微型党课(谁有一个好的党课活动的计划书啊~~急需啊`~~谢谢`~~)

1.谁有一个好的党课活动的计划书啊~~急需啊`~~谢谢`~~

慰问贫困老人

2006年5月28日我们6个人去了大连市马栏街道广场社区进行了一项十分有意义的实践活动，我们这次活动一共分为三项议程：第一，参观该社区基层党委会的特色服务工作；第二，与来自各个阶层的老党员进行一次座谈会；第三，和老党员一起走访慰问贫困户。

他们的特色服务工作让我们每个人都感到十分的敬佩和感慨，他们确确实实做到了一切从人民的利益出发，一切为人民着想，如“法律服务超市”，妇联工作，贫困子女上学问题，老年人生活保障，退休人员保障问题等等。其中座谈会是我们印象最深的一个环节，老党员有来自工厂的，普通居民，法律业，教育业，党委事务业……，从他们的言谈举止中，让我们着实领略到了党员们各自的风采，但他们都具有共同的特点：思想特别高尚，对党组织的热爱和赤胆忠心，无私地为人民奉献。接下来就是走访两家贫困户，那些贫困家庭为我们和党员们的到访感到十分激动和高兴，同时让我们也了解到了该社区的基层党组织在时刻关心着弱势群体，让他们感受到党对他们的关怀和照顾。本活动应该结束了，但我们很幸运，恰在那天该社区党委会为庆祝“六一”儿童节，特地举办了十分有意义的捐赠活动，他们捐给贫困儿童文具用品和各种生活用品，增强了人文关怀之意，令我们很感动！

送给贫困儿童礼物

这次的实践活动让我们每个人都感触颇深，真正领会到了作为一名党员如何走走入到群众中去，为群众做了一些实实在在的事，我们学到了在课堂上未曾获得的知识，我们加深了对党的认识和了解，我们要学习那些党员高贵的品质和精神，不断地修正我们的思想，改造自己，完善自己，力争早日加入党组织，为党的事业，为建设有中国特色社会主义现代化国家而奋斗，为人民的利益而奋斗！

2.陕西工院怎么开展“微型党课”活动

11位学生预备党员分别从自我性格缺陷修正、养成教育强化、环境美化保持、学习习惯与能力改善、班团管理服务、正能量爱心传递以及党员示范作用发挥等方面结合自己的亲身经历与感悟，用一个个真实、简短的小情境、小故事感染了在场的每一位听众，在博得阵阵掌声的同时，也激起了共鸣、引发了大家深深的思考。

不少同学纷纷表示：“这种微型党课，形式灵活、效果好，自己的同学自己讲，既实际又生动。” 党总支书记王金辉在总结点评“微型党课“时，也对这种“以小见大、寓理于情”的形式给予了肯定，并希望全体党员、入党积极分子和班团干部这些学生中的骨干力量，能时时处处体现自身的先进性，在机械工程学院的“三自管理”中真正发挥出火车头的带动与辐射作用，为学院争光、为党旗添彩。

3.微型党课的历史

微型党课的滥觞最早可追溯到1998年6月，当时，宁波市江东区白鹤街道组织开展了一次题为“心中的榜样”的党员演讲比赛，比赛中，大部分选手围绕主题，选取身边平常、真实、微小的事例，真情演绎，取得了非常好的效果。许多听众在比赛之后都纷纷反映：“身边的人讲身边的事，简短但真实、感人，这比上一次理论党课有效。”说者无意，听者有心，这场演讲比赛后来成了宁波微型党课探索的起点。白鹤街道党工委率先试行探索微型党课后，宁波市委宣传部关注到基层这个党课新模式，就不断探索、完善微型党课教育的规律、特点。2006年，市委宣传部在江东区召开全市基层党课教育现场观摩交流会，开始在全市全面推开微型党课这一新模式。此后，这种新型的党教载体得到了广大党教工作者及全国各级党委政府部门的青睐，并逐渐风行起来。全国各地纷纷举行各种比赛活动，以及深入开展对微型党课的理论研讨活动，使微型党课很快在整个党教活动中占据了重要的地位，大有成为当前党教工作主阵地之趋势。

4.什么是微型党课教案

微型党课教案：就是在较短的时间内，运用小的事例或实践来阐述、宣讲大的道理，给人以启发、启迪并产生共鸣的一种党课创新形式的教学设计。党课教案也具有学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配环节等。针对传统党课冗长、枯燥、实效差的弊病应时而生。具有“以小见大、见微知著”的特点。

微型党课的主要特征应该是：主题要聚而精，切入要小而巧，架构要简而清。这对微型党课的内容与形式可谓一语中的。在微型党课的组织方面，还具有：在讲课主体方面具备大众化，在时间安排上具备短平快，在教学方法上具备灵活多样，在教学效果上追求小能胜大等特点。

5.如何上好微型党课

从去年参加省委宣传部组织的全省首届“微型党课”演讲大赛决赛到今年参加县委宣传部、县直机关党工委组织的“微型党课”案例征集活动并获一等奖，对如何上好“微型党课”有了几点粗浅的认识和感想。

贴近实际。也就是说“微型党课”的主题一要贴近当今时代的主旋律，按照建设学习型党组织的要求，紧紧围绕“创先争优”这一条主线。二要贴近当前机关党员干部在思想、工作、学习、生活等方面的实际，注重教育对象的针对性。基于这个考虑，这次参与“微型党课”案例征集活动我就选定了《机关年轻党员如何面对挫折感》这个主题。目的就在于通过授课，提高机关年轻党员的心理素质，增强他们面对挫折、克服困难、解决问题的能力。

短小精悍。短小精悍是“微型党课”一个很明显又很重要的特征。既然是“微型”，这就使得这种党课必须是小型的、袖珍的，不是夸夸其谈，长篇大论。而是要以小见大、长话短说。所以，一堂“微型党课”，最好是10分钟左右解决问题。这就要求授课者在构思内容方面一定要充分考虑“有限的限定时间”这个因素，主题力求突出，内容务必集中。

情理交融。一堂好的党课，对于授课者来说，既要能够围绕主题，把道理讲深、讲透、讲明、讲清，又要能够富有感情，寓理于情，用真心真情去打动和感化别人的心，以引起相互之间思想上的共鸣。而要达到情与理有机结合的效果，作为授课者一方面要具备较强的说理思辨水平，另一方面，从内容上讲，用身边的典型事例教育身边的人能收到意想不到的效果。如果有可能，讲自己的亲身体验，更能让人相信，也更能感动人。我就是用自己患重病以后，如何面对实际，调整心态，与病魔抗争这个事例来与听众交流的，对听众来说就有所启发，有所感悟。

生动形象。“微型党课”在形式上，可以采用PPT等多媒体课件作为辅助工具，以增强授课的生动性与吸引力。在语言表达上，要求授课者能够抑扬顿挫，有节奏、感染力强。能够深入浅出，把抽象的理论，宏观的政策形象化、具体化，让听众听得懂、喜欢听、坐得住、记得牢，让他们真切地感到听这种党课确实有收获，欣赏和感受到“微型党课”的魅力。

以身示范。作为一名机关党务干部、一名“微型党课”授课者，一定要深知榜样的力量是无穷的，既要注重言教，更要注重身教。假如授课者仅仅是课上得好，而不注重自己平时的修养和形象，那么，了解你的人对你的上课就会大打折扣。只有言行一致，别人才能真心佩服你、信赖你。其实，如果授课人台上台下不一样，说一套，做一套，说穿了，自己上课也没底气。所以，好的教员，首先必须是好人、好党员、好干部、好领导，惟其如此，党课教育才能收到预期的效果。

6.微型党课怎样记录

一是在内容上既统一又因情制宜。上党课之前，先进行调查摸底，了解掌握民警在思想教育方面的所需所求，据此确定授课内容。在党课主题基本统一的同时，鼓励各支部根据自身特点，充实和丰富党课内容，并适时将各支部的党课教案集中起来，评比优秀教案进行奖励，对其中可操作性强的优秀教案，转发到其他支部参考借鉴。

二是在时间上既固定又自主灵活。规定每周六为各支部的党员活动日，集中组织全体党员民警开展包括微型党课在内的各种学习教育活动。每逢元旦、春节、“五一”、“七一”、国庆等重要节庆，各支部都要集中上一次微型党课，并抓住民警关注时事和热点问题，及时进行教育引导，增强微型党课的时效性。

三是在形式上既有固定格式又灵活多样。制定具体操作流程，对微型党课的教学目的、时间要求、授课方法等都作了详细规定。在上微型党课时，一方面要求党员民警必须按规定着装，增强党课的严肃性；另一方面，打破传统的授课方式，一般情况下不设置主席台，授课人与民警围坐在一起，使党课在平等、宽松、民主的氛围中进行。同时，鼓励各支部在确保党课效果的前提下，可以走出去，也可以请进来，各支部之间可以相互交流。

四是在手段上既有传统又有现代。精心选择一批主题，拍摄和制作成集理论性、知识性、直观性为一体的专题片5部、幻灯片20余套和多本工作手册，作为微型党课的教辅资料，以丰富教学手段，提高授课效果。充分利用现代信息化手段，依托自主开发的思想政治工作信息平台设置党建工作相关模块，开辟党建工作论坛，作为微型党课网上课堂。

五是在主体上既有主讲又人人参与。原则上，支部负责人是本支部微型党课的组织者和授课人，负责围绕主题确定微型党课的时间、地点、流程和授课方式。同时，在组织微型党课过程中，鼓励多用讨论式的讲解、互动式的问答，注重双向结合，确保人人参与、各抒已见，以加深理解，提升效果。