3岁儿童应该懂得那些安全知识(三岁宝宝应该懂得哪些知识三岁宝宝应该懂得哪些知识)
1.三岁宝宝应该懂得哪些知识三岁宝宝应该懂得哪些知识
3岁以下的宝宝正是人生安康打根底的时分，根底坚实与否，关系终身安康。
一。所谓根底，浅显的说就是“吃、喝、睡、拉”，简复杂单四个字，却包含着许多迷信育儿的道理，例如，宝宝从吃奶到半固体食物，最初吃成人饮食存在着三级火箭实际，怎样使宝宝学会吃除奶以外的食物，为什么有些宝宝只吃奶不吃其它食物；又如宝宝何时训练大小便，为什么有些宝宝在1岁以内就常常便秘？还有宝宝的睡眠终究要多少工夫，为什么有些宝宝夜晚哭吵不安？凡此种种是我们常常遇见的成绩。
3岁以下的宝宝正是构成人生根本才能的重要时期，如从出生只会哭到笑出声、咿呀作语、叫爸爸妈妈到说话；从睡不分昼夜到一夜睡至天亮，并能单独睡；从大小便不能本人控制到不必嘘嘘乐，随意控制如厕；从只会吃奶、用奶瓶到吃饭、用匙和用筷等等，每一种才能都会有一个合适学习的年龄阶段，又称关键期，比方7~12个月是食物质地由细突变粗的关键期、18~21个月是词语迸发的关键期、18~24个月是大小便训练的关键期……，父母晓得了这些知识后，就能在恰当的时分教会宝宝各种各样独立生活的才能。 二、学习向“社会人”过渡 当宝宝有了一定的自主性如会单独走路后，他们的内部世界就扩展了许多，他要用肢体言语或行动言语表达本人的喜怒哀乐，要了解环境，要传递需求，更要与别人学会沟通，这就是社会才能，许多年老的父母以为宝宝太小，社会才能并不重要，大了自然学会，其实不然。
在明天的信息社会中，纵然有超人的才能，但不能在社会环境下表现本人或不懂得如何表现本人就是对本人才能的湮没！所以社会才能的培育非常重要，宝宝的社会才能开展见表1。在这样一个按部就班的开展进程中，宝宝学会了与人交往的高兴，特性开展也从以自我为中心迈向超自我的高一级阶段，与人交流、分享、有同情心、责任心等。
三。3岁晓得性别、和他人玩复杂游戏，懂得等候和轮番 如今围绕着3岁以下宝宝终究学什么已构成了一个百花齐放的格式，纵观社会上的林林总总景象，我觉得有两大误区需求惹起父母的警惕，一个是环境的误区，另一个是养育理念的误区。
两个误区对宝宝的生长发育形成了不良影响。
2.三岁幼儿应该懂得什么
三岁前的确是孩子学习的最佳时期，但家长在此要特别注意的是，这里面所指的‘学习’并不是要求孩子要学会多少知识，记住多少东西，而重在通过寓教于乐的方式来启发孩子各种能力，以及培养孩子的学习兴趣和良好的行为习惯。
比如，平时常给孩子读故事不仅可以激发孩子的语言能力，还有助于培养孩子的阅读习惯；让孩子在纸上涂鸦，不仅可以让宝宝认识色彩，如果有意识的培养还可以激发宝宝学画的兴趣；常给宝宝听音乐，不但可以增加乐感，还可以刺激大脑思维的发展，起到调节情绪的作用；多带宝宝到自然界中去，随时随地告诉他自然界的变化、规律、数量、形状以及看到的各种各样的事物，感受等等……知识来源于生活，只要家长细心观察，耐心启迪，日复一日的坚持，你就是宝宝最好的早教老师。
祝宝宝健康快乐成长！
3.三岁幼儿应该懂得什么
三岁前的确是孩子学习的最佳时期，但家长在此要特别注意的是，这里面所指的‘学习’并不是要求孩子要学会多少知识，记住多少东西，而重在通过寓教于乐的方式来启发孩子各种能力，以及培养孩子的学习兴趣和良好的行为习惯。
比如，平时常给孩子读故事不仅可以激发孩子的语言能力，还有助于培养孩子的阅读习惯；让孩子在纸上涂鸦，不仅可以让宝宝认识色彩，如果有意识的培养还可以激发宝宝学画的兴趣；常给宝宝听音乐，不但可以增加乐感，还可以刺激大脑思维的发展，起到调节情绪的作用；多带宝宝到自然界中去，随时随地告诉他自然界的变化、规律、数量、形状以及看到的各种各样的事物，感受等等……知识来源于生活，只要家长细心观察，耐心启迪，日复一日的坚持，你就是宝宝最好的早教老师。祝宝宝健康快乐成长。
4.2~3岁幼儿应该知道的生活常识
有了两年的生活经历，幼儿无论从生理还是心理方面，都有了长足的进步。
如果在前两年有了良好的教育基础，那么这一年的教育就会顺利得多。 一、生理特点及教育 2—3岁的幼儿在身体发育方面没有1岁时增长迅速， 但相对而言还是一个增长得快的阶段。
2岁以后的幼儿乳牙已出齐， 这对食品的限制减少，父母还可以让幼儿多摄入些豆类食品及某些可生食的蔬菜、水果。这一年尤其要注意对幼儿进行清洁牙齿和保护牙齿的教育。
因为生理原因，3岁前幼儿不宜刷牙， 所以父母应该教会幼儿用干净的毛巾擦拭牙齿表面或用盐水漱口；还可以用讲故事的形式告诉幼儿不能多吃甜食，如《老虎拔牙》的故事就可以让幼儿很形象地理解甜食对牙齿的危害。 2岁6个月以后的幼儿大多会发生“口吃”现象，这种现象是生理性的正常反应，因为此时的幼儿思维发展速度要比言语发展速度快，所以在幼儿边想边说的过程中就会出现断断续续、磕磕巴巴的现象。
对此，父母没必要忙着去给幼儿看病，也不要强行纠正或觉得好玩去模仿，而应该诱导幼儿慢慢地讲，父母除了静静地听外，还可以让幼儿多听故事或诗朗诵等文学语言。这样幼儿就可以在不知不觉的宽松状态中度过这一生理发展期。
二、心理特点及教育 家庭教育应该是“先成人、后成才”的教育，所以0—3岁婴幼儿的家庭教育应该在发展幼儿身体动作与四肢动作的协调性、灵活性及言语能力的基础上进行道德意识、良好心理品质及良好生活习惯的培养。在进行这些教育的同时渗透智力的启蒙，培养良好的学习兴趣与态度，才会为幼儿将来的健康发展打下良好的基础。
在婴幼儿生理发展过程中，“手眼协调”的动作发生，意味着婴儿的手开始成为认识器官和劳动器官，父母若想让婴儿的这种动作早些出现（一般在4—5个月出现），就必须有意识地帮助婴儿坐起来去抓东西，因为坐起来的姿势使婴儿的视线容易落于婴儿自己的手上，就可以使手的活动范围与视线范围重合。这个动作对儿童心理发展有重要意义。
要想发展婴儿的言语能力，就必须先让婴儿听，然后在说的过程中进行正确引导与教育。比如，让婴幼儿听到的语言必须是正确的、规范的，在幼儿说的过程中一定要耐心听，若有问题一定要待幼儿说完后再纠正。
这样不但纠正了幼儿的语言错误，同时也能潜移默化地让幼儿养成良好的言语习惯—不随便打断别人的话。 幼儿有了健康的身体和较高的言语能力，父母就可以在此基础上讲给幼儿一些有道德内容、有良好心理品质（如勇敢、善良、坚强等）内容的故事，让幼儿在不知不觉中，学得这些道德准则与良好心理品质。
经常带婴幼儿到户外去晒太阳、活动，不但对婴幼儿身体有益，而且还可以同时帮助婴幼儿认识外界事物，父母可以采用问答式（自问自答、你问他答）对话，发展婴幼儿对外界的注意力、观察力、口语表达能力与思维能力。 2—3岁的幼儿最喜欢听故事，尤其是反复听同一个故事，根据这个特点父母可以培养幼儿的学习兴趣，比如在讲到故事高潮处停下，告诉幼儿你忘了后面的内容需要看看书，然后假意去看书再接着讲故事，这样会使幼儿对认字有强烈的欲望。
也可以在重复讲故事的过程当中，变换一些词语的搭配，让幼儿了解一些同义词与词语的多种搭配（幼儿会很容易发现你的这种变换）。还可以让幼儿把听来的故事讲给父母或其他人听，在获得好评后，可以增强幼儿学习新知识的兴趣。
另外，在这三年当中，还要注意供给婴幼儿营养均衡的食品，但不必进食补品或补药，让婴幼儿养成良好的卫生习惯如饭前洗手、玩完玩具洗手等。这些习惯的养成，刚开始全要靠父母的帮助，待幼儿能适当自理的时候，父母则要放手让幼儿自己去做，但一定要注意安全（如不能让幼儿自己倒开水、毛巾要挂在伸手即够得着的地方等等）。
婴幼儿生病后，若不是大病最好就近治疗，父母不必过分忧虑，而应该平和地面对婴幼儿的小病痛，让婴幼儿在父母的感染下增强抗病的心理承受力。家中要备有婴幼儿的常用药，但不可将药乱放，以防婴幼儿误食；也不能给婴幼儿服用成人药品。
如果婴幼儿在安全、整洁、有教育因素的环境中度过三年，那么对婴幼儿的今后成长会有非同一般的意义。
5.请问,3―6岁儿童应掌握哪些知识技能
（一）社会生活知识。1、认识自己和别人，2、认识周围的环境，3、认识劳动的主要内容，4、知道国家的名称和首都，认识国旗、国徽，知道重大节日。5、认识常见的交通工具。
（二）自然知识。1、认识天气和季节的变化，2、认识常见的蔬菜瓜果、花草树木。3、认识常见的动物，4、了解日常生活中浅显的科学常识。5、知道有关安全和卫生的一些常识。
（三）数的初步知识。包括认识和比较物体的大小、多少、长短、粗细、宽窄、厚薄、深浅、轻重等；认识几何形体；认识时间，知道一年有几个月，一月有多少天，一天分上午、下午和晚上，一个星期有几天等；学会看时钟、日历；认识空间，分清上下左右前后[更多精彩请访问中教联盟]；
（四）音乐和美术知识。教给孩子有关唱歌、跳舞、欣赏音乐的一点粗浅知识和技能；教给孩子有关绘画、泥工、纸工和欣赏美术作品的一些浅显的知识与技能，尤其是画画的知识。
（五）生活和活动的技能。教给孩子一些日常生活技能，包括穿脱衣服、鞋袜，盥洗、吃饭、入厕、睡眠，整理床铺、等基本动作技能[更多精彩请访问中教联盟]。
6.小学生应该懂得的安全知识有哪些
交通安全类 1、行走时怎样注意交通安全？ 同学们上学和放学的时候，正是一天中道路交通最拥挤的时候，人多车辆多，必须十分注意交通安全。
1）在道路上行走，要走人行道；没有人行道的道路，要靠路边行走。 2）集体外出时，最好有组织、有秩序地列队行走；结伴外出时，不要相互追逐、打闹、嬉戏；行走时要专心，注意周围情况，不要东张西望、边走边看书报或做其他事情。
3）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。 4）在雾、雨、雪天，最好穿着色彩鲜艳的衣服，以便于机动车司机尽早发现目标，提前采取安全措施。
2、横穿马路应该注意什么？ 横穿马路，可能遇到的危险会大大增加，应特别注意安全。 1）穿越马路，要走人行横道线， 要听从交通民警的指挥；要遵守交通规则，做到 “ 绿灯行，红灯停 ” 。
2）穿越马路时，要走直线，不可迂回穿行；在没有人行横道的路段，应先看左边，再看右边，在确认没有机动车通过时才可以穿越马路。不要翻越道路中央的安全护栏和隔离墩。
3）不要突然横穿马路，特别是马路对面有熟人、朋友呼唤，或者自己要乘坐的公共汽车已经进站，千万不能贸然行事，以免发生意外。 3、怎样认识交通信号灯？ 交通信号灯分为两种，一种是用于指挥车辆的红、黄、绿三色信号灯，设置在交叉路口显眼的地方，叫做车辆交通指挥灯；另一种是用于指挥行人横过马路的红、绿两色信号灯，设置在人行横道的两端，叫做人行横道灯。
我国交通法规也对交通指挥信号灯做出了规定： 1）绿灯亮时，准许车辆、行人通行，但转弯的车辆不准妨碍直行的车辆和被放行的行人通行。 2）黄灯亮时，不准车辆、行人通行，但已越过停止线的车辆和已进入人行横道的行人，可以继续通行。
3）红灯亮时，不准车辆、行人通行。 4）绿色箭头灯亮时，准许车辆按箭头所示方向通行。
5）黄灯闪烁时，车辆、行人在确保安全的原则下可以通行。 4、骑自行车安全知识 我国被称为“自行车王国”，是世界上拥有自行车最多的国家。
但是，自行车结构简单、一碰就倒、稳定性差，因此它是交通工具中的弱者。在交通伤亡事故中，非机动车（主要是自行车）受伤人数居第一，伤亡人数居第二。
在我国，少年儿童年满 12周岁，方能在道路上起自行车，并要遵守交通规则在慢车道上骑车。 5、乘坐公共汽车应该注意什么？ 1）乘坐公共汽（电）车，要排队候车，按先后顺序上车，不要拥挤。
上下车均应等车停稳以后，先下后上，不要争抢。 2）不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危险品带入车内。
3）乘车时不要把头、手、胳膊伸出手窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤；也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人。4）乘车时要坐稳扶好，没有座位时，要双脚自然分开，侧向站立，手应握紧扶手，以免车辆紧急刹车时摔倒受伤.安全防御类1、受到不法分子侵害如何报警？ 小学生受到违法犯罪分子的直接威胁和侵害，仅凭同学们自身的力量很难防范，最有效的方法就是向公安部门报告。
1）匪警电话的号码是110。这个号码应当牢记，以便发生异常情况时及时拨打。
2）拨打110电话，要简明、准确地向公安部门报告案件发生的地点、时间、当事人、案情等内容，以便公安部门及时派员处理。 3）打报警电话是事关社会治安管理的大事，千万不要随意拨打或以此开玩笑。
2、路上被人抢劫、敲诈和勒索怎么办？ 1）要保持冷静，不要害怕，尽量说好话，说明自己没带钱，避免跟他们争吵。 2）如果他们继续坚持要钱，就跟他们说回家取钱，趁机跑掉，并向你认识的人求助。
3）如果还不行，就拖住别的大人大声喊“救命”。 4）如果一个人遭挟持，不要反抗，不要“硬碰硬”，可以给钱，但要记住对方的相貌特征，事后向公安机关报案。
千万不要拉住欲跑的持刀歹徒不放，这样容易造成歹徒狗急跳墙，持刀伤人。 3、为防范被歹徒抢劫勒索，应注意以下几个方面： 1）要和同学结伴上学、回家，尽量不要单独外出。
2）言谈举止一定要符合身份，不要过分张扬，避免引起问题少年的注意。 3）上学放学路上尽量走大道，不走偏僻小路。
4）穿着打扮要朴素，平时不穿名牌、不高消费，不再外人面前炫耀自家财富，以免被不良少年盯上。小学生校园安全常识一、在教室内活动应怎样注意安全？在室内活动，有许多细微的事情值得同学们注意，同样容易发生危险。
这主要有以下几个方面：1. 防磕碰。目前大多数教室空间比较狭小，又置放了许多桌椅、饮水机等用品，所以不应在教室中追逐、打闹，做剧烈的运动和游戏，防止磕碰受伤。
2.防滑、防摔。教室地板比较光滑的，要注意防止滑倒受伤；需要登高打扫卫生、取放物品时，要请他人加以保护，注意防止摔伤。
3.防坠落。无论教室是否处于高层，都不要将身体探出阳台或者窗外，谨防不慎发生坠楼的危险。
4.防挤压。教室的门、窗户在开关时容易压到手，也应当处处小心，要轻轻地开关门窗，还先留意会不会夹到他人的手。
5.防火灾。不带打火机、火柴、烟花爆竹、小鞭炮等危险物品进校园，杜绝玩火等行为。
6.防意外伤害。改锥、刀、剪等锋利、尖锐的工具，图钉。
