孩子注意力不集中，写作业慢，吃饭慢怎么办？
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孩子注意力不集中，写作业慢，吃饭慢怎么办？这个问题要不同分析哦！
首先，孩子自身的性格特质是什么？
每个孩子的气质类型不同，不同的气质类型有不同的性格特质。
如果孩子自身的气质类型是抑郁质的，那么这些表现都是孩子自身的性格特质，家长要做一定的了解。
所谓江山易改本性难移。
要改变一个人的气质类型很难，只能改善。
第二，从小到大的养育方式是什么？
孩子从小到大的养育方式是什么？不同的养育方式造成不同的生活习惯。
如果孩子存在上述这些问题，家长需要追述到孩子从小到大的养育方式中去寻找是否存在错误的示范和引导问题。
第三，家长是否过于要求过高？
要考虑是否存在家长以自己的标准去衡量孩子的行为。
成年人的标准和孩子的标准是不同的，有一句很好的话叫“牵着蜗牛去散步”，对待孩子的成长，家长要耐心一些。
要求过高的家长，容易给孩子营造一种紧张的气氛，同时，也容易给孩子造成压力。在压力环境下，孩子本能的反抗就是什么都慢吞吞的。
第四，倾听孩子内心的声音。
倾听孩子内心的声音，多和孩子聊聊天，多陪伴一下孩子，放下手机，放下工作，全身心的去了解孩子内心的世界。
只有孩子内心的力量充盈了，行动才能改善。
孩子注意力不集中，写作业慢，吃饭满怎么办？
分析原因1.孩子4-5岁为探索期，对什么都充满兴趣，比如在墙壁上乱涂乱画，把家里的玩具拆得面目全非，喜欢玩泥巴堆沙子盖城堡等；
如果在这个阶段，父母经常干扰或打断孩子，比如，当孩子在拆卸玩具或者玩泥沙的时候，批评孩子，或者强行把孩子抱走，长期以往，就会导致孩子探索以及注意力被中断，导致习惯性的无法集中注意力。
2.孩子注意力分散或者做事拖拉等不良行为，被父母有意无意地负面强化。比如父母在孩子表现不好的时候对孩子说：
“你怎么老是分心呢？能不能专心一点？”“你怎么这么磨磨蹭蹭，动作快一点！”“怎么老是吃得那么慢，菜都凉了，真是的！”导致孩子潜意识里认为自己就是一个容易分心，没办法专注，而且做事拖拉的人，最后在反复地自我暗示下，发展成与自我认知一致的不良行为。
解决方案1.父母不要打断孩子探索事物。如果孩子的行为确实不妥，可以在事后对孩子的行为进行开导劝说；
同时，要鼓励孩子探索行为，以及对事物专注的品质。
比如当孩子在墙上乱涂乱画时，父母可以对孩子说：
“小宝，画的不错嘛，画的什么呀？来跟妈妈说说看……真棒，能不能把这副画送给妈妈呀？……但是画在墙上拿不下来（送不了），下次我们在纸上画好不好？”“孩子，你专注画画的样子真的很酷哦！”“看来你的动手能力很强，这跟你专注做事情的精神分不开，很棒！”
2.父母不要用埋怨、责骂、训斥、说教等负面强化的方式教育孩子。
这样不仅严重打击孩子的积极性，挫伤孩子的自尊，更会中断以及削弱孩子的探索能力和专注力（注意力）；
相反，父母可以通过鼓励以及强化孩子的正面行为，来达到教育孩子的目的；
比如，当孩子写作业拖拉的时候，父母可以对孩子说：
“小宝，今天妈妈发现你比昨天提前了两分钟完成作业耶，这一点很棒，继续保持哦！”虽然，孩子还是很拖拉，但是父母把孩子积极的行为（哪怕只有一点点改善），重点强化出来的时候，孩子就会开始关注自己身上正向的改变；
从而激发由内而外驱动力，从而促使自己发生更多的改变，这就是正面强化的功效。
有的父母可能会说，如果孩子没有表现出积极的行为呢？
首先，只要父母细心观察，总能发现孩子较之以往做得更好的事情——不是没有，而是缺少发现）。
其次，哪怕真的没有，父母可以先假装孩子有——妈妈感觉你最近进步了，写作业效率更高了（如果孩子理解不了效率，可说“速度更快了”，或“花的时间更少了”）；
孩子可能就会想：是真的吗？怎么才能够继续获得妈妈的认可和赞赏呢？（注：后期要引导孩子把积极行为的原动力归属于内心，而不是父母或其他人的期待），怎么才能够做得更好呢？
这就引发了孩子的思考，让孩子拥有了改变的企图心，在积极思维的影响下，就会发现出更多的积极行为。
