缺乏实验室安全知识危害(实验室存在的危险及危险来源有哪些)

1.实验室存在的危险及危险来源有哪些

实验室仪器设备的风险1.相互有影响的仪器设备放置在一起，相互干扰，数据不准；2.仪器设备长期不校准/检定，准确性无保障；3.仪器设备不做期间核査，性能不撑控；4.仪器设备无状态标识或标识混乱，容易错用；5.仪器设备无安全保护装备，对操作员有安全风险；6.气瓶没有分类贮存，无固定和防漏设施，有爆燃隐患；7.仪器设备气路交叉杂乱，有火灾安全隐患；8.仪器设备使用无记录，出现异常无法追溯；9.仪器设备档案信息不全，对维护造成困扰；10.仪器设备无强排风装置，对操作人员有伤害。

实验室环境控制存在风险1.操作间与仪器间无温湿度仪，实验环境条件不清楚；2.无“三废”收集处理装置，对环境造成威胁；3.房间墙壁脱落，地面粗糙不，杂物乱放，台面凌乱，环境感官不佳，有粉尘污染实验的危险；4.实验室无强制通风设备，无防火、防水、防腐和急救设施，有人身安全感风险；5.废旧和长期停用设备未清出检测现场，有误用风险；6.检测工作时无环境条件记录，检测结果无法复现；7.微生物学实验室物流与人流未分开，一更、二更和三更不规范，有交叉污染风险；8.致病性微生物实验室无生物安全装置，对操作人员有病菌感染风险；9.相互有影的工作空间没有有效隔离，影响检测结果准确性；10.办公室、检测室、仪器室混用，相互交叉污染，存在安全隐患和结果准确性风险。 实验室标准和标准物质存在风险1.标准无受控编号，标准变更后无法全部追溯变更，有错用废旧标准的风险；2.标准长时间无查新，标准废替新发不掌握，有错用废旧标准的风险；3.废旧标准无收回或无加盖“作费”章，有误用可能；4.现行有效标准没有购买正式板本，有文本错误的可能；5.新标准无宣贯记录，无法保证所有相关人员准确掌握；6.新标准启用无审批程序和记录，技术负责人责任不到位；7.标准物质与其它试剂混存，有交叉污染的风险；8.标准物质无期间核查记录，标准质量不掌控，对检测结果有影响；9.标准物质无法定证书，标准质量不保证，有结果失真风险；10.用容量瓶贮存标准物质，有测量准确性下降的风险。

实验室化学药品及耗材存在问题 1.没有合格供应商名录，耗品质量无保障；2.剧毒药品未实现双人双锁和使用跟踪监督制度，有剧毒药品外泄风险；3.易制毒药品未实现双人双锁，有易制毒药品外泄风险；4.试剂药品无领用登陆记录，试剂药品管理不到位；5.试剂贮存与操作间同室，对检验员健康有害；6.试剂瓶标识信息不足，试剂过期失效不掌控；7.标准试剂配制时未在恒温恒湿条件下进行，量具热涨冷缩，标准溶液无法配准；8.批量采购或用量大试剂未再检验验证，试剂不合格会造成巨大损失；9.耗材质量无风险分析评估，耗材质量不合格会造成巨大损失；10.试剂没分类贮存，有交叉污染风险，试剂室或试剂柜无强排设施，对操作员健康有害。 实验室样品管理存在十大问题1.样品编号混乱，无统一唯一性编号，易混淆；2.收样时无进样品状态描述和风险评价，出现结果异常无法追溯；3.样品没有流转卡，样品责任不明确；4.样品无待检、在检、己检和留样状态标识，有漏检和重检的可能；5.样品和留样无分类贮存和监控，存在交叉污染和霉变风险；6.检毕样品回收和处置不规范，技术负责人责任不到位；7.样品室与办公室混用，有安全风险；8.样品处理室与检测室混用，有交叉污染风险；9.样品贮存无环境监控记录，有样品损毁风险；10.样品采集过程中代表性不强，抽样记录不祥，影响检测结果。

实验室人员管理存在的十大问题1.关键岗位人员无任命文件，职权不明确；2.检验项目无人员上岗证，能力不确认；3.各类人员岗位交叉，岗位职责不明确；4.关键人员无监督计划或记录，监控不到位；5.技术和管理人员无培训计划或记录，技能不能持续提高；6.人员技术档案与人事档案混淆，对准则理解不准确；7.授权鉴字人职称和学历达不到要求，不能担任该职；8.技术负责人职称学历达不到要求，不能担任该职；9.检测人员无大型设备操作证，对设备和结果度不利；10.人员的所学专业与从事专业跨度太大，必须继续教育和考核。 实验室检测报告中存在十大问题1.报告信息量不足，不符合《准则》要求；2.报告结论不正确，授权签字人责任不到位；3.报告数据与原始记录不一致，报告审核人责任不到位；4.报告无三级审批签字，报告管理混乱；5.报告格式多变，不严肃谨慎；6.报告中加盖的“检验检测专用章”不符合《准则》要求，必须更换；7.报告无骑缝章，有报告调换内页的风险；8.报告或原始记录有不规范的涂改，由作假的可能；9.分不清检验报告、检测报告、鉴定报告的区别；10.报告的发送程序执行不严，有涉密风险。

答案来自。

2.实验室安全隐患有哪些

原发布者：滕燕燕7

实验室安全隐患及解决办法21世纪，我国高等教育事业进入高速发展期，国家不断加大教育经费投入，高校实验室数量得到大幅增加。随着招生规模不断扩大和实验室开放需求的增长，进入实验室的人员越来越多，安全事故时有发生，实验室安全管理面临更多新的挑战。实验室是高等学校开展人才培养、科学研究和社会服务活动的必备场所。实验室安全是实验室各项工作正常进行的基本保证。高校实验室的安全建设与管理既是实验室建设和管理的重要组成部分，又是其它工作的前提条件，与广大师生员工的身心健康息息相关，是和谐校园建设的重要内容。近些年，随着实验室安全事故的频发，已引起高校和社会的高度关注，各级教育主管部门越来越重视实验室的安全工作，高等学校逐步开展实验室事故分析和实验室安全管理等方面研究工作，通过案例分析、梳理事故成因，总结经验教训。随着全社会对安全、健康、环境要求的不断提高，如何持续完善科学有序的实验室安全工作体系，更好地保障实验室正常运行，保障师生的安全健康，已经成为摆在高校实验室管理工作者面前的一道重要课题。1高校实验室安全事故的类型和原因结合前人的研究，按照事故的原因，以及人身伤害优先考虑的原则，按照发生概率和危害程度大小来分，高校实验室安全事故主要表现为以下6种形式：（1）火灾事故。造成这类事故的主要原因是实验室用电不当。供电线路老化，超负荷运行，导致线路发热，引发火灾；高电压实验室电器设备发生

3.不可小觑的实验室安全问题有哪些

制作并实施有关实验室安全的规章制度，如下：

一、实验技术人员及指导老师负责实验室设备及人身的安全保护工作，并负责实施。

二、实验技术人员实施本实验室日常的安全工作的内容包括：负责安全监督、安全教

育以及采取各种防火防盗的安全措施。

三、实验室工作学习人员一定要树立安全第一的思想，实验项目负责人要全面负责实

验的安全，任何实验都要有安全防护措施，重大设备要有安全操作规程。

四、实验前要进行全面的安全检查，如有运行中的仪器设备，现场不能无人监守，实

验完毕离开实验室之前要管好门窗，切断电源，水源和火源。

五、易燃、易爆物品及有毒害的物品必须有专人统一保管，存放在安全之处。

六、注意人身及设备的安全，做实验时要有安全措施，严禁带电作业。

七、实验室内禁止使用明火，确因需要使用明火时需向实验室主任通报并得到许可，

采取防火措施后方可使用。

八、如遇火警，除应立即采取必要的消防措施组织灭火外，应马上报警。使用转动机

械，不得戴手套作业，女同志要戴帽子。

九、凡要安装电器设备或拉临时动力电源，必须事先经实验室同意，电气设备安装完

毕第一次启动之前必须经实验室检查合格后才能接通电源。

十、实验室工作人员不得将房间钥匙转借他人或复制

4.化验室安全隐患有哪些

当前巡检工作面临问题 1、缺陷巡视管理工作一直以来都是巡检部门的难点。

而到位情况以及缺陷统计则是缺陷巡视管理工作中主要存在的难题 2、电网发展、无人值守变电站增加带来的巡检到位率和巡检质量监控的问题日益突出 3、变电站定期巡视缺乏重点，特别是对易遭受破坏的重要线路区段及变电站 4、巡线人员知识水平参差不齐，在现场仅仅凭经验判断，没有方便的标准可以在现场参照 5、巡视设备面广量大，巡线人员责任心有好有差。“巡线人员是否到位？缺陷定级是否准确？缺陷描述如何量化？”等问题无法进行核实 6、巡视报告内容五花八门，对同一种缺陷的描述不统一，使更高一层管理人员无法判断缺陷的类别，更无法安排处理 7、每日四次的巡视周期内缺陷报告数量很大，伴有重复报告缺陷，靠人力根本无法分类整理，也就不能为消除缺陷提供科学的依据 8、人工誊写缺陷记录使工作量巨大，缺陷巡视的效率降低，而且缺陷报告书不易保存 9、手工纸记录的方式，在繁杂的数据统计上，也因为效率低、繁琐也不利于实际工作 10、已有的生产管理系统门类众多，五花八门，但是缺乏有效的手段整合所有的数据 变电站设备移动巡检系统的推出，彻底改变了巡检工作中的诸多问题，主要体现在以下方面： 1、规范化巡检工作流程及缺陷描述的整合另巡检工作更加准确高效； 2、有效地保证了巡检人员巡检到位，提高了设备和线路的安全可靠性，消除安全隐患； 3、采用无线网络和移动数据库技术，实现线路巡检工作的信息化管理。

减少了整体工作环节，避免了不必要的错误的发生。

5.实验室安全的目的

1、实验室安全： 指实验室免除了不可接受的损害风险的状态。

2、实验室安全的目的： 实验室是一个复杂的场所，经常用到各种化学药品和仪器设备，以及水、电、燃气，还会遇到高温、低温、高压、真空、高电压、高频和带有辐射源的实验室条件和仪器，若缺乏必要的安全管理和防护知识，会造成生命和财产的巨大损失。 3、实验室安全管理： 实验室应针对在运行过程中可能会涉及电气、机械、非电离辐射、化学和微生物等危险因素，制定相应的安全标准，以提升实验室的安全管理能力和安全技术能力，降低试验运行的安全风险。

具体手段： 1）制定严格的实验室安全管理规定 2）掌握必要的安全防护知识：防毒、防爆、防火、安全用电 4、参考标准：GB/T 27476系列标准。

6.实验室安全事故引发的后果有哪些

清华大学

2004年2月28日逸夫技术科学楼水热反应釜爆炸事故。事故原因为违规使用高温加热炉加热；反应釜反应釜制作简陋，安全性差。



2001年5月26日，某研究生将置于手套箱中很久的金属锂（约5克） 放在水池中冲洗，造成燃烧、引起爆炸，水池子炸成碎片，家具 损坏，门窗玻璃震碎。

南京大学

2012年2月15日下午两点左右，南京大学鼓楼校区化学楼6楼发生甲醛泄漏，约200名师生疏散。三辆警车和四辆消防车紧急赶往现场。事故中不少学生喉咙痛、流眼泪，感觉不适。

兰州大学

2009年4月7日19时34分，位于兰州大学化学实验室515发生氨气泄露。



南开大学

2011年12月7日上午11点左右，南开大学一名女生在做化学实验时发生了意外，手部严重受伤。



中南大学

2011年10月10日中午12时59分，中南大学化工学院实验楼四楼发生火灾。



济南大学

2011年6月21日下午，在济南大学一实验教学楼内发生玻璃仪器爆炸事故，实验室内一名女生面部被炸伤。所幸女生被及时送往医院，眼睛内的碎玻璃也被及时取出。

四川大学

2011年4月14日下午15:45左右，四川大学江安校区第一实验楼B座103化工学院一实验室三名学生在做常压流化床包衣实验过程中，实验物料意外发生爆炸，3名学生受伤。

浙江工业大学

2010年5月25日晚上9点31分，潮王路浙江工业大学，一名学生在教室做化学实验时，不知何故引发火灾，火势较大，有学生被困。离学校还有100多米时，就闻到一股刺鼻的焦味，但未见明火。着火的是校园内西侧的化工楼，大量浓烟从楼里冒出来。

首都师范大学

2005年8月8号，首都师范大学化学系在实验楼二层的一个实验室失火，没有人员伤亡。





7.实验室应注意什么安全问题

1.1 安全用电常识 违章用电常常可能造成人身伤亡，火灾，损坏仪器设备等严重事故。

物理化学实验室使用电器较多，特别要注意安全用电。下表列出了50Hz交流电通过人体的反应情况。

不同电流强度时的人体反应 电流强度/mA 1~10 10~25 25~100 100以上 人体反应 麻木感 肌肉强烈收缩 呼吸困难 心脏心室纤维性颤 甚至停止呼吸 动，死亡 为了保障人身安全，一定要遵守实验室安全规则。 （1）防止触电 1）不用潮湿的手接触电器。

2）电源裸露部分应有绝缘装置（例如电线接头处应裹上绝缘胶布）。 3）所有电器的金属外壳都应保护接地。

4）实验时，应先连接好电路后才接通电源。实验结束时，先切断电源再拆线路。

5）修理或安装电器时，应先切断电源。 6）不能用试电笔去试高压电。

使用高压电源应有专门的防护措施。 7）如有人触电，应迅速切断电源，然后进行抢救。

（2）防止引起火灾 1）使用的保险丝要与实验室允许的用电量相符。 2）电线的安全通电量应大于用电功率。

3）室内若有氢气、煤气等易燃易爆气体，应避免产生电火花。继电器工作和开关电闸时，易产生电火花，要特别小心。

电器接触点（如电插头）接触不良时，应及时修理或更换。 4）如遇电线起火，立即切断电源，用沙或二氧化碳、四氯化碳灭火器灭火，禁止用水或泡沫灭火器等导电液体灭火。

（3）防止短路 1）线路中各接点应牢固，电路元件两端接头不要互相结触，以防短路。 2）电线、电器不要被水淋湿或浸在导电液体中，例如实验室加热用的灯泡接口不要浸在水中。

（4）电器仪表的安全使用 1）在使用前，先了解电器仪表要求使用的电源是交流电还是直流电；是三相电还是单相电以及电压的大小（380V、220V、110V或6V）。须弄清电器功率是否符合要求及直流电器仪表的正、负极。

2）仪表量程应大于待测量。若待测量大小不明时，应从最大量程开始测量。

3）实验之前要检查线路连接是否正确。经教师检查同意后方可接通电源。

4）在电器仪表使用过程中，如发现有不正常声响，局部温升或嗅到绝缘漆过热产生的焦味，应立即切断电源，并报告教师进行检查。 1.2.使用化学药品的安全防护 （1）防毒 1）实验前，应了解所用药品的毒性及防护措施。

2）操作有毒气体（如H2S、Cl2、Br2、NO2、浓HCl和HF等）应在通风橱内进行。 3）苯、四氯化碳、乙醚、硝基苯等的蒸气会引起中毒。

它们虽有特殊气味，但久嗅会使人嗅觉减弱，所以应在通风良好的情况下使用。 4）有些药品（如苯、有机溶剂、汞等）能透过皮肤进入人体，应避免与皮肤接触。

5）氰化物、高汞盐（HgCl2、Hg(NO3)2等）、可溶性钡盐（BaCl2）、重金属盐（如镉、铅盐）、三氧化二砷等剧毒药品，应妥善保管，使用时要特别小心。 6）禁止在实验室内喝水、吃东西。

饮食用具不要带进实验室，以防毒物污染，离开实验室及饭前要冼净双手。 （2）防爆 可燃气体与空气混合，当两者比例达到爆炸极限时，受到热源（如电火花）的诱发，就会引起爆炸。

一些气体的爆炸极限见下表 与空气相混合的某些气体的爆炸极限（20度，1个大气压下）表 气体 爆炸高限 爆炸低限 气体 爆炸高限 爆炸低限 （体积%） （体积%） （体积%） （体积%） 氢 74.2 4.0 醋 酸 —— 4.1 乙烯 28.6 2.8 乙酸乙酯 11.4 2.2 乙炔 80 2.5 一氧化碳 74.2 12.5 苯 6.8 1.4 水 煤 气 72 7.0 乙醇 19.0 3.3 煤 气 32.0 5.3 乙醚 36.5 1.9 氨 27.0 15.5 丙酮 12.8 2.6 1）使用可燃性气体时，要防止气体逸出，室内通风要良好。 2）操作大量可燃性气体时，严禁同时使用明火，还要防止发生电火花及其它撞击火花。

3）有些药品如叠氮铝、乙炔银、乙炔铜、高氯酸盐、过氧化物等受震和受热都易引起爆炸，使用要特别小心。 4）严禁将强氧化剂和强还原剂放在一起。

5）久藏的乙醚使用前应除去其中可能产生的过氧化物。 6）进行容易引起爆炸的实验，应有防爆措施。

（3）防火 1）许多有机溶剂如乙醚、丙酮、乙醇、苯等非常容易燃烧，大量使用时室内不能有明火、电火花或静电放电。实验室内不可存放过多这类药品，用后还要及时回收处理，不可倒入下水道，以免聚集引起火灾。

2）有些物质如磷、金属钠、钾、电石及金属氢化物等，在空气中易氧化自燃。还有一些金属如铁、锌、铝等粉末，比表面大也易在空气中氧化自燃。

这些物质要隔绝空气保存，使用时要特别小心。 实验室如果着火不要惊慌，应根据情况进行灭火，常用的灭火剂有：水、沙、二氧化碳灭火器、四氯化碳灭火器、泡沫灭火器和干粉灭火器等。

可根据起火的原因选择使用，以下 几种情况不能用水灭火： （a）金属钠、钾、镁、铝粉、电石、过氧化钠着火，应用干沙灭火。 （b）比水轻的易燃液体，如汽油、笨、丙酮等着火，可用泡沫灭火器。

（c）有灼烧的金属或熔融物的地方着火时，应用干沙或干粉灭火器。 （d）电器设备或带电系统着火，可用二氧化碳灭火器或四氯化碳灭火器。

（4）防灼伤 强酸、强碱、强氧化剂、溴、磷、钠、钾、苯酚、冰醋酸等都会腐蚀皮肤，特别要防止溅入眼内。液氧、液氮等低温也会严重灼伤皮肤，使用时要小心。

万一灼伤应及时治疗。 1.3 汞的安全使用 。

8.如何预防实验室安全事故

1.杜绝人为隐患

参与实验工作主体是人，人的不安全因素是导致实验室安全事故发生的最主要原因。因此，只有从“人”着手，通过各种手段提高实验人员的安全意识和素养，才能最大限度地减少安全隐患。

※香港的高校对于实验室安全十分重视。如，研究生在使用受管制物料或仪器前，均需接受大学安全与环境事务处安排的强制性安全训练及考试，合格后方可进入实验室。对理工类本科生也要强制进行安全训练，既有大课教育，也有网络课程，并开设防火、逃生等一般性安全训练课程。清华大学开发了实验室安全课网上学习与考试系统，利用现代网络信息技术及丰富的网络信息资源开展实验室安全教育。

2.构建安全环境

良好的安全环境是保证实验室安全的重要因素，构建安全环境，应该从硬件和软件上着手进行。

硬件方面：

实验室（楼）要配备完善的安全设施，如，消防器材、报警装置、紧急喷淋装置、洗眼器、急救箱、废弃物收集装置等。要经常对安全通道进行检查，保证安全通道的畅通，保证实验用电和用水安全、合格。

软件方面：

明确各实验室安全责任人，针对各个实验室的潜在危害张贴明显标志，对各种仪器设备的安全注意事项、使用规则明确告知，对药剂的危害、应急处理措施予以明确标注。要定期进行安全检查，开展安全学习和安全知识实验技术与管理竞赛，制定严格的奖惩措施，营造安全氛围。

3.完善制度体系，提高安全意识

建立完善、明确的实验室管理制度体系并严格执行，是实验室安全工作可持续发展的重要保障，也是安全准入制度运行的必要条件。