安全知识培训效果评价(安全知识学习的评价)

1.安全知识学习的评价

安全为教育的一个重要环节。由于社会的进步，人类生活方式愈趋复杂，可能危害身体生命安全的情况随之增加。因此，国际君友会呼吁各级学校加强实施安全教育，并增设课程，而与各有关课程及课外活动配合实施。其目标为：

一、控制、预防、排除及避免意外伤害事件，以维护身体生命安全。

二、提高警觉心态，养成良好习惯，以确保生活的安全，及工作的顺利。

三、由个人身体、生命，与生活之安全，进而达到团体活动、社会运作、国家生存之安全。

其要项则为：

一、生活安全教育：包括衣、食、住、行、工作、运动、急救、护理、防病、防伤、防毒、防水、防火、防风、防电、防震等。

二、交通安全教育：由于道路交通频繁，特别加强作项目推行，以防止行路、乘车之意外事件。

三、培养应变避难、防空疏散等知识与技能。安全教育实施方式，则以教学活动为主，行政措施为辅。行政措施在提供安全之设备与环境；教学则心理态度之涵泳、习惯行为之陶冶与知识技能之培养相辅并重。其预期教育效果，则寄望于个人安全、团体安全、社会安全、国家安全的统整而远大目标之体现。

2.安全教育培训评价

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户：ZHX2031982培训评价通过此次的学习，使从业人员进一步增强了“我”要安全的意识，清醒认识到“安全”是一条不可逾越的红线，安全是我们做好工作的基础，安全是我们每一个人的职责所在，我们要勇于担当，把安全作为首要工作，为自己、为他人、为企业、为社会而做。

不足的是学习内容有限，讲解能力差，参培人员不全。在之后的工作中不断提高组织能力，结合实际切实把安全工作做到位。

物流公司培 训 总 结坚持“安全第一、效益第二、安全永远第一”发展理念，结合物流公司工作实际，围绕“春运”安全工作重心，以冬季道路运输和恶劣天气安全驾驶为培训特点，着重提高从业人员的安全意识，增强安全生产防范措施，以及遇恶劣天气如冰、雾、雪道路的应急处置能力，进一步清醒地认识到安全的重要性。通过此次的培训学习，使从业人员进一步增强了责任心，把安全真正作为一条不可逾越的红线，安全是我们做好本职工作的基础，安全是我们每个人的职责，我们要勇于担当，把安全作为必做的首要工作，不但要有做好安全的信心，更重要的是要有做好安全的能力。

经过学习法律法规 ，使我们更明白应负的责任和义务。学习规章制度使我们更清楚它们是用鲜血和生命总结得来的。

学习操作要领是提高我们安全运行的技能和应急处置能力，防止意处事故发生。我们每个从业人员要时刻绷紧“安全”这根弦，使安全的警钟不能自鸣，确保生产安全。

3.企业安全培训教育主管部门对培训教育效果进行评价

一般培训的效果评估有4级评估，您看看 你需要的是做到哪一级：

一级评估反应层评估：受训者是否是否喜欢该培训课程；课程对受训者是否有用；对培训讲师及培训设施等有何意见；课堂反应是否积极。问卷、评估调查表填写、评估访谈。

二级评估学习层评估：受训者在培训项目中学到了什么？培训前后，受训者知识、理论、技能有多大程度的提高？评估调查表填写、笔试、绩效考核、案例研究。

三级评估行为层评估：受训者在学习上是否有改善行为？受训者在工作中是否用到培训内容？由上级、同事、客户、下属进行绩效考核、测试、观察绩效记录。

四级评估结果层评估：行为的改变对组织的影响是否积极？组织是否因为培训而经营得更加顺心更好？考察质量、事故、生产率？工作动力、市场扩展、客户关系维护。

培训 反 馈 表

尊敬的学员：

你好！为了提高培训工作质量，请你准确、全面地填写下表，并及时反馈，以便我们正确了解到培训中的不足和你的期望，并在以后工作中不断改进和提高。相信你真实的感受、反馈能帮助我们做得更好，谢谢！

课程名称： 对 象：

讲师姓名： 讲师来源： 授课日期：

学员姓名： 部 门： 职 位：

一.综合反馈评分

分值： 10分 9分 8分 7分 6分

1. 达到课程目标或要求程度 □优秀 □良好 □一般 □较差 □很差

2. 对你当前工作帮助的大小 □优秀 □良好 □一般 □较差 □很差

3. 对培训教材制作的评价 □优秀 □良好 □一般 □较差 □很差

4. 对培训形式的总体评价 □优秀 □良好 □一般 □较差 □很差

5. 对所授内容的接受程度 □优秀 □良好 □一般 □较差 □很差

6. 列举相关案例进行讲解 □优秀 □良好 □一般 □较差 □很差

7. 鼓励学员参与互动的能力 □优秀 □良好 □一般 □较差 □很差

8. 对所授课场面及时间控制的能力□优秀 □良好 □一般 □较差 □很差

9. 授课生动有趣，方式多样 □优秀 □良好 □一般 □较差 □很差

10. 讲授的逻辑性强、主题明确 □优秀 □良好 □一般 □较差 □很差

11. 肢体语言到位和吐字清晰 □优秀 □良好 □一般 □较差 □很差

12. 对培训讲师的总体评价 □优秀 □良好 □一般 □较差 □很差

平均得分： 分（此项由汇总统计人员计算）

课程给予你的收获或印象最深的有哪些：

二、培训中的不足及建议：

三、对此课堂的总体评价：

请下课后认真填写并交培训老师！谢谢

这个是一级评估的，二级的就是考试试卷，三级的，四级都是需要结合自己培训课程情况来做的。

4.对安全教育评价

安全是企业永恒的主题，生知活中，我们无时不刻都在面对一些事故和灾害。

从空中到海洋，从交通运输到工矿企业，空难、海难、煤矿透水、交通事故等等，几乎每天都在发生。这些事故给国家财产造成了巨大的损失，给无数的家庭带来了灾难。

为何流淌这道么多鲜血仍唤不起我们对安全的觉醒？为什么这么多人的生命还不能阻止一些人继续奔向灾难和死亡的深渊？我们为死者痛泣、悲愤、鸣冤，为幸存内的孤儿寡母、老弱病残、破碎的家庭呐喊，人人都要爱惜生命，人人都要注意安全生产。在这些事例中，有不遵守操作规程的，有操作失误的，也有盲目蛮干的，等等。

容总的来说，大多数都是因不遵守安全规范或制度所造成的，这一切对于稍有安全常识的人来说都是不可思议的。

5.谁能帮我写一份安全培训的综合评价啊

针对安全生产的培训-------------------------------------------------一是消防安全知识，在那个企业都通用的，像你这样的企业防火也是第一要务；二是用电安全知识，电焊等等作业离不开电，特别是一线工人天天跟交流电直流电打交道，一定要掌握用电安全。

三是危险化学品危害，喷涂作业离不开化工产品，易爆易爆有毒物质的化学特性和急救方法，员工要掌握。四是结合企业具体情况制定应急演练方案，让员工参与演习，效果会很好。

没有悬赏分，有点遗憾！！哈哈。

6.如何巩固安全教育培训效果

英盛观察为您解答：安全教育培训是保护人的身心健康，尊重人的生命，实现生产价值和人的价值的文化教育，它是提高全民安全素质、增强职工安全意识、落实“安全第一、预防为主”方针的战略措施，是精神文明建设的重要组成部分，也是安全管理机制运行的基础，要做到安全生产，必须坚持“安全第一、预防为主”的方针，而这个方针则体现在安全教育培训之中，是人们生产及生活全部活动的根本思维准则。

要提高安全教育培训的质量，通过安全教育培训真正提高学员的安全技能水平，本文认为要解决好以下三个方面的问题：一、增强安全培训的针对性目前，大部分企业的安全教育很多，但安全教育收效不佳，员工的安全意识、安全技能提高不多。其原因主要有：一是培训方式机械陈旧，安全教育形式单一，缺乏灵活性，员工不感兴趣。

二是培训内容宽泛空虚，安全教育缺乏针对性，由于工种多，安全教育很难结合到每个工种的实际。三是培训考核流于形式，不能真正检测员工的安全技能水平。

因此，增强安全培训的针对性势在必行：1、更新安全教育培训的理念。企业要树立大教育，大培训，终身教育的观念，在做好日常安全教育的同时，对新提拔到高一级管理岗位、高一级技术岗位上的员工进行更高层次安全培训教育，同时也要对从业人员不断进行与新知识、新技术、新方法的使用同步的安全培训教育。

2、更新安全教育培训的方法。改变传统的老师教、学生学的教育模式，做到教育者和被教育者相互学习、相互促进、相互提高。

在培训之前，参加培训的人员要归纳总结前一时期生产中存在的问题，带着问题进行培训。强化员工的安全意识，要结合受教育者的需要，因人施教，多办小班、特班，促进员工真正提高素质、掌握技能，为安全生产提供人力保证。

3、更新安全教育培训的内容。培训针对性要强，要按照“干什么，学什么；学什么、懂什么”的原则，对具体操作的员工突出岗位操作法、工艺规程、工艺参数、应知应会、原材料性能、安全操作等内容的培训，对管理人员则要突出以安全意识、组织纪律、管理知识、生产组织、企业文化等内容的培训。

4、更新安全教育培训的手段。通过开展丰富多样的，具有知识性、趣味性，寓教于乐的安全文化活动，使广大学员在参与活动中受到教育和熏陶，在潜移默化中强化安全意识，逐步形成“人人讲安全，事事讲安全，时时讲安全”的氛围。

5、更新培训考核方式。以学员的安全技能作为检验标准，根据岗位的需要制定安全技能等级标准，定期对学员的安全技能进行测试。

二、增强安全培训的务实性安全教育培训是安全工作的重点内容之一，是为安全工作提供思想、智力和能力保证的基础性、经常性工作。木桶理论告诉我们，木桶的容量不是取决于其中的长板，而是取决于其中最短的一块木板。

同样道理，企业能否做到长效安全，不是由能力和思想基础领先的多数职工来决定，而是受到少数安全意识淡薄、安全知识缺乏、安全技能不足的职工所左右，后者才是安全教育培训的重点对象。因此安全培训要有其必要的务实性，从传统的教育培训中克服诸多弊端行为：1、坚决克服短期行为。

要坚决避免为了早出成效，快出成果，选择基础好、技能强的职工进行强化培训，以应付上级检查考核，而忽视和回避在确实需要教育培训的群体上下工夫的急于求成现象。这种短期行为只是一种掩耳盗铃的行为，表面上看起来成绩很突出，很诱人，但对安全工作的保障来说只是金玉其外，最终是要受到客观规律的惩罚。

开展安全教育培训工作，要有耐心和恒心，要树立长期作战的思想，要把教育培训纳入安全工作的全过程，从最薄弱的地方入手，稳扎稳打，步步深入，使教育培训的效果表里如一，纵向整体推进，横向全面提高。2、坚决克服盲目行为。

组织开展安全教育培训，要重视做好培训前调查研究工作，通过问卷调查、考试测评、技术鉴定、座谈讨论等多种途径和手段，搞清楚哪些岗位、哪些人群是安全教育培训的重点，哪些方面的知识和技能是职工迫切需要掌握的，从而对企业职工队伍有一个总体认识。针对学员的年龄、文化结构和岗位工作特点，合理确定教育培训的内容和组织方式。

坚持做到有的放矢，因需施教，因人施教，以增强教育培训的针对性和实效性。三、安全生产中强化安全教育和培训伤亡事故的发生主要是人的不安全行为的结果，或者更具体地说是由于人的失误所造成。

要消除人的不安全行为，最重要的是教育与培训，通过各种形式的教育和培训，使生产人员掌握安全生产所必需的知识和技能。培训是企业在用工制度、持证上岗制度等方面改革的基础，而培训质量是保证企业各项改革的关键之一。

建立一个满足安全生产需要，适应各个企业安全生产特点、开放的、良性循环的培训体系，使培训管理工作做到有章可循，有法可依，才能确保安全培训质量。系统化的培训体系主要包括确定培训需求、设计和策划培训、提供培训、评价培训结果等四个阶段，从而形成完善的PDCA循环——计划、执行、检查、处理。

1、确定培训需求。企业首先应确定培训的方针目标，只有确定了与企业职业健康。