培养大学生的创新精神和创业意识
1.大学生对创业精神的理解
在就业形势越来越严峻的今天，创业已经成为了很多大学生的一种选择。
在我国社会主业市场经济日臻完善的今天，择业、就业与创业是当前大学生都会遇到的一个非常现实的问题，也是所有高校都要面对的一个重要问题。这一问题处理得好，使大学毕业生能够顺利地实现就业或创业，可以增加社会的稳定因素，使大学生发挥其应有的作用，为社会创造更多的价值，同时还有利于高校保持稳定的生源，促使高校良性发展，进而提高全民族的素质水平。
对大学生创业的看法，个人有个人的想法。有人认为年轻人有闯劲，点子多，要敢于拼闯，有了好的想法，就应该抓住时机进行创业，因为从目前形势来看，自主创业是更好的就业。
有人觉得有关政策和社会舆论还不利于大学生创业的成长，而且没有一定的技术背景，在创业之初就处于竞争的不利地位。有人认为无论大学生创业有无必要，学校开展形式多样的创业设计大赛都是有益的，因为这有利于培养学生的创新精神，能形成一种浓厚的创业氛围，带动一批人为将来自己创业作准备。
一：有利于缓解大学生就业压力大学的创业能力有利于解决大学生就业难的问题。一个创业能力很强的大学毕业生不但不会成为社会的就业压力，相反还能通过自主创业活动来增加就业岗位，以缓解社会的就业压力。
为此，国家各级党政部门，纷纷把“鼓励和支持高校毕业生自主创业”作为化解当前社会就业难的主要政策之一。二：有利于大学生自我价值实现大学毕业生通过自主创业，可以把自己的兴趣与职业紧密结合，做自己最感兴趣、最愿意做和自己认为最值得做的事情。
当前社会鼓励大学生创业，从大学生自身来说，其创业的主要原动力则在于谋求自我价值的实现。三：有利于培养大学生的创新精神创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
大学生的创业活动，有利于培养勇于开拓创新的精神，把就业压力转化为创业动力，培养出越来越多的各行各业的创业者。四：有利于大学生自身素质的提高通过创业与创业实践，大学生可以充分调动自己的主观能动性，改变自身就业心态，自主学习，独立思考，并学会自我调节与控制。
也只有这样，大学生创业才能成功。对于一个能自我学习，懂得如何管理自己的时间与财务，善于拓展人脉关系，并能够主动调适工作心态，积极适应社会的大学生，其就业将不存在任何问题。
2.如何培养大学生的创新能力和创新意识
一、热爱生活，关注生活，享受生活 热爱生活，关注生活，享受生活是创新的前提和基础，试想一下，如果你都不热爱生活，对生活是一种漠视和冷淡，你又怎会去关注生活呢，不关注生活创新又从何来，创新不可能凭空而来，它不是神话，它是实实在在存在于现实中的东西。
我们只有热爱生活，并关注生活，而且要好好享受生活，这样我们创新的灵感源泉才会永葆青春，永不枯竭，我们的生活也才会日新月异，丰富多彩。艺术也一样是源于生活，这一点是相通的，不妨以艺术为例来证明这同一道理。
二、正视创新内核：创新思维 创新能力一般被视为智慧的最高形式。它是一种复杂的能力结构。
在这个结构中创新思维处于最高层次，它是创新能力的重要特性。创新能力实质就是创造性解决问题的能力。
除此之外，创新能力还包括认识、情感、意志等许多因素。创新能力意味着不因循守旧，不循规蹈矩，不固步自封。
随着知识经济时代的来临，知识创新将成为未来社会文化的基础和核心，创新人才将成为决定国家和企业竞争力的关键。 创新的思维是综合素质的核心。
知识既不是智慧也不是能力，著名物理学家劳厄谈教育时说：重要的不是获得知识，而是发展思维能力，教育无非是将一切已学过的东西都遗忘时所剩下来的东西。劳厄的谈话绝不是否定知识，而是强调只有将知识转化为能力，才能成为真正有用的东西。
大量的事实表明，古往今来许多成功者既不是那些最勤奋的人，也不是那些知识最渊博的人，而是一些思维敏捷、最具有创新意识的人，他们懂得如何去正确思考，他们最善于利用头脑的力量。在当今的知识经济时代，一个人要想在激烈的竞争中生存，不仅需要付出勤奋，还必须具有智慧。
古希腊哲人普罗塔戈说过一句话：大脑不是一个要被填满的容器，而是一支需要被点燃的火把。其实，他说的这个火把点燃的正是人们头脑中的创新的思维。
创新首先要有强烈的创新意识和顽强的创新精神。所谓创新意识就是推崇创新、追求创新、以创新为荣的观念和意识。
所谓创新精神就是强烈进取的思维。一个人的创新精神主要表现为：首创精神、进取精神、探索精神、顽强精神、献身精神、求是精神（即科学精神）。
其次，创新还要有创新能力。创新能力是指一个人产生新思想、认识事物的能力，即通过创新活动、创新行为而获得创新性成果的能力。
哈佛大学校长陆登廷认为，“一个人是否具有创造力，是一流人才和三流人才的分水岭”。第三，要创新就必须认同两个基本观点，即创新的普遍性和创新的可开发性。
创新的普遍性是指创新能力是人人都具有的一种能力。如果创新能力只有少数人才具有，那么许多创新理论，包括创造学、发明学、成功学等就失去了存在的意义。
人的创造性是先天自然属性，它随着人的大脑进化而进化，其存在的形式表现为创新潜能，不同人之间这种天生的创新能力并无大小之分。创新的可开发性是指人的创新能力是可以激发和提升的。
将创新潜能转化为显能，这个显能就是具有社会属性的后天的创新能力。潜能转化为显能后，人的创新能力也就有了强、弱之分。
通过激发、教育、训练可以使人的创新能力由弱变强，迅速提升。创新思维是创新能力的核心因素，是创新活动的灵魂。
开展创新训练的实质就是对创新思维的开发和引导。有句慧语说：“有什么样的思路有就什么样的出路。”
三、生活中有意识培养创新能力 培养创新能力，没有想像就没有创新。创新的实质是对现实的超越。
要实现超越，就要对现实独具“挑剔”与“批判”的眼光，对周围事物善于发现和捕捉其不正确、不完善的地方。古人云：“学起于思，思源于疑”。
质疑问难是探求知识、发现问题的开始。爱因斯坦曾经说过“提出一个问题比解决一个问题更重要。”
在日常生活中经常有意识的观察和思考一些问题，通过这种日常的自我训练，可以提高观察能力和大脑灵活性。 参加培养创新能力的培训班，学习一些创新理论和技法，经常做一做创造学家、创新专家设计的训练题，能收到提高创新思维能力的效果。
积极参加创新实践活动，尝试用创造性的方法解决实践中的问题。只有在实践中人类才有了无数的发现、发明和创新。
实践又能够检验和发展创新，一些重大的创新目标，往往要经过实践的反复检验，才最终确立和完善。人们越是积极地从事创新实践，就越能积累创新经验，锻炼创新能力，增长创新才干。
创新是通过创新者的活动实现的，任何创新思想，只有付诸行动，才能形成创新成果。因此重视实干、重视实践是创新的基本要求。
四、永远学习定是不变的真理。 我们必须要终身学习，学习应该是一个习惯，只有不断学习，才能在变化的社会中一直抓住社会中最精华的东西。
我们要不断学习，不断总结，不断研究外部环境的变化，不断对自己提出新挑战，紧跟时代的发展。我们要在创新中提升，在提升中创新，在创新中发展，在发展中创新。
3.大学生如何提高创新精神和创业意识
一是创业的帮扶力度有待进一步加强。
尽管各高校大力宣传创新创业的理念，但实际上对创新创业教育的引导力度还远远不够，还没有形成尊重、支持创新创业的强大氛围。另外，社会对大学生创新创业活动存在一定程度上的阻碍，尽管国家对于大学生创新创业在政策上有所倾斜，但是对于一些实际的便利和帮扶，如创新创业资金的筹集、场地场所的供应等方面，还没有强大的政策支持。
二是大学生创新创业意识有待进一步加强。受到经验缺乏和专业水平的限制，很多大学生并未真正意识到创新创业实践的重要性，仅仅是应学校的学分规定要求而进行相应的创新创业活动，缺乏兴趣的培养和创新意识的树立。
有的学生虽然有很多创新的想法，但普遍对自身的能力表示不自信，又得不到必要的帮助和指导，使得参与创新创业活动的积极性不高。三是创新创业教育的学科体系有待于进一步加强。
高校创新创业课程设置更多以讲座的形式进行，系统性差，尤其缺乏对于创新创业技能的教育和培训。创新创业课程未能与专业人才培养计划相结合，体现和突出专业特色。
4.如何提升大学生创业能力为主题论文
如何提升大学生创业能力为主题论文大学生如何培养创业能力
新世纪是一个创新的世纪，未来社会迫切需要的是具有创新创业能力的人才。大
学生作为高等教育的主体，作为社会向前发展的源动力，必须与知识经济时代发展要
求相适应，具有较强的创新创业能力。在新的形势下加强大学生创新精神和创业能力
的培养是高校人才培养的战略性问题尤为重要。那么，在当前就业形势下，大学生该
如何提高我们的自主创业能力呢？下面是我的一些看法。
1、增强创新意识和创业精神
创新意识和创业精神是形成和推动创业行为的内驱力，是产生创业行为的前提和基础。创新意识和创业精神的培养是高校创业教育的重点。首先要教育和引导大学生增
强创新意识和创业精神，凭借知识、智慧和胆识去开创能发挥个人所长的事业。要使
广大学生认识到，要适应新时代的要求，就必须强化自身的创新意识和创业精神。
创业意识是创业精神和创业行为的必要准备，是人们从事创业活动的强大内驱力。对于每一个希望创业的大学生来说，都必须首先强化创业意识和创业精神。
2、掌握好专业知识，提高开拓创新能力。
大学生要创业，仅有良好的愿望是不够的。要真正实现创业目标还要有过硬的本领。专业知识就是对某一领域内发展规律的概括和总结。掌握的专业知识越多越深，创业
活动就越能有效地开展。所以我们首先要掌握好自己的专业知识，要培养自己的自主
学习能力，关键是培养自己对学习的兴趣爱好，学好用好，做到自主学习，善于学习，乐于学习，把外在的学习变为内在生命的需求，把外在的科学文化知识内化为自我生
命成长的养料，使自己永远保持一种向上奋发进取的精神，一种快乐学习的成功心态。积极参加创业实践活动也很重要，大学生要想创业，最重要的是大胆行动起来，利用
大学几年的时间和有利条件，做好未来创业的知识准备和能力储备。一方面，积极利
用大学图书馆、阅览室、创业讲座、创业指导教师等有利资源学习和掌握有关创业知
识理论；另一方面，积极参加校内外创业实践活动，提升自己的创业能力。开拓创新
能力是成功创业者最重要的能力之一。开拓创新是创业的灵魂和赢得竞争优势的关键。一个优秀的创业者必须勇于开拓、敢于创新。
5.如何培养大学生的创新意识和创新能力
一直以来，《马克思主义基本原理概论》课给我的印象都是枯燥无味的。
但这学期的课以其创新的教学方法让我明白，哲学也可以“活”起来，能力在于平时的培养和创造。要培养具备创新能力的新一代大学生，首先要注重创新意识的培养。
思维是推动群体行为的一种强大的能动力。而学会如何开放性思维、学会创新，是当代大学生最应学会的的能力。
一要不畏常规，敢于超越。创新是真正意义上的超越，是一种敢为人先的胆识。
现在的大学生是从应试教育走过来的，在小学、中学接受的大多是老师机械的灌输、学生被动地接受，很少有自己独立思考的空间。而是要善于运用各种不同的思维方式。
比如，注意培养聚合思维和发散思维，重视直觉和灵感的作用，把形象思维和抽象思维结合起来，善于运用归纳、演绎、推理等多种逻辑思维方式。真正把各种不同的思维方式运用好，实质上也就形成了创新性思维。
具有了创新性思维，才能获得创新能力，推动创新实践。三要多进行思维训练。
受中国传统文化和教育体制制约，当代大学生普遍具有较强的逻辑思维能力，而缺乏非逻辑思维能力。因此，课堂上应适当进行一些非逻辑思维训练，给学生独立学习时间，在独立思考中发展思维能力。
四要培养学生的问题意识。一些富有新意的问题提出、分析与解决既是学生的创新过程。
所以，在教学过程中要注重培养学生的问题意识。鼓励学生大胆提问，小心求证，培养学生的发散性思维。
在课堂上，观看了《三傻大闹宝莱坞》这部印度大学教育喜剧片，受益良多。宝莱坞的电影通常是音乐片，几乎每一部电影中至少有一段唱歌跳舞的场面。
在这部电影中，兰彻、兰俱、法涵三个主人公，以嬉闹的行为抵抗印度的填鸭式教育，主人公的口头禅“Aalizzwell”，即“一切皆好”鼓舞了朋友。不是因为这句话可以解决困难，而是因为记住这句话并不断告诉自己要有勇气面对一切。
剧中让人感受最深的，是兰彻的一句话：“学习就是为了应用。”法涵的：“盐水具有极强的导电性，初二物理知识，我们都学过，只有他会应用。”
说出了教育和学习的本质，如果不是为了应用，学习还有什么意义？三节课的时间，老师专门用一节课来让大家发现生活中自己所关心、所独到的、可能被他人所忽视的方方面面，以此来做成五分钟创新活动。在这个时间，我看到了很多，也学到了很多。
学会生活中细节的发现留意，学会去争取机遇，勇敢地做一些事。而一个人创新性学习、创新能力的培养，也需要重视个人综合能力的全面发展。
创新型人才首先是全面发展的人才，一个人如果没有正确的世界观，没有坚定的信仰，没有良好的品德修养，没有高雅的审美情操，不能不会成为一个合格的创新型人才，就是作为一个健全健康的人也是有困难的。作为当代社会的创新型人才，还要以个性的自由和独立发展为前提，作为工具的人、模式化的人和被套以种种条条框框的人都不可能成为创新型人才。
因此，作为当代大学生，首先要学会做人，要重视自己的生理与心理、智力与非智力、认知与意向等因素的全面和谐发展，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的合格公民。其次，重视自我个性的培养与完善，增强自己独立思考问题、分析问题和解决问题的能力，努力使自己成为一个在情感、智力方面全面发展的人。
在大学中，是一个培养创新思维的良好的时间。我们不仅要学会创新思维，还更应拥有创新实践的能力。
学习是为了运用，重视知识与实践的结合，在理论与实践的结合中大胆对前人理论和经验做出质疑，提出改进观点，并实事求是的对新提出的观点和方案进行可行性论证，实现真正的创新。
6.当代大学生应当如何培养创新意识和创新能力,不少于800字
1. 创新意识和创新能力是大学生素质教育的核心 创新意识和创新能力是人的综合能力的外在表现，它是以深厚的文化底蕴、高度综合化的知识、个性化的思想和崇高的精神境界为基础的。
心理学领域的最新研究也表明，创新意识和创新能力是一种认识、人格、社会层面的综合体，涉及人的心理、生理、智力、思想、人格等诸多方面，并且和这些方面相辅相成，创新意识和创新能力能巩固和丰富人的综合素质。 2. 创新意识和创新能力是大学生获取知识的关键 在知识经济时代，知识的增长率加快，知识的陈旧周期不断缩短，知识转化的速度猛增。
在这种情形下，知识的接受变得并不重要，重要的是知识的选择、整合、转换和操作。学生最需要掌握的是那些包摄面广、迁移性强、概括程度高的“核心”知识，而这些知识并非是靠言语所能“传授”的，它只能通过学生主动地“构建”和“再创造”而获得，这就需要大学生的创新意识和创新能力在其中主动的发挥作用。
3. 创新意识和创新能力是大学生终身学习的保证 随着高等教育规模的不断扩大，高等教育职能正在由精英教育向素质教育转化，学习也正由阶段教育向终身教育转化，学习将成为个人生存、竞争、发展和完善的第一需要。在知识的无限膨胀，陈旧周期迅速缩短的情况下，大学生的社会职业将变成更加不稳定。
在创新意识和创新能力的指引下，大学生有能力在毕业之后，利用各种有利条件，根据所从事的工作不断完善自身的知识和能力结构，更好地达到完善自我和适应社会的目的，从而为终身教育打下坚实的基础。
7.如何培养大学生的创业意识
原发布者：温文吻久雯
大学生如何培养创业能力创业是指创设新的职业，创办新的企业。创业能力则是创业者拥有的关键技能和隐形知识，是个体拥有的一种智力资本，它作为高层次的特征，其中包含个性、技能和知识，被视为创业者能成功履行职责的整体能力。大学生创业能力培养是社会需求和社会发展的需要，也是大学生自身生存和发展的需求，对大学生能否成功创业有着十分重要的影响。大学生作为高等教育的主体，作为社会向前发展的源动力，必须与知识经济时代发展要求相适应，具有较强的创新创业能力。在新的形势下加强大学生创新精神和创业能力的培养是高校人才培养的战略性问题尤为重要。1、增强创新意识和创业精神。创业意识是创业精神和创业行为的必要准备，是人们从事创业活动的强大内驱力。对于每一个希望创业的大学生来说，都必须首先强化创业意识和创业精神。2、掌握好专业知识，提高开拓创新能力。大学生要创业，仅有良好的愿望是不够的。要真正实现创业目标还要有过硬的本领。专业知识就是对某一领域内发展规律的概括和总结。掌握的专业知识越多越深，创业活动就越能有效地开展。3、提高组织管理能力。在市场经济条件下，市场充满了竞争和风险，创业者要使自己的创业实践活动获得成功，必须重视经营管理。经营管理能力是创业者在管理上的体现。管理活动贯穿于组织运行过程的每一个环节，不仅是组织正常运行的前提，也是组织生存与发展的基本条件。4、提高人际协调能力培养社交能力，借力
