音乐大师课(音乐会活动策划方案)
1.音乐会活动策划方案
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音乐会活动策划方案
篇一：专场音乐会策划书 第一届雅韵音乐会 策 划 书 长沙学院社团联合会 雅韵器乐社主办 2013年3月15日
目录 一.活动背景。。。。。。。。。。。。。。。 2
二.活动主题：。。。。。。。。。。。。。。. 2
三.活动目的。。。。。。。。。。。。。。。 2
四、活动意义。。。。。。。。。。。。。。。 2
五.活动安排。。。。。。。。。。。。。。。 2
六.部门工作安排。。。。。。。。。。。。。.. 4
七、音乐会表演现场大致流程：。。。。。。。。。.. 7
八.活动经费预算。。。。。。。。。。。。。.. 8
九.注意事项。。。。。。。。。。。。。。。 9
十.突发事件及解决方案：。。。。。。。。。。。 9
一.活动背景 长沙学院雅韵音乐会是雅韵器乐社第一次举办音乐会，表演包括民乐、西洋乐、唱歌等，倾力打造一场音乐盛典。音乐会作为高雅艺术传播的主要载体，也深受广大师生的欢迎。音乐会在引导学生文化品位和艺术修养上发挥着重要的作用。 二.活动主题： 演绎高雅，传递激情 三.活动目的 为丰富我校校园文化活动，以及各高校之间的文化友谊交流，展现我校大学生积极向上的精神面
2.我需要一篇关于音乐活动的一篇策划方案,该怎么写
一场活动方案要涉及很多方面，策划就是对某个未来的活动进行详细的计划，以保证活动的有序开展，达到既定的效果。
首先应该要了解一下活动策划的一个基本模板：
1. 活动背景；
2. 活动目的；
3. 活动时间、地点、对象、主办单位；
4. 活动流程（一个策划最重点的部分）；
5. 人员安排；
6. 经费预算（建议作成表格的形式）；
7. 应急措施。
注意：这只是一个最基本的模板，写具体的活动时要灵活应用
GuidingEvents街叮 有手机APP版也有计算机网页版，在上面很轻松就可以把前面的内容清晰美观地罗列出来并在线直接把活动行程表分享给成员们。写策划是第一步，也是最重要的一步，不要小看，从策划就可以知道这次活动的所有元素，包括时间、地点、任务等，特别要注意的是一些细节问题。而策划也一定要考虑全面，自己写好后需要给其他人看一下，看看还有哪些地方需要完善，策划写好了，后面的工作也会比较轻松。所以借助软件规范一点也能提高活动的质量。
3.校园歌手大赛策划怎么写
十佳歌手大赛策划书 1、活动主题： 2、活动目的： 二、活动过程： 1、宣传及报名 （1）活动宣传方式：A、海报 B、拉横幅 C、各班班级干部宣传 （3）报名方式：填写报名表，上交学生会文娱部。
2、比赛规则： A、初赛： 选手用伴奏带演唱，清唱也可。评委打分，取前20名进入决赛。
（具体说明：报名者首先在确定时间内演唱，根据情况，确定20~30人的参赛者。形式不限，组合或个人均可，舞蹈动作及是否伴舞、由报名者自主选择。）
B、决赛： 采用晚会的形式，比赛在有选拔性的同时具有表演性。评委打分，取前十名获奖。
（注：选手必须用伴奏带演唱） 3、比赛细则 A、初赛：假如几位选手的得分相同，则采取“多人PK半数淘汰“的方式，再次进行选拔，最终选择20名选手进入决赛。 B、决赛：要求选手展示自己的风格，增加表演的成分。
表演有创意着可酌情加分。 4、评分标准 （1） 大赛本着“公平、公正、公开”的原则，评分力求严肃、公平、公正。
（2） 组委会将聘请校内相关艺术专家组成评委会，负责大赛的评审工作。 （3） 评委应严格按照评分标准进行评分，严禁人情分。
（4） 本评分标准最终解释权属于本次大赛组委会 （5） 各项评分标准具体说明如下：（以10分为总分） A、音乐基础：2分。即参赛选手的音乐基础、音准、音质、音色等 B、艺术表现：2分。
即参赛选手对音乐的表现力以及台风台纪等。 C、现场感染力：2分。
即参赛选手快速反应能力和特殊情况下的应急、应变能力。 D、参赛态度：2分。
即参赛选手的化妆与服装反映出选手对待比赛的态度。 E、综合印象：2分。
即参赛选手在整个参赛过程中给予评委的总体印象。 三、工作具体内容： A：初赛 1. 参赛同学报到各班长处，再汇总到文艺部负责人。
也可直接在报名点报名。 2.初赛前一天进行比赛顺序的抽签。
3. 比赛当天，所有工作人员需提前半个小时到场，对会场环境进行熟悉，并做好充分的准备工作。 4. 主持人在初赛中主要起各个选手间的连接作用，要使比赛快速不拖沓地进行。
5. 在所有参赛选手出场完毕，统计得出比赛结果期间，邀请评委对初赛进行总结。 6. 赛后张贴决赛宣传海报，并附有进入决赛的选手名单。
B：决赛 现场环境布置： 1. 在比赛开始前把舞台布置好，并适当地播放一些节奏轻快的歌曲迎接观众。做好赛场出入口，和其它物品发放的准备工作。
2. 设计一个以青春为主题的布景。 3. 以气球、拉花等装饰品装饰舞台。
4. 为了能够在歌唱比赛的决赛中营造良好的气氛，提高观众的热情，使比赛更有声有色地进行，我们在比赛的过程中加插观众有奖投票以及面向观众的小游戏。同时，可邀请其他系表演嘉宾客串演出。
四、活动奖项设置：。
4.一份关于音乐的学习计划书
创新头脑是门生的创新意识、创造本事的内驱力。
在教学中计划能引发门生创新头脑的活动，开导门生别开生面。在教学交换历程中善于发明和捕捉门生创新头脑的闪光点，并实时举行积极评价，如在上《非洲音乐》时，课堂教学活动中计划的让门生探究击鼓的差异要领和差异音色。
再如欣赏教学中，把音乐作品当成无标题音乐让门生欣赏，讨论音乐的情境及音乐画面，并为自己心目中的音乐描绘主题，这些活动的计划，能让门生积极自动的开展头脑活动，引发门生创新意识、作育创新头脑。 3、形体活动----律动 在高中音乐课堂中充实使用门生的形体活动，以感性的欣赏、理性的阐发加上动态的形体活动，在课堂教学中相辅相成、互为增补。
既能使课堂洋溢着浓重的人文精神，表现着光显的时期特色，同时律动教学这种寓教于乐的情势，又能使门生的听觉和活动觉想团结，作育门生的节奏、韵律感，促使门生重生动、正确地以为音乐，表现音乐。音乐课堂中的形体活动计划多种多样。
（1）、以体验音乐情绪为主的简略形体活动。如在寓目《飞奔的鹰》果然课中，西席让门生用手随着音乐模仿雄鹰在高空飞行的姿势，并细听音乐，要求用手的律动表现出雄鹰的一系列飞行活动的厘革，门生对这种简略的律动表现出极大的兴趣，同时，对音乐的欣赏也特点地投入。
copyright 51lw(2)、以体验音乐风格为主的舞蹈活动。在《民歌》课中，在相识了汉族南北地域民歌的风格特点后，让门生学习南北方有代表的舞蹈片断，相识其风格特点。
再如《非洲音乐》一课中，门生相识了非洲音乐的节奏特点及舞蹈风格，西席给每一小组的门生空间和乐器：鼓，让门生自由的创编节奏，并开展一系列的形体活动，门生的音乐表现本事有富足的空间展示，有的小组门生是打鼓举行节奏律动，有的小组门生是举行非洲土著舞蹈的模仿和创编，还有的门生举行的活动黑白洲人民音乐生存场景的模仿。这些门生课堂形体活动的计划大豪富厚了课堂教学的内容，前进了门生学习音乐的积极性。
（3）、以创编为主的音乐演出活动。这一系列的活动计划但是课堂教学中引导门生凭据歌曲的主题、情绪、意境即兴创编适当的形体演出活动。
也可以是课堂教学中引导门生以情节化、情境化的演出来表现音乐的内容和音乐的场景。比喻在音乐剧教学中，可让门生凭据剧情举行创编和演出。
音乐剧是使用门生的肢体活动来举行的艺术造型活动，创编演出活动议决创造性的身段艺术造型活动来生长门生的音乐表现力，门生不光运用了肢体行动来感知音乐，同时还生长门生感知音乐的本事。 4、相助探究----互动 教学是师与生、生与生之间的对话和交换。
门生的情绪活动和头脑活动并非静止于心，而因此门生的举措反馈给课堂，表如今教学的对话和交换活动中。相助探究学习即是在教学中师与生，生与生之间的学习相助模式，在西席引导下，门生学习探究知识，前进本事的教学要领。
在音乐课堂教学中，举行相助探究性教学，不光开导门生创造性头脑，还作育门生的自学本事和独立解决题目的本事。如课前部署门生以小组为单元网络相干的音乐资料，课堂教学历程中计划题目让门生睁开交换与讨论，西席为门生提供更多的相助学习、相助探索的空间等等。
如上《民歌》课，课前请门生网络各地域的民歌，课堂教学首先开展一以小组为单元的赛歌会，要求小组相助举行角逐。西席相比欣赏了南北方的《茉莉花》，请门生睁开讨论，阐发这二首民歌的风格特点有什么区别，并以小组为单元概括总结，这些相助学习的部署，不光增强了门生加入课堂的积极性，同时让门生在自主探究、团结协作的活动气氛中学会学习、学会协作。
内容来自51lw 5、关注门生的审美需求----灵活 灵活是指在课堂教学中，西席关注门生的审美注意与审美兴趣，敬重门生的审美需求。实时有用的举行教学内容的拓展与延伸。
高中音乐欣赏课本内容有限，我们要真正作育和维持门生对音乐的兴趣，还必须看重课外音乐内容的网络，并凭据门生的审美需求举行有目的、有选择、有引导的教学延伸。许多高中门生钟爱于盛行音乐、爵士音乐、泰西的说唱音乐。
因此，在音乐课堂上，我们不能把这些音乐拒之门外，相反地，应当把这类有健康内容的音乐先容给门生，富厚门生的知识面，让他们把最真实的情绪流袒露来。这样的情绪体验能前进门生学习音乐的兴趣，让门生不再感想音乐课的单调与乏味。
如《民歌》课中，门生欣赏了传统的民歌，对民歌的风格特点有肯定的相识，西席相识门生喜欢当前盛行的新民歌，课堂教学可部署新民歌的欣赏，使用门生的审美兴趣拓展教学内容，让门生比力传统民歌与新民歌的区别。再如《非洲音乐》课中，门生明确非洲音乐对世界音乐所孕育发生巨大的影响，并对踢踏舞、爵士音乐表现出极大的兴趣，西席机动机动的为门生先容相干的知识，实时地餍足门生的求知欲望。
这样的教学延伸不光同时还敬重了门生的审美需求，同进让门生充实以为音乐课堂的兴趣。 无忧论文网51lw四、总结与反思 在高中音乐课堂教学中，计划“动感”的教学活动，让门生在课堂中真正“动”起来以为音乐、体验音乐、表现音乐、。
5.如何拓展音乐课堂教学方式
一、唱歌教学中的拓展教学方式 唱歌教学主要解决的内容是让学生唱会歌曲，一切手段和方法都是为了刺激学生的注意力。
当然会唱歌曲并不是最终目的，但是学生首先必须学会歌曲。在此基础上引导学生走进音乐的更深层次，这就是唱歌教学的拓展。
音乐课的拓展内容应该与学生现有的知识储备相联系。拓展后最终要回到音乐中。
1.让音乐与生活沟通起来，拓展广阔的教学空间。音乐本来就是从生活中创造出来的。
我们在音乐教学过程中根据教学需要，实现教师、学生、教材、教具、教学环境与生活的多方面横向联系，及他们之间的相互作用和影响。让音乐回归生活、回归自然。
例如：学唱歌曲《数蛤蟆》时，歌曲学会演唱后，教师可通过多媒体课件向学生展示出“狗”、“羊”等动物的图片，让学生根据自己的生活经验，创编歌词，拓展思维，以达到优化教学过程的目的。教师为学生创造新的空间，让学生亲身体验、主动参与，取得良好的教学效果。
2.音乐与美术学科联系起来，拓展学生的艺术思维。音乐（四年级）培训资料音乐与美术同属于艺术这一大家庭，音乐是听觉艺术，美术是视觉艺术。
绘画是凝固的音乐，音乐是绘画的芳姿倩影。这些足以说明美术、音乐间是有着一种必然的联系的。
在课堂教学中，当听觉艺术与视觉艺术结合在一起时，它会同时刺激人的不同感官，参与到教学活动中来，互相影响，发挥着培养学生的审美能力和艺术的思维力、创造力的作用。例如：在教授歌曲《动画城》这首歌曲时，导入歌曲环节中，我制作了动画城片头中的许多的图片，设置了跟随歌曲《动画城》的动画播放，一下就吸引了学生的注意力，学生们在愉快的氛围中很快就学会了歌曲，学生学会歌曲后，我展示动画城10岁生日的图片，引导学生为动画城生日制作贺卡，让学生在歌曲《动画城》的伴奏下，学生画出自己喜欢的动画形象，学生们立刻拿出纸和笔兴奋地画起来，歌曲的伴奏既达到了复习歌曲的目的，又达到了活跃课堂气氛的效果。
这样相关艺术间的横向联系和相关学科的整合，拓展了学生的思维，拓展了学生对不同艺术的综合感受，使新课程的教学理念得以体现，教学过程的结构更加合理，提高了学生的学习兴趣和教学的效率。3.舞蹈表演是“音乐想象”的拓展。
自古以来，舞蹈与音乐就是一对有机的结合体，是形体美与音乐美的交融。《乐记.师乙篇》记载道：“故歌之为言也，……言之不足故嗟叹之；嗟叹之不足故咏歌之；咏歌之不足，则手之舞之足之蹈之也。”
说的是唱歌唱到激动时，不知不觉手也舞起来了，脚也跳起来了。由此可见，舞蹈是唱歌时感情的升华。
如果音乐教学中，能做到根据歌曲的内容，创作一些舞蹈动作，让学生边唱边表演，定能加深学生对歌曲的内心体验与理解，拓展学生的“音乐想象”。例如，学习一年级下册《萤火虫》这首歌曲时，可以根据歌曲的律动，编一些萤火虫飞的舞蹈动作让学生模仿。
演唱时，随着歌曲的节奏与旋律，学生们挥动手臂，如同一只只小萤火虫上下飞舞。二、欣赏教学中的拓展教学方式1.与音乐大师对话，拓展学生欣赏能力。
教科书只是学习音乐的例子而非全部，它给孩子的学习提供了一个选择的文本，而不是唯一的范本。教师应根据学校、学生和自身的实际，给学生提供、介绍一些丰富多彩的音乐作品，让其聆听、感悟。
可以让学生把他喜欢的名曲拿到课堂上，进行介绍、播放、讲解。在这过程中，学生犹如和音乐大师对话，犹如在人类音乐文化的长河中畅游。
每学期给孩子们布置几首名曲的欣赏任务，几年下来，就会有很多名曲装到孩子的心中。不要说孩子们听不懂，在我们按部就班教育中出来的孩子又有几人真正理解和喜欢上了音乐？广泛的欣赏和与音乐大师们的直接对话，对孩子的熏陶是潜移默化和不可估量的。
2.在欣赏教学中，拓展学生的创造性思维。在音乐教学中，还经常采用非音乐的教学方法，把音乐与舞蹈、音乐与戏剧、音乐与文学、音乐与身体运动等很好地结合起来，把这些多样的方法统一于学生综合素质的培养和提高上。
如在教完《歌唱二小放牛郎》这首歌曲时，我放手让学生以小组为单位，对这首歌曲进行改编。为了完成改编的任务，各组都展开了激烈的讨论，并纷纷根据歌曲的主题、内容、情感特色来编排舞蹈动作、创作旁白、制作道具、设计人物造型等。
在各组的“汇报演出”中，每位学生尽管在其中担任了不同的角色，获得了不同经验，但都能自己去感受、去理解、去想象，最大程度地接受艺术的熏陶。学生在这种自编、自导、自演的实践活动中，既激发了对音乐的浓厚兴趣、树立了自信心，又发展了创造性思维。
虽然学生们的“作品”质量参差不齐，重要的是学生已能在课堂中自主地获取知识，真正成了学习的主人。教师这时则变成了整个活动的组织者、引导者和服务者（伴奏、播放音乐、组织评比等）。
长期进行这样的引导和鼓励，我相信在学生心中播下的音乐的种子总有一天会生根、发芽、开花。三、音乐活动中拓展教学的方式 让音乐与活动沟通起来，给予自由的音乐想象空间。
音乐最具不确定性，解释的自由度是最大的。所以，音乐可以让每一位。
6.求中国好声音的策划方案学习
一、栏目名称：《中国好声音》
二、栏目宗旨：
《中国好声音》是一档“公平、公正、公开”原则的娱乐竞赛类电视栏目，它通过给参赛选手一个舞台来展示自己的声音，从而达到让明星嘉宾对选手做出选择并培养。栏目的宗旨意义在于让热爱音乐，是有才华，声音很有特色的人有一次实现梦想的机会，也给现今社会的歌唱事业挑选推荐了一大批优秀人才。在场的四位明星嘉宾不知道参赛选手的任何资料，性别、职业、年龄？直到选手开始唱歌的时候嘉宾也仅仅了解选手的性别而已，最大程度的透明、公开。
三、栏目定位：
1、目标：掀起唱歌热潮，掀起广大民众实现自己音乐梦想的热潮，给实力唱将、特色声音一个舞台展示自己。并打造培养能够走到决赛的歌手，为歌唱事业添砖加瓦，同时使栏目收大众喜爱，达到提升收视率的目的。
2、受众：面对全国广大人民，主要是青少年，还有喜欢音乐的人。
3、类型：在舞台现场进行演唱，嘉宾点评的一档娱乐竞技类电视节目。
四、栏目设置：
1、板块：《中国好声音》的板块分为竞赛选手的VCR个人介绍，现场演唱和嘉宾选择点评三个大板块。
2、内容：《中国好声音》早开场后先由主持人做一段开场介绍，简洁的问候观众、说明规则、提出主办方、参与方式的热线和官方网站即可。紧接着播放第一位选手的场外拍摄VCR，对个人进行简介，然后选手来到候厅等候上场，选手上场后在现场唱一首歌来表现自己，而此时评委嘉宾是背对选手的，仅能听到声音。明星嘉宾根据自己的判断感觉来选择是否接纳选手，然后对其进行点评，直到选手离开赛场。接下来第三位选手又以同样的程序参赛，周而复始至本期栏目结束，主持人再上场致结束词，宣告一起栏目结束。
3、场景：（1有许多五彩缤纷的聚光灯来烘托气氛，时而明亮时而昏暗来配合选手演唱，达到眼花缭乱的效果。
(2 现场的音响师极其重要的，给选手们伴奏，制造紧张激烈的氛围等等，同时也可以使观众和嘉宾达到共鸣，High到极点。
(3 屏幕色彩是比较欢快明亮的，象征希望、勇气和斗志，热血沸腾，一鼓作气。
(4 舞台设计的是一圆形台面，选手可直接从后台走上去，台前有四把可旋转的座椅，嘉宾们是背对选手的，台下则是观众。
4、主持人：《中国好声音》重在选手表现，主持人只需在赛前赛后上场致词收尾道谢即可，其他时间在后台
