创新创业教育管理团队
1.中国高校创新创业教育联盟活动是什么?
联盟将在教育部的指导下，联合各成员单位共同研讨创新创业教育的理念、方法和体制机制，旨在打造一个共同平台，凝聚高校和社会各界力量，充分发挥高校的人才和智力优势，为全社会提供优质的创新创业教育资源，形成良好的创新创业教育生态，培养更多创新创业人才，为实施创新驱动发展战略作贡献。
清华大学发出成立“中国高校创新创业教育联盟”的倡议书后，得到了国内众多高校和相关企事业单位的积极响应。在成立大会上，作为共同发起单位的代表，清华大学、北京大学、浙江大学、上海交通大学、华中科技大学、哈尔滨工业大学等高校的领导分别发言。
2.创新创业教育怎么面向全体?
面向全体。
加强创新创业教育，不仅是针对当前高校人才培养中普遍存在的创新精神和能力不足问题而提出的重要举措，更是对高等教育事业本身所具有的创新特质的进一步凸显。因此，以创新为内核、以育人为导向加强创新创业教育，就不能将其狭隘地理解为只是针对少数有志于创业学生的单独“处方”，而应作为面向全体学生的根本任务。
对于高校而言，不能简单地把创新创业教育看成一种为了促进就业的应景之举、一种局限于科技创新的教育活动、一种针对少数有创办企业志趣学生的技能引导，而是要面向全体学生，为学生终身发展奠定基础，使其在不同领域、不同行业、不同岗位都能善于思考、勇于开拓、乐于尝试，培养和造就规模宏大、类型齐全、层次各异的创新型人才队伍。
3.创业团队有哪些有效的团队管理方式?
分享下创业团队组建、留人等方面的建议： 1）人才是培养出来的：都说谋事在天成事在人，没有人，再好的想法都无法实现。
优秀是可以培养的品质，而创业，是培养优秀最好的沃土。引入中国培训网的资料，对创业公司来讲传统意义上优秀的人才未必适用，我们更需要肯学习肯出奇招肯打破常规不断颠覆创新的人，而不是将某套经验练就得炉火纯青再固化传承。
2）“画饼”的重要性：“画饼”是对公司愿景蓝图的展示，包括企业价值观的传递和项目前景的构建描述。虽然有一点形而上的意味，但对创业团队来讲至关重要，它能有效凝聚军心。
4.创业初期如何管理创业团队
建立优势互补的创业团队是人力资源管理的关键。
团队是人力资源的核心，“主内”与“主外 ”的不同人才，耐心的“总管”和具有战略眼光的“领袖”，技术与市场两方面的人才都是不可偏废。创业团队的组织还要注意个人的性格与看问题的角度，如果一个团队里能够有总能提出建设性的可行性建议的和一个能不断的发现问题的批判性的成员，对于创业过程将大有效益。
作为创业企业核心成员的首席执行官还有一点需要特别注意，那就是一定要选择对项目有热情的人加入团队，并且要使所有人在企业初创就要有每天长时间工作的准备。任何人才，不管他（她）的专业水平多么高，如果对创业事业的信心不足，将无法适应创业的需求，而这样一种消极的因素，对创业团队所有成员产生的负面影响可能是致命的。
创业初期整个团队可能需要每天工作十六个小时在不停的工作，甚至在做梦的时候也会梦见工作。 高科技企业创业通常是以技术创新为主，因此人力资源最重要的是高素质。
对于项目核心技术人员，要舍得花投资延聘最优秀的专业人才。一个创业企业开始的时候需要在各方面节俭，但是对于技术人员要舍得投人。
曾经就有人说，一个优秀的程序员可以抵得过一百个优秀的程序员，对于数量极少的这种人才，应当在薪酬、员工期权等方面尽可能予以优厚待遇。 企业在创业之初，就要建立一套有效的员工考核方案，对员工的工作业绩定期进行有效考核，至于考核的方式，采取量化或者面对面交流的方式，各有其长，各企业可以参考其实际情况采取不同方式。
只有考核方案还不够，还要有一个员工能力发展计划，帮助员工在工作中、企业内部培训中以及自学中不断提高自己的能力。这样一个发展计划有时候比丰厚的薪酬更能吸引高素质的员工，对于高科技企业尤甚。
创业初期，创业团队的成员大都是朋友，但是经过一段时间的磨合之后，创业团队都要经过一个痛苦“洗牌”，或许有的人不能认同理念，或许有的人有其它的打算，或许有的人不称职。 事实上即使对最富经验的职业经理人他们最怕的事也是解雇员工。
对于创业企业，在创业初期这个人员变更是很大的问题，即使很难也要换，要有果断换人和“洗牌”的勇气。有个办法，就是坚持一种理念：公司不是私人的，是大家的。
5.黑龙江大学创业协会的任务职能
黑龙江大学学生创业协会（黑龙江大学KAB俱乐部）是在校团委领导下和创业教育学院、创业教育中心指导下的集管理、服务、实践于一体的校级学生组织，在全校本、专科学生中开展一系列创新、创业实践活动，提升该校学生的创新精神、创业意识和创业能力，是该校科技文化创业园的学生管理机构和各院级创业部会的学生指导机构。
基本任务与职能：
（一）贯彻教育部《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》文件的精神，结合黑龙江大学“面向全体、基于专业、分类培养、强化实践”的创新创业教育体系，协助创业教育学院、创业教育中心落实各项创业教育建设工作；
（二）对该校学生科技文化创业园进行日常管理，对入驻园区的创业团队提供各项服务并进行评比监督，协助创业教育学院做好园区管理、团队孵化、国家级创新实验区的建设工作；
（三）在全校范围内开展一系列内容丰富、形式多样的创新创业竞赛活动，营造黑大浓厚的校园创新创业氛围，将创业教育融于专业教育；
（四）邀请政府、企业家、学者等社会各界知名人士开展企业家论坛、星光论坛、创业沙龙等活动，聘请相关专业人士担任创业导师，分享成功经验；
（五）与企业签订协议，建立校外实践基地，开展企业一日游等活动，为在校生提供深入企业一线，感受企业文化的平台；
（六）在全校范围内发掘、表彰、宣传优秀大学生创业典型，促进大学生创业者队伍的成长，回访成功创业的毕业生，编撰黑大学生创业风采录；
（七）定期开展相关政策、经营管理、商务礼仪、法律等创业知识、技能的培训，帮助黑大在校生提高创业能力、经济管理水平和经营管理水平；
（八）定期召开创新创业教育学生研讨交流会，对各院级学生创业协会（部）提供各项支持，指导其门开展特色活动，将创新创业理念推及至各基层学院；
（九）加强与省内外院校同类学生组织的交流与合作，利用该校全国首批创业教育试点院校优势，立足本省，共同推进地区高校创新创业教育的发展。
6.创新创业教育培养哪些人才内部创业者
近几年，高校兴起大学生创业潮，这既是缓解就业压力的有效途径，也是对国家“大众创业，万众创新”政策的积极呼应。
据大学生云创空间粗略统计，现在每年有700万左右高校毕业生，其中，自主创业人员占总量2%左右。再加上往届毕业生创业者，每年大学生创业群体约20万人。
数量不小的“创客”们热情高涨，为实现自己的人生梦想，勇敢迈出第一步。然而理想往往丰满，现实却比较骨感。
根据国际创业界的普遍规律，大学生创业由于受社会资源、实践经验、市场竞争等多重因素的影响，成功者凤毛麟角。大学生们的创业之路不仅艰辛，还坎坷。
针对一些中央部门所属高校目前仍存在教育教学理念相对滞后、机制不够完善、内容方法陈旧单一、实践教学比较薄弱的问题，不久前发布《关于中央部门所属高校深化教育教学改革的指导意见》，提出要把创新创业教育作为全面提高高等教育质量的内在要求和应有之义，修订专业人才培养方案，将创新精神、创业意识和创新创业能力作为评价人才培养质量的重要指标。《意见》从多方面助推高校创新创业工作打开新局面。
如在学籍管理方面，要求建立创新创业学分积累和转换制度，允许参与创新创业的学生调整学业进程，保籍休学创新创业。在专业设置上，要求优化学科专业结构，积极设置“互联网+”“中国制造2025”等战略性新兴产业、经济社会发展和民生改善领域急需相关专业，调减与学校办学定位不相符的专业。
新指导意见的出台，印证了国家对大学生创新创业的高度重视和持续关怀。去年年底，印发《关于做好2016届全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》指出，从2016年起所有高校都要设置创新创业教育课程，对全体学生开发开设创新创业教育必修课和选修课，纳入学分管理。
国家进步依靠不竭的创新，要创新关键则在人才。培养高校学生的创新创业精神，意义不言而喻。
这次的指导意见，毋庸置疑是对去年通知的提升和细化，对促进大学生创新创业工作将起到进一步的推动和指导作用。人才培养，高校是重要一环。
创新创业人才培养，高校是重中之重。年轻人最不缺的就是创意和热情。
现在，当高涨的热情遇见给力的政策，不仅“创客”们的创业路又添新保障，国家的创新事业也打通了关键的“最后一公里”。1、创业是对社会的深刻认识大学生云创空间指出，中国大学生在评价“大学教育对创业有帮助”时，打分很低，说明“大学生感觉目前大学的内容对于创业的引导和帮助作用并不明显。
同时受制于教学条件，往往也缺乏创业实践性教学环节。”反观美国则是开放式的创业教育，不但给学生提供仿真的创业环境，开展实操型教学，而且往往是由资深的界精英主导大学创业教育，效果自然非同日而语。
很多大学生创业者仅仅凭着一时热情，就仓促上阵，这是导致失败率高的重要原因。所以，眼下大学生创业成功率低，并不意味着我们中国青年不适合创业，恰恰是我们长期以来创业教育的缺失，才导致他们打了一场“无准备之仗”，甚至经常会犯低级错误。
如果，我们据此而退缩，无异于因噎废食。那样一来，只能是止步不前，于事无补。
我们对大学生创业失败要有充分的理解和宽容，不以暂时的成败论英雄，而是支持他们勇于承受失败，不断努力，在一次次尝试，历练中进步，成长。正如马云所说的：“创业路上，今天很残酷，明天很残酷，后天很美好。
在这个过程中，很多人都倒在明天晚上，看不到后天的太阳。”2、大学生云创空间指出创业教育是培养独立自主适应市场经济的成熟公民的通识教育大学生云创空间的创业教育也不单单是笼统地倡导创业精神，鼓励创业；相反，正是通过富有实效创业教育，让满怀浪漫的创业冲动的大学生真正了解“创业”的真相，认识到创业不是只要有梦想，有热情就能干好的事，更不是只要创业就能当老板，就能发大财。
大学生云创空间揭示了创业活动的内在规律，大学生云创空间使那些被“财富英雄”传奇故事激励的热血沸腾的大学生冷静下来，理性地全面地看待创业到底意味着什么。比如，大学生云创空间中大量“反向”的创业失败的案例，就是要让大学生认识到创业不只有鲜花、掌声和财富，还潜藏这无数不容回避的难题和风险！大学生云创空间让大学生认识到一个成功的创业项目不仅仅要有技术或商业模式上的优势，还要做好市场调研，营销规划，还要做好创业团队的内部建设，做好管理运行的种种细致的工作，才能打造出自己的综合竞争力，在残酷的商业竞争中立于不败之地。
大学生云创空间这样的创业教育，恰恰能够让大学生冷静下来，提前做一个理性的自我审视，清醒地审核自己是否具备了创业所需要主观客观条件，避免盲目创业，更为审慎地遴选项目，提升能力，在条件成熟时，打有准备之仗，来之能战，战之能胜！目前在全国范围内，浙江的大学生创业成功率出奇的高，尤其是浙江大学，在全国范围内属一属二。其中浙大全球创新创业研究中心的大学生云创空间大学生云创空间 - 专注于大学生创业教育，口碑出奇的好，有很多值得借鉴的地方。
