要求来设计出符合他们的作品，如果你设计的很新颖，客户很喜欢的话，你的市场也就打开了，工作也会更上一层。

二.作家

这里的作家一般是指写小说类的作家还有编剧，这两种文艺类工作特别适合具有创新意识和能力的人。写小说类的作家就是要写出与别人不一样的东西，不能总是千篇一律，要想出新的内容，新的故事情节，这样才会有人愿意看；编剧类亦是如此，现在的电视电影情节大多都很相似，观众都已经看腻了，像一些车祸必失忆、摔倒必接吻、捂嘴必吐血等等，所以，编剧一定要创新的桥段，不然剧本就会被搁置，没有人愿意去看。

三.创业

具有创新意识和能力的人大多是不可多得的人才，所以如果只是身为一名小小的员工，我认为会埋没了人才，所以，可以去尝试自己带队，当老板，进行创业。一般具有创新能力的人，创业的成功概率也会很高，他们有选择行业的意识，有适合经营公司的体系。所以，创业也是他们不错的选择。

四.广告策划

一个好的产品离不开一个好的广告策划案。做广告策划的人必须具有创新意识，要一眼就能吸引到顾客的目光，让他们对此产生兴趣，才会有人愿意来购买你的产品。

3.大一新生很多不懂,创新学分对于大学生来说有多重要

创新学分对学生来说很重要，创新是获得学分最多的方式，且创新学分可以影响到毕业与奖学金，所以创新学分的获取对学业和以后的就业都有很大的帮助，在校的大学生可以积极参加比赛或者发明专利来增加创新学分。

传统意义上的创新学分获取方式为专利，创新类竞赛等，以专利来说，普遍是老师的项目学生加入后，根据学生表现和参与度把学生加入到专利名单里，普遍是三作以后，且大部分是实用新型专利或外观专利，因为这两类专利的申请时间较发明专利短许多，也有学生自己发明专利不过数量较少且大部分实用性低，

且拥有专利以后的毕业找对口工作有一点帮助，特别是专利内容与应聘岗位强相关，如果没有相关，对毕业找工作时的简历也会增色不少，而对于创新类竞赛来说，很多团队都是有专利后进行比赛，专利可以提高创新类比赛的名次，而创新类比赛的名次与获得的学分相对应，一般分为国级，省级，校级，如果比赛举办方没有特殊要求有市赛那么就分为这3个档次，校级创新赛价值不高，仅仅可以加一点学分，省级以上具有很强的实际价值，具体要看学校学分的相关规定，

同时拥有省级以上奖项意味着在简历上可以写许多内容，校园经历可以直接套用比赛经历，教育背景里也可以写上获得的奖项，所有创新类比赛都有以上特征，但还有其他高级别创新类比赛对升学有帮助，例如互联网+创新创业大赛和挑战杯大学生课外学术竞赛等，这些比赛多次获得国家一等奖就可以向学校提出申请保研，这些大型比赛在研究生面试时也会有一定的帮助，。总体而言创新中获得的学分对大学生一般重要，但创新的价值与获得的荣誉奖项是最重要的。

4.大学的创新创业部是做什么的

1.创新创业部是在校团委指导下的为激发唐山师范学院在校学生的创新意识、提高科技创新能力和增强创业信心的学生型群众组织，在创协、kab创业俱乐部及所属的创协各系分会中开展一系列创新、创业实践活动，是各系级创业部会的学生指导机构。

2.2016年12月28日，中国人民大学发布了《2016中国大学生创业报告》（以下简称《报告》）。《报告》通过一项覆盖全国31个省自治区市、1767所高校43万多名在校或刚毕业大学生的大规模问卷调查发现，当前中国大学生创业意愿高涨。

3.《报告》显示，89.8%的在校大学生曾考虑过创业，18.2%的学生有强烈的创业意向。有12万名大学生正在创业或曾有过创业经历，占调查总人数的28%。

4.2012年，教育部为了进一步推进高校创业工作，于8月出台了具有标志性意义的《普通本科学校创业教育教学基本要求（试行）》，将创业教育作为高校必修课，并系统性地提出了高校创业教育的教学大纲。

5.根据《全球创业观察2015/2016年度全球报告》，不同经济发展阶段的经济体创业产业分布差异较大。而以中国为代表的、处于效率驱动阶段的经济体，创业活动则集中于零售业、信息通信技术和金融等服务业以及制造业与运输业。

6.《中国大学生就业创业发展报告（2015—2016）》也印证了这一结论。2016届全国高校毕业生创业项目中，“信息传输、计算机服务与软件业”“制造业”与“批发和零售业”是大学生创业选择的前3位。

5.如何成为一名合格的创业导师

导师是研究生成长成才的引路人，是研究生的科研“导航人”。

当好一名导师是一门大学问，所谓“学高为师，身正为范”，导师们言传身教，将“治学必先做人”贯穿于培养全过程，落实在细节中，强化思想引导与行为示范相结合，思想培育与业务培养相结合，才能培养出高素质的研究生。研究生导师的英文是supervisor，是监督者，管理人的意思。

私底下也有被学生称为boss的。做一名合格的导师，认为应做到如下几个方面：第一，做一名合格的硕士生导师，应该德才兼备，具有良好的人格魅力和扎实而广博的专业素养。

治学必先做人。硕士生导师对学生人格精神的形成和研究能力的发展具有重大的感染力和影响力，这种影响力不亚于小学教师对小学生形成各方面特征的影响。

导师对学生的影响是多方面的，最主要的是在学识和品质方面的影响。新硕士生导师不仅在自己的研究领域内有扎实的基础，还要在某一方面有较深入的研究，不断充实和提高自己的专业能力，保持学科前沿的位置。

同时，要注意加强自修养，用严谨求实的治学精神和勤奋刻苦的敬业精神去影响和感染学生，使学生在做人做学问双方面都得以受益。第二，做一名合格的硕士生导师，要具有强烈的责任感。

与本科生教学相比，研究生教学没有更为系统和严格的操作规范和评价标准，因此导师的责任心就显得尤其重要。要对学生负责，导师首先要在自己的研究领域内不断地有所发展和创新，不断有新的研究课题，从而带动学生的学习与研究，使他们在研究中得到锻炼和培养，不断提高从事研究和进行创新的能力。

在带领学生共同进行学术研究的过程中，要加强和学生的沟通与交流，关心他们的思想状况，了解他们学习和研究的进展情况以及所遇到的各种问题，及时给予他们指导和帮助。导师的责任感要体现和贯彻在学生培养过程中的方方面面，真正落到实处。

第三，做一名合格的硕士生导师，要成为研究生的科研“导航人”。硕士生导师应了解硕士生培养的基本程序，熟悉研究生培养的基本要求，掌握硕士生培养的具体方法。

在培养中，注意对学生进行正确、适时的引导，为其提供多方面条件，把好关口，注重四种精神的培养。1、进行正确、适时的引导硕士生导师不是teacher，不需要手把手的教自己的研究生特别具体的技能，不需要灌输式的教育，需要的是引导式的教育。

要引导学生沿着正确的研究方向开展研究，培养研究生科研能力。指导学生广泛地查阅相关的文献资料。

鼓励学生多渠道地参加各种学术交流，以使他们增加知识储备，开阔学术眼界，在此基础上才能广开思路，形成敏锐的学术眼光和进行深入研究的能力。2、为研究生提供多方面的条件开展学术研究没有具体的科研项目做支撑，最终只能是纸上谈兵。

研究生导师要积极争取科研项目，为研究生们提供必要的支持。没有科研项目，不做科研就谈不上是合格的导师。

要在科研中培养学生运用科学有效的研究方法解决实际问题的能力，要使学生形成运用科学的研究方法去具体地研究和解决问题的意识，纠正空想提纲然后用材料按逻辑顺序组合论文的填空式写作思想和作法。还要为研究生提供研究条件，包括实验设备、研究场所、经费的支持等，同时组建研究团队，为研究生提供就职和工作的机会。