大学创新创业助理工作

1.浅谈如何开展大学生创新创业工作

一、创新创业教育概述

20世纪90年代，日本首次提出了创新创业教育这一概念，并将其定义为：培养具备开发性个性的人，包括首创精神、创业能力、冒险精神、独立工作能力等的培养。面对如何开展大学生创新创业教育问题，一定要对创新与创业相互关系及创新创业教育形成有效认识。创新与创业相互间有着紧密关系，创业是创新的基础，创新教育成效很大程度上影响着创业教育的成功与否，而创业实践则能够对创新教育成效展开有效检测，创业与创新相互支撑，不可分割。

二、大学生创新创业教育中存在的问题

（一）大学生缺乏创新创业意识

受基础教育阶段主要为应试教育影响，学生仅需掌握考试对应要求的基础知识即可，再加上学习压力大，使得大学生在接受大学教育前的基础教育时期大多只注重课堂教学知识，而对于实践类、创新类等知识鲜有涉及，通常进入大学后才展开批判性思维培养，造成大学生缺乏创新创业意识。

（二）师资专业化水平不足

创新创业教育专职师资缺乏、专业化水平不足等问题极大程度上影响着大学生创新创业教育的有序开展。即便有的学校采取了一些方法，着重打造部分创新创业教育的专兼职师资队伍，然而收效甚微，师资队伍的专业化水平依旧有待提高。

（三）教育教学内容、形式缺乏创新

就创新创业教育内容而言，太过于强调行业分享、政策介绍等，内容不够丰富、功能过于单一，不利于对大学生创新实践能力的培养，造成大学生难以在创新创业教育中收到实效，也难以为其在大学开创一番事业提供有效帮助。现阶段，高校主要推行的授课形式以小组讨论、课堂案例教学为主，实践创新力度不足，导致教育教学效果不尽如人意