创新创业思政工作网络课堂

1.如何创新思政课堂使之更好的融入

1重视情感效应有利于激发学生的学习兴趣

在教学过程中，教师要尊重学生的人格，要平等教学，用自己的热诚帮助学生、爱护学生，用实际行动感化学生，绝不能因为学习成绩的好坏而歧视学生。

在课堂教学中，坚持教师为主导、学生为主体，让学生主动、积极地参与教学活动，充分发表自己的意见，给学生创造一个和谐、轻松的课堂氛围；在课后，教师要经常与学生接触、交谈，了解他们的学习需要、生活问题等，指导他们学会总结知识、改进学习方法。情感在教育过程中起巨大的调节作用，教师对学生的热爱、信任的感情能使学生产生强烈的心理效应，这是一种催化剂，它能充分调动学生的积极性，激励学生的自信心和上进心，这种情感还会激起学生对教师的信赖，使教师提出的要求容易为学生接受。教学中教师应充分利用这一情感效应，去引发学生的学习兴趣。另外要让学生真正喜欢你，喜欢你所上的课，教师得关心学生、爱护学生，用自己的满腔热情去帮助、诱导甚至感化学生，用真诚的态度同每一个学生交往，让学生从内心里感到教师可亲、可近。让学生乐于接近教师，另外，对他们提出的问题要热情详细地解答，使自己真正成为学生愿意接近的朋友，这样才能使学生亲其师信其道。

2创设情境，拓展学生创新思维的空间

营造良好的情景是进行创新素质教育的重要环节，在政治课教学开展创新教育之中，要特别重视创设教育的良好情景。这样，可以拓展学生创新思维的空间。

2.如何将课程思政融入课堂

思想政治工作是学校各项工作的生命线，将立德树人深植于课堂，“课程思政”的价值与深层意义不言而喻，并逐步成为职校响应政策要求的工作热词。

理念践行是“课程思政”的核心，立德树人是“课程思政”的根本，全员育人是“课程思政”的保障。高校践行“课程思政”教育理念，在具体的内容设计上可以从六个方面下功夫：1、引导学生坚定理想信念2、引导学生厚植爱国主义情怀3、引导学生加强品德修养4、引导学生增长知识见识5、引导学生培养奋斗精神6、引导学生增强综合素养关于思政课程的教学设计，教师在教学中应该整合好教材，分解重难点，确立好有效的教学目标，并使用丰富多样化的教学方式。

掌握寓道于教、寓德于教、寓教于乐的课程思政实施路径。可以多从网上搜集一些案例，可以看看聚焦职教网，有很多关于课程思政的内容。

3.急需

随着信息技术的飞速发展，网络正以前所未有影响力改变着人们的生活、学习、工作和休闲。

与此同时，网络的发展也正以前所未有的巨大动力推动着教学方法、教学手段、教学技术以及教学过程的变革，作为教育工作者，也应该借助网络的力量，改变教学思路，提高网络的利用效率，提高教学质量。在网页制作课程的教学中，本人充分利用计算机学科在网络中的先天优势，尝试多种教学方法和手段，大大提高了课程的教学质量。

下面将从以下几个方面叙述本人是如何利用网络的优势提高计算机课程教学质量的。 一、因网页制作课程的教学质量提升慢而产生的思考 作为一名计算机学科的专业教师，本人从事网页制作课程的教学有四个学期了，在前几个学期的教学中，一直陷于教学质量提升缓慢的苦恼，问题主要体现在以下几个方面： 1、作为实用性比较强，在学习过程中比较有乐趣的网页制作课程，学生的学习兴趣并不太高，缺乏主动学习的动机。

2、通过几届学生的学习比较，网页制作的水平没有明显进步，几乎表现在同一个水平。 3、学生在学习的过程中问的问题不多，教学任务能够较好的完成，但是做出来的作品却比较粗糙，学习者能力没有充分表现出来。

4、制作出来的网页千篇一律，基本是按照老师教的几个模板套出来的，几乎没有什么创造和新意可言，学生的思维能力没有得到发展和锻炼。 带着这些问题，本人做了认真仔细的思考，发现问题的关键：信息技术如此发达，学校的网络条件也非常优良，但是我们没有花多的心思去考虑如何充分利用它，教学方法陈旧，教学手段单一，所以教学质量提高缓慢。

在网络环境中开展教学已成为现代教育发展的必然趋势，而计算机学科在网络教学环境上有着先天优势，所以本人也是充分利用自身环境的优势，紧紧抓住“充分利用网络”这个中心快速提高学科教学质量的。 二、利用网络提高计算机课程教学质量的手段 在网页制作课程的教学中，本人充分利用网络环境，从以下几个方面提高课程教学质量的： 1、抓住学生喜欢网络这个特点，在教学中充分利用网络优势激发学生高昂的学习兴趣和良好的学习动机。

对于青少年群体，网络给他们带来了丰富的知识，但是给他们更多的是诱惑和迷惘。我们的学生就是面临这种状况：他们喜欢网络，网络给他们带来了拓宽视野的信息和休闲的乐趣，但是大多数学生对网络的认识和利用都很局限，在网上玩游戏、看新闻、听歌，和同学聊天等，主要是因为他们并不知道网络究竟能为他们的学习带来什么样的帮助。

所以在以网络为平台的教学中一定要让学生明白网络的真正作用，网络可以给他的学习和生活带来什么帮助，让他们有较高的学习兴趣和良好的学习动机。在网页制作这门课程的教学过程中，我主要是通过以下三点来建立他们的学习兴趣和动机的： 1）学好网页制作的技术，可以向他人充分展示自己的才华 每个人都喜欢自己被别人欣赏，喜欢自己是别人学习的榜样，我把他们第一次制作的两个最好的网页经过指导和修改后挂在校园网上，这极大的激舞了他们的学习兴趣，在后面的学习中他们都努力把自己的作品做到最好，而不是单纯的完成任务，希望有一天能够在网络上看见真正属于自己的一部分。

2）学好网页制作的技术，从现在开始就可以自己学习创业 通过向他们介绍阿里巴巴、淘宝网等各种电子商务平台，以及好多购物网站，主要是网上还有很多学生自己开的小商店，在网上买卖东西，丰富自己的生活并开始自己创业。网页制作技术是其中很关键的一个环节，学好这个技术是第一步。

通过这一点指引，是要让学生明白：学会了、学好了这门课程，可以利用它来学习创业，真正做到学以致用。学生有了明确的学习目标，有了良好的学习动机，教学自然可以顺利的开展。

3）我是如何利用网络来为自己的工作和生活提供便利的 通过介绍自己的经验，让学生真正明白网络的功能：它不仅是我们休闲、娱乐的工具，它更是我们生活、学习、工作的最好帮手。 2、在教学过程中，各种教学方法和手段要与网络紧密联系。

在计算机课程的教学中，任务驱动教学、探究式学习、合作式学习等都是常用的一些教学方法。这些教学方法基本都是这种模式：老师先提出引导问题并布置任务，学生再自学寻找答案并完成任务，然后老师根据学生自学反馈的情况进行适当指导和讲解。

开始学生有些不太适应，因为以前都是老师先讲，自己再做的，现在要自己先解决问题，学生会觉得无所适从，特别是一些不太喜欢向别人请教的学生，碰到问题会觉得孤立无援，这其中一个主要的原因就是他们求助的对象主要是书本，而书本是他们不太感兴趣的东西。但是如果我们给他们介绍一个好的学习帮手——互连网，那么情况就不一样了。

在学习中让学生学会从网络上寻找答案，把网络作为学习的第一帮手，利用网络进行探究式学习和合作式学习：探讨、研究的问题，答案来自于Internet，学习的合作伙伴是Internet。搜索、下载都是他们掌握的基本网络技能，这个时候在学习中得到充分利用，实际教学效果也比较明显，学生做出来的东西各式各样，虽然有些不尽合适，但是经过老师的适。