安徽理工大学创新创业宣传实践中心

1.创新2.0的简介

创新2.0即Innovation 2.0，是面向知识社会的下一代创新。技术的进步、社会的发展，推动了科技创新模式的嬗变。传统的以技术发展为导向、科研人员为主体、实验室为载体的科技创新活动正转向以用户为中心、以社会实践为舞台、以共同创新、开放创新为特点的用户参与的创新2.0模式。创新2.0并非是从WEB2.0引申而来的，而是知识社会环境下全球对Living Lab、Fab Lab、AIP等创新模式探索的结果。WEB2.0则是创新2.0在互联网领域的典型体现，是要让所有的人都来参加，全民织网，使用软件、机器的力量使这些信息更容易被需要的人找到和浏览。如果说WEB1.0是以数据为核心的网，WEB2.0是以人为出发点的互联网。创新2.0也是让所有人都参加创新，利用各种技术手段，让知识和创新共享和扩散。如果说创新 1.0是以技术为出发点，创新2.0就是以人为出发点，以人为本的创新，以应用为本的创新，可以参照《复杂性科学视野下的科技创新》的论述来理解创新2.0的定义，创新2.0也就是“以用户为中心、以社会实践为舞台、以共同创新、开放创新为特点的用户参与的创新”。

信息通讯技术的融合和发展催生了信息社会、知识社会形态，推动了科技创新模式的嬗变，创新2.0正逐步浮出水面引起科学界和社会的关注。普通公众不再仅仅是科技创新的被动接收，而可以在知识社会条件下扮演创新主角，直接参与创新进程。国内外关于创新2.0的关注和研究正在逐渐兴起，随着对面向未来的、以用户为中心、以人为本的创新2.0模式研究的深入也将给我们科技创新模式的发展带来新的视野和动力，同时也推动了体验经济、知识经济的发展。

如果说创新 1.0是以技术为出发点，创新2.0就是以人为出发点，特别关注用户创新，是以人为本的创新，以应用为本的创新，《复杂性科学视野下的科技创新》一文认为创新2.0是“以用户为中心、以社会实践为舞台、以共同创新、开放创新为特点的用户参与的创新”。 正如《创新2.0：知识社会环境下的创新民主化》一文在对知识社会环境下Living Lab、Fab Lab、AIP三种创新2.0模式对比分析基础上所指出的，创新2.0不仅是以复杂性科学视角对ICT融合背景下科技创新的重新审视，是一种适应知识社会的，以用户为中心、以社会实践为舞台、以大众创新、共同创新、开放创新为特点的用户参与的创新形态；从更宏观的视角看待，它更是知识社会条件下的创新民主化展现 。

2.安徽理工大学怎么样

安徽理工大学是一所以工为主，工、理、管、医、文、经等学科协调发展的多科性大学。

学校始建于1945年，是安徽省第一所工科院校，至今已有60多年的办学历史。1998年7月，学校实行中央与地方共建，以安徽省管理为主的办学管理体制。

是安徽省重点建设的大学之一。 学校位于安徽省淮南市，分为校本部（舜耕中路）、西校区（洞山中路）、北校区（园南路）等三个校区，相互间距离3千米左右。

校园碧草如茵，花木繁茂，建筑典雅，环境优美，是安徽省“园林式单位”。 学校设资源与环境工程系、资源开发与管理工程系、土木工程系、机械工程系、电气工程系、材料科学与工程系、化学工程系、计算机科学与技术系、外语系、数理系、经济管理与社会科学系、医学院和成人教育学院等13个院系，1个体育教学部，共有教职工2149人，其中专任教师1192名。

现有全日制在校学生21123人。学校是我国首批具有学士、硕士学位授予权的高校之一，现具有博士学位、硕士学位、工程硕士专业学位授予权和在职人员以毕业研究生同等学力申请硕士学位授予权。

学校现有学科覆盖工学、理学、管理学、医学、文学、经济学6大学科门类，有42个本科专业。有省级重点学科6个，省重点实验室、省高校重点实验室3个，矿山地下工程教育部工程研究中心和省煤炭资源综合利用工程技术研究中心各1个。

省级教改示范专业4个。省级基础课实验教学示范中心3个。

博士学位授权二级学科4个，硕士学位授权一级学科7个，硕士学位授权点36个，工程硕士授权领域7个。图书文献总量190万册，图书馆为安徽省教育图书文献资源保障系统皖北片信息服务中心。

学校设有42个研究所（中心），56个实验室（中心），建有CAI中心、CAD中心、EDA实验室、语音室、多媒体教室、网络信息中心等现代化教学设施，为广大学子提供了良好的学习环境。学校是安徽及周边地区高层次人才培养和科学研究、技术创新的重要基地。

学校坚持以学科建设为龙头，以教学为中心，在办学过程中，坚持以人为本，树立科学的教育观、质量观和人才观，积极构建适应社会发展和自身实际的人才培养模式，培养了基础厚、知识面宽、实践能力强、综合素质高、德才兼备的具有创新精神的应用型高级专门人才。在长期的教学实践中形成了“厚基础、重实践、求创新、高素质”的育人特色和“志存高远、追求卓越、求真务实”的校园文化精神。

新中国成立以来，共向社会输送了6万多名毕业生。近几年，学校本科毕业生就业率在98%以上。

2001年学校被授予“全国普通高等学校毕业生就业工作先进集体”称号；自2003年以来连续三年获得“安徽省普通高等学校毕业生就业工作先进集体”称号。 在深化教学改革、不断提高教学质量的同时，学校大力开展以应用技术为主的科学研究。

“十五”期间，共完成国家自然基金课题、国家十五攻关、教育部科学技术重点研究项目、973国家重大基础研究项目和安徽省十五科技攻关、省科技厅、教育厅自然基金和科学基金项目以及企事业单位委托科研课题1120项。发表学术论文约4000篇。

获得国家、省部级科技进步奖三等奖以上奖励62项。在近几年安徽省高校主要科技考核指标排序中，学校一直位居省属高校前列。

2001年，学校被教育部授予“全国普通高校科研管理先进集体”称号。2006年，校科技产业处荣获教育部“十五”高校科技管理先进团队。

学校积极开展对外学术交流活动，与美国、澳大利亚、波兰、乌克兰、英国等国家有关高校建立了校际合作关系。派遣人员赴美国、澳大利亚、波兰、英国、德国、俄罗斯、加拿大、日本、新西兰、乌克兰、越南、新加坡、马来西亚、香港等国家和地区的有关高校进行访问、讲学、攻读学位和进行科技合作。

常年邀请两院院士、著名专家、学者来校讲学。 “十一五”期间，学校全面贯彻落实科学发展观，根据经济社会发展需求，合理地确定办学规模，调整学科布局和专业设置，优化育人环境，把重点放在提高人才培养质量上。

继续深化教育教学改革，以培养高素质人才为目标，进一步发挥学校的优势，努力办出水平、办出特色。到2010年前后，把学校初步建成省内一流、国内知名的多科性大学。

地 址：安徽省淮南市舜耕中路168号 邮 编：232001 网 址： 参考资料： /ch06/2006xiangxijieshao.php。

3.大学创业实践部简介和主要工作是什么

大学生创业实践部是在各个学院大力支持下创建的大学生参与社会经济实践活动的基地，是为学生开展与专业学习相关的教学实践活动搭建的平台。大胆成为更为应用性高校，致力于培养应用型、复合型人才，因此十分重视学生各专业范围内操作能力、动手能力的养成。

成立大学生创业实践部的目的和主要工作就是是为了让学生学到的专业知识和技能在校期间就能够真正接触和参与实践，就有实际操作，并接受检验的机会，从而切实提高学生社会适应能力，培养学生的市场竞争意识，激发学生的创新、创业潜能。

大学生创业实践部是在专业教师指导下由相关专业的学生全程操作的经济实体和服务实体，其性质是学校搭台，学生“唱戏”。

1.创业实践部是一个给予当代大学生创业能力和实践经验和培养大学生创新精神的一个平台。

2.耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。除了所需的专业知识，实践是大学中必不可少的一个环节。大学生创业成为了实践最好的方式。

3.大学生创业实践部是在专业教师指导下由相关专业的学生全程操作的经济实体和服务实体，其性质是学校搭台，学生“唱戏”。

4.创业其实首先就是创新。我们要有一个真正创新的点。这个创新的点，并不是你随便想出来的一个小窍门或是比较有意思的想法，并不是这么简单的。当你有了创新点后，需要考虑的就是如何把你的能力或是企业的能力与创新相结合。