学生参与创新创业大赛的意义
1.从参赛者的角度出发+谈谈你对双创大赛的认识
回答 亲，您好，您的问题我已经看到了，需要一点时间帮您查询整理，请稍等，马上为您解答~
1.双创赛拓展了学习和实践的思路。在瞬息万变的移动互联时代，只有树立“终身学习”的理念，才能跟上时代的脚步；只有树立“客户观念”（我能为你带来什么），才有可能未来处于就业优势。
2.对自身综合素质（就业竞争力）的提升。参加创业大赛的过程，正好就是培养核心能力的过程。从创业想法的提出开始，到真实的市场调查，这一过程锻炼了学生的创新能力、策划能力；组建团队锻炼了组织协调能力、团队协作精神等
3.能真正学到学以致用。课堂上的知识和实践中的事实并不完全一样或者很不一样，只有真正实践了，才能更好地掌握知识。
希望我的回答可以帮助到您，感谢您的咨询~
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2.如何看待"互联网+大学生创新创业比赛
互联网+已经是一个过时的词语了，谁现在还在提这个词？
1. 高校的半吊子老师，自己当年找不到好的工作，舍不得吃苦跑到学校去当老师，然后各种指点江山，这叫误人子弟。搞个什么创业大赛也是笑死个人，各种老掉牙的idea挂在口头，他们自己练社会工作经验都没有，怎么谈创业？当然高校里也有牛逼的老师，要么学术牛逼，他们不会和你谈创业。要么在外边干过很久的工作，当过领导，来当老师；还有一类是早早实现财务自由。这三类人都不会来搞什么互联网+，因为这个词早过时了。
2. ZF官员，不予置评。
为什么我说这个词语过时了，你去看一看现在的风险投资的热门领域是什么，也就是所谓的风口。
1、人工智能（AI），炒了很多年，今年特别火
2、共享经济，现在处于红海状态，可以看做互联网+的延续
3、区块链技术
4、锂电池和新能源汽车，开始迈向成熟，而且未来发展空间巨大。
5、Fintech，阿里巴巴早已不称自己是在搞互联网金融，而是抄了国外一个词，叫金融科技公司。
创业大赛的评委水平太低，大学生就算在比赛得了冠军又怎样，方向都错了。
要搞创业大赛，还得去请天使投资人，PE,VC，至少在这些公司待过的人，不然就是过家家。
3.大学生参加创业活动的好处有哪些?
（一）发挥共青团文化育人作用，营造良好的创新创业校园氛围1、以校园文化活动为载体，积极营造创新创业的校园环境。
共青团组织要积极弘扬校园文化的育人功能，唱响主旋律，用丰富多彩的校园文化活动营造良好的创新创业校园文化环境。通过组织“科技文化艺术节”、“青年创业论坛”、“校园营销精英挑战赛”等活动，开展内容丰富、形式多样的高品位的校园文化艺术活动，陶冶大学生的高尚情操，使创新创业意识、创新创业精神成为校园文化、校园精神的重要内容。
2、加强职业生涯教育，引导学生建立创新创业价值目标。职业生涯规划教育是开展创新创业教育的一个重要载体，与最初的职业指导相比，生涯教育已不只是指导学生选择职业或就业，而是重在以正确的人生观、人才观和职业观引导学生，让他们能从社会需要出发，结合自己的特点，掌握合理选择职业方向的能力。
生涯教育既可以培养学生的创新精神与创业意识，还可以引导学生追求以创新创业为自我价值取向和行为方式，帮助学生逐步建立创新创业价值目标。（二）搭建创新创业素质训练平台，培育大学生创新创业精神1、以科技竞赛为抓手，培养大学生科技创新与创业意识。
课外科技作品竞赛是高校共青团开展创新创业教育的立足点，也是培养大学生创业兴趣的有效途径，并在工作实践中形成了体系。南通大学就逐步形成了“3+3+X”的多级竞赛体系。
第一个“3”是指“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、“挑战杯”中国大学生创业计划大赛、青年创意创业计划大赛等3 个在全国影响较大且具有普遍意义的科技创新创业类竞赛；第二个“3”是指南通大学课外学术科技作品竞赛、大学生创业计划竞赛、校园营销精英挑战赛；“X”是指除上述3 个主要竞赛以外，有选择性参加的竞赛，如电子设计竞赛、电子商务竞赛等不具有普遍 意义的竞赛。在竞赛过程中推动学生参与科研活动，培育大学生创新创业的情趣，增强青年学生的创业主动性。
2、以社会实践为依托，激发青年大学生的创新创业热情。共青团通过组织暑期、寒假社会实践活动，坚持把大学生社会实践与创新创业教育紧密结合，力争在实践中不断激发青年学生的创新创业热情，强化创业内驱力。
在高年级团员青年中开展“学业、就业、创业、事业”为主题的大学生社会实践主题活动，进行有目的、有计划的创新创业培训，锻炼其执行能力，提升综合素质，为他们将来有效创新创业打下坚实的基础。3、以勤工助学为纽带，提升在校大学生的创新创业动力。
随着高校勤工助学的不断发展，越来越多的大学生开始从事经营型、管理型勤工助学工作，甚至有部分同学从事科研型勤工 助学工作，创办勤工助学企业，提前走上自主创业的道路。参与勤工助学实践活动是培养创新精神和提升创业动力的一条重要途径。
大学生通过参与“智力型”、“管理型”、“经营型”、“服务型”等类型的勤工助学活动，运用自己的聪明才智和知识能力，不断推陈出新，创造性地解决工作中的各种问题，敢于和愿意承担风险，尝试做一些具有创新性质的事情，感受创业的艰难和快乐，在这过程中，创新创业意识就会在不知不觉中得到培养，创新动力在不断实践中得到增强。（三）完善创新创业教育服务体系，提高大学生创新创业的能力1、建立一支创新创业教育导师团，加强对青年学生创新创业实践活动指导。
一方面，通过集中培训，使教师了解创业教育、具备创业教育的基本知识。另一方面，在一些实践结合密切的学科中，通过开展“产、学、研一体化”活动，让教师深入高新技术企业，体验创业过程，积攒创业案例，丰富创业教学经验。
高校在政策上鼓励有能力的教师进行创业，成就一批创业者兼学者，同时在政策上也吸引成功的创业者成为高校教师。在师资队伍的结构上，学习美国的经验，兼职教师和专职教师相搭配，主动吸纳社会优秀青年企业家、青年创业成功人士、政府官员成功的企业家作为兼职教师给学生开设课程，这样既弥补了高校创业教育教师数量的不足，也实现了创业教师个性、能力、学识和经验的互补，优化了师资结构。
2、建设一批创新创业实训基地，培养大学生创新创业实战技能。实施创新创业教育还要增加投入和改善软硬环境，组建坚实的创新创业教育实践训练基地。
其一是共青团组织主动 与企业联姻，通过走产学研相结合的道路，以校企联合的模式，创立大学生创新创业教育实践训练基地，实行“真项目、真操作、真环境”的见习模式，使学生的创新创业活动与企业之间形成良好的互动。其二是共青团组织牵头建立创新创业基金会、创新创业协会等组织机构，为学生提供创新创业的实战演习场所，以项目化的运作手段，保证学生实践训练活动的开展，促进大学生与创业企业、创业者建立互动关系，体验创业过程， 开展创业实践， 提升创业企业的运行管理能力。
其三是通过其他形式多样、丰富多彩的创新创业实践活动，推动学生参与科研，为学生提供创新创业的实践平台，提高他们的创新创业能力，为将来的创新创业积累有益经验。3、培育一群团员青年创新创业典型，打造创新创业的领军人物。
完善创。
4.初中生参加竞赛的好处有哪些
初中生参加竞赛的好处有：
发展你的创新能力
不论是商业、建筑还是工程类等等各类竞赛，都要求学生有创新思维。学习如何发展创新能力和创造力可能是传统教育无法提供的。
你可能不会赢得所有参加的比赛。但是你仍旧可以在接触不同的想法和校外世界的挑战中学到东西。你将接触到来自世界各地的不同创意，而且可以在这个无风险的环境中获得同领域专家或同行有价值的反馈信息，从而进一步改善和建立你的想法。
获得多项有价值的生活技能
通过参加竞赛，你可以获得各种有价值的生活技能。竞赛可以磨练技术能力、孵化理念还可以提高时间管理能力，竞赛还可能成为一种对未来投资的形式。
进一步说，赢得比赛，你可以为自己获得一张去著名会议或展览的通行证、工作或实习机会，甚至于创业基金或奖学金。
对社会做贡献
最后，你的想法可能会以一种你从未想像过的方式对你所在的社区或社会产生影响。许多创新都来自学生，例如最近开始出售的隐形自行车头盔。如果你的想法很好，学生竞赛组织可以帮助你展示、推销和推广你的想法，让更多的人知道。这对社会将有很大影响，特别是如果你能获得一些有建设性的意见将进一步提高你的想法。
总之，学生竞赛肯定不会浪费你的时间。可能很多人不容易看到竞赛可以带来的好处，而且竞赛的结果可能也不会马上产生效益（除非你赢得了大奖）。当参与竞赛时，你还可能会遇到困难。但你要记住，参加竞赛不应只注重结果。是的，结果很重要，但过程更重要。
5.大学生创新创业大赛的意义
中国创新创业大赛整合创新创业要素，搭建为科技型中小企业服务的平台，引导更广泛的社会资源支持创新创业，促进科技型中小企业创新发展。
（一）提升创新创业水平。通过促进科技创新和成果转化，培育高水平、高层次、高素质的创业团队和具有核心创新能力的高成长性战略性新兴产业源头企业，提升新时期创新创业水平。
（二）营造创新创业氛围。激发全民创新创业精神，吸纳优秀创新创业人才，营造“鼓励创新、支持创业”的氛围，在全社会掀起创新创业的高潮，为建设创新型国家奠定坚实的基础。
（三）弘扬创新创业文化。探索科技与文化的结合，充分利用电视、新媒体等互动方式，宣传创新创业人物，树立创新创业品牌，让更多的人了解和参与创新创业，带动就业。
（四）促进科技和金融结合。发挥政府引导作用，利用市场机制，聚集各种创新资源，吸纳包括银行、创业投资机构在内的社会各方力量广泛参与对科技型中小企业的投入，为创新创业团队和企业搭建融资服务平台，促进中小企业的创新发展
6.《赢在创业》大学生创业大赛举办的意义是什么
本次大赛以“创业”为主题，追求创新，提出“完善创业思维，实践创业梦想，融入市场渠道，培养团队精神”的口号，同时营造一个营销实战的平台，让参赛学子能充分展现他们的实战能力，以求在实战中体现他们的团队合作精神和强化他们市场营销能力。
大赛将在广东地区各大高校进行，届时将邀请最具权威性的创业方面指导老师、热心学生成长事业的企业家和校友，关注学生教育和学生活动的政府领导，调动全方位的宣传推广手段，为希望创造一番事业、开创一片天地的有志大学生，打造一个展示创业和管理才华、与志同道合的同学交流和同台竞技，互相学习、实现理想的实践舞台。
本次大赛为向往创业的大学生的提供竞争交流的平台，以模拟实战，团队活动等方式来生动诠释和考查学生所应具备的创业综合素质和能力。
相信经过几个月的重重考验与选拔严酷考验后，留下来的会是最富有创业精神、最具有创业技能和潜力的大学生创业精英。我们期待具备创业精神和商业潜能的才俊能够在这次比赛中展现其风采。
7.大学生创新项目申请获得校级立项对以后的发展有什么用
为贯彻落实《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高〔2007〕1号）和《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高〔2007〕2号）精神，不断提高大学生的实践创新能力，根据“江苏省高等学校教学质量与教学改革工程”总体安排，我厅决定启动实施江苏省高等学校大学生实践创新训练计划。
现制定如下实施办法：一、实施目的进一步推动高等教育教学改革，促进人才培养模式和教学方法的创新，鼓励和支持大学生尽早参与科学研究、技术开发和社会实践等创新活动，不断激发学生学习的主动性、积极性和创造性，提高大学生的科学素质和文化素养，培养大学生的创新精神、创业精神和实践能力。二、立项原则1. 注重过程参与。
大学生实践创新训练计划的实施更加注重实践创新研究过程。引导学生在导师的指导下，自主选题、自主设计实验实训、组建实验实训设备、实施实验实训、进行数据分析处理和撰写总结报告等工作，不断提高学生的自我学习能力、团结协作能力和组织实施能力。
2. 注重实践创新。鼓励学生结合学科专业，从自身所长与兴趣出发，积极参与实验实践活动，在探索、研究、创新的实践训练过程中，提出自己的观点与见解。
3. 注重切实可行。训练计划重点资助思路新颖、目标明确、研究方案及技术路线可行、实施条件可靠的项目。
三、资助对象训练项目申请人为全省普通高等学校的本、专科学生个人或创新团队，项目主持人不超过2人。训练项目不限学科专业，根据学生兴趣在一定范围选题。
四、选题范围1. 有关教师科研与技术开发（服务）课题中的子项目；2. 开放实验室、实训或实习基地中的综合性、设计性、创新性实验与训练项目；3. 发明、创作、设计等制作项目；4. 专业性研究及创新项目，创业计划与职业规划创新项目；5. 社会调查项目；6. 其他有研究与实践价值的项目。五、立项数量建设三级大学生实践创新训练计划实施体系，省级项目从校级项目中遴选产生，国家项目从省级项目中择优推荐。
从2007年至2010年，每年组织一次遴选。以项目管理的形式，资助在校大学生开展研究性学习和创新性实验实训，共资助5000个项目（包括个人项目和团队项目），其中本科3000项，高职高专2000项。
六、申报基本条件1. 申请人品学兼优，具有一定的创新意识和研究探索精神，善于独立思考，具备基本的科研素质与能力。2. 指导教师具有丰富的实践教学经验，具有副高以上职称，负责全程指导学生进行实践创新训练。
鼓励行业、企业一线专家担任指导教师。3. 学校能免费提供学生实践创新训练所需的实验实训场地和仪器设备，支持学生完成训练项目。
4. 学校有专人负责组织协调大学生实践创新训练活动，匹配经费到位，配套扶持政策完善，能够为学生实施训练项目创造良好的环境。5. 优先考虑跨学校、跨院系、跨专业、跨年级组建创新团队申报的项目。
6. 同一学生五年内不能重复申报同一题目的项目。七、组织管理1.项目申报：以学校为单位，从校级大学生实践创新训练计划项目中择优推荐申报省立项资助项目。
2.评审立项：省教育厅在学校申报、专家评审、公示监督的基础上，正式确立省立项项目，同时从中择优遴选推荐申报国家大学生创新训练项目。3.过程管理：训练项目由学校具体负责组织管理，项目建设周期为1~2年，个别综合性团队项目建设周期可适当延长1年。
省教育厅建立“江苏省高等学校大学生实践创新训练计划网上交流平台”，适时监督项目实施情况，加强学生间的学习交流。4.验收考核：训练项目结束后，由学校组织项目验收，并将验收结果和大学生实践创新训练项目成果精粹（每个项目3000字左右）报省教育厅。
省教育厅将择优汇总，推广宣传。
