浙江大学创业创新研究院林琰旻
1.创新2.0的简介
创新2.0即Innovation 2.0，是面向知识社会的下一代创新。技术的进步、社会的发展，推动了科技创新模式的嬗变。传统的以技术发展为导向、科研人员为主体、实验室为载体的科技创新活动正转向以用户为中心、以社会实践为舞台、以共同创新、开放创新为特点的用户参与的创新2.0模式。创新2.0并非是从WEB2.0引申而来的，而是知识社会环境下全球对Living Lab、Fab Lab、AIP等创新模式探索的结果。WEB2.0则是创新2.0在互联网领域的典型体现，是要让所有的人都来参加，全民织网，使用软件、机器的力量使这些信息更容易被需要的人找到和浏览。如果说WEB1.0是以数据为核心的网，WEB2.0是以人为出发点的互联网。创新2.0也是让所有人都参加创新，利用各种技术手段，让知识和创新共享和扩散。如果说创新 1.0是以技术为出发点，创新2.0就是以人为出发点，以人为本的创新，以应用为本的创新，可以参照《复杂性科学视野下的科技创新》的论述来理解创新2.0的定义，创新2.0也就是“以用户为中心、以社会实践为舞台、以共同创新、开放创新为特点的用户参与的创新”。
信息通讯技术的融合和发展催生了信息社会、知识社会形态，推动了科技创新模式的嬗变，创新2.0正逐步浮出水面引起科学界和社会的关注。普通公众不再仅仅是科技创新的被动接收，而可以在知识社会条件下扮演创新主角，直接参与创新进程。国内外关于创新2.0的关注和研究正在逐渐兴起，随着对面向未来的、以用户为中心、以人为本的创新2.0模式研究的深入也将给我们科技创新模式的发展带来新的视野和动力，同时也推动了体验经济、知识经济的发展。
如果说创新 1.0是以技术为出发点，创新2.0就是以人为出发点，特别关注用户创新，是以人为本的创新，以应用为本的创新，《复杂性科学视野下的科技创新》一文认为创新2.0是“以用户为中心、以社会实践为舞台、以共同创新、开放创新为特点的用户参与的创新”。 正如《创新2.0：知识社会环境下的创新民主化》一文在对知识社会环境下Living Lab、Fab Lab、AIP三种创新2.0模式对比分析基础上所指出的，创新2.0不仅是以复杂性科学视角对ICT融合背景下科技创新的重新审视，是一种适应知识社会的，以用户为中心、以社会实践为舞台、以大众创新、共同创新、开放创新为特点的用户参与的创新形态；从更宏观的视角看待，它更是知识社会条件下的创新民主化展现 。
2.采访笔记“创业成功人士”
人物 杨 吉：浙大城市学院法学01级毕业生。
浙江大学法学博士、律师、专栏作者和文化产业投资顾问。创业体会：成为文化产业的民间力量。
杨吉把自己的创业项目钉在了文化产业这根柱子上。 “我做的就是文化产业的观察和评论，同时做投资咨询项目。
文化产业很宽泛，我们先 做小，像财经图书出版策划、艺术设计、给浙江中小型民营企业做文化产业投资咨询顾问等，是我们的主要经营范围。”杨吉谈起文化产业，很有看法，“我另外创 立网站，不是为了盈利，是通过对国内外文化产业新闻资讯的评点，从商业的角度、产业的高度给读者一个启发，让读者知道生意是这么做的。”
由此，杨吉的工作室就定位在打造顾问和专家的角色，“就是要区别于一般的团队，让自己成为中国文化产业的有生的民间力量，成为文化产业的专业投资咨询机构，成为文化产业的Morgan Stanley。”杨吉说得异常坚定。
人物 许欣儿：浙江大学城市学院传媒分院广播电视新闻学专业01级毕业生，现为杭州澜景网络信息技术有限公司副总经理兼市场总监。创业体会：找准空子钻。
互联网最能创造暴富神话，“我们就是看准了互联网的门槛较低，投入资金不大等特色，”许欣儿说，不过，单纯的网站，再怎么创新，第二天难免会被强大的对手复制，消灭。所以，要“找准空子钻。”
2006年与合作八年的伙伴共同建立杭州澜景网络信息技术有限公司。旗下UniCache已经成为中国CDN（分布式网络）服务领域三大名牌之一。
现公司已受到国内外著名风险投资者青睐。 他说：“除了传统业务，我们最主要是建立网络信息高速公路，为国内大型网游、播客、门户网站提供内容加速服务，使信息更快地到达用户手中，这才是空子。”
“找到个好的方向，进入一个好的领域。”这是许欣儿的建议，这也是他现在能够为全国甚至世界各地运营商服务的原因。
人物 余家汉：浙江大学城市学院传媒分院广电专业02级毕业生。创业体会：做最前沿的项目。
“希望要创业的同学不要学我。”余家汉说，但是他坚持自己不愿意放弃喜欢的造型。
由于原本当过主持人，所以，他坚持要在娱乐业上搞创业。大四时候与同学一起创办了电视购物公司，在公交移动电视上首创购物栏目。
之后创办了GUESS CLUB益智推理游戏有限公司。 今天两个公司都已经卖了，有人认为他潦倒了，只有他自己知道这是一个新的开始。
“记得大三的时候，看到报纸上经常有团购的活动，读者参与度很高，似乎很受欢迎，于是就联合同学，投入一定的资金与公交电视公司合作推出电视购物，”余家汉回忆，“之后，又发现全国各地都非常流行一款电脑游戏，于是就成立了一家益智推理游戏公司。” 做最前沿的项目，这是余家汉的创业思路。
“我是希望做娱乐方面的推广工作，通过建立网络平台，推广益智游戏，让更多的人参与进来，带动文化发展。”余家汉沉思了一会儿，“当然，这有些难，因为中国人都很传统，接受新事物还需要过程。”
人物 杨 杰：浙江大学城市学院广告专业03级毕业生。创业体会：给房交会增加技术含量。
近些年，房地产在中国逐渐升温，楼价上升异常迅猛，这让杨杰受了些启发，“当初就看重中国这火爆的楼市了。” “当初想，杭州每年有两次实地房交会，非常火爆，但成本很高，时间又短，成效不一 定显著，消费者想买房也非常辛苦。
那能不能把实地的房交会搬到网上来呢？我就这样开始我的创业路，”杨杰有些得意，“之后我们就通过摸索与技术创新，建立 了网上的房地产交易平台，这样消费者就可以在电脑前看房买房，这样就可以使房交会永不落幕了。” 他在2007年1月创办杭州中地网博广告有限公司，与众不同的是——运用先进的技术手段使举办网上房地产博览会成为可能。
目前，已开设四个省市分站，与百余家企业达成服务协议，并与建设部中国房地产与住宅研究会建立了战略合作关系。 希望对你有点帮助.。
3.浙大MBA听说也 不错的
浙江大学管理学院工商管理硕士MBA专业 浙江大学是一所具有百年历史的中国著名高等学府，素有“东方剑桥”之美称。
是国内一流水平，在国际上有较大影响的研究型、综合型大学，同时也是首批进入国家“211工程”和“985计划”国家重点建设的大学之一。学校位于中国历史文化名城、世界著名的风景游览胜地──浙江省杭州市。
浙江大学MBA教育中心设在浙江大学管理学院。浙江大学管理学院是我国培养各种高层次管理人才的重要基地，学院拥有管理科学与工程一级学科国家重点学科，管理科学与工程、工商管理、农林经济管理3个一级学科博士点和博士后流动站、8个硕士点、工商管理（MBA、EMBA）和工程硕士（项目管理、物流工程）专业学位点、11个本科专业。
与兄弟学院共建5个硕士点及公共管理（MPA）专业学位点。 浙江大学MBA项目始于1994年，是全国较早进行工商管理硕士（MBA）学位教育试点的高校之一。
浙江大学MBA项目始终坚持“求是”校训，以把握时代脉搏，培养具有高度社会责任感和职业素养的管理精英为己任，为中国经济建设与发展培养了一大批具有国际化视野、系统的管理理念、创新创业精神和卓越执行能力的中高级管理人才。 2006年12月，浙江大学MBA/EMBA专业率先通过AMBA国际认证，成为国内第一个通过国际权威认证的MBA/EMBA专业。
这标志着浙江大学MBA/EMBA教育已进入了接轨国际标准的发展阶段。 浙江大学MBA专业的使命是：培养能够促进中国经济社会发展的，具有国际视野、创新思维和卓越执行能力的管理者和领导者。
浙江大学工商管理硕士（MBA）的培养目标是：培养具有高度社会责任感和职业素养，具有国际化视野、系统的管理理念、创新创业精神和卓越执行能力的中高级管理人才。 一.学制： MBA研究生的学制为2.5年。
其中课程学习时间为1.5~2年，学位论文准备和撰写时间不得少于半年。 MBA研究生必须修满规定的学分并通过论文答辩方能毕业。
提前完成课程学习和学位论文者，可申请提前答辩和提前毕业（提前期不超过半年）。两年半不能完成学业者，由本人提出申请，经浙江大学MBA教育中心审核、研究生院同意，可以延长学习时间，延期者的学习时间最长不得超过四年半；一般情况下，四年半不能毕业者作结业处理。
二.研究方向： MBA研究生的主要研究方向是：营销管理、财务管理、人力资源管理、运作管理、物流管理、技术创新管理、信息管理、电子商务、项目管理、跨国经营管理、战略管理、房地产经营管理、旅游休闲与饭店管理、食品与涉农管理、管理咨询等。 三.课程设置与要求： MBA研究生课程分为研究生公共课程、MBA核心课程、MBA选修课程和MBA模块课四大类。
MBA研究生教育实行学分制，完成学位所要求的学分为45学分。 MBA研究生应该自觉遵守课堂纪律。
某门课程的缺课时数达到或超过本课程总学时的三分之一者，不得参加该门课程的考核，必须重修。选修某门课程，而不参加考核，作0分处理。
四.专业培养要求（包括专业要求、文献阅读、学位论文要求等）： MBA研究生应该具有扎实的工商管理理论基础，了解研究方向的前沿动态，能正确运用所学的专业知识解决实际问题。针对论文研究内容的阅读文献不能少于30篇，其中外文文献应占一定比重。
MBA学位论文的选题应具有现实意义，能体现综合运用所学理论和方法解决实际问题的能力。论文的具体形式可以是专题研究，可以是高质量的调查研究报告，也可以是高质量的案例等。
附：课程设置 研究生公共课主要包括：自然辨证法、商务英语、素质类讲座； MBA核心课主要包括：数据模型与决策、会计学、管理经济学、组织行为学、信息系统与电子商务、公司理财、营销管理、运营管理、战略管理； MBA选修课主要包括：管理学、管理统计学、人力资源管理、企业伦理、管理沟通、商法、国际贸易理论与实务、物流与供应链管理、宏观经济与政策、技术创新管理、项目管理、质量管理、企业文化、国际商务等； MBA模块课主要包括：营销策划、管理咨询、投资与理财等。 >>查看浙江大学管理学院工商管理专业 >>查看浙江大学管理学院企业管理硕士专业 >>查看浙江大学管理学院高级工商管理硕士EMBA专业 学校类型：综合 参考类型1：综合 参考类型2：研究1型 是否211院校：是 国家重点学科：24个 硕士点：312个 博士点：280个 图书馆藏书：626万册 两院院士：10人 建校时间：1897年 办学地点：浙江省杭州市浙大路38号 咨询电话：0571-87951006 网址： 。
4.姚鹏申创业精神读后感
10月28日，浙江经视《我的十点档》“奇思妙想浙江行”创业节目拍摄走进海宁技师学院（筹），聆听该院毕业生、海宁施曼尔电气自动化有限公司总经理姚鹏申的创业故事。本次节目采访拍摄的是姚鹏申一天的日常工作、生活，听他讲述创业经历、创业的初衷以及前后变化等，突出反映了“奇思妙想，圆创业梦想”的主题。
故事主要讲述了姚鹏申从海宁市技工学校电气专业毕业后，从普通员工到技术骨干、从追寻“自动化”梦想到创业成功的经历。在这个过程中，他获得了“海宁农信杯”青年创业大赛金奖、嘉兴大学生创业大赛优胜奖等荣誉，被选中参加浙江省“金蓝领”高技能人才出境培训，被聘为第一批嘉兴市两化深度融合专家指导员，被母校海宁技师学院（筹）聘为兼职教师。现在的姚鹏申致力为小微企业提供智能化、自动化的控制系统，研发了自动化集热管生产控制系统、环保净气控制软件、气力输送控制系统、无害化死家禽处理控制系统等。
海宁技师学院（筹）作为姚鹏申的母校，一直在创新创业上走在前列，是海宁市创业创新基地。该院注重学生职业生涯规划，成立了创新工作室、技能大师工作室，引导和支持学生开展创新创业活动。师生在省市的创新创业大赛、中小学电脑机器人比赛中多次获奖。学院现拥有1个嘉兴市高技能人才创新工作室、1个嘉兴市中等职业教育专业创新基地和1个嘉兴市技能大师工作室。
据悉，“奇思妙想浙江行”创业节目由浙江省人力资源和社会保障厅和浙江经视共同打造，每周二、周三晚22:00在浙江经视《我的十点档》播出。它旨在通过拍摄采访创业典型人物、开展创业大赛等方式，展示我省的创业政策、创业平台、创业服务等特色化、多元化的创业生态。
5.浙大校友朱敏何许人也
浙江大学校友朱敏及其夫人徐郁清女士21日正式向浙江大学捐赠1000万美元，用于建立浙江大学国际创新研究院。
朱敏是浙江宁波人，1984年毕业于浙江大学管理系，曾为美国网讯公司总裁，朱敏校友现为美国最大的早期风险投资商NEA公司的投资合作人和赛伯乐（中国）创业投资管理有限公司董事长，他和夫人徐郁清女士于1996年创办的美国著名的网讯（WebEx）公司在今年3月以32亿美元的高价被思科收购。即日起，他出任浙江大学国际创新研究院院长。
由于他经常为其所喜欢的年轻创业者提供启动资金，因此被称为“天使投资人”。
