都灵大学创新创业教育

1.创业团队为什么要进孵化器

内容比较丰富，但很精辟，能看完就敬你是条汉子引领众创官方微博：引领众创空间 引领众创这个让你成长崛起的大家庭，只等你来！ 孵化器这个词，成为我们在谈论创业时候被提及的热词之一，各种孵化器免费入驻的广告，各种高大上舒适的办公环境照片，所谓的硅谷企业办公标准，谷歌标准办公环境等等的宣传语，让创业团队无所适从。

那创业团队选择进驻孵化器与否，最为核心的考量指标是什么呢？ 1、孵化器的价值何在 孵化器对于创业团队的价值，首先应该从一个创业团队自身的需求出发。作为初创的创业项目，其需要的 核心要素是资源 ，各种能够促成其快速成长的资源，这种资源突出表现在资本杠杆、经验指导方面，因此考量孵化器对于创业团队的价值主要落实到如下三点。

是否有引导基金？ 是否有贴身的创业辅导？ 是否有连接更多资源的可能性？ 公司注册、财务法务服务、办公场所等服务，在一定程度上不是能彰显创业孵化器价值的核心因素，是一些很实用的辅助元素。 引导基金 一个孵化器的盈利模式，基本上是有两种，第一种是商业地产出租的租金收入，另外一种就是创投生态圈的最终受益方，通常是资本投资收益的转移支付，第一种方式是直接的，第二种方式需要二次转移支付。

因此，如果一个孵化器，没有所谓的投资功能，或者没有引导资金，则意味着其盈利模式只能是所谓的收租金，则意味着其商业地产的属性，单一办公空间的出租属性更重，和我们通常理解的孵化器差异较大。 因此，有引导基金，资本方作为孵化器最终成本的买单者，无论通过怎样的补贴方式，是承包，还是一次性租金代为支付，或者是项目中介服务方式回馈，都意味着其核心诉求在于推动整个孵化器的正常生态化运作，是较为健康的运作模式。

创业辅导 创业者投入到创业大潮中，如果是已经身经百战的常胜将军，包括那些已经创业成功几次，并成功退出，进行更多创业的成功人士，则不需要所谓的孵化器，其本身就已经是创业导师和资源的聚合者。而对那些初进入创业大军中的创业者，往往都是小白用户，他们才是孵化器需求的主体，而对于孵化器需求突出表现在创业辅导。

创业维艰，整个发展的路途上需要更多的有经验的专业人士的辅导，除了投资人方面的投后辅导外，还必须有业务层面的具体指导和服务，因此孵化器提供相应的创业辅导，配备相应的创业导师就成为一种必须。 这种创业服务，以及背后的创业导师，不是越高大上越好，比如一个孵化器声称自己的创业导师是雷军，是周鸿祎，是柳传志，也只能听听而已，因为任何一个有独立思考能力的人都应该清楚，这些人在集中场合进行一个站台，发出一些励志的话语还可以，真正能够陪伴创业团队，进行面对面的辅导已经是不可能的事情。

那些在创投一线的从业者，诸如投资人，以及创业中的创业者作为导师的价值或许更高，领先普通创业者一步，或者直接和创业者打交道的投资人等群体，才是对创业者更加有价值的导师人选。 当下，更多的创业孵化器选择直接与投资孵化器内项目的投资人合作，通过投资和辅导一体化的方式，直接变投资人为创业导师的方法，来增强孵化器的导师服务能力。

此种方式，对于创业团队来说，虽然付出的成本稍高，但是天下没有免费的午餐，没有成本的得到往往是没有实质性价值的得到，不以经济回馈作为标杆的所谓免费服务近乎于耍流氓。 要有质量的服务，必要的成本付出是必须的， 这也许是每一个进入创业大潮中的创业者必须明确的基本观念。

连接机会 孵化器作为一个物理空间，同时接纳更多的创业团队同时办公，打破了传统意义上每个创业项目各自一个独立办公空间，与外界相对绝缘的状态，这种多个团队在一个空间中的共同相处，就有机会创造出更多的项目之间，以及项目和外界之间的更多连接机会，诸如孵化器内创业项目的互补性，相互之间的业务合作的可能性，以及同一个领域上下游服务机会的增多。 这也是具有一个集中化的，开放式办公环境的孵化器的最大价值，能够让更多团队和资源在一个时空环境下集中，从而为跨界的合作和边缘的打破，更多连接机会的出现创造条件，这也是考量孵化器价值的重要指标。

每天，各种类型的创业者，业务提供者，政府领导，企业负责人，投资人，导师等都会在这样一个物理空间来来往往，陌生人，熟人交织在一起，会在每个创业团队面前形成无数个开放的接口，也就是无数的连接机会。 比如，要选择与投资人的面对面，不再需要上门拜访的方式，也许坐在卡位上，有一天薛蛮子就可能从你眼前走过，如果需要争取政府的补贴政策，也许科技厅的直接主管领导一天也在你眼前出现，抓住这样的连接资源的机会，或许能够助你的创业项目一飞冲天。

这或许也是孵化器的最大价值， 同一个时空场景下，更多资源聚集后形成的更多横向和纵向的连接机会，孕育更大商业价值的连接机会与可能 2、借力孵化器需要主动出击 孵化器之于创业团队的价值虽然是客观存在的，但是如何发掘一个孵化器价值还需要更多的方法和手段，最为核心的一条在于 主动出击，合理选择 孵化器更多适合那些早期的创业项目，无。

2.文化创新的含义

先进文化的重要性不仅在于它是思想、道德、知识、智慧的集萃，而且更在于它是精神的旗帜和思想的导向。正因为这样，它才能为经济发展和社会进步提供强大的精神动力与智力支持，才能在提高民族素质和增强综合国力上具有不可替代的重大而特殊的作用。而文化要具有这样的先进性品格和功能，就必须适应时代的需要，不断地在内容和形式上进行创新。

文化创新是文化的生命之源，是先进文化的特质。

文化创新是增强综合国力的要求。当今世界，文化已经不仅仅是一种“软实力”，它同时也是一种“硬实力”。

文化创新是实现文化与时俱进，增强文化的吸引力和感召力的根本途径。

文化创新是提高人的素质，实现人的全面发展的决定性因素。

3.洛阳师范学院在河南省招生的专业项目是什么

洛阳师范学院在河南省招生的专业项目如图所示： 洛阳师范学院是一所省属普通高等师范本科院校，位于千年帝都、牡丹花城——洛阳，文脉传承，底蕴丰厚。

学校北依洛河，碧水东流，杨柳堆烟，流传着洛神宓妃的美丽传说；西望关林和世界文化遗产龙门石窟，泱泱万佛，蜚誉寰中，绽放着世界文化遗产的璀璨光芒。 洛阳师范学院的前身是始建于1916年的河洛师范学校，历经河南省立河洛师范学校、河南省立第四师范学校、河南省立洛阳师范学校、洛阳师范专科学校、洛阳师范高等专科学校诸阶段，2000年升格为本科院校，定为现名。

2007年，学校以优异成绩通过教育部本科教学工作水平评估，2011年获批教育硕士专业学位研究生培养试点单位，2015年获批特岗教师在职研究生招生资格。近年来，学校获得"全国高等教育学籍学历管理先进集体""河南省文明标兵学校""河南省文明单位""河南省思想政治工作先进单位""河南省普通高等教育本专科学生管理工作先进集体""河南省普通高校毕业生就业工作先进单位"等荣誉称号。

学校现有文学院、历史文化学院、政法与公共管理学院、外国语学院、数学科学学院、物理与电子信息学院、化学化工学院、信息技术学院、体育学院、音乐学院、美术学院、教育科学学院、生命科学学院、商学院、学前教育学院、新闻与传播学院、国土与旅游学院、艺术设计学院、电子商务学院、食品与药品学院、国际教育学院、继续教育学院、软件职业技术学院等23个学院，3个公共教研部，63个本科专业，涵盖文学、理学、工学、经济学、管理学、法学、历史学、教育学、艺术学、农学等10大学科门类。学校有全日制在校生30000余人，各类成人教育学生4000余人。

学校始终坚持教学工作的中心地位，以质量工程建设为主线，深入开展教育教学改革。现有国家级和省级特色专业9个、专业综合改革试点专业7个、精品课程和双语示范课程等30门，省级教学团队6个、实验教学示范中心3个；获批省级教育教学改革研究项目64项、教师教育课程改革研究项目100项，国家级大学生创新创业训练计划项目264项；获得省级教学成果奖26项、教师教育教学成果奖8项。

有国家级人才培养模式创新实验区1个，省级教师教育改革创新实验区1个，省级本科工程教育人才培养模式改革试点专业1个，省级文化改革发展人才培养基地1个。 学校大力实施"人才兴校"战略，形成了一支结构合理、素质优良的师资队伍。

现有教职工1450余人，其中，专任教师1200余人，高级职称人员460人，占专任教师的38%；具有博士学位人员240人，硕士学位人员770人，硕士以上学位人员占专任教师的84%。教师队伍中有新世纪百千万人才工程国家级人选、享受国务院特殊津贴专家、全国优秀教师、全国模范教师、教育部新世纪优秀人才、省优秀专家、省学术技术带头人、省高校科技创新人才等各类优秀人才200余人。

学校坚持以学科建设为龙头，积极实施"学科引领"战略和应用科研攻坚工程。2016年入选"国际《基本科学指标》（ESI）数据库排行榜176强"，化学学科ESI排名进入全球大学和科研机构的前1%。

旅游管理学科获批河南省优势特色学科建设工程一期建设学科，现有中原经济区智慧旅游河南省协同创新中心1个，国家体育总局体育文化研究基地1个，旅游管理学科入选河南省优势特色学科建设工程，省级重点学科4个，河南省公共文化研究中心、河南省功能导向多孔材料重点实验室、绿色无机保温材料实验室、无机非金属材料工程技术研究中心、河南省枣科学研究院士工作站、河南省制药工程院士工作站、河洛文化国际研究中心、河南文化传播与社会发展研究中心、河南省文化与旅游产业发展软科学研究基地等省级科研平台20余个。近年来，学校教师主持和参加国家自然科学基金项目、国家社会科学基金项目、全国教育规划项目和全国艺术科学规划项目等省部级以上科研项目400多项，在国际权威期刊发表并被《SCI》《EI》收录的学术论文1000余篇，荣获省级以上科研奖和优秀教学成果奖300多项。

学校实施开放办学，与意大利都灵理工大学、美国佛罗里达大学、美国中密西根大学、美国克拉克大学、新西兰惠灵顿维多利亚大学、爱尔兰卡罗理工学院、爱尔兰沃特福德学院等院校合作办学，开展本专科、研究生联合培养、学生互换、教师访学进修、科学研究等多形式、宽领域的合作，签署20余项对外合作协议。学校加入了世界大学校长联合会。

学校占地2850亩，建筑面积近71万㎡。学校固定资产总值约8.78亿元，图书馆藏书近180万册，中外文期刊4741种，电子图书30万余册，是中国知识工程文献检索二级中心。

学校建有"万兆主干、千兆桌面"的校园网络，是"河南省高等学校数字化校园示范学校"。

4.大学生创新创业学分可以通过什么方式获得

关于创新创业学分的获得方法。

一般的话创新创业学分分得五大块，比如科研创新类，科学竞赛类、创新训练类、素质拓展提高类、和职业技能类。

其中科研创新类获得的途径比较多，在校生科研自己写一些文章发表一下，几个同学合作申请一个专利、或者是小制作小发明，基本上都是可以获得创新创业学分的。

其二科学竞赛类，这个的话一般指校外的比赛，比如全国范围内或者全省的比赛 获奖的也是可以加创新学分。

其三是创业训练类，参加创业培训，或者几个同学可以合作一起创办公司注册营业执照之类的学校给予加分，法定代表人的话得分是最高的，一般不太建议注册资金太高的公司避免以后问题很多，因为注册公司很容易但是要注销的话很难了，给公司的法定代表人和股东成员带来很多麻烦。

其四是素质拓展提高类，这块的话指的是学校里面搞一些活动比如参加主持人大赛或者自己做了主持人获得了奖项。

最后是职业技能类，.参加各类考试比如四六级，计算机等级考试，普通话还有包括驾照这些都算技能类的创新学分。