大学生与创新创业讲座通讯稿
1.大学生模拟创业市场活动新闻稿
我院“第三届大学生模拟创业市场”圆满结束 5月29日下午，由职业生涯促进会承办的“第三届大学生模拟创业市场” 在院篮球场完美落下帷幕。
本次“大学生模拟创业市场”活动主旨是为了丰富学生对市场经济与市场竞争的意识，培养学生与之相应的企业管理能力，提高学生自主创业意识，激发了学生对创业的热情，陶冶了学生的情操，发展学生的特长，达到了为学生在走出校门之前一个良好的创业实践机会。通过面向全院学生的铺位竞标大会，31个铺位全部投标成功。
本届“模拟创业市场”承办方采取了“注册、经营、管理”完全仿真市场的形式来开展，在上两届的基础上有所创新，使得“模拟创业市场”更接近真正的市场经营。 活动首天举办，篮球场上就出现了热闹的场面，顾客都被铺主们的精致商品所吸引，呈现出人流络绎不绝的场面。
招生就业办的陈邦进主任还热情接受了我们的采访，他向我们指出本次模拟创业市场举办得很成功，但还需要在市场和创业上加重成份，因为这次活动的主要目的就是要让大学生体验到外面市场经营的模式，在这一点上就需要考虑到市场的经营方式，从顾客的角度经营，从环境上考虑经营产品，如饮料、饰品这些市场的热销品是本次活动不可少的内容。从创业方面，只是经营衣物之类的是不够体现大学生的特点特色，最好是能把产品与专业结合起来，像一些铺位的乐器、书画就把我们学校的专业特色完全展现出来了，而且还展示了自己的专业成就。
巧妙地将专业转化成商品，体现了创业的创意，作为大学生模拟创业市场，能结合自己的专业，把产品销售出去。在仅有的条件下能这么声色的展现市场的经营，感到开心。
陈主任还说到此次的模拟创业市场给同学们带来了欢乐，愿今后大学生越创越开心，在人生事业上越走越高。 为期五天的营业期间中，开铺的同学运用自己的智慧与汗水的巧妙装饰了铺位和创作出独特的广告宣传标语，达到了既学习创业的本领的同时也和周围的同学建立了友好的关系，营造了良好创业气氛。
本次的“模拟创业市场”承办方还对表现突出的铺位设置了奖项，以表示对他们的成果加以鼓励，经过承办方“职协”的精心评比，共产生九个奖项；摘取三等奖的分别是A4铺位的喵猫馆、D4铺位的H8O、和D7铺位的西部印像；夺得二等奖是A6铺位的津津乐道和C6铺位的Seven style，获得一等奖的是D1铺位的墨趣书画工艺品。另外， A5铺位的老皮匠、B1铺位的 “Beauty club”、E4铺位的E=mc2还分别获“最佳人气奖” 、“最佳服务奖” 、“最佳形象奖”。
此次活动为学生们自主创业提供了一个广阔的平台，让同学们能够亲身体会到创业经商的乐趣与市场经营全过程，也让他们体会商业经营的酸甜苦辣，从而培养市场竞争意识，提高专业技能和创业能力。 职业生涯促进会 供稿 2010年6月10日。
2.大学生参加学院gyb创业培训总结怎么写?
十天的培训时间，说长不长说短不短，学员们克服各种困难前来上课，遵守学校的纪律，按时完成老师交给的各项任务；培训讲师更是兢兢业业，把课堂模拟成商场，利用各种灵活的教学方式为大家传授有关创业的点点滴滴；后勤老师们也是不畏琐碎、不辞劳苦，为大家从始至终提供贴心、周到的服务十天里，大家坦言，不仅学到了创业的相关知识，更加难能可贵的是，学员之间、学员和老师之间都结下了深厚的友谊。
“创业培训班”的学习虽然结束了，但是属于他们的创业征程才真正开始。未来，无论在创业的路上遇到什么困难，我们都会尽最大可能地给予他们帮助和支持。
3.如何促进创业创新搞好服务?
通过全面改进政府服务， 为群众和企业创业创新加油助力。
着力加强信息服务，及时搜集国 内外信息，提出形势判断和预测建议，引导企业和个人合理决策。 完善法律服务，健全维护市场公平竞争的法制体系，开展面向企业 的法律咨询服务，积极履行政府法律援助责任。
提升政策服务，尽 快落实财税、金融等各项优惠政策。加强平台搭建服务，构建大批 企业服务公共平台，打造创业创新的孵化器。
改进人才服务，加强 就业指导和职业教育，尤其要搞好大学生创业就业服务，放宽外籍 高端人才永久居留资格，促进各类人才资源自由流动。
4.大学生如何在科技创新中发挥自己的作
青年强则国强。
团的十五大报告中明确提出："坚持把竭诚服务青年作为全部工作的出发点和落脚点，不断巩固党的青年群众基础。要把服务青年贯彻于工作的全过程，在维护全国人民整体利益的同时，切实维护好青年的具体利益，帮助青年解决学习、工作、生活中的实际困难，真正把广大青年团结凝聚在党和政府的周围，把他们的积极性和创造性保护好、引导好、发挥好。
"开发青年人力资源、培养造就青年人才大军，是引领大学生服务经济建设的有效途径。如何开展大学生科技创新活动，增强青年创新意识，提高创新能力，促进青年科技人才脱颖而出，组织青年科技人才为科技进步和经济发展做贡献，是当前高校共青团组织亟待解决的课题。
一、开展大学生科技创新活动的意义（一）开展大学生科技创新活动是服务新时期高校素质教育的需要新时期高校加强大学生素质教育，重在提高大学生的创新意识和实践能力，使知识传授、能力培养和素质拓展融为一体，使大学生拥有扎实的知识基础，广阔的知识视野、合理的知识结构；使大学生具备主动学习、主动思考以及主动创新的能力；使大学生树立良好的合作意识、团队精神和社会责任感，培养正确的人生观、价值观和世界观；使大学生培养起承受挫折和抵御压力的健康心理。 高等学校要积极营造良好的实践氛围，使青年学生勇于实践，乐于实践，善于实践，立志走实践成才之路，积极引导学生开展实践活动，是高等学校对学生进行实践教育的重要内容。
以北京林业大学国家生物学理科基地为例，她以培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才为目标，不断创新和优化人才培养方案，坚持"厚品德，尊个性，强基础，重实践"为人才培养模式，特别强调培养"创新性"、"复合型"的特色人才。 自1999年以来，该院学生在全国和首都"挑战杯"、"创业杯"课外科技作品竞赛中共有75人次获得33项奖励，申请专利3项，有60余名本科学生在国内外核心期刊发表论文100余篇，其中有5名学生参加了国际学术会议，1名大三学生的学术论文被SCI收录。
学院也连续三次被评为校"大学生课外科技作品竞赛优秀组织单位"，连续六年获得"暑期社会实践优秀组织单位"。近年来，理科基地毕业生十年平均读研率79。
6%,441名毕业生在北京大学、清华大学、南开大学、中国科学院等知名院校和科研单位攻读研究生，有46名毕业生分赴美国、英国、法国等国际知名院所继续深造。 这些人才培养成果的取得，离不开积极开展大学生科技创新活动。
重视和强化大学生科技创新活动是体现"以生为本"的新时期高校办学理念，是真正为学生以后步入社会奠定坚实基础的重要举措。 （二）开展大学生科技创新活动是增强学生科研能力的重要手段大学生参与科技创新活动，不仅要有扎实的基础理论和专业知识，更重要的是要有发现问题和解决问题的能力。
大学生科技创新活动能促进学生个性发展，它以大学生广泛而浓厚的兴趣为依托，充分利用他们所学知识或某一方面的特长，开展如发明创作、学术论文或社会实践等一系列活动。鼓励和提倡大学生参与课外科技活动，是开发大学生创造力的有效途径和方法。
培养学生创新精神和实践能力，固然离不开"一课堂教育"，但也同样离不开"二课堂"的实践和提高。 学生只有通过在"二课堂"的实践，才能将"一课堂"的知识学以致用。
通过参与课外科技创新活动，大学生才能更好地激发自主学习的兴趣和科研热情，从而拓宽学生的专业面和知识面，逐步培养起创新精神。 （三）开展大学生科技创新活动是提升高校教学科研水平的有效途径开展大学生科技创新活动，离不开教师的指导，学生科技创新水平在一定程度上也直接或间接地反映了学校教师的教学科研水平。
从这个意义上讲，课外科技活动有利于教学相长，有益于深化教学改革。具体表现为，教师在指导学生从事科研活动时会发现新问题和新情况，其自身也便会不断学习和充电，并以此充实日常的教学内容，有的放矢地为今后的教学重点和难点打好基础。
同时，学生的新思路、新方法和新设想也会对老师产生启发或引起共鸣，从而提高教师的教学、科研针对性和实效性。 教师要指导好学生的科技活动，势必对教师的业务水平有较高的要求。
因此，指导学生参与科研活动可以侧面促进教师科研能力和教学水平的提升。 （四）开展大学生科技创新活动是促进优良学风班风形成的有效方法大学生科技创新活动是高校第一课堂教育的延伸和拓展，对改善学校的校风、班风和学风有积极地推动作用。
大学生科技创新活动形式多样、内容丰富、影响力强、普及面广，从教务部门、校院团委，传达到班级团支部、宿舍团小组，从校院科技社团传达到课外兴趣小组，最后通知到每个同学。通过宣传、组织此项活动，有效地填补了大学生课余空闲时间，把一部分迷恋网络游戏，或没有学习目标而无所事事的同学吸引回来，使他们走进图书馆，深入实验室，为钻研科技项目认真思索，在营造良好学术氛围的同时也无形中改善了校风、班风，增强了班集体凝聚力，使校园精神文明建设得到加强。
二、高校共青团组织在开展大学生科。
5.大学生创业演讲稿
从整体上看，大学生励志创业的有利条件是： 1、政策支持，学校鼓励。
近几年，国家实行了创新工程，进行了体制创新和技术创新。教育部门出台了政策和措施，支持和鼓励在校大学生休学励志创业，欢迎出国留学生回国励志创业。
从去年起，高考也放宽了入学年龄和婚否的限制，许多大学也陆续实行了学分制，一些高校相继开展大学生励志创业活动，具备励志创业计划大赛，这些举措都为大学生投身励志创业创造了前所未有的有利条件。 2、思想解放，敢为人先。
在中国加WTO，全面深化改革和实现跨越式发展的今天，大学生的思想十分活跃，大学生的励志创业热情十分高涨，敢想敢干，敢为人先，大胆创新已成为大学校园里的一道风景线。尤其值的一提的是，与前两年“轰轰烈烈”的励志创业潮相比，目前的大学生励志创业更加理智，更加务实、励志创业的途径更加多种多样。
表面似乎不那么火了，事实是更加成熟了。 3、知识密集，技术先进。
大学生群体励志创业者文化程度高，所学专业技术与励志创业紧密结合，能够学以致用，在技术创新上独树一帜。被媒体称为“中国励志创业第一人”的杨锦方是第一个将励志创业计划大赛引入清华圆、引入中国的人，他注册和创办了“视美乐”公司用所学的计算机知识，为公司发展做出了贡献。
深圳郎科科技有限公司总裁邓国顺是从新加坡回国的留学生，他所发明的计算机“优盘”看上去只有一把钥匙那么大，但他的储存容量相当于几百张软盘，这项技术已在深圳生产，产品远销美国。他的研发中心设在深圳，分公司则开到了美国硅谷。
4、社会实践、奠定基础。很多大学生参加勤工俭学、到高新技术企业实习或打工活动，在实践中积累了初步经验，为大学生励志创业奠定了良好的基础。
各高校经常举办的励志创业计划大赛、课外科技发明大赛等为大学生励志创业活动的开展注入了生机和活力。 大学生励志创业也存在一些先天和不足： 1、资金缺乏。
大学生励志创业过程中，任何一个好的项目、一项有市场前景的发明创造，如果得不到资金保证，无法从投资公司里融资或得不到资金保证，无法从投资公司里融资或得不到银行贷款将无法付诸实施。 2、缺乏对企业的管理经验。
一个企业要能够正常运行，不仅要有好的项目、资金保证、还必须有一批高素质的企业管理与经营的知识和理论，更重要的是要在投身企业管理的实践中才能发生。华中理科大学李玲铃谈励志创业过程中因为缺乏企业管理经验使他走到了十字路口而徘徊不定时，就是一个典型的例子。
3、缺乏市场的销售渠道和营销经验。营销渠道的建立对一个企业的发展至关重要，但学生励志创业者既没这方面的经验也缺乏这方面的社会关系，建立营销渠道有一定困难。
面对学生励志创业的优势不足，关键在于如何趋利避害，扬长避短。这当中每个人的情况不同，每个公司的情况也不同，更是仁者见仁，智者见智。
据报道，全国有97家学生企业，赢利的只有17家。从目前情况来看，多数学生公司还没有走出困境，这当中状况各异，情况复杂，原因各不相同。
我们希望他们成功，但也应该允许他们失败，不要一成功就鲜花、掌声；一失败就冷落指责，这种氛围不利用大学生励志创业的发展。大学生创办企业是一种新生事物，不可避免存在这样那样的不成熟。
不能以成败论英雄，今天的失败孕育明天的成功。有些失败的经验教训被别人吸收了。
又使他人获得了成功。这就使辩证唯物主义得成败观。
最后还想说一点，二十一世纪以前，传统的励志创业致富模式是：小企业—大企业—企业集团—亿万财富；新经济时代励志创业致富模式已转化成为：域名—网站—网站群—收购或被收购—亿万财富。通过前一种模式励志创业需第一桶金，因而制约了许多怀有励志创业梦想的年青人，当他们经多年积攒终于获得第一桶金时，往往已界壮年或中年。
而通过后一种模式励志创业则可以不需要第一桶金。完成这两种模式下所需的时间亦大大缩短，一个具天赋、机遇并能勤奋工作的励志创业者，通过前一种模式励志创业致富一般需数十年时间，而通过后一种模式只需几年时间。
当INTERNET在欧美等发达国家几年之内造就众多亿万富豪的故事流传至中国，引得多少年青的中国大学生们跃跃欲试时，他们却发现昂贵的域名、空间价格仍然是他们无法逾越的门槛，只有他们中间少数出身富裕家庭的“幸运儿”得以尝试，然而富家子弟往往缺乏励志创业所需的出众的意志、道德、勤奋。 面对这种情况我们只有全面的提高自我素质，为毕业就业、励志创业创造更多的内在条件，合理的运用客观条件。
唯愿青年朋友们能学业有成，励志创业有备。成功永远属于敢于创新、不懈奋斗得励志创业者。
6.有关创业的座谈会的主持稿
bluesherrier 您 好 ： 这 个 是 现 在 行 业 里 面 做 的 最 牛 B 的 ， 你 看 一 下 吧 ！ Kmr 。
XXy ▼回★█㊣回∩⊿∩★ 学要为“创业教育”补课 记者：前几天，我在暨南大学珠海学院，看到大学生们踊跃参加“梦想杯创业计划书大赛”，经过激烈竞争，一些同学带着他们的创业计划书进入了总决赛。先请决赛评委张耀辉教授谈谈对大学的创业教育以及大学生创业的看法。
张耀辉：这个创业计划书大赛是对我校一段时期以来大学生创业教育成果的一次检验。我国目前创业状况的一个基本特点是创业机会多，而人们的创业意识弱，这与长期缺乏创业教育有关。
西方国家的大学生创业教育已经发展了几十年，而我国才刚刚起步。以培养适应未来经济和社会发展需要的创新性人才为己任的大学教育，一定要补创业教育的课。
创业精神和创业技能体现为一种不断创新、不断求索，并追求创造财富的过程，体现为把知识创造和财富创造结合起来的意识和行动，而纯粹的知识积累和科学探求并不包括创业精神的深刻内涵。 我们必须把培养学生的创业精神作为大学人才培养的一项基本要求，让那些具有热情、干劲和创造性的大学生群体更多地关注创业、及早投身创业实践或做好创业准备。
张耀辉：创业教育是大学专业知识教育的延伸。我们鼓励大学生在学好专业知识的同时，有意识地对自己进行创业方面的训练，这种训练一般不会削弱学生专业知识的学习，往往会增强学生对知识的渴求。
吴忠魁：创业教育和大学生的创业实践在我国还是兴起不久的新事物，缺乏必要的研究和专业性的指导。大学应该对大学生的创业教育做好制度安排，在目前学年制条件下，可以创造条件让学生边学习、边操作、边实践，形成相对开放的弹性教学系统，始终把创业教育作为大学教育的一部分，既鼓励和允许学生走出去创业，也要给学生继续回校学习的机会，把创业教育作为大学教育的一部分，鼓励大学生敢于创新，敢于提出新的观点和新的思想。
作者：希望（楼主） 贝壳：28 2006-1-19 15:16 回复此发言 3 回复：教授说法：怎样看大学生自主创业 如何看待学业和创业 记者：学习和创业几乎是一对矛盾，既要安心于课堂、图书馆和实验室里的学业，又想进行以知识博弈财富的创业，两位大学生，你们如何处理二者的关系？ 潘绍葵：学业和创业其实是一个互相促进的运作过程。虽然我的创业梦想产生在攻读学业之时，但真正投入实施只会在我完成了大学学业以后。
暨南大学的创业教育注重把课堂和书本上学不到的创业精神渗透到我们的学习生活中来，张耀辉教授主持下的创业实验室使我们大学生在吸取知识的过程中得到了思维拓展和创业方面的训练。可以说，凡是有创业准备的大学生们，在学习知识和参与社团等活动中会增加更多的目的性，许多同学是在按照各自心中的创业理想，有意识地搭建各自的知识架构和组建创业团队，相信这会有助于我们在走上社会创业时取得更多更大的成功。
刘黄锋：以社会需求和市场为导向的创业实践对我们这些在校大学生来说，难免会有学非所用的遗憾，但这并不完全是坏事，它可以使我们跳出自己原来所学专业的局限，有针对性地去选择更适合自己的和更有实用价值的学科知识。 创业教育是暨南大学珠海学院全院性的一门公开课，同学们很喜欢。
我们班58名同学经过个人申请和公开筛选，有11人参加了创业实验室和创业实习基地的实践活动。 张耀辉：我们倡导学生以科学精神创业，而不是盲目冒险和为了创业而创业。
创业毕竟是学生自己的事情，教师只能在相关知识的传授、创业思想的武装和解决学生前期创业准备上给予一定的指导。 吴忠魁：我们在进行创业教育的同时，还要充分认识大学的功能，处理好人生的奠基工程和生命时空进度的关系，不能以浪费学业为前提。
对一个人的生命过程来说，大学仍然是个基础阶段，是为人生可持续发展奠基的时期，如果把等量的求学时间用于操作，必然会影响或失去对知识的索取和思考的机会。 作者：希望（楼主） 贝壳：28 2006-1-19 15:16 回复此发言 4 回复：教授说法：怎样看大学生自主创业 是创业，还是谋业 记者：眼下大学毕业生的就业压力使一些大学生产生了浮躁心理，有的学生急功近利地把创业简单地等同于谋业、谋生或谋财，结果因小失大，使宝贵的大学生活陷入了误区，怎样看待这个问题？ 吴忠魁：首先要全面理解“业”的含义，办实体、开公司是业，潜心于基础理论和学术探讨也是业。
学和业本来就是互相联系的，学是业的前提和基础，大学生对知识的积累和对高新技术等未知领域的探索也是业的一部分。 大学生在学习知识的同时，去积极地思考问题，更加关注科技发展和社会需求，把握所学专业的前沿学科，寻找知识的转化点。
任何创业都应建立在知识积累的基础上，不可急功近利。大学生创业是具有很强的专业性、技术性、风险性和复杂性的实践过程，创业要素的配置是多方面的，除了新的创意外，还有资金、市场。
从广义上看，目前许多大学生不是在创业，而是在谋业、谋生或谋财，在知识准备不足的情况下，提前从事某种职业，终究会因为。
7.湖南工程学院KAB创业俱乐部
湖南工程学院KAB创业俱乐部章程 第一章 总则 一、俱乐部的名称：“湖南工程学院KAB创业俱乐部”； 二、俱乐部的性质： 本俱乐部是由学生自愿发起、经校团委批准设立、由创业讲师提供辅导的校内学生社团组织；本俱乐部坚持党的四项基本原则，拥护党的路线方针、政策，遵守国家法律和政策规定，遵守校纪校规，接受学校的指导和监督管理； 三、俱乐部的宗旨：普及创业知识，，提高创业技能，挖掘创业人才，提供创业平台； 四、俱乐部的目标：进一步增强我校在校大学生对创业实践相关知识的了解，培养在校大学生的创业精神，增强创业能力，提高学生的职业规划能力和实际就业能力。
第二章 组织机构设置 一、部门设置：目前俱乐部设理事长一名，副理事长三名，下设办公室、宣传部、公关部、人事监察部四个部门，具体待定。 二、各职位及部门职责要求： （一）理（副）事长工作职责： 1.政治立场坚定，拥护党的各项路线、方针、政策，做好俱乐部成员的思想引领工作； 2.有一定的团学工作经验和能力，保证俱乐部活动政治方向正确。
3. 对俱乐部的整体运作和发展进行规划和实施； 4. 俱乐部决策的制定，俱乐部文化的发展； 5.检查和指导部门对于决策的落实情况； 6.代表俱乐部参与外事活动； 7.及时向上级主管部门领导汇报工作，征求意见。 8. 加强俱乐部人才梯队建设，培养优秀干部； 9.对负责部门的工作进行督促和指导； 10. 主持办事人员进行俱乐部日常工作的开展。
（二）办公室工作职责： 1. 负责所有物品和文字资料的保管； 2. 联络俱乐部内部各成员，主持俱乐部日常工作； 3. 做好俱乐部会议记录并及时归档，实时总结俱乐部开展的各项活动； 4. 负责各部门成员的综合考评，做好会员到会退会、活动请假情况统计； 5. 对理事会及全体会员负责。完善并执行俱乐部各项规章制度，协助理事会制定阶段可行性计划，写出具体活动策划书； 6. 负责与团委老师以及相关部门的沟通； 7.负责本俱乐部各项活动预算审核、财务账册管理编制、及本俱乐部各项财产的管理、维护和各项活动的后勤服务等。
（三）公关部工作职责： 1、负责对外联系企业和Government部门，邀请相关人士来我校做创新创业方面的知识讲座，为同学们提供创新创业方面的政策咨询、培训、外部沟通和风险资金的引入等。 2、负责企业实习基地的筹建，以及创业项目洽谈会的组织协调工作。
3、收集国内外创新创业大赛信息，并负责与大赛组委会联系。 4、联系赞助商，为俱乐部活动提供部分经费。
5、负责俱乐部嘉宾接待等公关工作。为俱乐部树立良好形象并扩大俱乐部在外的影响力。
（四）宣传部工作职责： 1. 负责每一次活动前期宣传材料的制作和拟写，及时张贴通知、打出海报、拉横幅； 2. 负责活动通讯稿的撰写以及影像资料的拍摄； 3. 加强对俱乐部的日常宣传，积极拓宽对俱乐部的宣传渠道，扩大俱乐部的知名度； 4. 对俱乐部创业刊物的编写、校对、印发和派发； 5. 搜集KAB相关的网络信息，主要包括创业知识、素质、政策以及符合享受政策的相关条件的收集及普及，确保俱乐部会员对当前创业形势有直观的把握； （五）人事监察部工作职责： 1、挖掘人才：主要管理协会会员活动出勤，充当伯乐角色，挖掘有潜力的干事会员，并向上级相关部门推荐。 2、财务：负责管理俱乐部的一切日常支出，协会理事会做好预案及会费的管理，并认真记录账目，收好各项开支的收据，制定财务报表 3、监督：对各部门工作情况进行监督评比，经理事会同意协调相关部门工作 4、交流：和会员干事进行深入交流，及时发现问题，解决问题。
负责团队精神的培训 第三章 俱乐部成员 一、俱乐部每年统一面向全校大学生进行新成员招纳工作。有志于成为企业家，为此不断努力，赞成并愿意遵守本俱乐部章程的湖南工程学院全日制本专科生，均可报名参加创业俱乐部，经俱乐部认真考察面试，组织同意，试用合格后，可成为俱乐部正式成员。
二、成员享有以下权利： （一）表决权、选举权和被选举权； （二）参加俱乐部组织的关于俱乐部发展和有关工作的讨论，反映意见，提出建议； （三）对俱乐部的工作和俱乐部的各级机关进行监督； （四）加入创业团队，在完成俱乐部工作的基础上，进行创业； （五）优先参加实习、见习等活动； （六）申请创业项目资金、场地支持； （七）入会自愿退会自由； 三、成员需履行以下义务： （一）遵守俱乐部章程制度； （二）有义务出席成员大会，参加俱乐部的活动，积级配合各部门开展工作，保证所做工作按时完成； （三）关心本俱乐部成长和建设，自觉维护本俱乐部的荣誉和权益； （四）按时参加KAB组织的活动与创业知识的培训； 四、奖惩制度： （一）奖励制度：在俱乐部的建设及工作中做出显著成绩者，给予表扬和奖励，颁发相应荣誉证书或创业支持； （二）惩罚制度： 1.成员违反章程，按错误性质和情节轻重，给予批评教育直至纪律处分。俱乐部的纪律处分为：警告、严重警告（同时撤消俱乐部内职务）、开除。
对成员的纪律处分，由办公室向团委老师、俱乐部负责人提交，经团委老师和俱乐部会长讨论通。
