花为主题策划方案PPT(谁能给一个关于做花卉幻灯片的设计方案)
1.谁能给一个关于做花卉幻灯片的设计方案
这样有很多啊~~~~~~~~~比如：就向你所说的，可以以季节为设计主线——在春天，你最好用些让人感到生机勃勃和阳光的颜色，例如：青绿（因为太过绿会影响效果，有点不舒服），粉红之类浅色系的。
在夏天，用一些活气蓬勃的色彩比较适合。例如：纯天蓝色，黄色一类的干净色彩。
在秋天，就用一些稍微有些深沉的颜色，但注意不要太深，要用另外的与它类似的颜色。例如：浅褐可以变为橙色，大红太过粗俗，便可用紫红来代替，但切莫可太深。
在冬天，给人的影响是死气沉沉的，你就可以在白色中添些许淡淡的蓝色，增添生机~~~~~~~~~~~~~~ 希望我的答案可以让你满意~~~~~~~~~~~~ （某露小声PS：当然，我不会介意你加分。..o（∩_∩）o。
2.以爱护花草树木为主题,设计一堂课
活动目标
1. 通过观察、讨论知道破坏花草树木是不好的，激发孩子爱绿、护绿、养绿的意识。
2. 激发幼儿热爱自然，有初步好奇心和环境责任感。
3、感受到破坏花草树木的行为是错误的。
活动准备：课前让幼儿先观察一下各种花花草草
活动过程：
一、组织孩子外出观察
1、你看到什么？小草长得怎样？
小树小花长得怎样？（引导孩子用优美的词语描述）
2、你觉得好看吗？为什么？
二、孩子自由观察并与同伴交流。
三、学习儿歌 《爱护花草树木》
1、教师示范朗读
2、提问：“儿歌里听到了些什么？”
“儿歌的名字叫什么？”
“你会怎样来保护花草树木”
3、集体朗读儿歌。
爱护花草树木
小草小草你别怕，我不从你身上过，
花儿花儿你别怕，我不把你腰折断，
小树小树你别怕，我不把你左右摇，
你要问我为什么？我是环保小卫士！
3.花儿为什么这样红ppt的教学设计
花儿为什么这样红 教学目标 1、学习文章严密而精巧的结构. 2、了解有关花卉的知识，提高调查实践、动手实践能力. 3、品味文章准确、严密的说明语言. 教学重点 1、掌握基础知识，了解花红的原因. 2、学会按恰当的顺序来写说明文. 3、分析文章的说明方法及作用 教学难点 课文涉及的知识面较广，包括生物学、植物生理学、进化理论、自然选择和人工选择等，说明的事理有一定的深度. 教学准备 课件、小黑板、练习卷等. 教学过程 第一课时 一、导入新课 （放课件）大自然的花，万紫千红，争奇斗妍.同学们，当你漫步花园，尽情享受着春之兰，夏之荷，秋之菊，冬之梅赐给你的绚丽、芬芳时，你可曾想过：这些花为什么这样红？那好，今天，我们就来学习一篇说明花的颜色及其变化规律的事理说明文，这篇课文的题目是——《花儿为什么这样红》.（板书课题及作者.） 此处的“红”应该是什么意思呢？（不仅指红色，应该理解为万紫千红） 二、复习说明文的相关知识（见附件1） 三 整体感知，合作探究 学生自由阅读课文（可默读，可小声读），边读边思考投影上的思考题： （显示投影）： 1、课文从哪几个角度来说明花朵呈现红色和其他颜色的科学原因？在此基础上画出文章的结构图. 2、“花儿为什么这样红”原是一首歌曲的名字，作者借来作为标题，而且贯穿全篇，引起每一层说明，这样写有什么好处？ 四、合作学习 1.先以小组为单位自学生字词. 三棱（léng）镜 裸（luǒ）子 虞（yú）美人 蕊（ruǐ） 2.文章题目“花儿为什么这样红”原是一句歌词，用来做题目有哪些好处？ 明确：（1、此处的“红”，应该理解为“万紫千红”；其作用：一是，抓住人们所熟知的花的特征提出问题，有助于揭示文章的中心；二是，以设疑激趣，富有吸引力；三是，文章主体部分从六个方面说明花儿为什么这样红的原因，每一方面都用“花儿为什么这样红”开头，使文章脉络分明，节奏明快，增添了艺术情趣.） 3.划分文章层次，理清结构. 明确：（按设疑——解释——总结的方式安排材料.可分为三部分： 第一部分（第l段）：提出说明中心——花儿为什么这样红. 第二部分（第2一10段）：从不同角度说明“花儿为什么这样红”. 第三部分（第1l段）：概括花红的原因，总结全文.） 五、自主质疑 人们说：“发现一个问题不如提出一个问题有价值”，读了本文，你对课文内容还存有什么疑惑吗？ （学生自主质疑，交流讨论，然后教师引导学生释疑.） 六、小结全课 先让学生谈谈本节课的收获和体会，教师在学生回答的基础上作归纳小结. 七作业设计： 在熟悉课文的基础上，按照课文主体部分的顺序，将学生分为六个小组，分头从六个方面承担任务，试着去探讨、拓宽课文涉及的内容，查阅资料，请教生物老师、物理老师、化学老师，请教有经验的花工师傅等皆可以，收集课文中未讲到的关于花卉的知识，为下节课作全班交流和写作花卉知识短文作好准备. 第二课时 一、朗读全文 学生朗读课文，进一步理解文章内容及结构的精巧. 二、分析课文 1.讨论：本文分别采用了什么样的说明顺序？是从哪几个方面说明花儿为什么这样红的？ 明确： （1）举例子、分类别：例如牡丹，又自然选择费了亿万年造成的野生原种，花是单瓣的，花色也只有粉红的一种.经过人工栽培，仅就北宋中叶那一个时期来说吧，几十年工夫，就由单瓣创造出多叶、千叶、楼子、并蒂等各种不同的姿态；由粉红创造出深红、肉红、紫色、墨紫、黄色、白色等各种不同的美丽色彩.举例子的句子还有很多……（2）列数字、举例子：再如大丽花，原产墨西哥，只有八个红色花瓣.人工栽培的历史仅二三百年，却已有上千种形状、颜色不同的品种.分析：运用三种说明方法，说明了人工选择大大加快了花红的进程，在较短的时间内取得了显著成果.（3）作比较、分类别：在光谱里面，与绿色邻接的，长波一端是黄、橙、红，短波一端是青、蓝、紫.我们可以说，花色以绿色为起点，向长波一段发展，由黄而橙，由橙而红；向短波一端发展，是蓝色和紫色.红色的花最鲜艳，最耀眼，可以说在进化过程中是最成功的.分析：说明红花是进化过程中的佼佼者 （第2—6自然段采用逻辑顺序.从物质基础、物理学原理、生理需要等角度说明“花儿为什么这样红”.） （第7~lO自然段采用时间顺序，从进化观点、自然选择、人工选择等角度说明“花儿为什么这样红”.） 2、小结：本文所采用的说明方法主要有分类别、举例子、作比较、列数字等. 三、赏析语言 本文语言准确、严密，你能从文中找出几例来说明吗？ 1、教师投影，出示自己赏析的例子和学生一起交流. 2、学生仿照教师的赏析，从文中找出具体句子进行赏析，然后教师引导大家作全班交流. 明确："只有"强调了仅限于粉红这个品种，"就"字，强调人工栽培在很短的时间内创造出了多姿多彩、争奇斗艳的不同花朵.三个程度副词"最"字强调了红花颜色鲜艳、耀眼和成功的程度."仅"字极言时间之短，说明人工选择加快了花红的进程 四、拓宽迁移 1、按照第一节课后的分工，六个小组的同学先把自己收集的关于花卉的知识在本组内交流，然后由小组代表在全班交流. 2、学生根据。
4.小学生零用钱怎么花的主题班会活动方案
“零用钱，怎么花？”主题班会活动方案 活动目标： 1、让学生了解父母给零用钱的意义。
2、学会合理利用自己的零用钱，把钱花在有价值的地方。 3、培养节约每一分钱的习惯，储存自己的零用钱，做自己的小管家。
主持人：班主任、刘洁、车超月 活动过程： 一、开场白。 师：最近，学校门口的小贩好像越来越多了，你们知不知道是怎么回事呀。
刘：我知道，老师，最近，有好多同学喜欢拿零用钱在门口买那些小瓶的饮料来喝，所以，买这些东西的小摊也多了起来。 车：我也发现了，还有那些弹球呀、贴纸呀，我们班也有好多同学买。
师：同学们哪来的钱买呢？ 齐：爸爸妈妈给的零用钱！ 师：哦，是零用钱呀！ 车：零用钱就是爸爸给我们自己支配的钱。 刘：我也有零用钱。
师：看来，我们的同学们已经能够自己用钱了，那我们今天就来讨论一下，看看我们拥有的零用钱，应该怎么花。 二、讨论零用钱的来源。
师：刚才我听你们说，零用钱是爸爸妈妈给的，那么爸爸妈妈的钱又是哪来的呢？ （学生自由回答） 师小结：爸爸妈妈给我们的零用钱都是他们辛辛苦苦赚来的，得来不易，所以我们要珍惜这些钱，那么在用的时候我们就要注意，不能浪费了。 三、我们是怎样用钱的？ 1、小组讨论，请代表发表“怎样用钱，为什么要这样”的观点。
2、通过同学代表发言，总结本班同学花零用钱的几个大的方向。以漫画的形式展示在黑板上。
3、小主持人适时评说同学的发言，表扬积极发言的同学，鼓励其他同学发言。 4、让大家一起来讨论分析：不同的花钱办法，会带来什么样的后果？ 5、民意调查：经过分析后，你决定为自己选择怎样的方式处理自己的零用钱？ 四、总结： 零用钱虽然是爸爸妈妈给我们自己支配的钱，但我们可以把它花在更有意义的事上，我们要珍惜父母的血汗钱，就算要花，也要花得有价值。
5.幼儿园关于花的调查报告教案
第一单元：对花活动产生的背景： 花是大自然馈赠给人类的美好礼物，“百花齐放”、“花好月圆”、“花开四季”……等成语无一不与花有关，而花的种类，花的造型、花的颜色更是数不胜数，让人目不暇接。
花以她缤纷烂漫的色彩冲击着我们的视觉，花以她千姿百态的造型向我们展示着她的风光，花更以她独特的言语向我们诉说着她动人的故事。 一天早晨，天天跑来对我说：“老师老师，我们家的花开了？开的好漂亮的呢！”我问他是什么花时，他却又说不清楚，突然一个念头在我的脑海中闪过：不如就以《花仙子》为主题开展一系列的活动。
兴趣是产生学习动机的重要心理因素，它是推动幼儿去探索知识并带有情绪色彩的意向，它是指人对现实世界的一种特殊的态度，是人对学习的一种积极认识倾向和情绪状态。兴趣是老师、是学习的动力，也是幼儿主动学习的前提。
为此我设计了一个调查问卷，看看孩子们对花是否有兴趣，结果孩子们说到花显得都很兴奋。于是一个新的主题便油然而生了。
活动一：千姿百态的菊花活动目标： 1、让幼儿认识菊花，了解菊花的外行特征和用途。 2、培养幼儿的探索精神，激发幼儿对大自然的热爱。
3、丰富词汇：菊花、花瓣、五颜六色。 活动准备： 各种颜色的菊花，录象带。
活动过程： 一、出示菊花导入课题。 1、让小朋友闭上眼睛，给每组放一盆不同颜色的菊花。
——闻一闻有什么气味？ ——看一看是什么颜色？ ——有谁知道这是什么花？ 2、教师小结。 二、观察菊花的外形特征——菊花是什么样的？ ——菊花的花瓣是什么样的？ ——菊花的叶子是什么颜色的？ 教师与幼儿共同小结。
三、借助录象带，讲述菊花生长的特点。 ——菊花生长在什么地方？需要浇水、施肥么？ 1、播放菊花生长的录象，让幼儿了解菊花生长的过程。
——菊花为什么会五颜六色呢？ 2、师生共同小结。 四、菊花的用途。
幼儿讨论：菊花有什么用途？ 活动反思： 在活动中孩子们显得很开心，他们看着从自己家中带来的花，一种自豪感油然而生，但看到别人的花时又充满了好奇，一种探求的欲望很快的表现了出来。当孩子们看到录象的时候，他们看着还说着：“菊花菊花，多喝点水，快点长大，快点开花。”
一下子就引起孩子们情感上的共鸣。 活动二：认识玫瑰花活动目标： 1、使幼儿知道玫瑰花的名称、外形特征、生长特点。
2、培养幼儿观察植物的兴趣和细致的观察能力。 3、丰富词汇：玫瑰花活动准备： 1、盛开的玫瑰花一盆。
玫瑰花的图片若干。 2、纸、彩笔若干。
活动过程： 1、引导幼儿观察玫瑰花的外形特征。 （1）请幼儿仔细观察。
——请小朋友们仔细看看，玫瑰花是什么样子的？闻闻他是什么气味的？ 林林：老师我看见玫瑰花是红色的，花瓣有点圆。 甜甜：我看见上面有尖尖的东西，叶子是绿色的。
成成：老师，我的妈妈告诉我玫瑰花还有一个名字，叫带刺的玫瑰花，她说不要用手去摸，会被刺到的。……——请小朋友说一说玫瑰花幼儿几种颜色。
（2）教师小结2、讲解玫瑰花与人类的关系。 ——你喜欢玫瑰花么？为什么？ 涛涛：老师我喜欢玫瑰花，因为他有很多的颜色，还有香味呢！ 蕾蕾：老师我不喜欢它，因为他的身上有刺，会弄疼我的。
天天：我喜欢他的，因为他很漂亮，放在家里可以美化环境，把我的家里装扮的可漂亮了！……——玫瑰花幼儿哪些用处？（幼儿自由讨论）润润：玫瑰花可以用来装饰教室。 欣欣：玫瑰花可以用来做茶喝。
可可：有的香水里有玫瑰花的香味的。 3、绘画活动：画一画我最喜欢的玫瑰花。
幼儿作画，教师巡回指导。 活动反思： 欣赏就是对美好事物的一种感受，它是培养情感、激发兴趣的一种手段。
而观察是欣赏的前提之一，在活动中我带着孩子们先观察玫瑰花，让孩子们自主的发现玫瑰花的特征，发现玫瑰花的与众不同之处，孩子们看的很仔细，讲的很认真，连平时上课注意不集中的宝宝小朋友也静下心来仔细的观察了！真让我感到高兴和兴奋，让我又发现了一种新的学习的好方法。 活动三：美丽多彩的郁金香活动目标： 1、通过观察让幼儿认识郁金香，知道它的外形特征和生长特点。
2、让幼儿初步了解郁金香的象征意义及用途。 3、丰富词汇：郁金香、美丽多彩。
活动准备： 画有盛开各种颜色的郁金香的图片，实物郁金香鲜花一束，未涂色的郁金香的作业纸每人一张。 活动过程： 1、出示郁金香挂图，引出课题。
——花开有哪几种颜色？是什么花？ 教师小结。 2、认识郁金香。
（1）引导幼儿仔细观察实物。 （2）教师小结。
（3）郁金香是怎样生长的？什么季节开花？ 3、郁金香的用途及象征的意义。 ——说一说在什么地方见到过郁金香，人们用它来做什么？ 教师小结。
4、涂色活动：我喜欢的郁金香。 幼儿用自己喜欢的颜色为郁金香涂色并添画。
相互介绍自己的郁金香。 沁沁：你们瞧我画的郁金香，红红的花瓣，绿绿的叶子，漂亮吧！ 源源：我的郁金香是我长大要发明的，我要让变成绿色的花，红色的叶子，很有创意吧！ 熠熠：我画的郁金香就是原来我们家种过的，黄色的花瓣，绿色的叶子，我还给他画了一个漂亮的家——花盆呢！……反思活动：。
6.小班美术花花世界教案
小班主题活动：花花世界
一、主题来源：
在3月12日幼儿园植树活动中，幼儿都兴致勃勃地参与了搬花、挖坑、种花、埋土、浇水的过程，现在幼儿再次见到幼儿园里的花都会主动去看看、去闻闻，喜欢问老师这是什么花？那是什么花？为了使孩子的好奇心得到满足，我们设计了“花花世界”这一主题活动。
二、主题活动预设目标：
情感目标：1、通过对花的认识和了解，培养幼儿喜欢和爱护花朵的情感。
2、知道花是给大家欣赏的，花儿好看我们不摘。
3、愿意在同伴面前大胆表达自己的看法。
4、体验春游和到社区参观的乐趣。
态度目标：1、喜欢参与花的游戏活动，愿意和花做好朋友。
2、愿意参与花的角色扮演，并与同伴交流。
能力目标：1、培养幼儿手眼协调和动手操作的能力。
2、通过幼儿的讨论和谈话活动，促进幼儿语言能力的发展。
3、愿意跟节奏扮演角色。
知识目标：1、在探索过程中能运用收集、分类、观察、交流等技能，丰富花
的相关经验。
2、了解花有不同的种类，有些花是很奇特的，花有不同的生长条件。
3、知道花是由花瓣、花蕊、花托、苞叶组成的，初步了解它们的作用。
4、通过参观、春游、小实验等活动，了解花的生长条件和花的用途。
技能目标：1、通过幼儿的自主参与活动，锻炼和巩固跑、起和蹲的技能。
2、初步知道种植花的步骤，愿意动手栽花。
三、家长配合工作：
1、家长与幼儿一起集有关花的图片、标本、图书、VCD等资料。
2、家长与幼儿到花店参观，并参与买花的过程。
3、参观小区的绿化环境，观看花开的景色。
4、制作“花”的图书。
