秋天的叶子
----六年级综合实践活动方案
一、主题确立
秋天是多彩的季节,是收获的季节。学生渴望通过各种渠道了解关于秋天的知识。学生身边到处都是植物,通过观察了解秋天的叶子,结合语文课本里的内容,可以更好的开展活动。确立研究主题“秋天的叶子”让学生领略大自然的神奇。
二、活动目标
1、阅读、查找与"秋天的叶子"有关的资料,在此过程中获得与秋叶有关的文学及科学知识,激发观察秋叶的兴趣,产生探究秋叶的欲望。
2、策划观察,探究秋叶的小组活动方案,走进校园,小区,公园或山野,开展观察探究活动,了解叶子的生长特点和生长环境等情况,记录自己的观察和思考,引发进一步的拓展阅读。
3、通过主题材料的阅读和观察实践的感触,学习用习作抒发对秋天叶子的热爱之情,拓宽习作内容,提高习作水平。
4、通过制作叶子标本,叶贴画等手工艺品,锻炼动手实践的能力,提升劳技才能和审美情趣,激发创新思维.
5、学习宣传成果的方法,收集数据,制作成果并进行交流,形成独立或小组合作完成研究成果,开展展示活动的能力.
三、活动时间安排
2014年9月12日-11月30日,每周2节课.
四、活动班级
六年级(4班、5班、6班)
五、活动准备
1、课前调查:同学们对身边的叶子了解多少?
2、调查总动员:通过师生交谈,激发学生开展调查研究的兴趣。
六、活动过程
根据综合实践活动过程重在让学生“合作探究与自主体验”的特性,我们把活动分为以下几个阶段:
秋天的叶子----六年级综合实践活动方案一、主题确立秋天是多彩的季节,是收获的季节。
学生渴望通过各种渠道了解关于秋天的知识。学生身边到处都是植物,通过观察了解秋天的叶子,结合语文课本里的内容,可以更好的开展活动。
确立研究主题“秋天的叶子”让学生领略大自然的神奇。二、活动目标1、阅读、查找与"秋天的叶子"有关的资料,在此过程中获得与秋叶有关的文学及科学知识,激发观察秋叶的兴趣,产生探究秋叶的欲望。
2、策划观察,探究秋叶的小组活动方案,走进校园,小区,公园或山野,开展观察探究活动,了解叶子的生长特点和生长环境等情况,记录自己的观察和思考,引发进一步的拓展阅读。3、通过主题材料的阅读和观察实践的感触,学习用习作抒发对秋天叶子的热爱之情,拓宽习作内容,提高习作水平。
4、通过制作叶子标本,叶贴画等手工艺品,锻炼动手实践的能力,提升劳技才能和审美情趣,激发创新思维.5、学习宣传成果的方法,收集数据,制作成果并进行交流,形成独立或小组合作完成研究成果,开展展示活动的能力.三、活动时间安排2014年9月12日-11月30日,每周2节课.四、活动班级六年级(4班、5班、6班)五、活动准备1、课前调查:同学们对身边的叶子了解多少?2、调查总动员:通过师生交谈,激发学生开展调查研究的兴趣。六、活动过程根据综合实践活动过程重在让学生“合作探究与自主体验”的特性,我们把活动分为以下几个阶段:。
我爱秋天,因为秋天是丰收的季节,因为秋天的景色是五彩缤纷的,是绚丽多彩的,是美丽而迷人的。
我爱秋天的天空,它高高的,蓝蓝的。它像一块块晶莹的蓝宝石,被秋风擦拭得洁净而美丽。
我爱秋天的果园,爱它硕果累累,红彤彤的苹果像一张张害羞的脸颊。橙红的柿子像一个个红灯笼押弯了枝头,一闪一闪的。金黄的离子像一个个顽皮的胖娃娃挂满枝头,正等着我们这群孩子去摘呢!
我爱秋天的田野,在广阔的池塘边,茂密的芦苇丛中闪烁着金灿灿的光芒,一阵秋风吹过,芦苇丛中的芦苇摇摇摆摆,好像在那里尽情地跳舞,欢畅。
我爱秋天金黄的落叶,它从树妈妈的怀抱中飘落下来,飘啊!飘啊!它飘到了小河边,飘到了田野里,飘到了果园里,飘到了校园里,飘到了孩子们的身边,告诉大家,“秋天来了,秋天来了!”
我爱秋天,爱它的美丽。我爱秋天,爱它清新的空气。爱它像一幅美丽的诗篇。
秋游活动计划
一、活动目标:
1、观赏美丽的植物博览园。 了解植物的名称,生长过程等等。
2、形成人与自然和谐相处的观念,在大自然中体验,做大自然的好朋友。
二、活动地点:
植物博览园
三、活动路线:
四、活动纪律:
1、一切行动听指挥。
2、同学间发扬三个“互相”——互相关心、互相爱护、互相帮助。
3、举止文明、礼貌待人。
4、爱护花木、爱护公物。
5、注意安全、讲究卫生。
五、活动过程:
8:00 学生到校,班主任进行常规教育和安全教育。
8:10 大队部进行外出活动常规教育。
附:讲话稿
今天我们和秋天有约。踏着轻快的脚步,哼着欢快的歌曲,我们去远足秋游!秋游让我们走进大自然,拥抱大自然,我们不仅领略秋天的美丽,感受生活的欢快,也会让我们学会思考,学会生活。“秋游如何花钱”让我们学会勤俭节约,合理地花钱;“人与自然怎样和谐相处”让我们用心灵去审视社会,审视人类,审视自己,善待周围的植物、动物、自然资源和生态环境,形成人与自然和谐相处的观念,在大自然中体验,做大自然的好朋友。
在活动中,怎样的同学才是今天活动最守纪、最文明的优秀队员呢?我们要做到:
1、一切行动听指挥。
2、同学间发扬三个“互相”——互相关心、互相爱护、互相帮助。
3、举止文明、礼貌待人。
4、爱护花木、爱护公物。
5、注意安全、讲究卫生。
6、各班清点人数上报安办。
7、有秩序地上车,不要争先恐后,要礼让。乘车时不要将头手伸出窗外。
8、不要到危险的地方玩耍,特别是山水及偏僻的地方。
9、分散自由活动时,要求学生三五成群,不要个别行动,发现问题或发生事故时要及 时报告,班主任和配班老师要加强巡视,分管领导要做好监控,发生事故要采取应急措施。
10、活动结束要在规定的地点按时集中,清点人数,并有秩序上车,班主任及配班老师跟车回校,待学生离校后,才能离开。
甲乙两人玩剪珠子游戏,一根棍子上从左到右挂着三串珠子,第一串8个珠子,第二串5个珠子,第三串3个珠子。规则:每人一次只剪一段,轮流剪,谁没有珠子可剪即为输家,若甲先剪,如何剪才能保证甲必胜?
问题补充:一次只能剪一段,全剪就相当于剪三段了
一次至少剪一个,最多剪一串
比赛踩气球、比赛吹气球、比赛用筷子夹珠子、比赛把头潜进水盆里看看谁的时间长、比赛转呼拉圈、比赛绕口令、比赛唱歌看谁唱得好听,最后可以抽奖
1、夹珠子(将玻璃珠放在水里,有筷子夹,在规定时间内,加得多者为胜);
2、画鼻子(找一个画板,画上一个人的脸,但没有鼻子,参赛者手拿画笔,蒙住眼睛站在不远处,当游戏开始时上前画鼻子,画得准确者为胜)
秋游活动计划一、活动目标:1、观赏美丽的植物博览园。
了解植物的名称,生长过程等等。2、形成人与自然和谐相处的观念,在大自然中体验,做大自然的好朋友。
二、活动地点:植物博览园三、活动路线:四、活动纪律:1、一切行动听指挥。2、同学间发扬三个“互相”——互相关心、互相爱护、互相帮助。
3、举止文明、礼貌待人。4、爱护花木、爱护公物。
5、注意安全、讲究卫生。五、活动过程:8:00 学生到校,班主任进行常规教育和安全教育。
8:10 大队部进行外出活动常规教育。附:讲话稿今天我们和秋天有约。
踏着轻快的脚步,哼着欢快的歌曲,我们去远足秋游!秋游让我们走进大自然,拥抱大自然,我们不仅领略秋天的美丽,感受生活的欢快,也会让我们学会思考,学会生活。“秋游如何花钱”让我们学会勤俭节约,合理地花钱;“人与自然怎样和谐相处”让我们用心灵去审视社会,审视人类,审视自己,善待周围的植物、动物、自然资源和生态环境,形成人与自然和谐相处的观念,在大自然中体验,做大自然的好朋友。
在活动中,怎样的同学才是今天活动最守纪、最文明的优秀队员呢?我们要做到:1、一切行动听指挥。2、同学间发扬三个“互相”——互相关心、互相爱护、互相帮助。
3、举止文明、礼貌待人。4、爱护花木、爱护公物。
5、注意安全、讲究卫生。6、各班清点人数上报安办。
7、有秩序地上车,不要争先恐后,要礼让。乘车时不要将头手伸出窗外。
8、不要到危险的地方玩耍,特别是山水及偏僻的地方。9、分散自由活动时,要求学生三五成群,不要个别行动,发现问题或发生事故时要及 时报告,班主任和配班老师要加强巡视,分管领导要做好监控,发生事故要采取应急措施。
10、活动结束要在规定的地点按时集中,清点人数,并有秩序上车,班主任及配班老师跟车回校,待学生离校后,才能离开。甲乙两人玩剪珠子游戏,一根棍子上从左到右挂着三串珠子,第一串8个珠子,第二串5个珠子,第三串3个珠子。
规则:每人一次只剪一段,轮流剪,谁没有珠子可剪即为输家,若甲先剪,如何剪才能保证甲必胜?问题补充:一次只能剪一段,全剪就相当于剪三段了 一次至少剪一个,最多剪一串比赛踩气球、比赛吹气球、比赛用筷子夹珠子、比赛把头潜进水盆里看看谁的时间长、比赛转呼拉圈、比赛绕口令、比赛唱歌看谁唱得好听,最后可以抽奖1、夹珠子(将玻璃珠放在水里,有筷子夹,在规定时间内,加得多者为胜); 2、画鼻子(找一个画板,画上一个人的脸,但没有鼻子,参赛者手拿画笔,蒙住眼睛站在不远处,当游戏开始时上前画鼻子,画得准确者为胜)。
一、活动目的 1、通过“找秋天”实践活动,知道秋天是成熟的季节,感受大自然的美丽,激发学生热爱大自然、热爱生活的美好情感。
2、初步学会走向社会,走向生活,观察大自然,培养大胆探索和勇于实践的精神,初步培养观察、合作、调查等能力。 3、初步学会向老师和同学介绍自己的观察、调查的情况。
二、活动要点 1、激发兴趣,提出问题,明确目标,教给方法。 2、分组活动,观察调查,搜集资料,口头整理。
3、小组交流,课堂汇报,教师小结,课后延伸。 三、活动准备 1、编排舞蹈。
2、寻找秋天的图片、儿歌、音乐。 3、准备头饰,田野、公园、校园的贴画。
四、课时安排:3课时 五、活动过程 第一课时 一)创设情景,激发兴趣 1、图片展示(有关秋天的图画)配上音乐。 2、导入谈话:同学们,你们看到了什么?听到了什么?是啊,春姑娘迈着轻快的步子已经走了,秋姑姑提着丰收的果实笑眯眯地向我们走来了。
春华秋实,秋天是金色的,它是收获的季节,经过了一个夏天的辛勤劳动,秋姑姑把最甜美的果实献给了我们。 3、舞蹈表演《秋姑娘》 二)启发提问,明确目标 1、启发提问:秋姑姑已经来到了我们身边,那么,你是从哪些事物中感觉到的?(自由发言) 2、明确目标:今天,我们要从自己的身边开始来找秋天。
3、散文朗诵《小公园的秋天》 秋天到了,我们跟随老师到小公园观赏秋色。 一进门就看见一棵棵高大的银杏树。
树上长满了金黄色的叶子,叶 子上有排列规则的竖印儿,那就是叶脉。 银杏树叶是扇形的。
一阵秋风吹过,银杏树叶左右摇摆,犹如许多金色的扇子扇来扇去,送来阵阵凉爽。接着,我们又往小公园深处走去。
走着走着,我们又看见了柳树。柳树叶子的叶脉是直的,上下贯通。
它的形状是长条形的,有点像梭子,一条一条的串连起来,风一吹又像女孩子的小辫儿。 柳树边上,是一个月季园。
月季花的花瓣是圆形的,上边开始变得有点脆弱了,花叶的边已经变成了黄色。虽然秋天的月季花没有春天的艳丽,但它略带一些黄色,依然十分美丽。
枣树是小公园的“特产”,小山坡上到处都能看到。那已经变得金黄色的枝叶上挂着一颗颗玻璃球大小的小枣儿。
那枣儿红彤彤的、圆溜溜的,看着它,嘴里就有一种又酸又甜的感觉。我真想摘几个尝尝。
? ?小公园的秋色多美啊。 三)活动指导,教给方法 1、我们可以从哪些地方去找秋天? 结合学生回答,随机出示田野、公园、校园的贴画。
2、在田野里,在公园里,在校园里,你可以通过哪些事物来找到秋天的足迹?讨论交流。(田野里的稻子、麦苗、青蛙;公园里的花、草、树木、鸟儿、湖水;校园里的花坛、树叶、小朋友;天空中的大雁、燕子等候鸟) 3、在找到了秋天后,你怎样把这些这些秋天的足迹记录下来?讨论交流。
(用画把美丽的秋色画下来;用摄象机、照片把湖光山色拍下来;用录音把动听的鸟叫声录下来;用文章把美丽的景色写下来;用歌声把美丽的秋色唱出来;做树叶标本把秋色留下来。) 4、除了以上说的,我们还可以通过哪些办法来找到秋天?讨论交流。
(还可以收集一些描绘秋天风光的图画、邮票、火花、糖果纸及照片,甚至可以上网查寻有关资料。) 5、在这么多的内容中,你最想到哪里去找秋天?(生自由发言,明确观察目标) 6、分组。
把观察目标接近的分为一组。 四)布置任务,提示注意 1、布置任务: 1)小组分工; 2)观察,参观,收集资料,记录; ? 3)口头整理:你看到了什么?听到了什么?知道了什么?收集到了什么资料?是通过什么方法找到秋天的?通过找秋天,你有什么感受和想法? 2、提示注意: 1)仔细观察,用眼看,用耳听,用心去感受; 2)及时记录,团结合作,听从组长指挥; 3)文明安全,不奔跑,不做危险和不文明的游戏。
第二课时 1、学生展开调查活动,搜集资料,口头整理。 2、提请家长配合这次活动,带领孩子参观指导,解决出现的问题。
第三课时 一、小组交流: 1、你在这次实践活动中,看到些什么?听到些什么?了解到些什么?有什么收获? 2、你是通过什么方法找到秋天的的? 3、通过找秋天,你有什么感受和想法? 二、集体汇报 1、各组选一代表上台汇报。 要求:态度要大方,声音要响亮,说话要完整。
2、集体评议。 三、教师小结 1、表扬活动出色的小组,集体戴小红花。
鼓励失败的小组继续努力,争取下次戴上红花。 2、结合学生找到的关于秋天的画和照片等,简单介绍秋天的情况,激发学生对秋天、对大自然的热爱之情。
3、总结调查实践活动的方法和注意点。 四、课后延伸 如果你还对找秋天感兴趣,还想继续展开或深入展开调查,可以在课后继续进行,到时我们将进行“找秋天”的图片、照片展览。
教学目标
1、通过创设情境让学生感受秋天的天气、颜色、味道等特点,激发学生热爱秋天,热爱大自然的情感。
2、通过对天气变化的观察,培养学生良好的生活习惯。
教学准备
多媒体课件
教学过程
一、创设情境,导入主题。
导入:走过清冷的冬季,踏过明媚的春季,度过炎热的夏季,秋姑娘穿着美丽的金色长裙轻盈的走来。秋天是美丽的,秋天是优雅的,阵阵凉风吹过,漫天树叶在林间飞舞,给大地铺上了一层软软的地毯,踩在上面非常舒服,这是秋姑娘送给我们的礼物。(配乐)
1、赏秋景
请欣赏美丽的秋天,丰收的秋天,多彩的秋天。
2、欣赏秋姑娘
伴随着秋姑娘的脚步,秋天悄悄的来临了!
捡起一片飘落的黄叶,我发现——秋天到了!
望着天空南飞的大雁,我惊奇——秋天到了!
摘下一只金黄的香梨,我跳跃——秋天到了!
今天,我们就来学习第5课,秋天到了。
二、寻找秋天的足迹
1、找秋天
老师就请你们坐上这列快乐而神奇的小火车,带你们一起去找秋天,高兴吗?看,这列快乐的小火车两边都有大大的窗户(师在黑板上出示一列小火车),小朋友可以透过窗户欣赏到美丽的秋天,不过,要坐稳了,我们的火车要启动了。
呜——咔嚓——咔嚓……火车开啰(播放音乐秋游歌曲)
2、秋天的天气。
①、(音乐轻)师:哇,今天的天气真好,蓝天是那么的蓝,瞧,几朵白云舒服地飘来飘去(出示白云),它们呀,都祝小朋友能快快乐乐地找到秋天题),你②、秋天的天气与夏天的天气有很大的不同。(出示“秋天的天气”),那秋天的天气和夏天的天气有什么不一样的?
生自由交流。(师提示:秋天的风凉,早晨有雾,气温下降,早晚冷,中午热,天气干燥等特点)
老师提醒:秋天的天气是早晚比较凉,我们要及时添加衣服,小心感冒!
通过记录天气,它能帮助我们准确的了解天气情况,这样我们就可以知道增减衣服,带好雨具了。
3、秋天的颜色。
①、(音乐轻)师:秋姑娘穿着五彩的衣服,从田野里走来,从森林中走来,从草地上走来,她的笑容,像鲜花一样盛开。让我们停下脚步,先来找找秋天的颜色。(师出示“秋天的颜色”)
②、生自由交流。说说你从哪里或什么东西上看到秋天是什么颜色的?
③、活动,描绘秋天。
A、装扮秋天的树:秋天是彩色的,瞧这些树叶,它们各种颜色、各种形状、各种大小,下面我们就用它们来描绘秋天。看,老师这里有几棵秋天的树,请小朋友拿出你收集到的叶子来装扮这几棵秋天的大树。
B、秋天是五彩缤纷的,秋天的叶子也是彩色的,很美。小朋友可以回家收集一些树叶,用你们灵巧的小手贴出美丽的图画。
过渡:秋天的大自然真是太美了,来,坐稳了,闭上眼睛,深呼吸。(随风飘来一阵香味。)
4、秋天的味道。
①、(音乐轻)师:咦,好像有一阵一阵香味飘来,小朋友闻到了吗?是从田野飘来?从果园飘来?从森林飘来?小朋友来找找看,秋天有哪些成熟的香味。(师出示“秋天的香味”)
②、看到了这么多水果,闻到了这么多的香味,想不想坐下来尝一尝?
5、想一想:武汉的秋天又是什么样的呢?
6、画一画:你眼中的秋天。
三、课堂小结
不知不觉,我们坐着小火车走走停停,停停走走,都大半天了。小朋友找到秋天了吗?喜欢秋天吗?(交流:你最喜欢秋天什么?)(今天,我们走进了秋天,一起欣赏了秋天的美景,一起了解了秋天的天气情况,感受了秋天的五彩缤纷,闻到了浓浓的香味,听到了叶子飘落的声音,秋天真美呀!让我们热爱大自然,去拥抱美丽的秋天)时间不早了,我们得回家了,请小朋友带着秋天的收获,坐上我们的快乐小火车,回家啰。(音乐起)
声明:本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。
蜀ICP备2020033479号-4 Copyright © 2016 学习鸟. 页面生成时间:2.560秒