颠覆性创新创业
1.什么是颠覆性创新
颠覆性创新是指引进新技术、新产品或新服务，以促进变革并在市场竞争中获得优势。在这里，“颠覆性”并不意味着中断或混乱，而是替代。
在企业中，颠覆性创新具有一定的风险，因为它要求员工快速适应不同的生产、开发或营销方法。
通常，对于经过深思熟虑的产品，颠覆性的变化似乎开始破坏其设置，但它们可以证明它们创造所未有的新市场机会的能力。今天的颠覆性创新包括移动电话、数码相机和电子数字阅读器。
颠覆性创新有时与持续改进的概念相冲突。持续改进的重点是完成过程中的中小型增量变化，以提高效率和质量为目标。
扩展资料：
颠覆性创新的好处：
小公司颠覆大公司的商业模式，是推动商业文明的动力。颠覆性创新不应被看成制造麻烦，要让行业更有活力，不要被一些巨头垄断，给创业者一个更好的创业机会
颠覆性创新其实一点都不神秘，所有颠覆创新在刚开始的时候都是微创新，然后坚持不断的持续微创新，少则5年，多则8到10年，然后你就会得到俩结果：一个是很不幸，公司完蛋了；还有一种结果是运气很好，找到了市场中一个针尖一样的突破点，持续地微创新，最后形成颠覆性创新。
什么叫颠覆创新呢？美国哈佛商学院教授克里斯坦森在书中是这样定义的：把一个很贵的东西做得很便宜，把一个收费的东西做成免费的东西，把原来一个很难获得的东西变得很容易获得，把原来一个很难用的东西变得非常简单。这几个特征构成了颠覆性创新的重要特征。
事实上，很多颠覆创新在刚出来的时候连发明者本人往往都没有意识到这是一个颠覆。颠覆性创新非常重要的两点，一个是在体验上创新，一个是在商业模式上创新。
体验创新最简单的例子就是 iPad。大家都在感慨 iPad 对笔记本的颠覆，但 iPad 真的很完美吗？不然，它其实有非常多的缺点，但是有一个优点——便携。这就是 iPad 在体验上的创新。
而商业模式的颠覆就是在商业模式上瞄准行业的死穴，它是对手很难抄袭和反击的一个颠覆手段。如当年淘宝用免费颠覆eBay,360用免费颠覆国内杀毒业，都是利用免费这种打法。另外商业模式创新也并不一定是用免费模式。
也有可能是将免费变为收费，如所有电视频道都以免费节目加广告为主的时候，HBO频道说我没有广告，全是电影，但是对不起，因为全是电影，所以收费。
因此商业模式创新就是只要跟别人不一样，就可能会创造出来一种完全不同的打法。
参考资料来源：
人民日报—颠覆性创新应成创业者必杀技
百度百科—颠覆性创新理论
2.什么是颠覆性创新
颠覆性创新是指引进新技术、新产品或新服务，以促进变革并在市场竞争中获得优势。在这里，“颠覆性”并不意味着中断或混乱，而是替代。
在企业中，颠覆性创新具有一定的风险，因为它要求员工快速适应不同的生产、开发或营销方法。通常，对于经过深思熟虑的产品，颠覆性的变化似乎开始破坏其设置。
但它们可以证明它们创造所未有的新市场机会的能力。今天的颠覆性创新包括移动电话、数码相机和电子数字阅读器。
颠覆性创新有时与持续改进的概念相冲突。持续改进的重点是完成过程中的中小型增量变化，以提高效率和质量为目标。
扩展资料：
专家：培育“颠覆性创新”实现弯道超车
科技界人士普遍表示，我国技术创新原创力不强的问题持续存在，关键领域核心技术受制于人的格局未发生根本改变。
许多重要产业的制造装备、制造工艺和基础材料水平落后。在此情况下，我国如何实现“脱胎换骨”和“弯道超车”是一个值得深思的问题。
中科院上海技术物理研究所研究员何力，京东方科技集团股份有限公司董事长王东升等人士认为，纵观国内外产业和市场发展的历史。
确实存在一种具有非连续特征的“颠覆性创新”，即新产品或新服务替代传统产品或服务，并在相关领域产生革命性变革，如数码芯片替代传统感光胶片等。
他们认为，以往中国的企业大多采取模仿性创新：国外先进技术问世后，国内企业从中低端产品开始模仿，逐步改进技术、提升品质，再扩大市场份额。
而中国的企业不能再满足于此类模仿性创新，而要千方百计推动“颠覆性创新”。对国家而言，研究和培育“颠覆性创新”。
将有助于我国抢占科技经济发展新制高点，进而实现“截弯取直”的创新发展思路。为此，何力等学者建议，将培育“颠覆性创新”与未来产业规划的编制工作有机结合：
一方面，结合产业发展规划和科技发展规划，预测和评估未来潜在的“颠覆性创新”，及其可能产生的革命性能力和主要制约要素；
另一方面，研究梳理自然科学基金、“863”计划、“973”计划、国家科技重大专项等项目的成果，并分析这些成果可能带来的颠覆性应用。在此基础上，形成颠覆性技术发展路线图，作出专项安排，以放大现有科技规划的效益。
参考资料来源：百度百科-颠覆性创新理论
参考资料来源：人民网-专家：培育“颠覆性创新”实现弯道超车
3.什么是颠覆性创新
据国外媒体报道，回顾2011年，出现了一些具有创新颠覆性的科学研究，其中包括：《黑客帝国》类型向大脑传输新技能知识、基因改良细菌首次释放出生物激光、美国宇航局计划利用3D打印机制造国际空间站组件等。
《黑客帝国》类型向大脑传输新技能知识 在美国好莱坞科幻电影《黑客帝国》三部曲中在虚拟世界或者睡梦中能够掌握新的知识技能或者形成新的记忆。目前，一项最新研究实验显示科学家有朝一日能够向清醒状态的人们灌输新的技能或者知识，甚至人们会在不知晓的状况下学会这些技能。
无论是练习篮球技术还是弹钢琴，传统学习过程总是要求识记效应和反复练习，因此必须进行反复地身体或者精神练习操作，才能转化为某种大脑活跃性记忆。然而，美国和日本科学家一项合作性研究发现，仅是循环刺激大脑活跃性，便可使人们掌握和提高某些技能。
这项最新研究表明，接收者可以获得新的知识、技能或者记忆，也可能恢复曾在意外事故、疾病或者年龄衰老等因素造成的记忆遗失。 基因改良细菌首次释放出生物激光 一些细胞可以抵御疾病，其他一些细胞来自于毛发和骨骼，目前，科学家通过某些奇特基因改良手段和一组微小镜面，可以首次使肾细胞射出生物激光束。
通过控制发光绿色荧光蛋白质（GFP），美国马萨诸塞州总医院的科学家成功制造出这种生物激光，证实这种实验理论可行性。这项研究意味着未来将出现无需电池的自治疗激光的可能性，这项突破性研究可使医生和科学家不使用显微镜便能观察细胞个体的内部工作状况。
成功建立激光细胞的研究合作人、马萨诸塞州总医院物理学家马尔特-加瑟（Malte Gather）说：“最初动机是真实的科学好奇心，当我们开始这项研究项目，正值激光首次示范五十周年，每个人都认为激光是无生命的物质，普遍观点认为自然界并不会出现激光。我们想证实这种理论的真实性，是否能够制造出一种生物激光。”
美国宇航局计划利用3D打印机制造国际空间站组件 迄今为止已向国际空间站发送价值10亿美元的空间站组件，该空间站仍可在未来十年里位于地球轨道前哨。发送一些3D打印机装置，人们将有能力在太空按需建造任何物体——空间站组件、宇航员工具、卫星，甚至航天器。
“太空工厂”的第一阶段是美国宇航局近期启动建造适用国际空间站的3D打印机，像这样的打印机技术能够建造大量的物体，基于任务控制的设计模型进行逐层打印。宇航员仅需要提供“原料物质”，例如：塑料或者金属，来制造空间站使用的新的工具和组件。
太空制造公司共同创办人、首席技术官詹森-唐恩（Jason Dunn）说：“如果空间站某个组件或者工具出现损坏，这将是最糟糕的事情，但如果拥有3D打印机，这将变得非常容易！空间站工作人员呼叫休斯顿中心要求工作人员向空间站上传该组件或者工具的CAD图纸。通过3D打印机，仅需要一天时间我们便能完全设计出与原型一样的结构。”
太空制造公司是美国奇点大学的下属企业，这所大学设在加利福尼亚州硅谷中心区域，美国宇航局埃姆斯研究中心内部，是美国宇航局与谷歌公司合作创建、致力于培养未来科学家的院校，着眼于解决世界上最棘手的科学难题。该公司的唐恩评估称，在太空中打印空间站组件将至少减少目标物体的质量30%，因为这样的物体不需要地球引力维持或者由火箭携带发射时的重力加速度。
唐恩在接受媒体记者采访时说：“我们的3D打印机长期目标是真实建造完全功能航天器，在未来几年里，‘立方体卫星（迷你卫星）’可由国际空间站的3D打印机进行设计和建造。”首先，太空制造公司必须创建一台3D打印机，能够很好地适应太空零重力环境，测试打印世界最早、最简单的工具——小扳手。
最终打印机测试将使唐恩和研究小组成员确定定制的打印机模式，聚焦打印塑料聚合物，建造出大量的空间站组件。 世界上最轻的固体材料 目前科学家最新研制一种金属晶格管，其管壁比头发还纤细，是迄今世界上最轻的固体物质。
这种复杂物质结构将带来独特强度和亮度材料创新性革命，其中包括制造钻石。 像泡沫等超轻质量物体广泛应用于热绝缘体、抑制声音、振动共鸣和冲击。
也可以作为电池电极脚手架和接触系统的脚手架。此前世界上最轻的物质是气凝胶，由于它独特的性质也被科学家称为“冻结烟雾”。
气凝胶的密度仅为每立方厘米1毫克，其密度低于室温和海平面空气密度。但是像气凝胶、金属泡沫等低密度材料具有很大的缺陷，它们的结构是随机排列。
而目前科学家最新设计的金属晶格管不仅具有超轻质量，并且密度非常低，更重要的是它是采取有序结构制成。美国加利福尼亚州马里布市HRL实验室的首席科学家托比亚斯-沙尔德勒（Tobias Schaedler）说：“这种创新性超轻材料的设计源自法国艾菲尔铁塔，这座铁塔凭借其独特结构拥有轻质量，却异常坚硬结构，与金字塔相比，艾菲尔铁塔更高，更轻。
正是这种设计萌发我们设计金属晶格管的念头。” 研究人员最开始使用液体光聚合物——一种暴露于光线下可以改变属性的分子，他们用紫外线照射这种光聚合物，产生一种三维晶格形态，然后在该物质结构上涂上一层纤。
4.颠覆性创新的五大行业指的是哪些?
关于创新，学者在后续的研究也提出了各种概念和理论，例如：突破性创新、渐进性创新、能力加强型不连续、能力破坏型不连续、模块创新、架构创新和颠覆性创新。其中颠覆性创新这个理论不管是在美国还是中国，被大众引用和接受的频率非常之高。特别是互联网时代，不管是媒体、投资人还是创业者都把“颠覆性创新”当成自己话语系统中的关键词。
最早提出颠覆性创新理论的是美国哈佛大学教授克莱顿·克里斯坦森因为对创新的深入研究，在1997年出版了《创新者的窘境》，被福布斯评为20世纪最具影响的商业图书之一，也获得了“全球商业书籍奖”。从此奠定了克里斯坦森在创新领域的地位。《纽约时报》戏称克里斯坦森是真正的“创新沙皇”。
5.什么是颠覆式创新
现在大凡谈创新，一定会提到“水平思考法”，并且很自然认为创新等同于“发散思维”“右脑开发”，似乎只有如此才可能创新；并且人们还很自然的在潜意识里将逻辑思考和创新思维对立起来，似乎逻辑思考等于僵化教条，会束缚人的思维，阻碍创新的发生。
而历史上真正伟大的创新大都并非源于漫无边际的水平思考，而是来自对事物本源或本质不懈地挖掘和探索，来自于对传统逻辑、惯性思维的质疑和思辨，来自于对常人熟视无睹现象的好奇……
这里，我想和大家一起来换个角度看创新，我们会发现相比水平思考而言，真正的垂直思考能够引爆的创新能量之大，超乎想象，划时代的颠覆式创新往往随之蓬勃而出。
我们都知道，做任何事情都包含两大要素：目的和方法
我们通常理解的创新大都是在目标既定的前提下方法上的“千方百计”，可以统一将这类创新归结为“技术创新”。技术创新带来的是人类科技的加速发展，物质文明的日益繁荣。然而，正如爱因斯坦所言：Perfections of means and confusion of goals seem to characterize our age。当我们对目的的探索缺失，方法就失去了根基而导致迷失。一种常见的后果就是原本是方法的手段被当成了目标，从而导致“本末倒置”。
举例而言，从小到大我们都在学习，我们可以看到在学习方法、学习工具方面的创新可谓层出不穷，令人眼花缭乱，但是，关于学习的目的却鲜有人来澄清。以考试为例，对学习而言，“考试”毫无疑问是一种手段，是为了检验学习的效果，帮助我们更好的学习。但现在这种手段已经在不知不觉中升级为目的了，多少人变成了为“分数”而学习。尤其到了高考的时候，分数俨然成了凌驾一切之上的暴君，多少学校在追逐更高的分数而堂皇地背离教育的初衷，直接间接为畸形的学习现象推波助澜。在“不得已而为之”的借口下，多少人民教师在玷污自己神圣的职业，制造出一批又一批高分低能的学生……
学习的目的是什么？难道这不是最需要澄清的问题吗？在目标迷失的情况下，学习方法上的任何创新又有什么意义？
现在，是时候追本溯源去回归根本了。我们会发现，当本质的目的被澄清之后，创新的能量将如核弹般引爆出来，摧枯拉朽，威力无比……
如果我们真正明白学习的目的首要的是“让我们越来越有能量，越来越强大”，我们检视学习效果的维度才可能超越分数，看到真正的“效果”，从而实现学习手段的真正意义上的创新。这方面北欧基于“学习而非教育”的颠覆式教育创新
在这方面古老的智慧依然能给我们强有力的指引，孙子兵法有云：以正合，以奇胜。如果说过去我们更多在“出奇制胜”方面殚精竭虑的话，今天我们更需要的是回归正道，找到根本。
从这个角度来看，我们需要首先达成共识的是：创新，应该让这个世界越来越美好，而不是相反。二十一世纪，伴随人类物质文明的空前繁荣，精神文明的沙漠化现象也日益严重，我们需要的不再是“更先进”“更发达”，而是返璞归真，化繁为简，回归本源，去发现生命的价值和真谛，重建人类的精神家园。
而这需要的正是：无坚不摧如金刚一般的垂直思维能力和颠覆式创新的勇气。
