创新创业人力资源交流
1.初创型团队人力资源工作怎么入手
现在一家创业型公司。
觉得初创公司在人力资源管理上面最好考虑全面，不然后面有很多坑，分模块来看的话，典型的问题有：1、组织规划：要设几个部门？都有什么岗位？每个岗位做什么工作，用多少人（工时）？这个如果不先定一些原则的话（可能先定大概的原则，不用定太死），要么人多了，公司成本高，要么人少了，整天忙的什么似的2、招聘：用人标准是什么？要大概用多少年经验的 人？资历高的工资高，成本高，资历浅的成本低，能力可能有限，要根据公司的实际情况确定用什么层次的人。岗位职责是什么？之前可能人少，大家都是有什么事一起上，慢慢人多了就不行了，没有权责，所以从一开始就先大概界定一下。
3、培训：要不要培训？人少的时候可能用不上，但是后面要怎么做？什么时候开始做？4、薪资福利：考勤、加班、休假、福利这些基本的规定要有，这一块也是问题很多的，要跟员工讲清楚，接受不了就不要勉强合作，能省去后面很多麻烦5、员工关系：人员劳动纠纷的处理，刚开始一段可能比较少，但是要有所准备，因为你不知道会有什么幺蛾子6、绩效考核：员工优劣的评价，刚开始时没有健全的制度，都是凭感觉，后面就不行了，因为涉及到加薪、升职、辞退，总要有个依据，不能总凭感觉。以上几个方面一名话来讲就是：早做准备，未雨绸缪。
不然能想到的时候可能已经晚了。
2.什么是人力资源开发
（转自MBA百科）人力资源开发就是把人的智慧、知识、经验、技能、创造性、积极性当作一种资源加以发掘、培养、发展和利用的一系列活动，是一个复杂的系统工程。
包括以下四方面含义：开发的对象是人的智力、才能，即人的聪明才智。人力资源开发要借助于教育培训、激发鼓励、科学管理等手段来进行。
人力资源开发活动是无止境的。人力资源开发是一项复杂的系统工程。
人既时是开发的主体，又是被开发的客体。同时开发过程既受到主观因素的影响，又受到客观因素的影响。
人力资源开发的目标人力资源开发的目标：一是通过开发活动提高人的才能；二是通过开发活动增强人的活力或积极性。1、提高人的才能才能是认识和改造世界的能力，它构成了人力资源的主要内容。
2、增强人的活力通过开发来增强人在工作中的活力，才能充分、合理地利用人力资源，提高人力资源的利用率。3、人力资源开发双重目标的关系提高人的才能是人力资源开发的基础。
人的才能的高低，决定人力资源存量的多寡；增强人的活力是人力资源开发的关键。有才能而没有活力，这种才能没有任何现实意义；有了活力就会自我开发潜力，提高才能。
人力资源开发九大特性科学有效的开发人力资源必须把握人力资源的特性，采取针对性强的对策。实践与研究证明，人力资源有九大特性：1、不可剥夺性人力资源存在于人体本身，是人的价值意义的内在储存和外在行为的表现，是同人的生命力密不可分的，是同人的尊严与权益联系在一起的，所以不可剥夺，不能压取、不能骗取、不能夺取，只能在任用中通过良好的管理、良好的政策、制度与技术方法使其自觉地运用与发挥。
2、生物性人是自然界中的高级动物，是生物体最复杂、最高级的存在形态。所以，人力资源的生物性符合自然界的运动规律，并且影响人的行为和结果。
人力资源的生物性主要表现为生殖繁延性、新陈代谢性、遗传基因性、自然环境的反应性、身体语言性以及与自然界的双向交流性。人力资源的生物性要求开发主体要注意满足人的自然需求，要注意工作条件和工作环境对人的身体与心理的影响，要建立有利于人们身心健康的劳动制度。
3、社会性人组成社会并成为社会发展的主体，不同的社会形态和时空、不同的文化背景和国别、地域，都会反映和影响人们的价值观念、行为方式、思维方法。人力资源的社会性主要表现为信仰性、时代性、地域性、国别性、民族性、文化性、职业性、层级性、财富的占有性等。
人力资源的社会性要求在开发过程中特别注意社会政治制度、国别政策、法律法规以及文化环境的影响，特别注意开发措施的人群针对性。4、时效性人力资源的培训、储存、运用，是同人的生命年龄有直接关系的，不同年龄阶段，表现出不同的资源效力，这种不同既受自然属性的制约，又受社会属性的制约。
时效性要求人力资源开发要抓住人的年龄最有利于职业要求的阶段并实施最有力的激励措施。不同职业人最佳开发年龄段是不同的，因此，针对不同职业人的年龄增长实施及时的开发对策是开发的正确选择。
5、资本积累性人力资源是人的体力、智力、知识、技术、能力、经验、信息、健康、关系的综合体现，是靠不断地投资而形成的，是外界教育、培训、影响是自我学习努力的积累的结果。这种活的积累资本，提供了人力资源的反复开发性与不断增值性。
因此，它为人力资源开发主体提供了对人力资源加大投资依据性。加大对人力资源的投资以增加其资本积累是现代人力资源开发的重要方向。
6、激活性激活是通过适当的对策来刺激使其活跃，使其处在兴奋状态。也就是说，当给予相当的刺激时，人就会觉悟、振奋、自强、甚至付出自己的一切。
激活性为开发人力资源的激励机制建立提供了理论基础和实践依据。人力资源的激活可采取目标拉动、政策制度推动、教育启动、信息催动、榜样引动等办法。
7、能动性能动性是人的自然价值追求性的反映，是自找意识内力推动的结果，是人力资源的自主运动行为。能动性，来源于对事物的认识，是认识的外在表现与结果。
能动性，有正向与负向之分，表现对社会的价值作用不同。人力资源开发对策应注意使被开发者产生正向能动，减少和避免负向能动。
8、载体性人是智力、知识、技术、能力、信息、经验、关系的活动的载体，人的大脑是上述资源信息的软件盘。上述资源因素是通过人这个载体而进行交流和传输使用的。
人力资源的市场配置与流动寄于这一特性的可行性，人才的稳定与吸引寄于这一特性的可靠性与可能性。9、个体差异性人力资源的个体差异性表现为性别、年龄、文化程度、专业、技能、价值观、兴趣、性格、智力、资历等。
这种差异性为人力资源的不同运用方向、优劣区分、针对性的开发奠定了基础，也为不同开发对策的提出提供了依据。研究差异性，找出规律性，是人力资源开发工作的重要任务。
人力资源的九大特性启示我们在进行人力资源开发中既要遵守自然规律，又要遵守社会规律；既要运用自然科学的方法，又要运用社会科学和管理科学的方法；既要运用物质的力量，又要运用精神的力量；既要注意外界的推动作用，又。
3.兰州大学的人力资源属于哪个系啊
是管理学院的 管理学院 联系电话：0931-8910402 网址： 兰州大学管理学院是教育部直属综合性“985工程”大学中唯一的一所综合性管理学院，院训是“学习管理就是学习成功”。
专业设置涵盖了管理学门类中的工商管理、公共管理、管理科学与工程、图书情报与档案管理4个一级学科。现有行政管理博士学位授权点；有公共管理和工商管理2个一级学科硕士学位授权点；有行政管理等10个二级学科硕士学位授权点，有EMBA、MBA和MPA专业学位授权点；有行政管理等9个本科专业；有甘肃省管理学人才培养基地。
公共管理一级学科和企业管理二级学科是甘肃省省级重点学科。企业管理专业早在1986年就获得硕士学位授权，行政管理专业是全国第一批招收本科生、研究生的专业。
1989年，中国第一批31名行政管理专业本科生从兰州大学毕业。 学院现有教授16人（其中博士生导师9人）、副教授22人、兼职教授34人。
设有行政管理研究所、土地资源管理研究所、现代企业研究所、财务管理与会计学研究所、国际酒店与旅游管理研究所和信息管理研究所等6个研究所和兰州大学中国地方政府绩效评价中心、兰州大学中国西部公共管理研究中心、兰州大学城市经营与管理研究中心和兰州大学管理科学研究院（深圳）4个研究机构。 学院与德国莱比锡商学院、美国波特兰州立大学马克·汉菲尔德政府学院、美国密苏里州立大学工商管理学院、美国加州州立大学富乐敦分校、英国萨里大学管理学院、英国胡费汉顿大学商学院、荷兰伊拉斯姆斯大学鹿特丹商学院、意大利都灵大学经济与管理学院、法国国家电信学院管理学院、丹麦哥本哈根商学院、印度IBS商学院等院校建立了合作与交流关系。
学院与英国胡费汉顿大学合作举办“3+1”项目，学院每年从三年级本科生中选拔优秀学生赴英国交流学习一年，修完该校相关课程并达到标准的学生可向该校申请授予学士学位；学院还与美国加州州立大学富乐敦分校合作举办短期游学项目，为本科生提供赴美交流、开拓视野的机会，每期时间为一个月。还与意大利都灵大学合作举办为期一年的校际交流学生项目，交流对象为在校非应届本科生。
学院的人才培养目标是培养适应时代需要的管理精英、管理学术精英和高级管理技术人才。学院确立了“宽口径、厚基础、重素质”的人才培养模式，在本科生培养中坚持分类指导的原则，根据专业的特点，分别按学术型和应用型两种类型对本科生实施培养。
学术型专业强调理论基础和学术研究能力，毕业生主要攻读本专业及相关专业的研究生；应用型专业强调综合基础和职业发展能力，毕业生主要到政府部门、企事业单位就业。 管理学基地班：致力于培养基础扎实、知识面宽、富有创新精神、科研能力强、综合素质高并具有领导才能和社会责任感的管理学学术精英。
品学兼优者可免试推荐进入硕士研究生阶段学习。管理学基地班采用专门的教学计划，自成体系，强调基础知识、基本理论与方法的学习和掌握。
管理学院将为管理学基地班的同学提供良好的科研训练、管理实践和国际交流的机会。 行政管理、会计学、人力资源管理、信息管理与信息系统、管理科学等5个专业（学术型专业）：主要培养适应社会主义市场经济需要，基础扎实、知识面宽、管理能力强、政治水平和职业道德等综合素质高，具备经济、法律和管理学基本理论、基本方法和基本技能等方面的专业知识，具有进一步学习潜力的人才。
主要课程有：专业基础课（数学、经济学、管理学、管理方法论与工具等模块）、专业课（工商管理平台课、管理科学平台课、公共管理、财务管理、人力资源等课程）、专业选修课程。 市场营销、旅游管理2个专业（应用型专业）：主要培养适于在公司中从事国内国际市场营销、开发、管理、预测、决策工作和在国际国内酒店从事管理工作的高级酒店管理精英和管理人才。
主要课程有：专业基础课（数学、经济学、管理学、管理方法论与工具等模块）、专业课（工商管理平台课、市场营销、消费者行为、酒店管理、旅游资源开发与管理等课程）、专业选修课程。 管理学院新生入学后前一年半按培养类别统一学习专业基础课和公共课，后两年半根据学生志愿分专业，学习专业课。
为了提高学院本科生的科研创新能力和管理实践能力，学院设立了“成功计划”创新培育项目，并已成功实施了两届。第二届“成功计划”共有50个项目获得立项，参与人数达448人，占本科生人数的50.5%。
“成功计划”的实施，不仅极大地提高了本科生的综合素质和能力，也为兰州大学“创新创业行动计划”、“君政学者”、“挑战杯”等输送了大量优秀项目和人才。
