通信工程大学生创新创业讲座
1.通信工程专业怎么去创业,应该朝什么方向发展?
1，通信工程专业主要做：研究信号的产生、信息的传输、交换和处理，以及在计算机通信、光纤通信、无线通信、交换与通信网等方面的理论和工程应用问题。
2，就业方向：通信技术研发人员，通信产品销售人员，电信运营商工作人员等。
(1)通信技术研发人员：目前竞争力比较大，公司和岗位相对每年不断增加的本专业毕业生来说，岗位较少。
(2)通信产品销售人员：需求大，对专业功底要求不是特别深，适合一般本科生从事。最重要的是，职业发展空间足够大，实在不行的话还可以转行去别的行业继续做销售。
(3)电信运营商工作人员：运营商中的服务类职位进入门槛较低，因此在有的地区移动、联通等公司的人才趋近饱和。即使每年几大运营商都会发布一个相对有规模的校园招聘计划，但通信类专业的毕业生并没有太过明显的优势。但是，由于网络宽带的兴起，给疲软的就业市场带来了大量的就业机会。
2.湖南工程学院KAB创业俱乐部
湖南工程学院KAB创业俱乐部章程 第一章 总则 一、俱乐部的名称：“湖南工程学院KAB创业俱乐部”； 二、俱乐部的性质： 本俱乐部是由学生自愿发起、经校团委批准设立、由创业讲师提供辅导的校内学生社团组织；本俱乐部坚持党的四项基本原则，拥护党的路线方针、政策，遵守国家法律和政策规定，遵守校纪校规，接受学校的指导和监督管理； 三、俱乐部的宗旨：普及创业知识，，提高创业技能，挖掘创业人才，提供创业平台； 四、俱乐部的目标：进一步增强我校在校大学生对创业实践相关知识的了解，培养在校大学生的创业精神，增强创业能力，提高学生的职业规划能力和实际就业能力。
第二章 组织机构设置 一、部门设置：目前俱乐部设理事长一名，副理事长三名，下设办公室、宣传部、公关部、人事监察部四个部门，具体待定。 二、各职位及部门职责要求： （一）理（副）事长工作职责： 1.政治立场坚定，拥护党的各项路线、方针、政策，做好俱乐部成员的思想引领工作； 2.有一定的团学工作经验和能力，保证俱乐部活动政治方向正确。
3. 对俱乐部的整体运作和发展进行规划和实施； 4. 俱乐部决策的制定，俱乐部文化的发展； 5.检查和指导部门对于决策的落实情况； 6.代表俱乐部参与外事活动； 7.及时向上级主管部门领导汇报工作，征求意见。 8. 加强俱乐部人才梯队建设，培养优秀干部； 9.对负责部门的工作进行督促和指导； 10. 主持办事人员进行俱乐部日常工作的开展。
（二）办公室工作职责： 1. 负责所有物品和文字资料的保管； 2. 联络俱乐部内部各成员，主持俱乐部日常工作； 3. 做好俱乐部会议记录并及时归档，实时总结俱乐部开展的各项活动； 4. 负责各部门成员的综合考评，做好会员到会退会、活动请假情况统计； 5. 对理事会及全体会员负责。完善并执行俱乐部各项规章制度，协助理事会制定阶段可行性计划，写出具体活动策划书； 6. 负责与团委老师以及相关部门的沟通； 7.负责本俱乐部各项活动预算审核、财务账册管理编制、及本俱乐部各项财产的管理、维护和各项活动的后勤服务等。
（三）公关部工作职责： 1、负责对外联系企业和Government部门，邀请相关人士来我校做创新创业方面的知识讲座，为同学们提供创新创业方面的政策咨询、培训、外部沟通和风险资金的引入等。 2、负责企业实习基地的筹建，以及创业项目洽谈会的组织协调工作。
3、收集国内外创新创业大赛信息，并负责与大赛组委会联系。 4、联系赞助商，为俱乐部活动提供部分经费。
5、负责俱乐部嘉宾接待等公关工作。为俱乐部树立良好形象并扩大俱乐部在外的影响力。
（四）宣传部工作职责： 1. 负责每一次活动前期宣传材料的制作和拟写，及时张贴通知、打出海报、拉横幅； 2. 负责活动通讯稿的撰写以及影像资料的拍摄； 3. 加强对俱乐部的日常宣传，积极拓宽对俱乐部的宣传渠道，扩大俱乐部的知名度； 4. 对俱乐部创业刊物的编写、校对、印发和派发； 5. 搜集KAB相关的网络信息，主要包括创业知识、素质、政策以及符合享受政策的相关条件的收集及普及，确保俱乐部会员对当前创业形势有直观的把握； （五）人事监察部工作职责： 1、挖掘人才：主要管理协会会员活动出勤，充当伯乐角色，挖掘有潜力的干事会员，并向上级相关部门推荐。 2、财务：负责管理俱乐部的一切日常支出，协会理事会做好预案及会费的管理，并认真记录账目，收好各项开支的收据，制定财务报表 3、监督：对各部门工作情况进行监督评比，经理事会同意协调相关部门工作 4、交流：和会员干事进行深入交流，及时发现问题，解决问题。
负责团队精神的培训 第三章 俱乐部成员 一、俱乐部每年统一面向全校大学生进行新成员招纳工作。有志于成为企业家，为此不断努力，赞成并愿意遵守本俱乐部章程的湖南工程学院全日制本专科生，均可报名参加创业俱乐部，经俱乐部认真考察面试，组织同意，试用合格后，可成为俱乐部正式成员。
二、成员享有以下权利： （一）表决权、选举权和被选举权； （二）参加俱乐部组织的关于俱乐部发展和有关工作的讨论，反映意见，提出建议； （三）对俱乐部的工作和俱乐部的各级机关进行监督； （四）加入创业团队，在完成俱乐部工作的基础上，进行创业； （五）优先参加实习、见习等活动； （六）申请创业项目资金、场地支持； （七）入会自愿退会自由； 三、成员需履行以下义务： （一）遵守俱乐部章程制度； （二）有义务出席成员大会，参加俱乐部的活动，积级配合各部门开展工作，保证所做工作按时完成； （三）关心本俱乐部成长和建设，自觉维护本俱乐部的荣誉和权益； （四）按时参加KAB组织的活动与创业知识的培训； 四、奖惩制度： （一）奖励制度：在俱乐部的建设及工作中做出显著成绩者，给予表扬和奖励，颁发相应荣誉证书或创业支持； （二）惩罚制度： 1.成员违反章程，按错误性质和情节轻重，给予批评教育直至纪律处分。俱乐部的纪律处分为：警告、严重警告（同时撤消俱乐部内职务）、开除。
对成员的纪律处分，由办公室向团委老师、俱乐部负责人提交，经团委老师和俱乐部会长讨论通。
3.大学生创业演讲稿
从1999年武汉大学生李玲玲成为中国大学生自主创业第一人到如今，已经有近10年的时间。越来越多的大学生创业者出现在我们身边，大学生创业，已经不再作为一个名词而存在，真实的人物，多彩的经历，让我们感受到了大学生自主创业的活力。通过这些已经创业的大学生们，我们尝试着勾勒青岛大学生创业的群体与现状，探寻大学生的创业之路。
2007，对于青岛的大学毕业生来说，可以算得上是创业元年。仿佛是在一夜之间，创业者在我们身边涌现出来，他们有的来自青岛的高校，有的则是青岛本地人。而他们所涉及的行业，更是五花八门。从他们身上，我们看到了大学生创业的群体正在崛起，这些"80后"的创业者们，正在用自己的行动开辟一个属于自己的领域。
高玉龙、李超，创立青岛十年环境艺术设计有限公司；林小平，创立U+瑜伽馆；唐崇云、张永涛，创立青岛城市在线；聂名勇，创立青岛新领域信息服务有限公司；肖一阳、杨专，创立青岛科晟网络科技有限公司……这些人，都在2007年前后创立了自己的公司，将自己的身份，从学生转变为商人，他们，代表着当代大学生关于创业的理想。
2006年7月，北京市大学生创业指导中心的一项调查结果显示，72%的被调查者有创业意愿。2007年来自上海的一份调查报告则显示，怀有创业梦想的学生比例超过七成。来自青岛理工大学的一份调查也显示，有93.1%的在校学生认同"创业是一种生活方式和人生体验"。
虽然青岛的大学生创业者谈不上多，但他们从开始出现就引起了人们的关注。我们无法对这些人的创业范围进行归类总结，他们有的是结合自己的专业--像高玉龙、李超等人，有的则与自己的专业无关，像创办瑜伽馆的林小平。"对于创业，如今青年人的定义还是比较宽泛和多元的。"青岛理工大学学生处处长沈文青告诉记者，调查显示有超过半数的大学生认为不管是"几个人合伙开个小公司"、"经营一家IT公司"、"摆摊卖东西"、"开一家小饭馆"、还是"在网络上开一家商铺"都算是创业。
"在刚上大一的时候，读过一本关于大学生创业的书，上面讲了几个清华大学生创业的故事，我备受鼓舞，就决心以后一定创办自己的公司。"因为自己的创业经历，被评为2007中国大学生自强之星的聂名勇说。他和记者谈到自己的创业时表示，现在社会的整体环境还是有利于大学生创业的，自己作为一名在校生，注册了公司，有人质疑也有很多人鼓励，"有些人认为我创业现在还不成熟，从经验、资金和精力来说，都不适合创业。但也有很多人鼓励我，支持，赞同我创业，认为年轻人应该闯闯。"
像聂名勇一样，肖一阳和杨专凭借他们在大学里学到的网络技术和打工做网页挣来的收入，毕业后的第二个月，就创建了青岛科晟网络科技有限公司。肖一阳说，他父母都希望他有一个安定的工作，毕业创业艰难，家里也没有经商的亲友，"安逸不是我们想要的，只有不断的挑战、不断的前进才是我们的归宿。"肖一阳说。随着公司的成立和一个又一个业绩的取得，现在肖一阳的父母已经从最开始的反对转变为支持，家里为了支持肖一阳，也对公司的发展进行了投入。
比起他们，高玉龙和李超更要幸运一些，从设想开网吧到卖藏饰品，到最后干自己的老本行--设计。他们一路上都有师长和好心人的帮助。给自己干，两人说那是一种自主掌握自己生活的感觉，高玉龙和李超说，他们喜欢这种感觉，每天虽然很忙碌，但感觉非常充实。
青岛理工大学副校长李东认为，大学生创业者的创业原因有很多，但是毫无例外的是他们的创业目的都指向了人生价值的实现，"在他们的人生自我价值的实现里面，主要包括通过创业创造财富、通过创业干一番事业、通过创业完成自己的社会使命、通过创业贡献社会。他们都想拥有一个壮丽的人生。"
4.浅谈如何开展大学生创新创业工作
一、创新创业教育概述
20世纪90年代，日本首次提出了创新创业教育这一概念，并将其定义为：培养具备开发性个性的人，包括首创精神、创业能力、冒险精神、独立工作能力等的培养。面对如何开展大学生创新创业教育问题，一定要对创新与创业相互关系及创新创业教育形成有效认识。创新与创业相互间有着紧密关系，创业是创新的基础，创新教育成效很大程度上影响着创业教育的成功与否，而创业实践则能够对创新教育成效展开有效检测，创业与创新相互支撑，不可分割。
二、大学生创新创业教育中存在的问题
（一）大学生缺乏创新创业意识
受基础教育阶段主要为应试教育影响，学生仅需掌握考试对应要求的基础知识即可，再加上学习压力大，使得大学生在接受大学教育前的基础教育时期大多只注重课堂教学知识，而对于实践类、创新类等知识鲜有涉及，通常进入大学后才展开批判性思维培养，造成大学生缺乏创新创业意识。
（二）师资专业化水平不足
创新创业教育专职师资缺乏、专业化水平不足等问题极大程度上影响着大学生创新创业教育的有序开展。即便有的学校采取了一些方法，着重打造部分创新创业教育的专兼职师资队伍，然而收效甚微，师资队伍的专业化水平依旧有待提高。
（三）教育教学内容、形式缺乏创新
就创新创业教育内容而言，太过于强调行业分享、政策介绍等，内容不够丰富、功能过于单一，不利于对大学生创新实践能力的培养，造成大学生难以在创新创业教育中收到实效，也难以为其在大学开创一番事业提供有效帮助。现阶段，高校主要推行的授课形式以小组讨论、课堂案例教学为主，实践创新力度不足，导致教育教学效果不尽如人意
