我国大学生已成为创新创业的主力军

1.结合自身实际,谈谈大学生应如何真正成为改革创新的主力军

青年处于创新创业的活跃期，大学生是“万众创业”的主力军。但目前我国高校毕业生创业的比率只在2%左右，与西方发达国家大学生创业比率的平均水平20%相差还很大。高校还应进一步思考和探索，创业教育究竟该如何开展？

要激发更多的大学生创业，大学营造一种创业文化很重要。现在大学中创业的文化氛围还不够浓厚。在大学里的各种讲座和报告中，学术方面的内容居多，而关于创业的较少。今后可以多邀请企业家和成功的创业者来到大学开办讲座、同学生交流，让企业家的精神在青年学生的心中发芽。

要支持和鼓励老师和学生成立更多的创业沙龙，比如清华大学的创客教育基地联盟就是一个很好的尝试。学生和老师能在一起学习和交流关于创业的思想和心得，并亲自动手实践创新，也是塑造创业文化的一种途径。学校里也应该兴办创新工厂、车库咖啡这样的场所，让学生有创业的文化和氛围。

值得注意的是，大学在营造创业文化的过程中，不仅是要培养学生的创业热情，更重要的是让他们认识到创业不仅是就业和挣钱，更是一种更高一层的精神和价值追求！创业应该是比简单的就业具有更高的自我实现的价值。

要激发更多的大学生创业，加强创业实践教学是重要基础。培养学生创业，仅通过开设课程是难以完成的。创业是综合多方面内容的复杂实践，因此创业教育一定要通过实践性的教学和训练进行。创业教育可以借鉴mba案例教学的方式，让学生通过鲜活的创业案例，学习和体会创业中需要的工商管理、金融和法律等方面的知识和技能。

组织不同类型的创新、创业竞赛，让学生在模拟创业练习中积累经验、提高能力。“创青春”全国大学生创业大赛两年一次，参加人数有限。各个学校可以在学院层次定期举办类似的创业比赛，让学生在比赛中学习。硅谷的创业教父彼得·泰尔从2011年起，启动资助“20 under 20”创业青年人项目，鼓励大学生退学创业。虽然我们不一定要鼓励退学创业，但这种鼓励大学生创业的活动，在美国乃至很多国家引起了很大反响。

激发更多大学生创业，需要给学生提供创业空间。实验空间就像乔布斯家的车库，是创新创业的原始空间。因此，利用大学科技园提供创业空间很必要。这方面需要高校予以重视，出台更加灵活、便于学生到科技园创办企业的政策和措施。这方面工作做得好，我国的大学也能够像斯坦福等国外大学那样，在大学科技园中产生很多有影响的创新企业。

创业教育还要求高校转变办学思路，与社会加强联系，使更多的金融、法律等资源进入学校，为创业服务。由于目前高校教师普遍较为缺乏实践经验，这就促使学校要在体制和机制方面创新，使社会上经验丰富的“创业导师”走进学校，以多种灵活的形式到学校上课或任教。这也可借鉴德国大学的经验，对一些学科的教师要求有企业工作的经验。

2.为什么大学生会成为创业的主力军 文献

1、经济。毕业后工资水平与预想的差别太大，而现在的借贷渠道很多，大学生们会有比以前更多的钱来进行创业。

2、思想。现在大学生的接触信息的渠道众多，对于社会各界及商业的了解也更多，而且经常会看到各种90后。00后成功的案例，偶像的启示作用也很大。

3、能力。大学生刚毕业时，对于自己的能力有种盲目自信，对于创业和社会思想的比较简单，这也是一些大学生创业的主要原因。

反例：成年人创业少的原因。

1、生活稳定，懒得变化。

2、了解创业艰难。

3.试题:如何理解“青年时国家创新发展的主力军”?

政策引领：打出青年创新人才培养“组合拳”近年来，随着国家全面深化改革战略布局推进，中国航天科工集团公司主动融入国家发展大战略，积极应对市场化和互联网经济发展带来的诸多挑战，聚焦航天防务、信息技术和装备制造三大主业提出了“1+2+3+4+5+N”转型升级发展战略和若干重大举措，推动军民融合式发展。

“我们要抢抓国家京津冀一体化、一带一路、长江中游城市群建设等新一轮发展契机，加快青年创新人才培养储备，为四院实现转型升级、创新驱动发展集聚力量”，四院党委书记、代院长郭勇如是说。为此，四院近年来聚焦落实集团公司技术创新、商业模式创新、管理创新的“三创新”，充分发挥政策机制的顶层牵引和激励，先后出台了《青年科技创新团队奖励》《拓宽员工成长通道 激发各类人才潜能实施意见及建设方案》《基于实际绩效的考核激励机制》等多项政策，设置了陈德仁院士青年科技创新基金，加大从重点院校引进高素质毕业生，加大各类高端青年领军人才引进力度等，在促进青年创新人才培养和集聚方面打出了一套政策“组合拳”。

不断优化各级领导班子年龄结构，院领导班子中“70后”、所属二级单位领导班子中“80后”的比重不断加大，青年科技人才茁壮成长。“青年已经成为支撑我们四院武器装备研制的骨干力量，发挥着主力军的作用”，四院主管人才工作的党委副书记、副院长谭千红说道。

助力成才：搭建青年创新人才发展“新高地”在四院青年创新人才培养中，四院两级团组织坚持党建带团建，充分发挥团组织联系和服务青年优势及作用，强化青年思想引领，坚定青年理想信念，补足青年人才“精神之钙”，深入组织推进“我的中国梦”、“奋斗的青春最美丽”等主题教育实践活动，唱响青年人才“创新创业之歌”，积极培育和弘扬社会主义核心价值观，塑造青年理想人格，凝聚推动发展强大正能量。近年来，聚焦四院改革发展和青年创新人才培养，四院团委坚持“让青年以实战的状态接班”为标准，积极开展青年助理选聘、青年创新工作室创建、青工职业技能大赛、青年“五小”成果和青年科技（管理）论文评选、为青年创新人才涌现和成长发展搭台唱戏，营造了浓厚的青年创新创业创优氛围。

院属团组织和青年多次荣获中央企业五四红旗团委、中央企业青年岗位能手等称号。科技强军：砥砺青年创新人才成长“主战场”作为国防武器研制骨干研究院，四院秉承“科技强军、航天报国”的神圣使命，承担着为国家提供高科技武器装备的重要职责，在建设“具有国际先进水平的弹道导弹和固体运载火箭研究院，国内一流、国际知名的高端装备制造和服务企业”新征程中，青年创新人才正在发挥着举足轻重的作用。

四院被誉为“中国固体弹道导弹的摇篮”、“铸造共和国脊梁的地方”，在中国航天史上谱写了“巨浪”奔腾、“东风”浩荡的壮丽篇章，涌现了以两弹元勋黄纬禄院士为代表的一大批科技英才。而今，沿着老一辈航天人富国强军的足迹，四院青年创新人才勇敢地扛起了责任，在载人航天工程（603698，股吧）、国家重大科技专项等任务中挑大梁、担重任。

取得重大技术突破，该团队型号“两总”的平均年龄40岁，参与研制的技术人员35岁上下的青年是主体，自主创新掌握了多类核心关键技术，获得了100余项创新成果和发明专利。该型号历经10余年技术攻关和工程研制，全国7大军工集团公司所属300余家单位，几十所院校、试验基地、部队院所等参与研制，突破了多项关键技术，形成新的方案设想，开创了我国导弹武器装备史的又一全新领域。

型号研制工作得到了各方的高度肯定，2014年该型号研制团队代表受到了党和国家领导人的亲切接见，主要技术负责人荣获全国杰出专业技术人才荣誉称号。青年创新人才引领型号研制，型号研制砥砺青年创新人才，在当下的四院已经成为一种新常态。

2015年在重要型号研制中发挥主力军和骨干作用的四院青年科研团队和个人获得了团中央的表彰，四院第四总体设计部总体室、第九总体设计部运载及空间技术总体室2个集体获得“中国青年五四奖章集体”，第四总体设计部副总设计师郝昀、十七所副总设计师石晓荣、指挥自动化中心副主任设计师李昌隆和三七厂215所数控加工中心组长徐斌等4名青年获得“中国青年五四奖章”的殊荣，沉甸甸的奖章记载着四院的年轻人为科技创新、航天报国中做出的突出贡献，亮闪闪的奖章将继续激励着四院团员青年为国防现代化事业建设奉献出青春的才华与智慧、热血与力量！当前，中国经济发展进入新常态，四个全面战略布局有序推进，以互联网+为特征的大众创业、万众创新潮流风起云涌，为转型升级、创新发展注入了新的动力。四院也将勇立潮头，在加强青年创新人才培养方面不断探索实践，完善体制机制，加强政策研究，树立青年人才队伍建设正确导向，努力在推进创新型国家建设中做出航天军工企业应有的贡献。

4.思道修的一道题：大学生应当如何增强创新创造的能力本领,做改革创

参加实践活动提高素养。

有了创新创业意识之后，大学生应该积极参与各个类型的实践活动，为自己创新创业积累经验材料。有效的实践活动主要有四种：1、科研训练：在导师帮助下进行科研训练可以充分利用大学的实验室和科研资源，引导自身对于科学前沿的认识，提高实验动手能力。

2、学科竞赛：主动参加学校或者教育部门组织的学科相关竞赛（软件设计竞赛、智能车设计比赛等）能极大的提高快速学习能力，并检验自身时间管理和项目安排的能力。3、素质教育：多参加读书会，借阅专业以外的书籍拓展自己的知识面，积极参加文艺体育活动，参加辩论队或演讲比赛，锻炼口才；培养一个人文的兴趣爱好，例如绘画、摄影、徒步等。

4、实习培养：积极参加校外兼职活动，锻炼职业技能，了解盈利链的整个运作，参与产业基地或者公司实习，在拓展社会资源的同时摸清公司的基本运营流程。大学生增强创新创造注意事项建议用户要培养自己的思考习惯、科学学习习惯，一个兴趣广泛的人往往在生活中会有不断地创新。

要学会用逆向思维来思考问题，这样我们所得出的结果往往会很有新意，并且不单一。要累积生活中的基础知识，并且在学习的过程中同时提高自己的动手能力和实践经验。

5.有谁知道怎样让青年人成为创业创新的生力军

青年人最富梦想和激情，处于创业创新的活跃期。

在知识 更新加速的时代，许多新技术、新创意往往出自那些有初生牛 犊、“青苹果”之称的青年人，成功企业家的年龄正在趋于年轻 化。青年人敢于挑战权威、勇于原创，最容易取得重大突破。

有人对1901年到2012年的诺贝尔奖获得者进行了统计，他们获 奖时的平均年龄是59岁，但取得成果时的平均年龄是41岁。要 放手让年轻人挑大梁、担重任，在他们职业生涯的起步阶段、向更高目标攀登的冲刺阶段，推一把、扶一程，为他们打开创 业创新之门，开辟各展其能的广阔天地。