集美大学创新创业中心李显增

1.集美大学里面有没有中专?

集美大学是福建省重点建设的八所高校之一。

集美大学是一所以教学为主、以本科教育为主、以培养具有创新精神和实践能力的应用型高级专门人才为主，服务于地方经济建设与社会发展的省属多科性大学。

学校设有航海学院 、轮机工程学院、水产学院、生物工程学院、体育学院、财经学院、教师教育学院、工商管理学院、艺术学院、信息工程学院、计算机工程学院、机械工程学院、理学院 、外国语学院、政法学院、文学院、工程技术学院、成人教育学院、海外教育学院 等 19 个学院，共有 19 个硕士点， 2 个硕士专业学位点， 59 个本科专业， 7 个高职专业，专业覆盖文学、理学、工学、农学、管理学、法学、经济学、教育学等八个学科门类，形成了研究生教育、本科教育、高等职业教育、海外教育和成人教育等培养层次比较齐全的办学体系，并成功开展了中外合作办学。

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2.创新2.0的简介

创新2.0即Innovation 2.0，是面向知识社会的下一代创新。技术的进步、社会的发展，推动了科技创新模式的嬗变。传统的以技术发展为导向、科研人员为主体、实验室为载体的科技创新活动正转向以用户为中心、以社会实践为舞台、以共同创新、开放创新为特点的用户参与的创新2.0模式。创新2.0并非是从WEB2.0引申而来的，而是知识社会环境下全球对Living Lab、Fab Lab、AIP等创新模式探索的结果。WEB2.0则是创新2.0在互联网领域的典型体现，是要让所有的人都来参加，全民织网，使用软件、机器的力量使这些信息更容易被需要的人找到和浏览。如果说WEB1.0是以数据为核心的网，WEB2.0是以人为出发点的互联网。创新2.0也是让所有人都参加创新，利用各种技术手段，让知识和创新共享和扩散。如果说创新 1.0是以技术为出发点，创新2.0就是以人为出发点，以人为本的创新，以应用为本的创新，可以参照《复杂性科学视野下的科技创新》的论述来理解创新2.0的定义，创新2.0也就是“以用户为中心、以社会实践为舞台、以共同创新、开放创新为特点的用户参与的创新”。

信息通讯技术的融合和发展催生了信息社会、知识社会形态，推动了科技创新模式的嬗变，创新2.0正逐步浮出水面引起科学界和社会的关注。普通公众不再仅仅是科技创新的被动接收，而可以在知识社会条件下扮演创新主角，直接参与创新进程。国内外关于创新2.0的关注和研究正在逐渐兴起，随着对面向未来的、以用户为中心、以人为本的创新2.0模式研究的深入也将给我们科技创新模式的发展带来新的视野和动力，同时也推动了体验经济、知识经济的发展。

如果说创新 1.0是以技术为出发点，创新2.0就是以人为出发点，特别关注用户创新，是以人为本的创新，以应用为本的创新，《复杂性科学视野下的科技创新》一文认为创新2.0是“以用户为中心、以社会实践为舞台、以共同创新、开放创新为特点的用户参与的创新”。 正如《创新2.0：知识社会环境下的创新民主化》一文在对知识社会环境下Living Lab、Fab Lab、AIP三种创新2.0模式对比分析基础上所指出的，创新2.0不仅是以复杂性科学视角对ICT融合背景下科技创新的重新审视，是一种适应知识社会的，以用户为中心、以社会实践为舞台、以大众创新、共同创新、开放创新为特点的用户参与的创新形态；从更宏观的视角看待，它更是知识社会条件下的创新民主化展现 。

3.集美大学工商管理学院的师资力量

学院现设有工商管理、市场营销、会计学、信息管理与信息系统、旅游管理和电子商务6个本科专业，会计学硕士点和农业推广硕士（农村区域经济），在校本科生2300余人，研究生64人。学院有教师98人，其中教授8人、副教授38人、博士和在读博士31人，青年教师都具有硕士以上学位。学院充分发挥中外合作优势，聘请国内外知名学者做客座教授。

学院注重与企业和社会各界的合作交流，已与戴尔（中国）有限公司、厦门建发集团、厦门国贸集团、厦门象屿集团、厦门招商银行和福建中烟工业公司等40多家企事业单位建立合作关系。学院已向社会输送5000多名毕业生，毕业生深受用人单位欢迎。学院毕业生一次性就业率都在90%以上。

4.集美大学财经学院

学院简介

集美大学财经学院的前身系爱国华侨领袖 陈嘉庚先生于1920年10月创办的集美学校商科， 至今已走过90年的历史。学院目前设有财税系、金融系、国贸系、经济系和投资系五个专业学系，设有经济研究所、嘉农集美研究所和经济科学实验中心、财经文献资源信息中心，拥有财政学、金融学、国际经济与贸易、经济学和投资学五个本科专业和国民经济学、财政学两个硕士点。 2011年3月，获得应用经济学一级学科硕士学位授权点。现有在校本科生2038人，硕士研究生43人。现有专任教师81人，其中教授8人，副教授33人，讲师39人，助教1人；具有博士学位教师21人，另有在读博士生18人，具有硕士学位教师42人。

学院坚持“加强基础，拓宽专业、培养能力、突出创新”的原则，全方位进行探索和改革，以教学为主，以本科教育为主，积极发展研究生教育，努力服务于地方经济建设与社会发展。

在办学过程上，坚持以培养实践性、应用型人才为目标的办学定位，突出学生实践能力和创新能力的培养，并取得明显的成效。“十一五”期间，荣获全国三好生1名；福建省十佳大学生1名；省级三好生13名；省级优秀学生干部9名；省级先进集体7个。 2004年以来，荣获全国大学生“挑战杯”创业计划大赛金奖1项；银奖3项；铜奖3项。在“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中获三等奖3项。荣获福建省大学生“挑战杯”创业计划大赛金奖2项；银奖7项；铜奖11项。近年来，在就业困难及人才市场竞争日益激烈的情况下，我院毕业生的平均就业率一直保持在96%以上，毕业生受到用人单位的好评。财经教育几十年来，为祖国尤其是福建省培养了大批财税、金融、会计、外贸等领域的经济和管理人才，在福建省有较大的影响力和社会声誉。

国民经济学专业是我校首批四个硕士学位授予点之一，于2004年正式招生，财政学专业于2007年开始招生。 2011年3月，经国务院学位委员会审议，我院获得应用经济学一级学科硕士学位授权点。该一级学科硕士点包括国民经济学、区域经济学、财政学、金融学、产业经济学、国际贸易学、统计学、数量经济学、国防经济学10个二级学科，它为我院发展研究生教育创造了十分有利的条件。目前学院已有 37名研究生毕业并已获得硕士学位，就职于人民银行、东亚银行、会计师事物所等部门单位。

“十一五”期间，学院在学科建设、专业建设和课程建设方面尤其在本科教学质量工程项目方面取得了显著的成绩。财政学专业被列为国家级和省级特色专业，财政学、会计学入选省级精品课程，黄衍电教授获得省级教学名师奖；7门课程入选校级精品课程，国际经济与贸易专业被列为校级特色专业，国际商务人才培养模式创新实验区被列为校级人才培养模式创新实验区建设项目，财政学教学团队入选校级教学团队，财政学教研室被评为优秀教研室；3位教师获得校级教学名师奖、2位教师获得校级教学优秀奖、3位教师人选校级教学示范岗或校级优秀主讲教师；获得校级优秀教学成果特等奖1项、一等奖1项；9人次获得学校青年教师业务竞赛课堂教学奖和教学研究论文优秀奖；先后获得学校教育教学改革项目立项共16项。

2007年，学院完成福建省重点建设高等学校建设项目《公共经济与管理研究项目》，达到了预期目标，取得了一些标志性成果；2008年学院承担福建省高校服务海西建设重点项目《推进海西社会建设的公共经济研究》，获得近450万元的经费资助，于2009年成功举行了“服务海西社会经济论坛暨充分就业和扩大社会保障全国会议”。

“十一五”期间，学院共承担包括国家社会科学基金、国家软科学研究项目在内的科研课题84 项，科研经费191.27万元；在国内外各种学术刊物上发表研究论文381篇（其中核心刊物以上论文122 篇），出版学术专著13部，主编教材（教学用书）19部；有4项成果分获省部级社会科学优秀成果奖，9项成果获厦门市社会科学优秀成果奖。

经济科学实验中心自成立以来，已投入近700万元，其中分别于2007年和2010年获得中央与地方共建高校特色优势实验室建设资金200万元、中央财政支持地方高校发展专项资金300万元。经过多年建设，经济科学实验中心已经成为一个横跨经济学科、管理学科和计算机学科的集多媒体与网络教学为一体的综合性、多功能实验室，拥有先进的网络和多媒体教学管理系统软件，有SPSS(12.0)、世格外贸教学软件、TMT国际贸易模拟操作实习软件、金融模拟实验室、多媒体会计模拟实验室、税收实务多媒体教学系统、双重会计实习教学系统等专业实验教学软件13套。此外，还引进了世华金融数据库等经济类数据库。开设的实验课程涉及10大门类，可开出实验项目82个，能保障学院教学和科研的需要。目前，还建有26个校外实习基地。

5.远见超童代理合作作为创业项目,合适吗

远见超童，首先从服务的人群年龄进行归类行业，属于K12教育行业，近十几年来，K12教育市场一直在快速增长，尽管随着中国人口红利减少，但人们的付费意愿增强，其主要来自于对教育越加的重视，所以从市场发展的前景进行分析，它还是处于增长的一个市场。

其次远见超童产品是学习机，但是与市面上的学习机有很大的区别。小超童由于基于的教学理论不也一样，不像其他学习机那样，将线下搬到线上的，而是利用了AI人工智能技术，帮助孩子提升学习能力和成绩的产品，产品创新的红字率功能，以及精细化的分级，因此，产品定义上，小超童是定义为学习能力训练系统。综上，从教育产品的内部行业进行分析，小超童创新型的产品，对于用于做创业项目，更具有优势一些。

最后，我们分析下，学习能力训练会不会在教育行业脱颖而出，这个需要从客户的对产品的需求上进行分析，我们以两个比较具有区别性，重要的产品解决方案，来说明下：

1.无障碍学习的产品设计。无障碍学习是指，产品会根据孩子的水平，智能推荐内容，让孩子能看的懂，学的懂，如产品的红字率，就是为此设计。

2. 母语化英语学习。小超童颠覆了课堂学英语就是背单词学语法的学习英语方式，更注重预料的精挑细选，以及原味的国外英语绘本。

免责声明：因为我最近也在关注该项目，准备入手，所以就很简单的做了上述分析，该分析仅供参考，不作为投资建议。

6.集美大学食品科学与工程类在哪个学院

在集美大学食品与生物工程学院。

航海学院 .jmu.edu.cn

美术与设计学院

信息工程学院

计算机工程学院

机械与能源工程学院

理学院

外国语学院

法学院

文学院

港口与环境工程学院

马克思主义学院

继续教育学院（船员培训中心）

海外教育学院

诚毅学院

1、2019年度省科学技术奖的奖种包括：省自然科学奖、省技术发明奖、省科学技术进步奖（含企业技术创新工程项目和工人农民技术创新项目）。省科学技术奖采用网络申报（网址：），申报用户名和密码与省科技项目申报系统一致。

2、报奖项目应先进行成果登记，未取得成果登记号的项目不得申报。成果登记的推荐单位为福建省教育厅。未事先进行过成果登记的，应在8月13日前报送成果登记相关材料至科研处（包含成果登记表一式2份，项目验收表1份，以及导出的成果登记数据包电子版），以便统一上报省教育厅获得登记号。（建议最好做个项目鉴定工作）。

3、申报者可先下载应用证明范本以便做好应用证明盖章工作。另有合作单位的应先将完成单位情况表发送给对方单位以便办理盖章工作。凡两个以上单位合作完成的项目，推荐时须由各完成单位在“主要完成单位情况表”内签署意见并盖章。