中班四月份月安全知识(幼儿园小班4月教育保育和安全重点)

1.幼儿园小班4月教育保育和安全重点

幼儿园保育与教育概要 一、幼儿园保教结合的含义 1、保教结合是我国幼儿教育的一大特色，是幼儿园一贯坚持的原则。

“保”就是保护幼儿的 健康。 “教”即幼儿园的教育教学，这是按照体、智、德、美的要求，有目的、有计划地 对幼儿进行全面发展的教育。

2、幼儿园是三周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，是基础教育的有机组成部分， 是学校教育制度的基础阶段。 ——《幼儿园工作规程》 3、幼儿园教育应当贯彻国家的教育方针，坚持保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，全面落实《幼儿园工作规程》所提出的保育教育目 标。

——《纲要》 二、幼儿园保教的主要目标 1、保育和教育的目标 促进幼儿身体正常发育和机体的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯 和参加体育活动的兴趣。发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基础，增 进对环境的认识，培养初步的动手能力，萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱劳动、爱科学的 情感。

培养诚实、自信、好问、有爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等 良好的品德、行为和习惯，以及活泼开朗的性格。培养幼儿初步的感受美、欣赏美和表 现美的情趣和能力。

三、幼儿园保教结合的重要性 1、幼儿生理、心理健康及卫生保健与幼儿园教学活动的顺利进行是相互影响、相互制约的。 2、幼儿园是整个国民教育中最初的一环，也是最关键的一环。

幼儿园不同于家庭，也不同 于学校，是介于家庭和小学教育之间的环节。 3、保育、教育是互相联系、有机渗透的。

四、幼儿园保教结合工作应注意的要点 1、做好保教工作的前提条件是对孩子的关心 2、适应儿童特点，寓保教结合原则于日常生活中 3、促进素质提高，寓保教结合原则于教学活动中 第二章 幼儿园的保育 一、幼儿园保育的含义 1、保育工作不等于保育员工作。因为保育是一个大概念，有保护、保健、养育的含义，其 中还有促进幼儿健康的含义。

2、全面的保育观：不仅是身体的保育，还包括心理的保育、营养的保育、环境的保育、安 全的保育，即促进幼儿的身体健康又促进幼儿心理和社会适应的良好发展。 二、幼儿园保育的重要性 1、搞好卫生工作，为幼儿创设各种需要的优美环境。

2、做好幼儿生活管理工作，培养幼儿良好的生活习惯和自我服务能力。 3、配合班级教师组织教育工作，切实做到保教结合、教养并重，促进幼儿身心健康的成长。

三、幼儿园保育工作的主要内容 1、为幼儿创设良好的生活、学习环境 2、做好幼儿日常生活、学习的保健 3、培养幼儿一日活动常规 4、开展丰富多彩的体育锻炼活动、户外游戏 5、做好幼儿疾病预防、营养保健工作 6、做好幼儿安全防护和安全教育 四、幼儿园保育工作的常见问题 1、如何避免幼儿安全事故的发生 2、如何培养幼儿良好的习惯 3、保教工作如何有效结合 4、如何做好家长工作 五、对保育工作的再认识 1、由关注“活”到关注“人” ，确立“以幼儿发展为本”的理念 2、由对幼儿的“爱心、耐心”到对幼儿的尊重 3、从注重身体健康到注重心理健康 4、从面向全体到注重个体差异 5、从注重生活活动的保育到关注教育活动过程的保育 6、从单纯幼儿生活的照料者、活动的旁观者到教育的参与者、指导者 六、实施保育过程中应注意的问题 1、要有现代的儿童观 2、应体现以人为本的专业思想 3、要为幼儿提供良好的发展环境 4、必须融入一日常规中 5、幼儿园保育必须参与教育，互相渗透 第三章 幼儿园教育 一、我国学前教育机构的变迁 （一）清末 1、官办： 1903 年张之洞在湖北武昌创办了中国第一所幼儿园——湖北幼稚园， 现更名为 “湖 北省实验幼稚园” 。 1903 年颁布《奏定学堂章程》 （癸卯学制）中包含了《蒙养院章程》 2、教会 （二）民国时期 1、1912 年， 《壬子学制》 、《壬子癸丑学制》设蒙养园 2、1922 年， 《壬戌学制》设幼稚园 （三）建国后 1、1951 年《关于改革学制的决定》 ，幼儿园名称一用至今 二、我国幼儿园的性质 （一）相关文件 1、1951 年，政务院颁布《关于改革学制的决定》 ：实施幼儿教育的组织为幼儿园，收 3 足 岁到 7 足岁的幼儿，使他们的身心在入小学前获得健全的发展 2、1979 年，原教育部颁布《城市幼儿园工作条例》 ：幼儿园即 3——6 岁幼儿进行学龄前教 育的事业机构 3、1989 年，国家教委《幼儿园工作规程》 ：幼儿园即对 3 周岁以上学龄前幼儿实施保育和 教育的机构，属学校教育的预备阶段。

（二）幼儿园性质 1、幼儿园是对学前幼儿进行教育的机构，与各学校有相同之处，列入学制系统，归属部门 主管 2、幼儿园≠学校 ① 教育对象不同，幼儿园面向 3——6 岁幼儿 ② 幼儿园比学校更多了保育的责任 ③ 幼儿园是学校教育的准备阶段，与小学关系密切 三、我国幼儿园的任务 1、1989 年，国家教委《幼儿园工作规程》中规定幼儿园的任务是：实行保育与教育相结合 的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展。同时为幼 儿家长安心参加社会主义建设提供便利条件 四、保育与教育的目标 1、确定依据：以幼儿发展水平和特点为依。

2.幼儿园中班安全教育活动内容有哪些

活动目标： 1、了解日常生活中的一些安全知识；2、初步建立自我保护意识。

活动准备： 1、课件；2、实物：鞭炮、气球3、录音机、图片、方向盘活动过程： 1、导入活动，激发兴趣。 今天，大班哥哥姐姐到我们这来玩，看！他们在干什么？ （大班幼儿表演放鞭炮不小心炸伤手的事情）老师问：大班哥哥姐姐这样做安全吗？为什么？我们能不能这样做？ 2、观看录像，讨论娃娃丫丫的行为哪些是正确的，哪些是错误的。

"娃娃、丫丫的妈妈不在家，他们做了许多不安全的事，请小朋友仔细看，他们做了哪此错事，这样做好不好，为什么？我们应该怎样去做？"①不能戴大人的眼镜；不能玩煤气；不能玩插头；不能玩刀. ②手破了不能用脏抹布擦；不能乱吃药；喝水前要试试水温；不能用手捡碎玻璃. ③不能在看电视时离电视太近；不能给陌生人开门；不能玩锤子；不能乱掏耳朵、眼、鼻. 3、平时在幼儿园还有哪些地方要注意安全，请幼儿讲述。 4、电话铃响，原来是邀请小朋友去看健康安全图片展（征求小朋友的同意）幼儿判断图片上安全行为的对与错，并说出原因。

当幼儿讲到玩滑滑梯注意安全时，与幼儿一起唱滑滑梯歌曲，并与幼儿一起出去玩滑滑梯，然后结束。 5、延伸活动： ①在滑滑梯过程中再次渗透安全教育；②可将活动中的一些安全知识编排成情景游戏，让幼儿自己比比谁对谁错，进一步增强和巩固幼儿的安全意识；③结合阶段安全教育的要求，在教室设置"安全小卫士"评比栏，巩固教育的内容. ④通过亲子活动家园配合，进一步增强和巩固幼儿和家长的安全意识。

3.幼儿园中班安全教育常识都有哪些呢

1、幼儿园工作人员应经常学习法律知识、卫生常识，提高认识，加强责任心，杜绝不安全事故发生。

2、幼儿园所有的设备和组织儿童一切活动都要从保护儿童的身心健康和生命安全出发，对全园环境、设备、场地、大型玩具、房舍以及水电暖设备要及时检查维修，发现不安全因素，及早采取预防措施。 3、防止摔伤事故。

组织集体活动要有领导，有计划保证全体儿童不离开自己的视线，组织活动前要进行安全检查。 4、防止异物入口，在儿童入园或日常活动中，午睡前要检查身上有无危险品，如：火柴、小刀、别针、扣子、小珠和玻璃片等。

5、防止烫伤。 严禁让幼儿到不安全的地方，并严禁儿童拿开水壶、烫饭等，热水瓶要放在适当位置，夏天，厨房要提前把饭菜做好，儿童不吃烫饭。

6、防止儿童丢失，交接班组织儿童活动，均要随时清点人数，儿童来园、离园时，要与家长交代情况。 7、防止食物中毒，严格遵守采买、验收制度，不吃不洁和腐烂的食品，外出时，严禁儿童摘吃野果。

8、防止触电，室内、外电流开关要设量在幼儿接触不到的地方，禁止儿童自行开关电灯、电视机、收录机、消毒柜等电器。 9、晚班人员在下班前须仔细检查门、窗、水、电是否关好，以防意外。

4.幼儿园下学期小 班每天5分钟安全教育内容

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幼儿园下学期小班每天5分钟安全教育内容

上午班教师：下午班教师：保育员：月份：三、四月

周次|本周主题|春季防雷防电安全|

日期|星期|具体内容|主讲人签字|

第|四|周|3、10|一|1、了解春季是雷雨多发的季节。|3、11|二|2、在路上遇到雷电不要躲在到树下。|3、12|三|3、在幼儿园遇到雷电听老师指挥，不要慌张。|3、13|四|4、在家遇到雷电不要看电视、不要洗澡。 |3、14|五|5、知道高的建筑物顶上有避雷针。|第|五|周|本周主题|遇到坏人时的自我保护|

3、17|一|1、出门紧跟大人，不要搭理陌生人。|3、18|二|2、在遇到危险或紧急情况时，知道用“喊叫”（如喊叫亲人、其他成年人、同伴等）的方式来求助。|3、19|三|3、要躲避坏人的威胁。（如：奔跑）|3、20|四|4、要躲避坏人的威胁。（如：躲到安全的地方）|3、21|五|5、在自我保护方法失效时，不要与坏人正面冲突，伺机逃跑。|第|六|周|本周主题|户外活动安全 活动室安全|

3、24|一|1、不要在游泳池周边跑动，地砖很滑。|3、25|二|2、不要随处跑，不要远离老师的视线。|3、26|三|3、餐后及时将椅子归位放，以免自己或同伴绊倒。|3、27|四|4、坐在椅子上不能随意的摇椅子会摔倒。|3、28|五|5、不能拿玩具和同伴打闹，更不能抓、咬、打同伴。|第|七|周|本周主题|“第十九个全国中小学生安全教育日”暨第七个福建省学校安全教育周|<br

5.幼儿园健康安全小常识有哪些

1、教育幼儿不要随身携带玩具及锐利的器具来园，更不应把它放在口、鼻、耳中，以防伤害。

2、教育幼儿不能拿玩具和同伴打闹，更不能抓、咬、打同伴。

3、上下楼梯靠右边走，不从楼梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳楼梯、玩门、从高处往下跳等危险的动作。

4、到公共场所参加游览，外出散步或户外活动时，教育幼儿要远离变压器、建筑工地等危险的地方，听老师（或者大人）的话，不得随便离开集体，有事应告诉老师。

5、教育幼儿在运动或游戏时应听老师的安排，遵守纪律，有序活动，避免互相追打、乱跑碰撞。

6、向幼儿讲解和宣传安全常识，让幼儿懂得玩火、玩电、玩水的危害，以防止意外事故。

7、引导幼儿了解消防栓、灭火器的用途，知道幼儿园的安全通道出口；教育孩子养成到公共场所注意观察消防标志和疏散方向的习惯；知道各种报警电话，懂得如何报警。

幼儿园安全教育主要内容

8、下午放学后，教育幼儿要拉着大人走，不能自己到处跑，不能停留在幼儿园玩耍，以防意外。

9、教育幼儿知道自己的姓名、园名、家长姓名、单位、家庭住址、电话，会表达清楚，紧急情况知道如何保护自己。

10、教育幼儿不随意轻信生人的话，未经允许不跟陌生人走，更不要让陌生人碰自己的身体，告诉孩子，只有家长、医生、护士才能触摸他（她）的身体，如果陌生人要这么做，一定要尽快逃开。

11、教育幼儿在家不自己动手反锁门，不玩煤气、炉火、火机、开水壶、饮水机、药品等危险物品。

12、教育幼儿没成人带领下不能自己过马路，过马路时，应遵守交通规则，走人行道，不在马路上停留和玩耍，上街走路靠右边走。

13、教育孩子单独在家时，不随意开门，听到敲门声不要开门，可说：“我父母不在家，请你以后再来”，以防窃贼趁大人不在时闯入盗窃。

14、到野外旅行或散步时不得随便采摘花果、抓捕昆虫，更不应该放入口内，以防意外。

6.幼儿园中班防拐骗安全教育月怎么写

为了培养幼儿的安全意识，让幼儿在日常行为中养成良好的习惯，儒林集幼儿园近日开展了防拐骗安全教育活动。

活动以“情景游戏”的形式进行，让孩子们在具体的情境中接受教育。幼儿在玩游戏，突然来了一个陌生人，拿着玩具，找到一个小朋友利用玩具的诱惑试图带走小朋友。

有的孩子乖乖地跟陌生人走，但有的孩子表现很镇定，不受玩具的诱惑。 通过情景游戏，让幼儿更进一步了解了遇到陌生人该怎么来保护自己。

安全意识是需要我们每个人时时刻刻铭记在心的，保证孩子们每天在幼儿园愉快、安全，是我们每个教育工作者的责任。

7.幼儿园每月一次安全主题班会（图文资料）

【一】幼儿园安全教育主题班会活动方案

一、活动地点：教室

二、主持人：班主任

三、活动目的：

为增强学生的安全防范意识，提高学生的自护自救能力，减少安全事故的发生，促使学生健康成长，通过本次主题班会，掌握一些安全常识，逐步提高学生的素质和能力。作好以下几个方面的安全教育：

1、防交通安全；

2、放火安全；

3、在学校注意一些设施方面的安全；

4、家庭、生活、安全；

四、活动过程：

主持人谈各方面的安全1、家庭、生活安全同学们生活爱幸福温暖的家庭里，受到父母和家人的关心和爱护，似乎并不存在，什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要加倍注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。

(1)不要乱动煤气罐，发现家里的煤气漏气，应立即关紧总法门，并打开门窗。

(2)不要用湿手触摸电器，不要乱动开关、插座、电灯泡等。

(3)夏天到了，不要用手去摸电风扇的叶面。

2、交通安全上学、放学、假日外出、等，除了步行以外，还要做公共汽车，所以，交通安全个问题是我们必须重视的，要从小树立交通安全意识，掌握必要的交通安全知识，确保交通安全。

(1)在道路上行走要走人行横道，没有人行横道的要靠右边走，不要在马路上打闹、追逐。横过马路时，要遵守交通规则，红灯停，绿灯行。没有指挥的路口，要左右观察没有来往的车辆以后，迅速安全的通过。

(2)双休日不要在骑自行车，更不要在马路上学骑自行车。

(3)乘坐摩托车是要戴安全帽，抓紧大人，不乘坐无照驾驶人员和酒后开车人员驾驶的摩托车3、放火安全人们的生活离不开火。但火使用不当或者管理不好，就会发生火灾，严重威胁人们的生活，给人们的财产和国家的建设发展造成巨大损失，消防安全十分重要。主要注意以下几个方面：

(1)易燃的物品不要放在炉火旁；不要用电炉取暖；蜡烛要及时熄灭，以免火灾。

(2)在学校打扫卫生，清理的树枝叶、废纸，不要点火烧掉，以免引发火灾。

(3)不论在哪发现火灾时，要及时拨打119报警，报警时要说清着火的地点什么物品着火等。

(4)发生火灾以后，小学生应尽快离开火场，禁止小学生去参加灭火行动。

(5)不要玩火柴、打火机、更不要背着家长和老师去做玩火、玩水等游戏。

4、对一些设施方面的安全1、学校操场上玩、不打架、不爬树、不爬墙等。

2、上、下楼梯、不爬栏杆 ，更不准趴在上面望下看。以防发生不必要的安全事故。

3、教室内的插座任何学生，不可以乱动，不能随便去插电源。

4、在教室内不准追逐打闹，以免发生安全事故。

5、要学会自护自救。

1、让学生展开讨论，讨论后组长汇报结果。

(1)横跨马路时注意什么？

(2)下雨天注意什么？

(3)放火安全注意哪些？

(4)在家中注意那些方面安全2、主持人总结：

学校安全人人讲，安全知识时时记，注意安全处处提。愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪

8.四月份大班安全计划500字

《新纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。在本学期里，为了使幼儿身心得到更好的发展，今后的工作开展的更好，我们特制定以下计划。

一：教师应做到：

1.坚持每天晨检。保证幼儿不带危险物品入园。严格幼儿安全制度，预防烫伤、外伤、药物中毒，预防异物进入耳、鼻及气管，预防幼儿走失。

2.开饭时注意，预防烫伤幼儿。一定要把汤晾温后再盛给幼儿，并为幼儿端到面前。

3、把好幼儿服药关，药一定要放在幼儿够不到的地方，并写好幼儿姓名。根据家长的服用要求，确保服药及时、准确，严禁错服、漏服现象的发生。

4、坚持每天午检，防止幼儿带异物入寝室，防止异物进入耳、鼻、口的现象发生。中午无论谁值班，一定要加倍照看好幼儿，不忽视午休的幼儿，尤其是服药幼儿。巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并及时纠正。

5.保证教室的通风、干净，保证区角材料的安全、卫生，定期消毒玩具。

6.及时预防传染病的发生，保证一人一巾一杯。

7.严格书写检查记录，及时清点人数和物品。

8.户外活动时，教师认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保幼儿安全，活动后不遗忘幼儿物品。

9.培养幼儿的自我保护能力，与家长密切配合，加强防范意识.

10.严格执行幼儿园接送规章制度。把孩子交到其父母的手中。

11.上下午班教师离园时在班内各处检查，如：水、电、门、窗及贵重物品要入库。

12.教师在工作中做到时刻高度警惕，把安全放首位，眼睛不离开孩子，孩子到哪，教师的眼睛到哪。

二：在幼儿方面要做到：

1.加强常规教育，做到井然有序，能自觉的排队洗手、喝水、小便等。

2.确保上下楼的安全，幼儿能做到不推拉、不跳台阶。

3.幼儿知道不跟陌生人走，不吃陌生人的东西，懂得不能随便离开大人或集体。

4.幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。

5.户外活动玩大型玩具时，不推不挤，幼儿互相监督，拿器械时互相帮忙，保证幼儿安全。

6.知道不能碰电插座等电器，用剪刀时注意安全，知道正确的使用剪刀。

7.知道不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里，也不把异物放到嘴巴里。

8.在教学活动中渗透有关的安全知识，让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急情况，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。

我们在工作中必须做到时刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不离开幼儿，孩子到哪，教师的眼睛就到哪。创设有关安全教育的活动环境，结合一日活动各环节，对幼儿进行卫生安全教育并开展相关的活动，使幼儿掌握一些自我保护的技能，提高幼儿的保护能力。将各种活动在幼儿园一日生活、教育教学活动、游戏的各个环节中自然地进行，通过形式多样的活动帮助幼儿懂得自我保护的简单知识和方法，才能真正保证幼儿的安全。

9.幼儿园安全教育内容

安全教育的重点是幼儿安全行为习惯培养 幼儿好奇好动，爱探索，生活经验贫乏，自我保护能力差，是社会成员中最脆弱、最易受到伤害的弱势群体。

因此幼儿的安全教育非常重要。幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。

应该说，大多数幼儿园都很重视幼儿的安全问题，但目前幼儿的安全教育实效差强人意。2006年一项调查显示，76.6%的幼儿有过在游戏中摔伤或碰伤的经历；66.8%的幼儿有过从床上摔下的经历；25.8%的幼儿有过从楼梯上摔落的经历。

2010年我国幼儿园连续发生恶性安全事件，幼儿安全事故频频发生，意外伤害已成为威胁幼儿生命安全和健康成长的第一杀手。 目前幼儿园安全教育存在两个主要问题 1、重保护，轻教育 家长和教师偏重对儿童采取全方位的保护，认为少活动就可减少危险事故的发生。

有的园甚至减少幼儿户外活动的时间，剥夺了孩子通过实践锻炼提高自我保护能力的机会。虽然教师和家长在竭尽全力地呵护幼儿，已尽量减少事故的发生，但我们应该清楚的认识到：成人对孩子的保护毕竟是有限的，因此在关注和保护孩子的同时，更重要的应该是教给他们必要的安全知识，增强孩子的自我保护意识和能力。

2、重安全知识的灌输，轻安全行为的训练 日常进行安全教育时大部分是保教人员对幼儿进行‘该做什么，不该做什么’的教育，忽视逃生教育和避难技巧训练。这种教育方式属于灌输式的被动教育，幼儿常常是‘左耳进，右耳出’，其效果可想而知。

从知到行之间有一段距离，幼儿知道怎么做，但如果不加以实践、练习和巩固，他们是不会自动产生相应的安全行为的。按皮亚杰的观点，儿童的行为不会自动产生，也不能由教师或父母传授而获得，只能是通过儿童的主动建构而内化到他们的认知结构中。

因此，要切实保障幼儿的生命安全和身心健康，提高幼儿园安全教育的有效性，在加强幼儿安全管理的同时，要加强幼儿的安全教育。安全教育不能光说不练，除了加强幼儿安全意识的教育外，重点应该放在幼儿安全行为的训练上，促进其自动化安全行为的形成。

幼儿安全行为包括两个方面：1、预防性安全行为，即在日常生活中表现出来的旨在保护自身生命的安全行为，如不把异物放进口鼻中，安全用电，外出遵守交通规则等；2、安全自救行为，即在出现意外灾害时能沉着应对，学会自救避险，如拨打急救电话，火灾自救，地震避险等。 幼儿安全行为习惯培养的几点策略 1、在愉快的游戏中有意识的学习 游戏是幼儿喜欢的活动，也是幼儿学习的最佳方式，通过各种不同的游戏自然融入安 全教育的内容，在有趣、愉快的游戏中尝试解决各种问题，不仅使幼儿从中获得力所能及的防灾、避害和逃生、自救的方法以及保护自己的经验，也可满足幼儿情感的需要，获得成功和信心。

因此，游戏是幼儿园安全教育的重要途径，通过各种游戏进行安全行为的练习，能取得显著的效果。 角色游戏 角色游戏是幼儿期最典型的游戏，幼儿通过角色扮演，创造性的反映现实生活。

教师要充分挖掘角色游戏中的安全教育因素，尤其是蕴含其中的安全行为方面的表现，发挥其安全教育的作用。例如幼儿在玩“娃娃家”游戏时，老师一方面要创设自由、宽松、温馨的游戏氛围，让幼儿充分享受游戏的乐趣，一方面可有意识的发展出“不给陌生人开门”、“不要吃陌生人的东西”、“不跟陌生人走”等游戏情节；组织开展“红绿灯”游戏，让幼儿掌握“红灯停，绿灯行”、“行人要走在人行道上或斑马线上”、“过马路要看红绿灯”等有关规则。

幼儿在愉快的游戏中吸收了丰富的安全知识，更重要的是，他们通过游戏性质的角色表演，获得了深刻的自我保护意识，得到了自我保护行为的锻炼。 体育游戏 生活中的意外事故防不胜防。

幼儿反应的敏捷性、动作的协调性及手臂、大腿肌肉的力量，影响着幼儿安全自护。可以通过“抓尾巴”、“大风和树叶”等有趣的游戏，增强幼儿躲闪、呼喊等快速反应能力；还可以设计专门的体育游戏演习求救技能，如尝试越过障碍物。

通过这些有目的、有针对性的体育游戏，提高幼儿的行动反应力。一旦面临相应的危险事情，经过训练的孩子因为有行为和心理的准备，自救逃生的可能性会大大增加 情境游戏 师幼共同创设一种模拟意外或灾难的特定情境，让幼儿设想、体验身临其境时的正确应对方法。

它具有防真性、情景性和角色性的特征。例如创设一个“火场逃生”的场景：某处发生火灾了，旁边有水、毛巾、被子、衣服、门、窗等多种物品，幼儿当场进行保护自己的逃生演练。

通过情境游戏活动，培养幼儿从小具有灾难自救的意识，并能想出一定的办法解决遇到的有关灾难自救方面的问题，进一步提高幼儿战胜灾难的勇气、信心和智慧。 2、在一日生活中自然渗透 《纲要》指出：要“密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自 我保护意识和能力。”

结合幼儿的日常生活，让幼儿学习一些自我保护的方法和技能，变消极躲避为积极预防，才能够使各种意外伤害发生的可能性降低到最低。 要让幼儿明确一日生活中各个环节和各项活动的具体要求，知道应该怎样做，。