双向培养花名册
1.什么是双向培养机制
什么是双向培养机制？
双向培养机制就是指两方面的主体结合起来培养出优秀人才的一种机制，是一种互惠的办学方式。
比如：企业和学校的双向培养机制，就是企业和学校双方合作。一方面，企业需要哪种专业人才，通过和学校合作指定培养，即企业出学资，选择勤奋、但家里条件不是太优越的学子通过这种特定的培养方式在校学习，毕业后直接去出资的企业工作。另一方面。就是学校主动专门培养能适应企业的技能型人才。这样的学生在毕业后能比一般学生更容易适应社会工作。
2.【国际班级花名册】
美国——职务：班长。
家里有钱，人长得也强壮，学习成绩很好但也爱打架，做事蛮横无理，班里同学一般都不敢顶撞他。 俄罗斯——职务：副班长。
人长得全班最高大，以前经常顶撞美国和美国争班长职位。家里出事后，成绩落后了，做事也有些消沉，不过在班里还有一定影响力。
英国——职务：学习委员。学习成绩很好，班长的跟屁虫，班长和人打架通常他都回自告奋勇去帮忙。
法国——职务：文艺委员。英国同桌，学习也很不错，性格比较浪漫，做事有主见，经常看不惯学习委员的所作所为。
德国——职务：劳动委员（尚未通过班委会通过，代任中）。学习勤奋又比较吃苦耐劳，成绩也很好。
上学期打了两次架，结果害得当时的班长——英国今年落选。 奥地利——职务：音乐课代表。
因为有音乐天赋，所以当音乐课代表。 西班牙——职务：地理课代表。
成绩中上，因为资助过哥伦布发现新大陆，所以当地理课代表。 瑞士——职务无。
班花，学习成绩也不错，不跟别人勾三搭四，很文静很内向。 阿根廷——体育课代表邻座，不久前和学习委员打架打输了，现在每次体育课就抱着学习委员狂整。
澳大利亚——职务无。学习中等偏上，管学习委员叫老大，做事没主见，学习委员说一他不敢说二。
朝鲜——职务无。团支书同桌，学习成绩差，嘴却很硬，经常得罪班长，班长几次扬言要揍他，碍于同桌团支书才没动手。
印度——职务：计算机课代表。特点看似敦实却不厚道，经常和同桌巴基斯坦吵架。
因为爱搞软件，所以当计算机课代表。 巴基斯坦——职务无。
印度同桌，身材不高，成绩也不怎么样，跟团支书关系不错，所以经常和印度顶着干。 以色列——职务无。
成绩不错，但就是看同桌巴勒斯坦不舒服，动不动就凑人家一顿。 巴勒斯坦——职务无。
身材瘦弱，没家庭背景，经常被以色列揍得打落牙齿只能往肚里咽。 伊拉克——职务无。
成绩一般却很霸道，为数不多的和班长对着干的人，两个月前班长和学习委员冲到他家去把他凑个半身不遂，在家躺着50天，结果不吸取教训，上周又被狠狠揍了一顿，失忆中。 科威特——职务无。
伊拉克同桌，以前老被伊拉克欺负，幸好有班长撑腰。 埃及——职务：历史课代表。
成绩平平，家里有金字塔，所以当历史课代表。 伊朗——职务无。
成绩不好，偶尔也顶撞班长。最近家里发生地震，很可怜，班里正准备为他家举行募捐活动。
阿富汗——职务无。成绩不好，家境贫寒，经常受人欺负。
才开学的时候，被副班长打，结果班长帮他付医药费。自从副班长家里出事以后，又被班长欺负。
上个月把班长家里最高的家具烧了，结果被K，下场同伊拉克。 巴西——职务：体育课代表。
学习成绩差，家境也不好，老跟班长借钱，又经常欠着不还，因为爱踢足球，所以当体育课代表。 卢旺达——职务无。
来自贫民窟，家里很穷，学习也很差，性格封闭，做事野蛮暴力。 日本——职务无。
以前一直寄居在团支书家生活学习，不过悟性不高，性格偏颇，文学和思想品德课经常不及格，其中思想品德至今补考不及格，并多次偷窃团支书家财务，和其以前的的难友德国形成鲜明对比（现在还念念不忘团支书家的鱼缸）。不过理科成绩优良，一直要求加入班委会。
中国——职务团支书。不爱说话，幼儿园的时候拿过多次全班第一，初小时身体不好，经常被欺负。
进入本学期后，发育迅速，该出手时不含糊，上次班级混战中，和日本打得很激烈。对于日本的思想品德意见很大，估计在其通过补考前，不会同意其加入申请。
正义感强烈，曾为了同桌朝鲜和班长大打过一架。………..火气很大，估计要打几针东风才可以痊愈。
3.【国际班级花名册】
美国——职务：班长。家里有钱，人长得也强壮，学习成绩很好但也爱打架，做事蛮横无理，班里同学一般都不敢顶撞他。
俄罗斯——职务：副班长。人长得全班最高大，以前经常顶撞美国和美国争班长职位。家里出事后，成绩落后了，做事也有些消沉，不过在班里还有一定影响力。
英国——职务：学习委员。学习成绩很好，班长的跟屁虫，班长和人打架通常他都回自告奋勇去帮忙。
法国——职务：文艺委员。英国同桌，学习也很不错，性格比较浪漫，做事有主见，经常看不惯学习委员的所作所为。
德国——职务：劳动委员（尚未通过班委会通过，代任中）。学习勤奋又比较吃苦耐劳，成绩也很好。上学期打了两次架，结果害得当时的班长——英国今年落选。
奥地利——职务：音乐课代表。因为有音乐天赋，所以当音乐课代表。
西班牙——职务：地理课代表。 成绩中上，因为资助过哥伦布发现新大陆，所以当地理课代表。
瑞士——职务无。班花，学习成绩也不错，不跟别人勾三搭四，很文静很内向。
阿根廷——体育课代表邻座，不久前和学习委员打架打输了，现在每次体育课就抱着学习委员狂整。
澳大利亚——职务无。学习中等偏上，管学习委员叫老大，做事没主见，学习委员说一他不敢说二。
朝鲜——职务无。团支书同桌，学习成绩差，嘴却很硬，经常得罪班长，班长几次扬言要揍他，碍于同桌团支书才没动手。
印度——职务：计算机课代表。特点看似敦实却不厚道，经常和同桌巴基斯坦吵架。因为爱搞软件，所以当计算机课代表。
巴基斯坦——职务无。印度同桌，身材不高，成绩也不怎么样，跟团支书关系不错，所以经常和印度顶着干。
以色列——职务无。成绩不错，但就是看同桌巴勒斯坦不舒服，动不动就凑人家一顿。
巴勒斯坦——职务无。身材瘦弱，没家庭背景，经常被以色列揍得打落牙齿只能往肚里咽。
伊拉克——职务无。成绩一般却很霸道，为数不多的和班长对着干的人，两个月前班长和学习委员冲到他家去把他凑个半身不遂，在家躺着50天，结果不吸取教训，上周又被狠狠揍了一顿，失忆中。
科威特——职务无。伊拉克同桌，以前老被伊拉克欺负，幸好有班长撑腰。
埃及——职务：历史课代表。成绩平平，家里有金字塔，所以当历史课代表。
伊朗——职务无。成绩不好，偶尔也顶撞班长。最近家里发生地震，很可怜，班里正准备为他家举行募捐活动。
阿富汗——职务无。成绩不好，家境贫寒，经常受人欺负。才开学的时候，被副班长打，结果班长帮他付医药费。自从副班长家里出事以后，又被班长欺负。上个月把班长家里最高的家具烧了，结果被K，下场同伊拉克。
巴西——职务：体育课代表。学习成绩差，家境也不好，老跟班长借钱，又经常欠着不还，因为爱踢足球，所以当体育课代表。
卢旺达——职务无。来自贫民窟，家里很穷，学习也很差，性格封闭，做事野蛮暴力。
日本——职务无。以前一直寄居在团支书家生活学习，不过悟性不高，性格偏颇，文学和思想品德课经常不及格，其中思想品德至今补考不及格，并多次偷窃团支书家财务，和其以前的的难友德国形成鲜明对比（现在还念念不忘团支书家的鱼缸）。不过理科成绩优良，一直要求加入班委会。
中国——职务团支书。不爱说话，幼儿园的时候拿过多次全班第一，初小时身体不好，经常被欺负。进入本学期后，发育迅速，该出手时不含糊，上次班级混战中，和日本打得很激烈。对于日本的思想品德意见很大，估计在其通过补考前，不会同意其加入申请。正义感强烈，曾为了同桌朝鲜和班长大打过一架。………..火气很大，估计要打几针东风才可以痊愈。
