职业健康安全知识教育培训目的(安全知识培训的目的是什么)
1.安全知识培训的目的是什么
安全培训的目的是：
1、为加强和规范生产经营单位安全培训工作，提高从业人员安全素质，防范伤亡事故，减轻职业危害。
2、安全教育是使广大职工熟悉有关安全生产规章制度和安全操作规程，具备必要的安全生产知识，掌握本岗位的安全操作技能，增强预防事故、控制职业危害和应急处理的能力。
3、安全教育是企业安全生产工作的重要内容，坚持安全教育制度，搞好对全体职工的安全教育，对提高企业安全生产水平具有重要作用。
4、提高企业各级管理人员的安全生产法律意识和管理水平。
5、提高职工的安全生产意识和安全操作技能。
6、减少“三违”作业行为，预防和减少事故的发生
扩展资料
安全培训的意义在于：
1、通过安全技术培训提高安全生产水平；
2、通过安全培训提高工人的技术知识水平；
3、通过安全培训提高干部的安全管理业务水平；
4、促进技术知识的更新。
安全管理的对象是风险，管理的结果要么是安全，要么是事故。我们说“安全的规律”，确切地说，就是事故发生的规律，就是事故是怎么发生的。世间的事都有个前因后果，事故这个结果也有原因，原因就在于事故相关的各个环节，就是说，事故是一系列事件发生的后果。
这些事件是一系列的，一件接一件发生的，就是“一连串的事件”。所以，安全管理上就有了“事故链”原理。事故让人们看到了一个锁链：初始原因→间接原因→直接原因→事故→伤害。
参考资料来源：百度百科-企业安全教育
2.健康教育的目的是什么
1.目的 （1）让劳动者了解自己周围的环境，包括生活和生产环境，可能接触的各种职业病危害因素及其对自己的影响，个人的行为和生活方式在环境中的作用； （2）了解上述环境因素及个体因素对健康的不良作用、影响性质和影响程度及其控制方法； （3）了解并参与改善作业环境及作业方式，控制影响健康的因素，自觉地实施自我保健，促进健康。
2.基本内容 《职业病防治法》第三十一条、三十六明确规定了企业负责人和劳动者必须接受职业卫生培训，基本内容如下： （1）职业卫生法制教育 内容包括国家、政府所颁布的职业卫生法律、法规和劳动保护、劳动安全政策，企业的职业安全卫生方针，规章制度和安全操作规程等。用人单位负责人在职业病防治中承担主要责任，应当接受职业卫生培训，自觉遵守职业病防治法律、法规，依法承担本单位职业病防治工作的责任。
劳动者要提高自我保护意识，自觉抵制违反法律、法规的行为。劳动者有义务接受职业卫生知识培训、学习和掌握相关的知识，有义务遵守职业病防治法律、规章和操作规程，正确使用、维护防护设备和个人防护用品、及时发现并报告职业病危害事故隐患。
（2）职业卫生教育 劳动者有对危害及如何预防的“知情权”。劳动者“参与”与“知情”是健康促进的基本内容，也是健康教育的主要目的。
劳动者要了解常见职业危害因素及其引起的职业病、工伤、工作有关疾病；对人体健康有潜在影响的各种因素和有关的防治知识，接受对职业病危害因素的识别、评价、控制、预防和教育及防护设施和防护用品的使用、维护、现场自救互救技能的培训等。 企业应根据《职业病防治法》的规定，采取各种方式，如上岗前和在岗时培训、物料安全资料、警示公告等，使职工全面了解其所从事的作业中可能存在的职业危害因素及防护救治技术，以使职工能积极主动参与对有害因素的控制，有效施行自我保护。
（3）三级预防教育 职工掌握“识别”工作场所可能存在的职业危害因素的知识，目的在于控制和预防。因此必须让职工和管理者确立“预防为主”的观念，全面了解“三级预防”的原则，掌握职业危害发生的“作用条件”，由预防着手，从根本上消除或控制职业性有害因素，创造安全、卫生的作业环境，加强健康监护和应急救援措施，防止职业危害发生。
“三级预防”，从职业危害的防治出发，分为“病因学预防”、“临床前期预防”、“临床预防”；企业职业卫生工作的重点是对职业性有害因素的控制，在基层企业，“三级预防”应针对职业性有害因素的不同控制层次采取相应措施。 （4）职业心理健康教育 职业危害不仅包括作业环境中的生物、化学、物理因素，还包括心理方面的因素。
心理因素可来自家庭、社会和作业环境，其中不良作业环境和条件是造成心理紧张的主要原因。与作业环境有关的不良心理因素包括工作超负荷、工作量不足、作业管理不善、职业得不到保障、付出与报酬不平衡、工作单调、轮班制工作以及工作环境周围的人际关系等。
心理与精神方面的不良因素虽然不能引起概念明确的职业病，但由此引起的“紧张有关疾病”却可造成劳动者相应的生理、心理和行为方面的不良反应，以致作业能力下降，甚至诱发高血压、溃疡病、失眠、工伤等。因此，完善的职业健康教育应将职业心理健康教育列为重要内容，把健康教育、心理疏导、身心锻炼，以及生物反馈综合起来，作为促进职工健康的重要措施，提高人群对付紧张的能力。
（5）一般健康教育 劳动者的生活环境、行为与生活方式、习惯都可影响职业人群的身体健康。饭前便后洗手不单可阻止细菌“病从口人”，对从事许多尘毒作业的工人来说，也是减少发病的重要环节。
从事粉尘和刺激性气体作业工人的小气道损害，吸烟者比不吸烟者严重得多；橡胶厂工人吸烟者患肺癌的危险性比不吸烟者大5.5倍。这些调查与统计，充分证明对职业人群加强戒烟教育的重要性。
过量饮酒不仅容易导致缺勤、劳动生产力下降、工伤及其他意外事故，还可促进接触亲脂性毒物的工人较早发生中毒性肝病和肝癌，加重这些工人的肝脏损害。因此，戒酒教育是这些工人职业性健康教育的重要内容。
另外，合理营养，正确的卫生习惯，公共安全及意外事故伤害的预防等教育，有利于职业人群的健康促进，都应列入健康教育的内容，对女职工还应开展妇女健康教育。
3.安全生产职业健康的目的意义是什么
安全生产职业健康的目的： 1.使在组织内活动的成员的职业健康安全风险降低到最小限度； 2.使组织的经营者的灾害风险降低到最小限度； 3.强化组织的风险管理，避免可能发生的职业健康安全风险 ，提高企业的整体管理水平。
安全生产职业健康的意义： 1.组织提高职业健康安全绩效提供了一个科学、有效的管理手段； 2.有助于推动职业健康安全法规和制度的贯彻执行； 3.使职业健康安全管理由被动强制行为变为自动自愿； 4.有助于消除贸易壁垒； 5.会对组织产生直接和间接的经济效益； 6.将树立组织良好的社会形象和品质。
4.健康教育的目的、目标是什么
健康教育的目的、目标：1、增强人们的健康，使个人和群体实现健康的目的。
2、提高和维护健康。3、预防非正常死亡、疾病和残疾的发生。
4、改善人际关系，增强人们的自我保健能力，使其破除迷信，摒弃陋习，养成良好的卫生习惯，倡导文明、健康、科学的生活方式。5、增强健康理念，从而理解、支持和倡导健康政策、健康环境。
扩展资料：教育部下发通知，在全国校园开展“师生健康 中国健康”主题健康教育活动。活动旨在帮助广大师生牢固树立“健康第一”理念，把健康教育融入学校教育教学各个环节，引导学生树立正确健康观，形成健康的行为和生活方式。
通知从国家、省级教育行政部门和学校3个层面明确了职责要求。国家层面要完善学校健康教育政策制度体系，增加健康教育教学资源供给，并对省级教育行政部门主题健康教育活动开展情况进行调研和指导。
省级教育行政部门要结合本地区学校健康教育工作实际制订主题健康教育活动实施方案，丰富健康教育教学资源，切实加强对学校健康教育工作的组织领导、服务保障和督导评估。各级各类学校要制订科学、可行、贯穿全年的主题健康教育活动方案，加强健康教育师资建设，落实健康教育课程课时，完善学校健康教育制度。
通知强调，各级教育行政部门和各级各类学校要坚持问题导向，着力破解师资队伍建设、教育载体和途径等制约学校健康教育发展的突出矛盾。要切实把健康教育融入教育教学各个环节，因校制宜，创新工作举措。
要把“世界防治结核病日”“中国学生营养日”“全国爱眼日”“世界艾滋病日”等重要时间节点活动纳入健康教育活动。参考资料来源：人民网-把健康教育融入教育教学各环节。
5.健康教育的目的、目标是什么
健康教育的目的、目标：
1、增强人们的健康，使个人和群体实现健康的目的。
2、提高和维护健康。
3、预防非正常死亡、疾病和残疾的发生。
4、改善人际关系，增强人们的自我保健能力，使其破除迷信，摒弃陋习，养成良好的卫生习惯，倡导文明、健康、科学的生活方式。
5、增强健康理念，从而理解、支持和倡导健康政策、健康环境。
扩展资料：
教育部下发通知，在全国校园开展“师生健康 中国健康”主题健康教育活动。活动旨在帮助广大师生牢固树立“健康第一”理念，把健康教育融入学校教育教学各个环节，引导学生树立正确健康观，形成健康的行为和生活方式。
通知从国家、省级教育行政部门和学校3个层面明确了职责要求。国家层面要完善学校健康教育政策制度体系，增加健康教育教学资源供给，并对省级教育行政部门主题健康教育活动开展情况进行调研和指导。
省级教育行政部门要结合本地区学校健康教育工作实际制订主题健康教育活动实施方案，丰富健康教育教学资源，切实加强对学校健康教育工作的组织领导、服务保障和督导评估。
各级各类学校要制订科学、可行、贯穿全年的主题健康教育活动方案，加强健康教育师资建设，落实健康教育课程课时，完善学校健康教育制度。
通知强调，各级教育行政部门和各级各类学校要坚持问题导向，着力破解师资队伍建设、教育载体和途径等制约学校健康教育发展的突出矛盾。要切实把健康教育融入教育教学各个环节，因校制宜，创新工作举措。
要把“世界防治结核病日”“中国学生营养日”“全国爱眼日”“世界艾滋病日”等重要时间节点活动纳入健康教育活动。
参考资料来源：人民网-把健康教育融入教育教学各环节
6.职业健康安全培训包括哪些内容
职业健康安全教育的基本内容主要有思想教育、职业健康安全技术知识教育和典型事故教育。
（1）思想教育思想教育包括思想认识教育和劳动纪律教育。1）思想认识教育主要是通过职业健康安全政策、法规方面的教育，提高各级领导和广大职工的政策水平，正确理解职业健康安全方针，严肃认真地执行职业健康安全法规，做到不违章指挥，不违章作业。
2）劳动纪律教育主要是使管理人员和职工懂得严格遵守劳动纪律对实现安全生产的重要性，提高遵守劳动纪律的自觉性，保障安全生产。（2）职业健康安全技术知识教育职业健康安全技术知识教育包括生产技术知识、基本职业健康安全技术知识和专业职业健康安全技术知识。
1）生产技术知识是指企业的基本生产概况、生产技术过程、作业方法或工艺流程、产品的结构性能，所使用的各种机具设备的性能和知识，以及装配、包装、运输、检验等知识。2）基本职业健康安全技术知识是指企业内特别危险的设备和区域及其安全防护的基本知识和注意事项；有关电器设备的基本安全知识；有毒、有害的作业防护；一般消防规则；个人防护用品的正确使用，以及伤亡事故的报告办法等。
3）专业职业健康安全技术知识是指某一特殊工种的职工必须具备的专业职业健康安全技术知识，包括锅炉、压力容器、电气、焊接、起重机械、防爆、防尘、防毒、瓦斯检验、机动车辆驾驶等专业的安全技术及工业卫生技术知识。（3）典型事故教育典型事故教育是结合本企业或外企业的事故教训进行教育，通过典型事故教育可以使各级领导 和职工看到违章行为、违章指挥给人民生命和国家财产造成的损失，提高安全意识，从事故中吸取教训，防止类似事故发生。
7.健康教育的目的是什么
1.目的
(1)让劳动者了解自己周围的环境，包括生活和生产环境，可能接触的各种职业病危害因素及其对自己的影响，个人的行为和生活方式在环境中的作用；
(2)了解上述环境因素及个体因素对健康的不良作用、影响性质和影响程度及其控制方法；
(3)了解并参与改善作业环境及作业方式，控制影响健康的因素，自觉地实施自我保健，促进健康。
2.基本内容
《职业病防治法》第三十一条、三十六明确规定了企业负责人和劳动者必须接受职业卫生培训，基本内容如下：
(1)职业卫生法制教育
内容包括国家、政府所颁布的职业卫生法律、法规和劳动保护、劳动安全政策，企业的职业安全卫生方针，规章制度和安全操作规程等。
用人单位负责人在职业病防治中承担主要责任，应当接受职业卫生培训，自觉遵守职业病防治法律、法规，依法承担本单位职业病防治工作的责任。
劳动者要提高自我保护意识，自觉抵制违反法律、法规的行为。劳动者有义务接受职业卫生知识培训、学习和掌握相关的知识，有义务遵守职业病防治法律、规章和操作规程，正确使用、维护防护设备和个人防护用品、及时发现并报告职业病危害事故隐患。
(2)职业卫生教育
劳动者有对危害及如何预防的“知情权”。劳动者“参与”与“知情”是健康促进的基本内容，也是健康教育的主要目的。
劳动者要了解常见职业危害因素及其引起的职业病、工伤、工作有关疾病；对人体健康有潜在影响的各种因素和有关的防治知识，接受对职业病危害因素的识别、评价、控制、预防和教育及防护设施和防护用品的使用、维护、现场自救互救技能的培训等。
企业应根据《职业病防治法》的规定，采取各种方式，如上岗前和在岗时培训、物料安全资料、警示公告等，使职工全面了解其所从事的作业中可能存在的职业危害因素及防护救治技术，以使职工能积极主动参与对有害因素的控制，有效施行自我保护。
(3)三级预防教育
职工掌握“识别”工作场所可能存在的职业危害因素的知识，目的在于控制和预防。因此必须让职工和管理者确立“预防为主”的观念，全面了解“三级预防”的原则，掌握职业危害发生的“作用条件”，由预防着手，从根本上消除或控制职业性有害因素，创造安全、卫生的作业环境，加强健康监护和应急救援措施，防止职业危害发生。
“三级预防”，从职业危害的防治出发，分为“病因学预防”、“临床前期预防”、“临床预防”；企业职业卫生工作的重点是对职业性有害因素的控制，在基层企业，“三级预防”应针对职业性有害因素的不同控制层次采取相应措施。
(4)职业心理健康教育
职业危害不仅包括作业环境中的生物、化学、物理因素，还包括心理方面的因素。心理因素可来自家庭、社会和作业环境，其中不良作业环境和条件是造成心理紧张的主要原因。与作业环境有关的不良心理因素包括工作超负荷、工作量不足、作业管理不善、职业得不到保障、付出与报酬不平衡、工作单调、轮班制工作以及工作环境周围的人际关系等。心理与精神方面的不良因素虽然不能引起概念明确的职业病，但由此引起的“紧张有关疾病”却可造成劳动者相应的生理、心理和行为方面的不良反应，以致作业能力下降，甚至诱发高血压、溃疡病、失眠、工伤等。因此，完善的职业健康教育应将职业心理健康教育列为重要内容，把健康教育、心理疏导、身心锻炼，以及生物反馈综合起来，作为促进职工健康的重要措施，提高人群对付紧张的能力。
(5)一般健康教育
劳动者的生活环境、行为与生活方式、习惯都可影响职业人群的身体健康。饭前便后洗手不单可阻止细菌“病从口人”，对从事许多尘毒作业的工人来说，也是减少发病的重要环节。从事粉尘和刺激性气体作业工人的小气道损害，吸烟者比不吸烟者严重得多；橡胶厂工人吸烟者患肺癌的危险性比不吸烟者大5.5倍。这些调查与统计，充分证明对职业人群加强戒烟教育的重要性。过量饮酒不仅容易导致缺勤、劳动生产力下降、工伤及其他意外事故，还可促进接触亲脂性毒物的工人较早发生中毒性肝病和肝癌，加重这些工人的肝脏损害。因此，戒酒教育是这些工人职业性健康教育的重要内容。另外，合理营养，正确的卫生习惯，公共安全及意外事故伤害的预防等教育，有利于职业人群的健康促进，都应列入健康教育的内容，对女职工还应开展妇女健康教育
8.健康教育知识讲座的目的是什么
健康教育是推进精神文明建设不可或缺的组成部分，卫生习俗与传统观念直接影响到整个社会文化。迷信愚昧、信神不信医、重治轻防、宁肯花钱买药也不愿投资防病等封建落后思想与陈规陋习，严重阻碍了精神文明建设的进程。
健康教育是精神文明建设不可缺少的组成部分。健康教育一向担负着扫除封建迷信、愚昧无知、不卫生的习惯和“移风易俗，改造家园”的任务，健康教育的目的，是为了使人们获得健康的生活，提高人民的健康水平。
这与社会主义精神文明建设“三讲“”四有“”五爱”的要求是完全一致的，并且是相互渗透的。要加强社会主义精神文明建设，就应该加强健康教育，树立现代科学的健康观念，扫除陈规陋习，养成健康文明的生活方式。
扩展资料；
通过健康教育的过程，达到改善、维持和促进个体及社会的健康状况。 即通过健康教育手段普及医药科学知识，教育和引导群众破除迷信，摒弃陋习，积极参加全民健康活动，促进合理营养，养成良好卫生习惯和文明的生活方式。
培养健康的心理素质，提高健康水平，从而使国家与民族繁荣昌盛，人民生活幸福美满。 通过教育，建立和促进个人、社会预防疾病和保持健康的责任感，帮助人们学习健康知识，增进自我保护意识和自我保健能力，养成良好的卫生习惯。
